幼儿园小班游戏《手指谣》教案模板范文
小班教案《手指谣》（通用12篇）
小班教案《手指谣》小班教案《手指谣》（通用12篇）小班教案《手指谣》篇1活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。
同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
活动目标1.理解儿歌内容。
2.认识五指的名称。
3.体验手指游戏带来的乐趣。
活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）二、认识手指1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。
）2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。
（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
）三、初步感知儿歌1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。
（教师示范儿歌中的手指动作。
）2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。
他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
六、请幼儿上来跟教师一起做动作师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？活动结束师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。
小班教案《手指谣》篇2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、初步认识五指的名称。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。
能认识五指的各个名称。
活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小班教研活动手指谣(3篇)
第1篇一、活动背景手指谣是我国民间传统的一种儿童游戏，它以手指动作为基础，通过简单的语言和节奏，培养幼儿的观察力、协调能力和语言表达能力。
在小班教研活动中，开展手指谣教学，有助于提高幼儿的动手能力，激发他们的学习兴趣，同时也能增进教师之间的交流与合作。
以下是一篇关于小班教研活动手指谣的详细教案。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中学习手指谣，提高他们的动手能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、协调能力和团队协作精神。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动准备1. 手指谣课件或图片2. 音乐播放设备3. 教学用具（如：卡片、小玩具等）4. 教室布置（如：摆放桌椅、布置游戏区域等）四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做手指操，活动手腕、手指关节，提高幼儿的协调能力。
2. 教师带领幼儿唱儿歌《两只老虎》，活跃课堂气氛。
（二）手指谣教学1. 教师出示手指谣课件或图片，引导幼儿观察手指谣的图案和动作。
2. 教师示范手指谣动作，并讲解动作要领。
3. 幼儿跟随教师一起学习手指谣，教师巡回指导。
4. 教师组织幼儿进行手指谣比赛，提高他们的学习兴趣。
5. 教师引导幼儿创编手指谣，培养他们的创新能力和想象力。
（三）游戏活动1. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习手指谣。
2. 教师组织幼儿进行“接力赛”游戏，提高幼儿的团队协作精神。
3. 教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿在游戏中运用手指谣。
（四）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结手指谣的特点和作用。
2. 教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们积极参与手指谣活动。
3. 教师反思手指谣教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
五、活动延伸1. 教师将手指谣制作成卡片，让幼儿带回家与家长一起学习。
2. 教师组织家长开放日活动，邀请家长观看幼儿手指谣表演。
3. 教师开展手指谣主题活动，让幼儿在活动中充分展示自己的才华。
小班教研手指谣(3篇)
第1篇一、前言手指谣，作为一种传统的幼儿教育形式，不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，还能激发他们的想象力和创造力。
在小班教研活动中，手指谣的运用能够帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容，同时也能增强课堂的趣味性和互动性。
以下是一篇关于小班教研手指谣的详细教案，旨在为教师提供参考和灵感。
二、教学目标1. 培养幼儿的手部协调能力和手指灵活性。
2. 帮助幼儿理解和记忆教学内容。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
4. 增强课堂的趣味性和互动性。
三、教学内容1. 主题：认识水果2. 目标：让幼儿认识常见的水果，并能够通过手指谣进行描述。
四、教学准备1. 水果图片或实物2. 手指谣PPT或卡片3. 音乐播放设备五、教学过程（一）导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿随着音乐做手指操，活跃课堂气氛。
2. 教师提问：“小朋友们，你们刚才做的是什么？你们知道手指操有什么好处吗？”3. 幼儿回答，教师总结：手指操可以锻炼我们的手部协调能力和手指灵活性。
（二）教学内容1. 教师出示水果图片或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲解水果的特点和营养价值。
3. 教师带领幼儿学习手指谣《水果歌》。
（三）手指谣学习1. 教师出示PPT或卡片，展示手指谣的步骤和动作。
2. 教师示范手指谣的动作，并逐句讲解。
3. 幼儿跟随教师一起学习手指谣，教师适时纠正动作。
（四）互动环节1. 教师邀请幼儿上台，展示自己学习的手指谣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这些水果都有什么好处吗？”3. 幼儿回答，教师总结：水果富含维生素，可以让我们身体更健康。
（五）总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，保持身体健康。
3. 教师布置课后作业：请幼儿回家后，向家人展示学习的手指谣。
六、教学反思1. 教师应关注幼儿在学习过程中的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班手指谣教案
幼儿园小班手指谣教案【篇一：幼儿园小班语言活动：手指谣】活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备：知道五个手指的名称。
活动过程：一、认识手指名称，引出主题。
1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。
师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。
）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。
（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。
）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。
）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。
）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。
2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。
【篇二：幼儿园小班手指游戏】幼儿园小班手指游戏手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀，两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀，三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵，四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀，五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小鸟飞呀，飞呀飞呀飞到哪里去拉，飞到幼儿园拉手指游戏：《五指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟，食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓中指是哥哥，哥哥拍皮球，呯呯呯，无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦，小指头是我，我上幼儿园，哈哈哈手指游戏《手指歌》一根手指碰碰，两个手指剪剪，三根手指喵喵，四根手指叉叉，五根手指变小花手指游戏《猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，四只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，三只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，两只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，一只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间嗷的一口没吃到手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了脚上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了膝盖跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了腰上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了肩上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了头上跳呀跳呀跳，一不小心滚下来，拍拍灰尘重新来。
小小班手指操教案6篇
小小班手指操教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小小班手指操教案6篇富有挑战性的教案能够激发学生的学习潜能，一个教案使教师更好地在教学中应对学生的学习差异和特殊需求，以下是本店铺精心为您推荐的小小班手指操教案6篇，供大家参考。
小班手指游戏教案10篇
小班手指游戏教案10篇这是小班手指游戏教案10篇，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班手指游戏活动教案：手指转转转教案活动目标1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。
2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果。
活动过程一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展：1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作）2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束：1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。
爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。
手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉；四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵；五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
第2篇、小班游戏手指游戏教案反思活动目标：1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》2篇
小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》 (2) 小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》 (2)精选2篇（一）一、教案1. 教学目标：通过小班音乐游戏《手指谣》，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 教学准备：音乐设备、手指谣歌曲、小组活动场地。
3. 教学步骤：步骤一：介绍手指谣（5分钟）- 教师通过图片或手势的方式介绍手指谣的概念，让幼儿了解手指谣是一种有趣的音乐游戏，通过手指的动作配合歌曲来玩。
- 教师展示手指谣的一种样例，让幼儿对手指谣有个初步的了解。
步骤二：学习手指谣歌曲（10分钟）- 教师播放手指谣歌曲，让幼儿先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。
- 教师逐句教唱歌曲，并示范配合手指动作。
- 教师和幼儿一起反复练习，直到幼儿能够熟练唱歌，并能够配合手指动作。
步骤三：分组活动（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组有4-5名幼儿。
- 每个小组轮流表演手指谣，其他小组的幼儿通过观察和听觉感知来判断表演的正确与否。
- 教师和幼儿一起评价每个小组的表演，并给予表扬和提出建议。
步骤四：集体活动（10分钟）- 教师带领全班幼儿一起表演手指谣，锻炼整个班级的协作能力和团队合作精神。
- 教师鼓励幼儿展现自己的创意，例如可以进行编舞或改编歌词等。
4. 巩固和评价：教师引导幼儿回顾整堂课的内容，并鼓励幼儿进行自我评价和互相评价。
二、教学反思通过《手指谣》这个小班音乐游戏的教学，幼儿在愉快的音乐氛围中积极参与，培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
同时，小组和集体活动的设计，增强了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，需要教师能够灵活应对幼儿的不同需求和发展水平，鼓励幼儿展示自己的创意和想法，提高幼儿的积极性和主动性。
教师还需引导幼儿进行自我评价和互相评价，帮助他们认识到自己的进步和不足，激发他们的学习动力。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》 (2)精选2篇（二）教案：一、教学目标：1. 通过游戏形式培养幼儿手指的灵敏度和协调性。
小班手指谣教案参考7篇
小班手指谣教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班手指谣教案参考7篇一个教案的内容能够反映出教师对课程的整体把握和教学目标的明确性，一个有挑战性的教案可以激发学生的学习动力和兴趣，下面是本店铺为您分享的小班手指谣教案参考7篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班游戏《手指谣》教案模板范文
活动设计背景
儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。
在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。
儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。
活动目标
1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。
2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。
3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
认识手指，喜欢有一双能干的手。
活动准备
简易图谱、手指上画上娃娃头像。
活动过程
一、熟悉手指名称。
1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好!
刚才是谁向我们问好?
2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。
二、学做动作，理解动词
1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!
2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作
三、理解儿歌内容，学习儿歌。
1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达)
2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。
3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。
4、请幼儿分组学念儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
1、老师的手指还会变许多的东西呢，看看老师的手指，又变了什么呢?是
用什么手指变的呢?这两个手指是怎么变的呀?
2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形)
你是用什么手指变的呢?怎么变的?(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。
3、完整朗诵创编儿歌。
4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!教师带领幼儿出活动室。
教学反思
在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。
儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。
由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以教师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。