学习吴邵萍事迹有感文档
学习吴邵萍同志先进事迹的感想
学习吴邵萍同志先进事迹的感想第一篇：学习吴邵萍同志先进事迹的感想学习吴邵萍同志先进事迹的感想日前，省教育厅号召全省教师广泛深入学习南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师的事迹。
我在学校的组织下认真学习了有关她的报道，深有感触，心中对她的敬佩之情油然而生。
教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
无疑吴邵萍老师就是一个师德优秀，充满爱心的老师。
吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。
1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。
我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。
学习她热爱孩子的执着信念。
吴邵萍就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教师观、教育观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。
反观自己，能做到对所有学生一视同仁吗？“关注每一个学生的成长”，看似一句很轻松的话，真正要做到，我想还必须要拥有吴邵萍这样的爱心才行。
学习她“爱园胜爱家”的无私奉献精神。
27年来，她从未因家庭原因而影响工作。
1997年，正值北幼创建南京市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。
白天，她在园兢兢业业地工作；夜晚，她还要在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。
这种工作状态她坚持了近一年，直至父亲去世。
看到这里，我不禁热泪盈眶，深深地被她的“大爱无言”所感动。
回想自己每天只是按时来到学校，只满足于把自己的本职工作做好，而对其他不属于自己的工作不闻不问，真是感到汗颜！学习她“终身学习”的理念和追求。
学习吴邵萍先进事迹有感
初踏讲台的情景还历历在目的我一不留神已经在小学数学教师的岗位上耕耘了近20年，静心回顾这一路走来的教育历程，心中溢满了幸福与满足。
这份弥足珍贵的幸福与满足感源自于社会对教师职业的认可与尊重，更源自于我的工作对象学生。
他们纯真、善良、大度，有时候某个学生犯了错误，我狠狠批评，还在生气，可孩子见了我一样亲热地打招呼，叫老师好，这是一个成年人很难做得到的。
每天都与这样单纯明澈的心灵朝夕相对，我养成了真诚、坦诚待人，踏实、务实工作的良好习惯，实现了教学相长。
与此同时，因为长期在教学一线工作，摸索、实践中我形成了一定的数学教学经验，具有了一定的与学生、家长交流沟通的技巧，所以不仅教育教学工作得心应手，而且赢得了学生的喜爱、家长的信任，这种心灵深处的愉悦感不是用语言可以表达的。
因此，有很长一段时间我就沉浸在这样的幸福与满足之中，直到学习了吴邵萍老师的先进事迹。
《关注幼儿，情洒事业》的篇首很令人震撼：南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍，曾先后获得全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省特级教师、首届南京市优秀青年教师、南京市第二届学科带头人等光荣称号。
她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇&&这些骄人的成绩让我惭愧地自感望尘莫及的同时，我更多的是想了解在光环背后吴邵萍老师的辛勤耕耘。
随着对吴邵萍老师先进事迹的反复阅读，我在爱是她勇于攀登的不竭动力；学是她刻苦钻研的永恒追求；研是她开拓创新的重要法宝；传是她尽心履职的真情流露这四大篇章中找到了她累累硕果的源头，那就是拥有一颗朴素的教育心，她用自己的勤劳躬身实践，用自己的智慧在实践中总结成功经验，再通过教育科学研究将成功经验进行最大化的推广，使得有更多的孩子能够在成功的教育中受益。
相较之下，同为教育工作者的我明显狭隘了许多，仅仅陶醉于自己在近20年来教育教学工作中积累的那点微不足道的小经验、小技巧，丢失了初为人师的好学与钻研，这样的小富即安对于我的学生、我身边的年轻同事都会产生一定的负面影响，长此以往，最终会使我自己愧对于教师这一光荣而又神圣的称号。
学习优秀教师吴邵萍事迹有感
学习优秀教师吴邵萍事迹有感近日，我深刻学习了‚全国教书育人楷模‛—吴邵萍的先进事迹，认真阅读了吴邵萍老师的先进事迹后，我深深地被震撼、被感动了。
掩卷沉思，做为一名教师，怎样才能真正成为一名优秀的人民教师呢？通过深入思考，我认为，要想成为一名优秀教师，必须做到以下四个方面。
一、以爱为先苏霍姆林斯基说：‚有人问我：‘什么是我一生中最重要的。
’我将毫不犹豫地回答：倾注于儿童的爱。
‛夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。
试想想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。
无水之鱼，其情景是怎么样的！而吴邵萍老师的教育原则首先就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。
‚爱‛—即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱自己所教的每一个学生。
‚没有爱就没有教育‛。
身为吴老师的学生，‚小凯‛是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照顾下，适应了新的学习生活环境。
‚小雯‛是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐心细致地辅导下，‚无可就药‛的孩子跟上了同龄人的步伐。
在今后的工作中，我们也要像吴老师那样，将自己的爱洒向每一个学生，让每一个学生都在爱的沐浴下健康成长。
二、以学为求俗话说，‚活到老，学到老‛，尤其对于教师，终身学习是每一个教师都应该做到的事，而吴邵萍老师更是如此，好学、勤学是吴老师的挚爱追求。
从她走上工作岗位的那一天起，她就将学习当成了毕生的追求，从中师毕业生到研究生，她付出了多少个日日夜夜；无论身体处于一个什么样的健康状态，都丝毫不能影响她学习的热情，那一摞摞厚厚的学习笔记，记载了一个优秀教师成长的足迹。
她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。
在她身上真正体现了终身学习的理念。
要给学生一桶水，自己要有一池水，而且必须是一池活水，为了使自己有源源不断的活水输向学生，必须不断用先进的教育教学理论充实自己。
特别是现在的新课程、新理念、新教法、新学法，促使我们必须更新教育教学观念。
学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)
学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)目录第一篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第二篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第三篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会每月一星第四篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第五篇：学习吴邵萍先进事迹的心得体会更多相关范文正文第一篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会近期通过一阶段的学习，学习给教师15条建议、学习吴邵萍教书育人先进事迹，再次结合六查六看内容认真自查，受益匪浅。
学高为师，德高为范。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
结合自己近期的工作，我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析，在此简单谈几点： 1．思想认识不足。
存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。
同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。
2．工作作风不够扎实，遇到困难不(本文来自网：)能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
3．在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的学习状况了解得还不够，因此解决学生的学习上的问题常常不能得心应手。
4．教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
5．教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有走出学习。
今后的改进方向：坚持“一切为了智障学生，为了智障学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习好坏作为唯一标准来衡量学生，与每一个智障学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个智障学生，尊重每一个智障学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学校、为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会(多篇范文)
学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会篇一：积极创造做研究型的好教师_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会李杰怎样做一个好教师，一个好教师需要具备什么样的品质？从老师的身上，我们看到了一个好教师至少应该具备这样几个方面的品质，即爱心、敬业、好学、钻研。
爱心是从事教育事业的基础。
吴邵萍老师正是将全部爱心倾注在孩子身上，创造出了教育的奇迹。
敬业对于出色地从事任何工作来说都是必不可少的基本品质，教育工作尤其如此。
敬业就是要忠诚于人民的教育事业，处理好家庭与工作、个人与集体等多方面的关系。
吴邵萍老师用她28年的教育工作实践，为我们准确地诠释了“敬业”二字。
好学，对于一名优秀教师来说十分必要。
若要胜任工作对象不断成长的教育工作，唯有保持好学的品质，不断地学习。
吴邵萍总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训。
平时，她每月读10本杂志、每个季度读1-2本理论书籍，读过各类理论书籍近百本。
正是以这样的好学为基础，她才能成长为一位智慧型的幼儿园园长。
作为一名好教师，刻苦钻研的品质更为重要。
好的教育实践一定蕴含着教师的积极创造。
从吴邵萍老师的教育实践中，我们看到了她所具有的刻苦钻研、创造的品质。
吴邵萍老师长期以来以积极开展教育研究作为提升自己创造品质的重要途径。
这些研究成果的出版，为幼儿园教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持，为教师的课程设计和教学提供了范本。
做研究型的好教师，这是时代对我们广大教师提出的新的要求。
只有成为研究型的好教师，我们的教育实践才能进行得更加丰富多彩，才能适应现代社会以及儿童身心发展的不断变化，使儿童在我们的幼儿园、学校得到更加健康、快乐的成长。
篇二：用爱浸润每位职教学子心灵_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会徐伟利如果说吴老师从事的幼儿教育事业面对的是苗圃里最娇嫩、最烂漫的花蕾，那我们职业教育所面对的学子则是角落里那丛独自飘香的小花，或许少人问津，却仍奋力生长。
学习教育先进者吴绍萍优秀事迹心得
爱——就是教育学习教书育人楷模吴邵萍事迹有感海安县胡集镇中心小学严伯美16日，学校给我们发信息，叫我们到学校网站上学习吴邵萍老师的先进事迹，我就想：这肯定又是一位伟大的教师。
我赶紧打开网站，走近吴邵萍。
吴老师她“平凡中见伟大”，她爱岗敬业、爱生如子，她刻苦钻研、勇于攀登，她潜心探索、开拓创新的勤奋精神，她志存高远、乐于奉献。
在吴老师的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。
她不仅是这样说的，而且也是这样做。
作为一名教师，教育工作的核心就是一个字——“爱”。
只有你真正的爱孩子了，才会去关心孩子。
大家所敬仰的斯霞老师也是爱心育人的典范。
其实爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。
这样可以增进师生之间的感情，使孩子不再对你敬而远之，也可以使孩子不再惧怕你，而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。
老师对孩子的爱并不仅仅是教好书，尽到自己的职责，更是对孩子的一种关爱与引导，一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。
作为老师，应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子的真正的爱。
爱孩子还要信任孩子。
老师要相信每个孩子都有他的优点、长处，相信每个孩子都有积极进取的愿望，善于发现孩子的闪光点，帮助他们长善救失。
总之，我们学习吴老师，就是要学习她坚定的理想信念，学习她忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于教育事业，在建设中国特色社会主义的伟大征程中贡献青春智慧和力量。
理想是人类前进的动力，“人没有理想就象鸟儿失去了翅膀”，作为一名教育者，我们也只有坚定理想信念，才能百折不挠、成就事业。
让我们发扬吴绍萍老师爱生如子的高尚品德，做一名孩子喜欢的好老师。
学习吴绍萍老师事迹有感
学习吴绍萍老师事迹有感3月28日，我和幼儿园的全体老师共同学习了北京东路小学附属幼儿园吴绍萍老师的先进事迹，了解了吴邵萍老师从事教育27年，在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩，以及在平凡中彰显出的伟大的人格。
王老师让我们每人读了一段，之后大家集体讨论了一番，这次的学习让我有非常多的感触。
一、爱的路上一视同仁学习了吴老师的事迹之后，我认为，做一名优秀的幼儿老师，具备一定的专业知识是必须的，但有一颗爱心是更重要的，从吴老师的故事里，我发现，原来一个教师内心萌发的爱可以是那么纯粹、那么简单。
爱孩子是每位教师的天职，更是一种重要的教育力量，只有爱护幼儿，才能了解、接纳他的一切，包括他的优点和缺点。
每个孩子的所表现出的能力各不相同，有的孩子口语表达能力较强，有的孩子则是动手能力较强，有的孩子则各方面看起来都比别的孩子落后。
作为老师，我们一方面是要因材施教，帮助每个幼儿健康成长；另一方面，是要像吴老师那样，抛弃一切成见，不能把孩子们分成三六九等。
例如，对待像“余雯”那样大家公认的“无药可救”的孩子，吴老师也毫不灰心，决不放弃。
功夫不负有心人，在吴老师三年的爱的教育下，小雯的能力终于达到了同龄儿童的水平。
从这个故事当中，我认识到一点：古人说“天生我才必有用”这句话是很有辩证道理的。
作为幼儿教师，应该像母亲一样用博大的爱，去爱护、关心并引导那些行为特别的“问题”幼儿，用自己真诚的爱心，去开启幼儿智慧的大门。
二、终身学习，不断充电尽管我们也常说“终身学习”，也都在努力通过观摩、培训、撰写等各种途径来提高自己的专业素养，但是已经成为了老师的我，真的没有当年做学生时那么刻苦勤奋地学习了。
然而，吴绍萍老师在27年来，却从未间断过学习，她在这方面的孜孜不倦足以触动我们每个人的心弦，让我们看到了一个已经十分优秀的老师对于新知识的不断追求。
而也正因为有了这种火热的学习精神，才造就了这样一位优秀的老师。
这种刻苦钻研的永恒追求精神。
学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）
学习吴邵萍先进事迹心得体会学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）1近日，我学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹，认真阅读理解了吴邵萍老师的教育理念：“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。
”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从教27年来，从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。
为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的。
前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。
平时，抓紧点滴时间，博览群书。
每月读xx本杂志、每季读完—2本理论书籍。
收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。
目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。
她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的不足，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，在业务学习上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的教育杂志少了，撰写的文章短了。
从吴邵萍老师的事迹中让我看到了学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。
以后要增加学习的时间，学习一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论知识指导自己的实际工作，提高自己的工作能力。
“没有爱就没有教育”。
“小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照顾下，适应了新的学习生活环境。
“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐心细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。
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学习吴邵萍事迹有感文档Learning Wu Shaoping's deeds
编订：JinTai College
学习吴邵萍事迹有感文档
小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践
中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开
说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意
修改调整及打印。
曾经有人对“好老师”的标准做过一些调查：校长们无
一例外对“师德高尚，爱岗敬业……”这样的老师青睐有加；“关心我的、耐心的、让我们快乐学习的、不打人的、聪明的、温柔的……”这是孩子们给出的答案。
似乎各有各的看法，校长和学生在这一点上很难达成共识。
但是，今天我看了“南京市北京xxx小学附属幼儿园吴
邵萍事迹材料”，便坚信吴邵萍老师会让所有人折服，她绝对是大家公认的好老师。
人们常说，爱是心灵的港湾。
吴邵萍老师满满的爱已经
坐着小船驶出了港湾，驶进了孩子们的欢笑声中，驶进了同事们的心窝里，驶进了幼儿园这第二个家里……
学，识也。
吴邵萍这样一个爱学习的智慧型老师，识过
了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，她认真阅读的身影是校园里最美的风景线。
吴邵萍老师从小处做起，认真思想，潜心钻研，成为一
个善于发现和思考的老师，成为一个与时俱进的新型老师。
她善于经营自己的思想，在事业上才有如此巨大的成绩。
师者，所以传道授业解惑也。
吴邵萍老师的“道”不仅
传给了幼小的孩子们，也传给了积极进取的同行们。
她用实际行动告诉我们，什么是责任，什么是模范，什么是真正的无私！
敢问，这样的老师难道还不符合“好老师”的标准吗？
亲爱的老师们，你们能做到几点？
曾几何时，我也为了教育学生绞尽脑汁，呕心沥血，怀
揣着爱心、决心、耐心、信心、细心、恒心，恨不得把心掏出来以验证对教育事业的无私奉献；曾几何时，我也忙于各种培训学习，忙于积累专业知识，忙于探索与实践；曾几何时，我还埋怨听课机会少，自责教育教学水平的止步不前；曾几何时，我因为写论文彻夜不眠，不断修改，精益求精……
然而，不知又是从何时开始，这样的热情悄然消失。
我开始捧着过去的获奖证书甜蜜地回味、无奈地畅想，因为脑海里常常一片空白；我站在三尺讲台，看着一双双渴求知识的眼睛，用一成不变的方式完成所谓的教学任务；我不把学校里做不完的工作带回家，宁愿在来不及的情况下草草了事；我甘愿品尝“嗟来之食”，却懒得把实践中的真知整理记录……
学习了吴邵萍老师的事迹，我不禁开始重新审视自己的价值体现。
我愿重新开始对教育梦想的追逐，重新开始对奉献精神的攀登，重新开始创新之路的开拓，每天积累一点点，进步一点点，然后不断地向吴邵萍老师靠得近一些，再近一些……
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