《梦想的力量》教案新部编本
《梦想的力量》教案
《梦想的力量》精品教案第一章：梦想的起航1.1 教学目标1. 让学生理解梦想的含义及其重要性。
2. 引导学生树立自己的梦想，并为之努力。
1.2 教学内容1. 梦想的定义与意义2. 个人梦想的设定与追求1.3 教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义及其重要性。
2. 互动法：引导学生分享自己的梦想，互相鼓励。
1.4 教学活动1. 开场活动：让学生闭眼冥想，想象自己的梦想成真。
2. 主体活动：讲解梦想的力量，引导学生树立自己的梦想。
3. 结束活动：让学生写下自己的梦想，并互相分享。
第二章：梦想的阻碍2.1 教学目标1. 让学生了解实现梦想过程中可能遇到的阻碍。
2. 培养学生面对困难不退缩，勇往直前的信念。
2.2 教学内容1. 梦想实现的常见阻碍2. 克服阻碍的方法与策略1. 讲授法：讲解梦想实现的阻碍及应对策略。
2. 案例分析法：分析成功人士克服阻碍的实例。
2.4 教学活动1. 开场活动：让学生分享自己在追求梦想过程中遇到的困难。
2. 主体活动：讲解梦想实现的阻碍及应对策略。
3. 结束活动：让学生写下自己克服阻碍的计划，并互相分享。
第三章：梦想的坚持3.1 教学目标1. 让学生明白坚持梦想的重要性。
2. 培养学生持之以恒，永不放弃的精神。
3.2 教学内容1. 坚持梦想的意义2. 坚持梦想的方法与技巧3.3 教学方法1. 讲授法：讲解坚持梦想的重要性及方法。
2. 互动法：引导学生分享自己坚持梦想的故事。
3.4 教学活动1. 开场活动：让学生闭眼冥想，想象自己坚持梦想的场景。
2. 主体活动：讲解坚持梦想的意义及方法。
3. 结束活动：让学生写下自己坚持梦想的计划，并互相分享。
第四章：梦想的实现1. 让学生了解实现梦想的步骤。
2. 培养学生实际行动，努力实现梦想的能力。
4.2 教学内容1. 实现梦想的步骤2. 实现梦想的方法与技巧4.3 教学方法1. 讲授法：讲解实现梦想的步骤及方法。
2. 案例分析法：分析成功人士实现梦想的实例。
五年级语文下册《梦想的力量》教案（2篇）
五年级语文下册《梦想的力量》教案一、教学目标1、有感情朗读课文。
2、练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。
3、读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
二、教学重难点教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法;教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
三、教学课时一课时四、教学过程(一)片段朗读，激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。
出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”2、质疑激趣⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗?⑵生质疑。
(根据回答板书)(二)快速读文，初步理解1、解疑⑴ 过渡：这些问题提得真好!答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。
请同学们快速读课文，争取把这些“?”都变成“。
”!(板书课题)⑵ 生快速读课文，师巡视指导。
⑶ 生汇报。
2、理解瑞恩梦想的产生。
⑴ 过渡：是啊!没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢?⑵出示非洲缺水的图片。
⑶生谈感受，引出瑞恩的梦想。
(三)再读课文，深入理解1、结合文章，感受瑞恩的品质。
⑴ 默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的?课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。
⑵ 生默读课文，师巡视指导。
⑶ 生汇报。
2、补充省略号，体会写法。
⑴ 瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事?⑵生汇报。
3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。
⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量?⑵生汇报(四)课外拓展，升华情感1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界!正如作者所说：“是啊!一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”2、出示“瑞恩的井”课外资料。
2024年五年级语文《梦想的力量》教案
2024年五年级语文《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级语文下册第六单元《梦想的力量》。
具体内容包括：课文《梦想的力量》的阅读与理解，掌握文章的主题思想、结构脉络和修辞手法；学习生字词，并运用到实际语境中；通过课文学习，启发学生思考梦想对自己和他人的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解文章的主题思想、结构脉络和修辞手法。
2. 过程与方法：培养学生自主阅读、思考和合作交流的能力，激发学生对梦想的认识和追求。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生认识到梦想的力量，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，体会梦想的力量。
难点：如何引导学生从课文中深入理解梦想的力量，并激发他们为实现梦想而努力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于梦想的图片，引导学生谈论自己的梦想，进而引入本课的学习。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，勾画出生字词，理解课文大意。
3. 讲解生字词：教师对课文中的生字词进行讲解，帮助学生理解记忆。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文的结构脉络、修辞手法，深入理解梦想的力量。
5. 例题讲解：讲解与梦想相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：学生完成与梦想相关的练习题，巩固所学知识。
7. 交流分享：学生分享自己对本课梦想主题的认识和感悟，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《梦想的力量》2. 结构脉络：起因、经过、结果3. 生字词：略4. 梦想的力量：激发、鼓舞、推动七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的生字词，并造句。
（2）以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，使学生认识到梦想的力量，激发了他们为实现梦想而努力的精神。
部编版小学语文《梦想的力量》公开课优质课教案
梦想的力量【教学目标】1. 通过提问题，运用三步阅读法，自主完成学习单，能概括课文的主要内容。
2. 运用本单元阅读叙事写人的方法，理解瑞恩实现梦想的过程中，懂得通过自己不懈的努力就能实现梦想。
3. 聚焦重点段，学习课文记事写人的表达方法。
【学习重点】运用本单元阅读叙事写人的三步方法，理清事情和表达顺序，通过品味重点段学习写好人物的表达方法。
【学习难点】学生选择一个事件按照三步自主阅读，体会言语表达的效果和方法。
【教与学准备】1.学生课前回顾、梳理本单元的阅读方法和每篇课文的表达特色。
2.老师准备课件。
【设计理念】1.学本理念：一是，让学生在课堂上发生真学习；二是，以落实语文学科单元核心素养“学会叙事写人文章的表达方法”。
2.文体意识：根据叙事写人文章的文体特点，让学生运用相应的阅读策略和方法，感悟文本的表达特色和方法。
【教学流程】一、回顾本单元的阅读方法1.师：同学们，看，第四组课文，向我们讲述了一件件感人至深的事，从中我们体会到了一份份令人震撼的情。
大家回顾一下，（课件出示：前三篇课题）之前，我们是运用哪三步来学习这类叙事写人的文章？（学生发言，教师板书：一读：讲什么事？二读：按什么序？三读：抓重点品人物。
）2.今天这节课，我们继续运用三步阅读方法，自己来读懂略读课文——《梦想的力量》。
二、看课题提问题1.读课题。
2.导语：读了课题，你能提出些什么问题？生提问，老师梳理：梦想是什么？怎么来？怎么实现？实现了吗？力量都多大？3.小结：同学们提的这些问题，都非常的有价值，也是我们学习这篇文章的好思路。
4.学生完成学习单：三、自主阅读完成学习单1.导语：下面，就请你们带着问题，先默读课文三分钟，一边默读，一边批注。
2.导语：时间到，请同学们根据默读时批注的要点，在笔记本上整理好学习单，并填上关键词。
3.交流：（1）中等学习单呈现导语：现在我们来交流一下。
看，对这份学习单，你有什么建议？导语：对，完成学习单的时候，注意要抓关键词，提纲挈领。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受梦想的力量。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。
二、教学重点1.理解课文内容，感受梦想的力量。
2.学习课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.学会运用课文中的好词好句。
四、教学准备1.课文《梦想的力量》2.生字词卡片3.PPT课件五、教学过程1.导入利用图片或视频引导学生思考：什么是梦想？你们有什么梦想？2.课文阅读学生自主阅读课文，理解课文内容。
教师通过提问检查学生对课文的理解，如：课文讲述了谁的故事？她有什么梦想？她为实现梦想做了哪些努力？3.生字词学习教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
教师解释生字词的意思，引导学生运用到实际情景中。
4.课文分析教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受课文的美。
教师引导学生分析课文中的好词好句，让学生学会欣赏和运用。
5.课堂讨论教师提出讨论问题：你们认为梦想的力量有多大？为什么？学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
6.写作训练教师出示写作题目：我的梦想学生根据自己对课文的理解和感悟，进行写作。
教师对学生的写作进行评价和指导。
教师提出拓展性问题：你们认为如何才能实现自己的梦想？课后去调查了解一些成功人士的故事，下节课分享。
六、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。
2.写一篇关于自己梦想的作文。
七、教学反思本节课通过学习课文《梦想的力量》，让学生理解梦想的力量，培养他们的阅读理解能力和写作水平。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，激发他们实现梦想的动力。
重难点补充：教学重点：1.在理解课文内容的基础上，引导学生感受并理解梦想的力量，通过具体事例让学生认识到坚持梦想的重要性。
2.生字词的学习不仅限于读音和书写，更在于理解其内涵和在句子中的应用。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《梦想的力量》，体会梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想、努力奋斗的精神。
1.2 教学内容《梦想的力量》这篇文章讲述了一个关于梦想的故事，引导学生领悟梦想的力量，明白只要有梦想，就有前进的动力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生理解梦想对人生的意义，培养学生的梦想意识。
2.2 教学难点如何引导学生从文章中汲取梦想的力量，将梦想付诸行动。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和实践能力。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受文章内容。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示一组成功人士的照片，让学生谈论他们的共同特点，引出梦想的重要性。
4.2 朗读课文学生齐读课文，感受文章的语气和情感。
4.3 理解课文教师引导学生分析课文内容，让学生明白梦想的力量。
4.4 讨论交流学生分组讨论，分享自己心中的梦想，以及实现梦想的计划和措施。
4.5 总结提升教师总结学生的讨论，强调只要有梦想，就有前进的动力，鼓励学生勇敢追求梦想。
第五章：作业设计5.1 作业内容让学生写一篇关于自己梦想的作文，阐述自己的梦想以及实现梦想的决心和计划。
5.2 作业要求5.3 作业反馈教师及时批改作业，给予鼓励和指导，帮助学生树立信心。
第六章：教学评价6.1 评价目标通过评价了解学生对梦想的认识，以及对课文内容的理解和感悟。
6.2 评价方法采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习态度、讨论参与度以及作文质量等方面进行评价。
6.3 评价内容主要包括学生对梦想的重要性的理解、课文内容掌握情况、讨论活动的参与情况以及作文的创意、表达和逻辑性等方面。
第七章：教学拓展7.1 拓展目标通过拓展活动，进一步激发学生的梦想意识，培养学生的实践能力。
梦想的力量教案及板书《梦想的力量》教案优质
《梦想的力量》教案及板书一、教学目标1.让学生通过阅读课文，理解梦想的重要性和力量。
2.培养学生勇敢追求梦想的勇气和毅力。
3.提高学生的阅读理解能力和写作水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解梦想的力量，学会勇敢追求梦想。
2.教学难点：如何将梦想与现实结合，实现梦想。
三、教学过程1.导入新课（1）让学生分享自己的梦想。
（2）引导学生思考：梦想为什么如此重要？2.课文阅读（1）让学生自读课文，理解文章大意。
（2）教师辅导学生分析课文结构，梳理文章脉络。
3.课堂讨论（1）让学生谈谈对梦想的理解。
（2）讨论梦想的力量体现在哪些方面。
（3）探讨如何实现梦想。
4.写作训练（1）让学生以“我的梦想”为主题，进行写作。
（2）教师选取优秀作文进行点评。
5.课堂小结（2）强调梦想的重要性，鼓励学生勇敢追求梦想。
四、板书设计课题：《梦想的力量》1.梦想的重要性（1）梦想是人生的方向（2）梦想是前进的动力（3）梦想是心灵的寄托2.梦想的力量（1）激励人们不断前行（2）帮助人们战胜困难（3）引领人们实现价值3.如何实现梦想（1）明确梦想，制定目标（2）勇敢尝试，不断努力（3）调整心态，坚持不懈五、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于梦想的作文。
2.收集有关梦想的名言警句，与同学分享。
六、教学反思本节课通过引导学生理解梦想的力量，培养学生勇敢追求梦想的勇气和毅力。
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过写作训练，提高学生的写作水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1.导入新课师：同学们，你们都有自己的梦想吗？生：是的，我有梦想。
师：那你们知道梦想为什么如此重要吗？2.课文阅读师：请大家自读课文，理解文章大意。
3.课堂讨论师：谁来说说对梦想的理解？生1：梦想是人生的方向。
生2：梦想是前进的动力。
师：很好，那我们再来讨论一下梦想的力量体现在哪些方面。
4.写作训练师：下面请大家以“我的梦想”为主题，进行写作。
五年级语文下册《梦想的力量》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题：
a.根据课文内容，用“梦想”造句。
b.仿写一段话，表达自己的梦想。
c.结合课文内容，谈谈你对“梦想的力量”的理解。
2.学生独立完成练习，教师对学生的答案进行点评，指导写作技巧。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结梦想的内涵和力量。
2.结合课文内容，制作一份手抄报，主题为“梦想的力量”。在手抄报中，展示你对梦想的理解、梦想对个人成长的影响以及如何将梦想转化为现实。
3.家长参与作业：与家长共同讨论，了解他们的梦想及实现过程，以此激发学生对梦想的认识和追求。
4.收集有关梦想的名人名言或故事，与同学分享，相互鼓励，共同成长。
5.结合自身兴趣和特长，制定一个短期和长期的梦想目标，并思考如何实现这些目标。
二、学情分析
五年级的学生正处于童年向青少年过渡的关键时期，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具备一定的语文素养和自主学习能力。在此基础上，针对本章节《梦想的力量》，学情分析如下：
1.学生对梦想的概念已有初步的认识，但对其内涵和意义理解尚不深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过课文学习，深入挖掘梦想的内涵，理解梦想对个人成长的重要作用。
3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的勇气和信心，培养他们的责任感和执行力。
4.引导学生正确面对现实，学会将梦想转化为实际行动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示与梦想相关的图片、视频，让学生直观地感受到梦想的力量。
-创设“我的梦想”分享环节，让学生在轻松愉快的氛围中表达自己的梦想。
2.互动探究，深入理解
-开展“梦想行动”计划，鼓励学生将梦想付诸实践，培养他们的责任感和执行力。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《梦想的力量》教学设计
学习目标：
1.有感情地朗读课文，小组合作阅读，并能简要地复述故事。
2.读懂课文内容，体会题目的含义
3.小组合作，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想
是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
学习重难点：
1.体会作者表达的思想感情，是教学本课的重点。
2. 课文题目含义深刻，是学生理解上的难点。
教学过程：
一、谈话导入。
1.请每组组长上台，把自己小组的名称写在黑板上，并介绍名称的含义。
（教师板书：_________的力量）
2.教师提问：“同学们，今天你们靠什么力量来上好这节课？”
3.下面就请阅读一个六岁孩子真实的故事，去感受梦想的力量。
（教师补充题目：梦想的力量）
二．阅读课文，小组进行合作.
1.分组分段朗读课文。
2.请观众给每组打分。
（满分10分）
3.小组合作阅读课文，去文中发现问题，解决问题。
（小组长做好记录）
三.下面根据自己阅读的段落，进行第一轮必答题。
1.瑞恩的梦想是怎样产生的？
2.瑞恩的第一个梦想是什么？怎样实现的？
3.瑞恩的第二个梦想是什么？怎样实现的？
4.瑞恩的第三个梦想是什么？怎样实现的？
5.瑞恩的第四个梦想是什么？怎样实现的？
(教师在学生回答问题时边板书：
6岁梦想实现
瑞恩70元
2000元
买钻井机
8个国家
30口水井
6.在回答问题的过程中，评出各小组的分数。
小结：6岁的瑞恩靠着梦想的力量创造了奇迹，他是多么伟大啊！（师板书：伟大）
四．拓展课文，小组合作。
1．师述：我们都要有美好的梦想，并努力去实现。
联系实际，畅谈自己美好的梦想，如何去实现？
2.小组合作，组长做好记录。
3.进行抢答题。
五．进行本节课的总评，评出优胜小组。
六．体会课文思想感情，用歌声来表达心声。
（齐唱：有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。
）
板书设计：梦想的力量
6岁梦想实现
瑞恩70元
2000元
买钻井机伟大
8个国家
30口水井。