CADCAM技术精品课程.
《CADCAM技术》PPT课件
关于设计的公理系
公理一：认识公理
人们可以通过属性、功能等认识或描述实体
公理二：对应公理
实体集合与（理想）实体概念集合为1:1对应
公理三：操作公理
抽象概念集合是实体概念集合的拓扑
公理与设计概念三角形
认识公理
实体
对应公理
抽象概念
实体概念
操作公理
关于设计的定义
设计要求
用户用抽象概念所指定的设计解的性质
1875年又发表“理论机构学”一书
1877年，英国的W.C.Unwin著书 “The Elements of Machine Design”
2.2 成型期
二十世纪五十年代 二十世纪六十年代
欧洲
1962年，在伦敦举行了第一届设计方法会 议，主要围绕系统设计方法研究，探讨了 设计过程的全面管理的系统方法和用于设 计过程的系统技术，如运筹学、质量管理、 价值工程等研究成果。
T1T2=s3s1=
“肉质不随时间变化而且能吃”的肉
基本概念(二)
实体集合 所有实体的集合 属性 实体具有的各种物理和化学性质 功能 在某种环境下，实体的作用
基本概念(三)
实体概念
人们通过体验实体的存在而确立的概念
抽象概念
人们按照意义或价值对实体概念进行 分类所得到的关于各类的概念
抽象概念
抽象概念 功能概念 属性概念
第一节
Int绪rodu论ction
决定竞争力的因素和手段
品种 技艺
数量 制造
质量 设计
设计与产品开发时间
设计
制造
0
20
40
60
80
100
时间 百分比（%)
设计与产品开发成本
机械CAD_CAM技术全套课件
项目一 机械ＣＡＤ／ＣＡＭ技术基础
课题一 ＣＡＤ／ＣＡＭ基本概念
课题一 ＣＡＤ／ＣＡＭ基本概念
ＣＡＤ／ＣＡＭ技术是近二十多年来迅速发展、广泛应用的一门 新兴综合性计算机和自动化应用技术，这项技术从根本上改变了过去 从设计到产品的整个生产过程中的技术管理和工作方式，给设计和制 造领域带来了深刻变革。因此，许多国家都把发展ＣＡＤ／ＣＡＭ技 术作为战略目标。ＣＡＤ／ＣＡＭ技术的发展与应用程度已成为衡量 一个国家科技进步和工业现代化水平的重要标志之一。 一、概念
课题二 机械ＣＡＤ／ＣＡＭ系统组成
二、机械ＣＡＤ／ＣＡＭ系统分类
１.机械ＣＡＤ／ＣＡＭ系统根据使用的支撑软件规模大小不同分为三种类型
（１）ＣＡＤ系统。 （２）ＣＡＭ系统。 （３）ＣＡＤ／ＣＡＭ集成系统
２.根据ＣＡＤ／ＣＡＭ系统使用的计算机硬件及其信息处理方式的不同分为三 种类型
（１）主机系统。 （２）工程工作站系统。 （３）微机系统。
课题二 机械ＣＡＤ／ＣＡＭ系统组成
机械ＣＡＤ／ＣＡＭ系统要完成其功能，必须具备两方面的条件 ，一个是硬件系统，一个是软件系统。硬件系统提供了ＣＡＤ／ＣＡ Ｍ所具有的潜在能力，而软件系统则是使其潜能得以发挥的基本途径 和工具。ＣＡＤ／ＣＡＭ系统以计算机软硬件为基础，且有其自身的 特点和要求，为了保证系统高效运行，设计时，既要考虑系统的功能 性要求，还要考虑其具有良好的经济性和可扩展性。 一、机械ＣＡＤ／ＣＡＭ系统组成
图形是由所表示物体的由几何信息和拓扑信息共同描述的。 ２.图形变换
图形变换指对图形的几何信息经过几何变换后产生新的图形。 ３.实现图形变换的途径
坐标系不动而图形变动，变化后的图形在坐标系中的坐标值发生变化，从而 形成新的图形；图形不动而坐标系变动，在新坐标系下图形具有新的坐标值，同 样形成了新的图形。
CAD／CAM技术全套教案 完整版授课电子教案 整本书电子讲义 教学讲义.docx
CAD／CAM技术全套教案完整版授课电子教案整本书电子讲义教学讲义（）.docx1、教案第1～2课时教学内容项目一认识CAD／CAM技术项目分析随着人们生活水平的提高，消费者的价值观正在发生结构性改变，呈现多样化和独特化特征，用户对产品质量，产品更新换代速度，产品从设计、制造和投放市场的周期都提出了越来越高的要求，为了适应这种改变，企业产品也向着多品种、小批量方向进展。
CAD/CAM技术是近30年来快速进展，并得到广泛应用的设计和制造自动化应用技术，它从根本上转变了过去从设计到产品的整个生产过程中的技术管理和工作方式，给设计和制造领域带来了深刻变革。
其进展与应用程度已经成为一个国家科技进步和工业现代2、化水平的重要标志之一。
教学过程课程导入一、组织教学〔2分钟〕整顿纪律、清点人数，稳定学生心情。
二、导入新课〔5分钟〕1.本课题的学习目的2.本课题学习及把握的主要内容3.本课题参阅的材料4.对本课题作业的要求相关学问一、认识数控加工1.数控加工过程2.数控机床组成〔1〕机床本体〔2〕CNC装置〔3〕输入/输出设备〔4〕伺服单元〔5〕驱动装置〔6〕可编程掌握器〔7〕测量装置3.数控加工主要特点〔1〕工序集中〔2〕自动化〔3〕柔性化高〔4〕能力强二、熟识CAD/CAM技术功能及应用1.CAD/CAM系统基本功能〔1〕图形3、显示功能〔2〕输入/输出功能〔3〕存储功能〔4〕交互功能〔人机接口〕2.CAD/CAM系统的主要任务〔1〕几何建模〔2〕计算分析〔3〕工程绘图〔4〕结构分析〔5〕优化设计〔6〕计算机帮助工艺过程设计〔CAPP〕〔7〕自动编程〔8〕模拟仿真〔9〕工程数据管理和信息传输与交换3.CAD/CAM的应用〔1〕CAD/CAM技术应用的必要性和迫切性〔2〕CAD/CAM技术的应用4.CAD/CAM技术基本概念〔1〕CAD 〔2〕CAPP〔3〕CAM〔4〕CAD/CAM集成系统〔5〕CAE三、了解CAD/CAM 技术进展历程1.CAD4、技术的进展〔1〕形成阶段〔2〕进展阶段〔3〕成熟阶段〔4〕集成阶段2.CAD技术的进展3.CAD/CAM一体化〔集成〕技术四、了解CAD/CAM技术在我国现状及进展趋势1.CAD/CAM技术在国内的应用现状〔1〕起步晚、市场份额小〔2〕应用范围窄、层次浅〔3〕功能单一、经济效益不突出2.CAD/CAM技术的进展趋势〔1〕CAD/CAM技术应与多媒体技术更好的结合〔2〕CAD/CAM系统应具有高度的开放性〔3〕CAD/CAM系统应具有高度的开放性〔4〕CAD/CAM系统应具备更强的智能性3.CAD/CAM技术在企业中的5、应用前景五、了解常用CAD/CAM软件1.国产软件〔1〕中望３D〔2〕SINOVATION2.国外CAD/CAM软件〔1〕UGNX〔2〕Pro/ENGINEER 〔3〕CATIA〔4〕MasterCAM系统复习思索见教材本项目最终的思索题第3～4课时教学内容项目二绘制轴套类零件工程图项目分析CAXA 数控车是北京数码大方科技股份有限公司在全新的数控加工平台上开发的数控车床加工编程和二维图形设计软件。
四川工程职业技术学院CADCAM精品课程
图4—53 选取边界
图4—54 【边缘圆角】操作结果
四川工程职业技术学院CAD/CAM精品课程
7）在可乐瓶底部加一个150×150×15的长方体。如图4—55所示。 图4—55 操作结果
四川工程职业技术学院CAD/CAM精品课程
检查 —— ★ 任务的完成情况 ★ 复查 ★ 交叉互检
评估 —— ★ 分析整个工作过程，对出现的问题进行修改并优化 ★ 写出评估报告 ★ 存档
扩充资讯 ——
1. 其他构造曲面
截面体功能产生曲面的方式为定义曲面的开始方向与控制曲面方向，再根据所选 取的创建形式，定义其大小与条件产生所需的曲面。另外，系统还会从控制曲线 直接获取二次端点的切向矢量，并且会使用连续的二维二次外形参数调整曲面的 整个外形。
选择菜单命令【插入】/【自由形式特征】/【截面体】或单击 按钮，系统将 弹出如图4—56所示的【截面】对话框，让用户进行相关的截面操作。该对话框 上部，系统提供了20种截面形式，它们的操作过程大致相同。
图4—29 构建曲面所需操作对象
2）在【成型特征】工具栏里点击 ，进入构建旋转体命令。系统弹出【旋转体】对 话框，如图4—30所示。在刚才建立的曲线中拾取如图所示的几条曲线如图4—31所 示，点击 确定 按钮。弹出【回转体】对话框，如图4—32所示。点击【轴和角】按 钮，系统弹出【矢量构成】对话框，刷新图面后，直接选取旋转轴，如图4—33所示。 系统又弹出【回转体】对话框，定义参数，按图上要求设定参数，如图4—34所示， 点击 确定 按钮，生成回转体如图4—35所示。
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图4—30【旋转体】对话框
图4—31 构建旋转体的操作对象
图4—32【回转体】对话框
机械CADCAM技术全册配套最完整精品课件 (一)
机械CADCAM技术全册配套最完整精品课件(一)机械CADCAM技术全册配套最完整精品课件机械CADCAM技术是现代化制造业的重要支撑，也是人工智能时代下不可缺少的重要工具。
为了提高人才培养质量，多家高校和相关机构推出了机械CADCAM技术的相关课程。
其中，机械CADCAM技术全册配套最完整精品课件是受到广泛欢迎的资料。
1．从CADCAM基础知识入手，课件系统讲解该课件从CADCAM基础知识入手，全方位的讲解了什么是CADCAM，它有着怎样的发展历程以及在不同领域中的广泛应用情况等等。
一些参数化设计、草图等相关的基本概念也应运而生。
通过系统讲解，使初学者进一步了解到CADCAM技术的基本功能及其实用价值。
2．设计环节的力求深入机械CADCAM技术全册配套课件在课程设计和实践方面更为深入。
它详细地描述了如何通过CADCAM技术完成设计和制造的整个过程，充分展现了CADCAM技术的设计优势：在CADCAM系统下封闭且连续，沉淀和嵌入了先进的制造工艺，从而提高了设计效率和制造质量。
3．强调实践操作和技术攻关在机械CADCAM技术全册配套课件的学习过程中，理论和实际操作的结合非常紧密。
学生通过使用CADCAM工具软件进行实际操作，考察并提高设计能力，同时了解到CADCAM技术的实用性和其处理各种问题的最佳方式。
此外，该课件在技术攻关方面也引起了很大的关注，在教学过程中注重让学生深入探究CADCAM技术的最新发展趋势，提高学生自主解决问题的能力。
总之，机械CADCAM技术全册配套最完整精品课件是目前应用最广泛的机械CADCAM技术课件之一，其完整的学习体系和系统的技术介绍，深入易懂的讲解方式，以及丰富实际操作与技术攻关等，都特别适合机械类专业及相关从业者学习和参考。
如有机会，相信更多人可以通过它的帮助，拓宽眼界，提升技能，走上事业发展的快车道。
《cadcam作图与加工》课件-2024鲜版
机械设计
CAD/CAM技术可用于机械产品的设计、分析和制造，如汽车、飞机、船舶等。通过CAD/CAM技术，可以 实现复杂形状的设计、优化和制造，提高产品质量和生产效率。
模具设计
CAD/CAM技术在模具设计中也有广泛应用。通过CAD/CAM技术，可以实现模具的快速设计和制造，缩短 产品开发周期，降低生产成本。
通过建立数学模型和算法，模拟实际加工过程中的物理现象和工艺参 数，对设计方案进行预测和评估。
预测产品性能
通过仿真模拟可以预测产品的结构强度、刚度、热稳定性等性能指标， 为设计提供依据。
优化设计方案
通过对比不同设计方案的仿真结果，可以选择最优的设计方案，提高 设计质量和效率。
减少试验成本
通过仿真模拟可以减少实际试验的次数和成本，缩短产品开发周期。
01
02
03
线框建模基本概念
介绍线框建模的定义、特 点及应用领域。
2024/3/27
线框建模基本命令
详细讲解线框建模中常用 的基本命令，如直线、圆 弧、圆等。
线框建模实例分析
通过具体实例，演示线框 建模的方法和技巧，包括 如何创建复杂的线框结构。
12
曲面建模方法及实例分析
2024/3/27
曲面建模基本概念
数控加工
CAD/CAM技术可用于数控加工编程和仿真。通过CAD/CAM系统生成的数控程序，可以控制数控机床进行 自动加工，提高加工精度和效率。同时，加工仿真功能可以预测加工过程中可能出现的问题，减少试切次数 和成本。
6
02
图形绘制与编辑技术
2024/3/27
7
基本图形元素绘制方法
直线与圆弧的绘制
阐述数控编程的定义、作用及其在制造业中的地位。
机械CADCAM课程标准-精品
《机械CAD/CAM》课程标准学时数：64学时课程性质：专业基础课适用专业：机电技术应用一、课程性质和任务（一）课程的性质：机械CAD/CAM课程是一门十分重要的专业技能课程，主要使学生理解数控技术已由过去的数字编程，变为一种CAM图形辅助编程和数字编程结合的技术革新。
用CAM技术不仅可以完成各种简单图形的加工程序编程，同时在复杂几何形状编程加工中其效率，精确度都比普通数字编程优越很多。
通过这门课程的学习，使学生将所学过的数控技术用于复杂几何形状编程中，并完成数控加工前的程序检验校对和加工实时监控。
整个教学过程将突出理论与实践相结合的特点，充分发挥学生独立思考能力。
（二）课程标准的设计思路：该课程标准的设计思路是以数控编程、程序检测、程序修改、自动编程、生产管理等职业岗位需求为导向，突出课程教学能力培养目标，以平面造型、曲面造型，实体造型，平面编程，曲面编程，实体编程为主体，各类机械产品编程等项目为载体，并将项目分解为若干个任务用以培养和训练学生的职业岗位能力；在教学过程中，以学生为主体，实施教、学、做一体化、典型的塑料产品设计学习以及引入企业真实生产任务相结合的教学模式。
（三）课程任务：通过本课程的学习，使学生理解掌握UG的基本操作及UG 在注塑模生产中的应用、原理，设计思路以及模具生产管理，既包括理论又有实践；培养和发展学生的实际动手能力和分析能力；从实践上能够理解模具成型设备结构和主要部件的工作原理，为学生在专业领域工作奠定基础。
二、课程目标（1）在理论知识方面：1.MasterCAM的工作界面及基本操作2.MasterCAM造型命令3.MasterCAM路径设置命令4.MasterCAM加工仿真命令（2）在职业技能方面：1.能熟练编写、检验一般数控程序。
2.掌握利用MasterCAM编程的方法，并具有编写一般难度下的三维几何体的数控程序（3）在职业素质方面：（1）能够将理论知识和与应用性较强实例有机的结合起来，培养学生的专业实践能力的，同时使学生对专业知识职业能力有深入的了解，尤其使学生对模具生产及维修实际技能有明显的提高。
《机械CAD CAM技术》课件第2章
2.1.4 CAD/CAM系统的工作方式 目前，计算机硬件的水平正以莫尔定律的规律飞速发展，
CAD/CAM系统的软件功能也日益强大。但是，要发挥出 CAD/CAM系统的作用，关键在人。没有掌握CAD/CAM技 术的人才，CAD/CAM系统的价值将无法体现。CAD/CAM 对人的要求包括：
1. 基础知识 必须包括以下三方面的基础知识： (1) 计算机基础，主要包括系统软件和硬件的基本原理 和应用基础。 (2) 专业基础，如机械制图、机械设计与制造、电路设 计等。 (3) 外语基础。
第2章 CAD/CAM系统
2.1 CAD/CAM系统基础 2.2 CAD/CAM系统的硬件与软件 2.3 国内外典型CAD/CAM软件简介 2.4 工程数据库与计算机网络技术
在CAD/CAM系统中的应用
2.1 CAD/CAM系统基础
2.1.1 CAD/CAM系统的组成 所谓系统，是指为某个共同目标而组织在一起的相互关
人才才能把CAD/CAM系统的先进性能充分发挥出来，为企 业创造效益。图2.1.1为CAD/CAM系统组成简图。
图2.1.1 CAD/CAM系统的组成
2.1.2 CAD/CAM系统的功能 一般来说，CAD/CAM系统应具有以下主要功能： (1) 交互图形输入及输出功能。可用于基本的产品结构
设计等任务。 (2) 几何建模功能，包括实体建模、线框建模及自由曲
计算机辅助设计可以分为以下几个方面： (1) 计算机辅助绘图(Computer Aided Drafting)。它是用 计算机代替传统的手工绘图。CAD发展初期即计算机辅助 绘图，在企业中很多人所理解的CAD也是指计算机辅助绘 图。虽然用计算机代替手工绘图可以减少图纸上的错误、提 高工作效率、减轻劳动强度，但计算机辅助绘图并不是真正 意义上的CAD。 (2) 计算机辅助设计(Computer Aided Design)。计算机辅 助设计是真正意义上的CAD，它包括以下几个方面：
《CADCAM软件技术应用CAA》教学讲义优质教案
《CADCAM软件技术应用CAA》教学讲义优质教案一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握CAA的基本原理及其在工业设计中的应用；2. 学会使用CADCAM软件进行CAA操作，并能够独立完成装配任务；3. 培养学生运用CADCAM软件解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：CAA在实际案例中的应用，以及操作过程中的注意事项。
教学重点：CAA的基本原理和操作步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、案例图纸等；2. 学具：计算机、CADCAM软件、绘图板等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际工业产品装配过程，引发学生对CAA 的兴趣，引入本节课的学习内容；2. 理论知识讲解：a. 讲解CAA的基本原理；b. 介绍CAA的操作步骤；c. 分析CAA在实际案例中的应用；3. 案例演示：通过实际操作演示，让学生了解CAA的操作流程；4. 学生随堂练习：布置一道简单的装配任务，让学生自主操作，巩固所学知识；5. 例题讲解：针对练习中出现的典型问题，进行详细讲解；六、板书设计1. 《CADCAM软件技术应用——CAA》2. 主要内容：a. CAA基本原理；b. CAA操作步骤；c. CAA在实际案例中的应用；d. 随堂练习及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学知识，完成一道中等难度的装配任务，并提交装配图；2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生课后关注CADCAM软件的其他功能，提高综合运用能力。
本教案旨在通过严谨的教学过程，使学生掌握CAA的相关知识，提高实际操作能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
在实际教学过程中，教师可根据实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的案例演示和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
CAD CAM技术(全套课件328P)
完备的CAD系统包括: 图形系统、科学计算、 工程数据库„
CAD技术可实现的功能而言：
产品概念设计 产品几何模型建立 工程分析和计算（有限 元分析、仿真模拟等）
不满意
判断计算结果
满意
修改
输出工程图
CAD作业过程而言：
建模技术
物理模型
数据模型
狭义的CAD系统是指创建三维模型
CAD系统
设计数据库
应用程序库
I-DEAS
CAD/CAPP/CAM集成基本步骤
CAD设计产品结构，绘制图样，准备数据 经数据转换接口，将产品数据转换成 中性文件 IGES、STEP等格式
CAPP读入中性文件，转换为可识别格式生 成零件工艺过程
CAD、CAPP系统生成数控编程所需数据， 转换为中性文件 CAM系统读入中性文件，转换格式后生成 数控程序
•CAM应用
（数控自动编程、数据传送、三坐标测量）
理论教学
驱动项目
•CAD/CAM概论 •计算机图形学基础知识 •建模技术基础知识 •CAE辅助工程分析 •CAM自动数控编程
•CAD设计建模 •CAE工程分析 •CAM数控编程
BJ0902 课程学习内容
双人课程学习小组学习理论知识及完成驱动项目 数字化技术综合训练内容另行告知
CAD/CAM概论
—— CAD/CAM ——
•CAD/CAM技术是随着计算机和数字化信息技术发展 而形成的新技术，被美国工程科学院评为当代做出 最杰出贡献的十大工程技术之一。 •CAD/CAM技术具有知识密集、学科交叉、综合性强 的特点。 •CAX是指CAD、CAM、CAE、CAPP、 CAT、 CIM、CIMS 等各项技术的综合统称，因为缩写都以CA开头，X表 示所有。 CAD/CAM技术广泛应用于机械、电子、航空、航天、 汽车、船舶、纺织、轻工及建筑等各个领域，是数 字化、信息化制造技术的基础。
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CAD/CAM技术
实施
4.创建操作
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
4.创建操作
生成刀轨
/wcb/
CAD/CAM技术
检查
自查任务完成情况
检查
复查任务正确性
交互检查
/wcb/
CAD/CAM技术
ø20立铣刀
ø20立铣刀 ø 3中心钻
4
钻4-M8-7H螺纹底孔至ø6.8
钻4-ø10和ø25-H8的孔至ø10 扩ø25-H8的孔至ø24.8 锪4-ø14的孔至尺寸
ø 6.8麻花钻
ø 10麻花钻 ø24.8扩孔刀 ø14锪孔刀
编制工艺
5 6 7
8
9 10
4-M8-7H螺纹孔口倒角
攻4-M8-7H螺纹 铰ø25-H8的孔至至尺寸
ø12孔口倒角刀
M8丝锥 ø25铰刀
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
1.创建 刀具组
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
坐标系
2.创建几 何体
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
工件
2.创建几 何体
CAD/CAM技术精品课程
学习情景8：孔加工
1 2
分析零件图，编制数控加工工艺 创建零件的三维模型
任务
3 4
完成加工零件刀轨，生成NC代码
验证刀轨的正确性
CAD/CAM技术
本学习情景载体
任务
/wcb/
CAD/CAM技术
断屑式钻孔 镗孔 铰孔 沉孔
倒角
攻螺纹
铣螺纹
/wcb/
CAD/CAM技术
决策
创建零件三维模型
决策
编制数控加工工艺
创建节点并生成刀轨，NC代码
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
工步号 工步内容 刀具
1
2 3
粗铣六边形凸台
精铣六边形凸台 钻所有孔的中心孔
资讯
钻、扩、铰、镗、锪孔，攻螺纹，铣螺纹
1.孔加工
根据精度要求不同选择不同的工艺手段
根据加工工艺不同选择不同的循环参数
/wcb/
CAD/CAM技术
资讯
创建 方法
/wcb/
CAD/CAM技术
资讯
创建 几何体
/wcb/
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
3.创建操作
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
3.创建操作
/wcb刀轨
/wcb/
评估
分析完成任务过程，对出现的问题进行修改并优化
评估
写出评估报告
存档
/wcb/
CAD/CAM技术
资讯
创建 刀具组
/wcb/
CAD/CAM技术
资讯
创建 程序组
/wcb/
CAD/CAM技术
资讯
创建 操作
/wcb/
CAD/CAM技术
资讯
用铣刀铣平
中心钻
钻孔
啄孔
创建 操作