四年级四心理描写
小学四年级心理描写作文训练
小学四年级心理描写作文训练现在的小学生普遍存在有心理问题，建议你写嫉妒心理。
嫉妒分为三个层次，嫉羡，嫉优，嫉恨。
嫉羡是以羡慕为主，羡慕为铺；嫉优中嫉妒的层份增加，已经到了怕别人威胁到自己的地步；嫉恨中嫉妒已经变成了熊熊怒火，到了记恨对方的程度了，这是很危险的，会被嫉妒蒙蔽了双眼。
实例：童童，女，17岁，成绩优异，曾担任班长。
上了高中后，班上有许多成绩好的同学。
这使从来没有过竞争压力的童童感到有些吃不消。
她的嫉妒心开始慢慢燃烧起来，对班上成绩好的同学怀有敌意，这导致她和同学们关系紧张，没有一个知心朋友。
班上竞选班长，竟然没有人投她的票。
童童认为是当选者（女）搞的鬼，嫉妒心开始作崇，她装病回寝室，把那位同学的裙子丢在地上踩踏，又觉得不解气，还把裙子剪成一条条的……。
[小学生作文心理描写]今天发来通知，我孙鹤源获得了全国作文大赛一等奖，明天就要颁奖了，小学生作文心理描写。
这时，正在上语文课，我胳膊拄着桌子，正酝酿着明天穿什么好看的衣服呢。
不能穿灰姑娘的衣服，起码也要穿公主裙！明天我不能披头，这样显得不庄重，那就盘头吧，盘头比较哦啊有气质。
不能穿运动鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我将是全国的小名人，也是全国最漂亮的小学生了。
哈哈，我在市政府的大厅中，坐在第一排，第一个点到的就是我。
一叫到我，我激动得快要哭出来了，却佯装镇定，昂首挺胸地走上领奖台。
我站在台上，举着奖杯，台下的观众纷纷投来羡慕的目光。
我在台上的一边站着，台下的观众看着台上，我简直掉进了蜜罐里一样。
孙鹤源！语文老师大喝一声。
我被惊醒了，你虽然成了荣获全国作文一等奖中的一员，但是你不能不听课呀！老师说的这几句我一句都没听进去，同学们下课对我说：你也太骄傲了…… 指导教师：孔繁岐心理描写是刻画人物形象的一项基本功，深刻的心理刻画，能够充分地展现人物复杂的内心情感，使其更加丰满真实，要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。
四年级下册语文书描写动作神态外貌心理描写的句子有哪些
四年级下册语文书描写动作神态外貌心理描写的句子
有哪些
1、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
2、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。
3、乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
4、一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
人教版小学语文四年级上册语文园地四习作指导《心理描写》PPT课件
这小子，总爱搞恶作剧，真是找 着挨K不歇工，望着这青一块，紫一 块的伤口，一种想K他的欲望油然而 生。我长得又高又壮，扁他这个小子 简直是易如反掌！我握紧了拳头…… 可我转念一想，老师常常教育我们谦 让、宽容，如若我扁了他，那么和他 有什么两样？同学之间应该和睦相处， 不应该斤斤计较，我本来紧握着的拳 头又慢慢地放了下去……
捕捉瞬间 真情流露
——心理活动描写指导
今天，老师心血来潮，给我们 出了一道谜语题：十二口。我苦思 冥想，想了很多字，都被我一一否 决。最后，我终于想出来了，原来 是个“呈”字！
今天，老师心血来潮，给我们出了一道谜语题： 十二口。 十二口？什么怪物长着十二张嘴？那得吃掉多 少人间美食！是个什么字呢？“困”吗？不是，那 应该是“十八口”！“固”字吗？有“十”，也有 “口”，不过，没有“二”呀！还是不对！“十” 加一个“二”是个“王”字，啊！是个“国”？不 过，好像多了点儿什么。唉，还是不对！ 到底是个什么鬼字？把我这个人见人夸，天下 无双的机灵鬼都给难倒了。 “十”加“二”是个“王”，“王”加个“口”， 把“口”放到哪里呢？对了，放在“王”的上面， 不就是个“呈”字吗？ 哈哈，一定是！我得赶快举手，不要让别人抢 了先！
心理活动:是人们或动物在进行语 言、行为、表情等活动时所进行 的思维。 人的心理活动有很多种，在 不同的环境下每个人各自的心理 活动也是不一样的。可以说心理 活动是没有完全相同的，多是相 似，或是具有共同的出发点。
如何描人物的心理活动？
抓住一个人当时的喜、怒、哀、悲、 惊、怕、急、慌、犹豫等不同心情，写 出当时的内心活动，从而表达出人物该 有的真情实感。人的言论、行动都是受 思想支配。把人物的内心活动、自我感 受通过文字描述出来，就是心理活动描 写。
四年级,读懂心理描写
悔
恨
例文1 我看着外公伤心的样子，后悔极 了，我真不该刺伤他老人家的心 哪！后来，我一直想跟外公认个错， 可一见他老人家，脸就发烧，喉咙像 被什么东西堵住了似的，总不好意思开口。 可现在，外公已在九泉之下了……
[简评] 小作者后悔不该刺伤他外公的心，又不好意思开口， 终酿成千古遗恨。
例文2 过了几天，马丽找到了我，告诉我很多很多 的事，我简直不敢相信这是她说的。没想到 她会有这样的痛苦，平常打打闹闹、嘻嘻哈 哈的她，内心却是那么的脆弱，把真正的自 己捂得严严实实。我相信她了，我错怪她了， 我感到自己伤害了她，使她那颗痛苦的心更 痛苦。 我们从这以后再也没有见过面，但我忘不了 她。常常，我面对黑夜，面对寂静，虔诚地 向她忏悔。 [简评] 此文写作者明白自己因误会伤害别人的真相时产生文1 “你这败家子，尽搞歪门邪道。你……你 干的好事！”怨恨、痛苦充满着爸爸的 心，他那充血的、似乎就要冒火的眼睛， 紧紧逼视着哥哥。 [简评]
着墨不多，刻划了“爸爸”愤怒的心情。
例文2 我耸了耸肩，把鱼放了，心里 在骂：“有什么了不起的，不就 是个看鱼池的官吗！等我长大 了当了大官，不比你神气才怪呢！” 我心里恨透了他，想找个机会报复一下。 [简评] 小作者的愤怒心理暴露了他自私 自利的缺点，反衬了主人公一心 为大家的品质，这正是要表现的 主题。
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例文2 回到座位上，我小心翼翼地把 奖状卷起来，还用纸包了一层 又一层，生怕被弄破了。心想， 一到家，先把奖状给爸爸妈妈 瞧一瞧，让他们欢喜欢喜；然 后再把它贴到客厅的正面墙上， 每个角上插上一朵小红花，让 来我家的客人一进门就看到。 我美美地想着，老师讲了些什 么也没听清楚。
四年级四心理描写分析
发试卷前的心理：
那是上次期末考试发卷时，我早早 就来到了教室，窗外阴云密布，小鸟逃 到了树下，我的心里真像十五个吊桶打 水—七上八下，可表面却装成若无其事 的样子，跟别的同学有说有笑。
发试卷时的心理：
老师终于来了，我瞪大了双眼，希望从老师 的表情里看出些什么，心里像揣了小兔子一 样砰砰地乱跳。试卷发下来了，我心说上帝 保佑我！我以后一定好好学习，好好复习， 上课不搞小动作，下课老老实实坐在座位里！ 我脸上冷汗直流，把卷子扣在桌上，想想这 道题似乎错了，想想那道题，似乎也是错的， 可就是不敢翻开试卷。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个 鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷 又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力 一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 ──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在了 桌上。
动作语言描写
• 1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要 坏事了！怎么办？怎么办？” • 2、我的脸刷地一下红到了脖子根，如果地上 有条缝，我真想钻进去。 • 3、我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我 竖起大拇指，满脸骄傲的样子。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一 角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我 的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手 伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一 声，我看到了我的分数──48，可怜的 “48”，我“唉”了一声便瘫在了桌上。 通过这一次考试，我总结了下失败的原 因：一、上课不认真听讲。二、粗心大意。 三、骄傲自大。以后我要改正这三点，把那 不该失去的分夺回来，回报老师一个满意的 成绩。
例句：
辨别：下列语段，分别运用了哪种心理描写方法
我学会了烫衣服四年级作文心理描写
我学会了烫衣服四年级作文心理描写
作文一
那天，妈妈说要教我烫衣服，我的心里别提多兴奋啦！
我看着妈妈拿出熨斗，心里就在想：“这东西看起来不难嘛，我肯定一学就会。
”
当妈妈开始示范的时候，我眼睛都不敢眨一下，心里紧张得很，生怕错过了哪个关键步骤。
妈妈让我自己动手试试，我小心翼翼地拿起熨斗，手心里都出汗了。
心里一直在嘀咕：“可别烫坏了衣服呀，要是搞砸了怎么办？”
当我成功地烫平了一小块地方，心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜，觉得自己可了不起啦！
可没一会儿，我不小心烫到了手指，“哎呀”一声叫了出来，心里又害怕又委屈：“怎么这么不小心呀，会不会受伤很严重？”
不过，我可没放弃，咬咬牙继续烫，心里想着：“我一定要把这件衣服烫好，让妈妈看看我的厉害！”
终于，衣服烫好了，我看着自己的成果，心里充满了成就感，开心极了！
作文二
有一天，我看到妈妈在烫衣服，觉得特别有意思，就缠着妈妈教我。
一开始，我特别自信，心里想：“不就是烫衣服嘛，能有多难？”
可是真正开始的时候，我的心一下子就提到了嗓子眼儿。
看着那冒着热气的熨斗，心里直打鼓：“这要是烫着我了可咋办？”
当我第一次尝试没成功，衣服反而变得更皱时，心里特别失落：“怎么会这样啊，我怎么这么笨！”
不过，妈妈鼓励我再试试，我又鼓起了勇气，心里默默给自己加油：“别灰心，一定能行的！”
慢慢地，我找到了窍门，成功烫平了衣服的一角，心里那个高兴劲儿就甭提了，仿佛看到了胜利的曙光：“哈哈，我也能行！”
经过一番努力，终于把衣服都烫好了，我心里满满的都是自豪：“我学会烫衣服啦，以后可以帮妈妈干活儿啦！”。
心理描写的句子
心理描写的句子心理描写的句子在平平淡淡的日常中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的句子吧，从句法角度说，句子是使最大的语法单位。
句子的类型多样，你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编为大家整理的心理描写的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
心理描写的句子1欣喜：1、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
2、考试得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
3、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。
4、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
5、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
6、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
7、我欣喜若狂，心里乐开了花。
悲伤：1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从头顶凉到了脚尖。
2、我的心很苦，好像喝了一副中药，翻滚着一股苦味。
3、我悲伤地哭泣着，晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。
4、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
5、我的心像被针扎了一样。
6、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
7、我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了！愤怒：1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
2、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。
3、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。
4、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。
害怕：1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2、他停下来，浑身哆嗦，不知所措。
3、她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。
紧张1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
4、我生怕鸡蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
5、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
人物心理描写句子摘抄
1.我的天啊!难道那位老太太听不见吗?受到一个小女孩如此的侮辱，还这么和气。
我觉得这个小女孩太不懂事了，如此伤害一位老太太。
我真为老太太伤心。
周围的人群随
后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的视线中，消失在人们的议论声中。
2.我的心绷得紧紧的'。
这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起
来。
我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。
我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
3.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她
失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气......
4.“我的上帝!”我暗暗惊呼。
我们五十个同学像木偶一样被摆弄着，而一手操纵的竟
然是我们平日里可敬可亲的老师。
我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在
的“新装”。
课依然在顺利地进行着，可我什么也听不进去，其实也不必听了，因为
我的任务完成了。
5.“啊我才分?”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗?”想到这里，我不禁小
声哭泣起来。
"怎么办?说试卷丢了?不行，妈妈肯定不相信!哎.."
6.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼!”
7.爸爸变了，那才叫人舒畅呢。
我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
心理描写的例子
心理描写的例子
1. 我心里乱糟糟的，就像有一群蜜蜂在里面乱撞。
比如说考试考砸的时候，哎呀，那心里的滋味可难受了，真不知道该咋办才好呢！
2. 他站在那里，心里七上八下的，仿佛在等待命运的宣判。
就好像等待面试结果的时候，那紧张得手心里全是汗呀！
3. 她心里甜蜜蜜的，像吃了一大罐蜂蜜一样。
比如听到喜欢的人对她说甜言蜜语的时候，哇，那感觉太棒啦！
4. 我心里空落落的，好像丢失了什么重要的东西。
就像是和好朋友分别后，那种失落感好强烈啊！
5. 他心里乐呵呵的，仿佛中了大奖一般。
好比工作上取得了大成就，那喜悦简直要溢出来了！
6. 她心里酸溜溜的，像喝了一大瓶醋。
比如说看到别人得到了自己渴望已久的东西，唉，那滋味真不好受呀！
7. 我心里忐忑不安，犹如有只小兔子在不停跳跃。
就像要去见一个很重要的人之前，紧张得不行呢！
8. 他心里懊悔极了，仿佛肠子都要悔青了。
比如因为自己的失误造成了严重后果，真恨不得扇自己两巴掌！
9. 她心里充满了希望，像看到了黎明的曙光。
比如说在困境中看到了一丝转机，哇，那心情瞬间就明亮起来了呀！
我的观点结论：心理描写能让我们更加生动地感受到人物的内心世界，通过这些不同的情绪和感受，我们可以更好地理解人物的行为和想法。
小学描写人物心理的段落
小学描写人物心理的段落小学描写人物心理的段落对人物刻画的表现，可以在作文中通过心理的刻画来展示，那么该怎么描写人物的心理呢？下面是小编为大家整理分享的小学描写人物心理的段落，我们一起来看看吧！小学描写人物心理的段落1、本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。
老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。
我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧考试开始了。
2、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。
这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。
这时校长宣布:[升旗仪式正式开始!第一项，升国旗，奏国歌。
'随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话:[别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。
'终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说[最紧张的时刻终于结束了。
'3、她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂!此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。
我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
4、算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。
我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。
妈妈足足看了半分钟时间。
怎么还不向我[开炮'呢?不会是暴风雨前的平静吧?早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少k几本小说，少玩几次电脑，少--总之，做什么都愿意。
我静静地等待着妈妈的[判决'，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。
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我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一 角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我 的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手 伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一 声，我看到了我的分数──48，可怜的 “48”，我“唉”了一声便瘫在了桌上。
通过这一次考试，我总结了下失败的原
因：一、上课不认真听讲。二、粗心大意。 三、骄傲自大。以后我要改正这三点，把那 不该失去的分夺回来，回报老师一个满意的 成绩。
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四年级四心理描写
刻画人物心理活动
心理描写的方法
例句：
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例句：
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辨别：下列语段，分别运用了哪种心理描写方法
内心独白
梦境幻觉描写
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的 网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣 扎；我仿佛看到了老师满面的怒容；仿佛听到了 父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
Байду номын сангаас
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着， 静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张 巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹 不能挣扎；我仿佛看到了老师满面的怒容；仿 佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我
吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏 机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考 试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
• 1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要 坏事了！怎么办？怎么办？”
• 2、我的脸刷地一下红到了脖子根，如果地上 有条缝，我真想钻进去。
• 3、我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我 竖起大拇指，满脸骄傲的样子。
• 4、他像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，突然 “嗷”的一声，哭了出来。
• 5，早晨起来，外面阳光灿烂，花儿笑开了脸。
看分数时的心理：
终于，我一咬牙，一跺脚，翻开看看。
心想：丑媳妇早晚也得见公婆，我的手发抖 地向前伸，刚伸过去就触电般缩了回来，经 过一番心里斗争，我还是闭上眼睛把试卷翻 了过来，我缓缓地睁开眼睛，心仿佛漏跳了 一拍。100分！我揉揉眼睛再看，就是100分！ 我长出了一口气，窗外的阴云一下子散去， 小鸟跳出来欢愉地一展歌喉，就连周围的嘈 杂声也如同美妙的乐曲一样。
发试卷时的心理：
老师终于来了，我瞪大了双眼，希望从老师 的表情里看出些什么，心里像揣了小兔子一 样砰砰地乱跳。试卷发下来了，我心说上帝 保佑我！我以后一定好好学习，好好复习， 上课不搞小动作，下课老老实实坐在座位里！ 我脸上冷汗直流，把卷子扣在桌上，想想这 道题似乎错了，想想那道题，似乎也是错的， 可就是不敢翻开试卷。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我
身上，我不由自主地打了个寒颤。教室环里境静烘悄托悄
的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！” 我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰 到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同
桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，运用修辞
动作语言描写
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个 鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷 又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力 一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 ──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在了 桌上。
开头：
上课铃音刚一落，语文老师就抱着一大卷 的卷子踏进了教室。我知道，老师手中的那 一大摞卷子就是我们这次期中考的试卷。
“发数学考试卷啦！”不知谁高喊了一声，之后 听见的是老师上楼的脚步声，班级里马上喧闹起来： 女生们在胸口画“十”字；男生求神仙保佑他们考 得好；我表面很镇静，其实心里像揣了个兔子， “砰，砰”跳个不停。
比一比：哪个小组添的“心理描写”多 注意：任何一处都可以添加心理活动
题目：发试卷 要求：1、写出试卷发下来的情景
2、用今天所学的心理描写 的方法
3、不少于450字。
开头：交代发试卷
如果有人问我：“你最紧张的事是什 么？”我一定毫不犹豫地回答：“发试卷 的时候！”
发试卷前的心理：
那是上次期末考试发卷时，我早早 就来到了教室，窗外阴云密布，小鸟逃 到了树下，我的心里真像十五个吊桶打 水—七上八下，可表面却装成若无其事 的样子，跟别的同学有说有笑。
如果有人问我：“你最紧张的事是什么？” 我一定毫不犹豫地回答：“发试卷的时候！”
结尾：
这次虽然考了100分，但过程可谓一波 三折，我以后要认真学习，让考试变得轻松 的事。
通过这一次考试，我总结了下失败 的原因：一、上课不认真听讲。二、粗 心大意。三、骄傲自大。以后我要改正 这三点，把那不该失去的分夺回来，回 报老师一个满意的成绩。
结尾总结体会、感悟：
这次虽然考了100分，但过程可谓 一波三折，我以后要认真学习，让考 试变得轻松的事。
开头：交代发试卷 拿到试卷前
发 试 卷
中间： 发试卷时 拿到试卷后 看分数时 看分数后
结尾：你的体会，感悟
一次惨痛的经历 语文课开始了，老师要把批好的试卷发 下来。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮
到我身上，我不由自主地打了个寒颤。教室 里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声 音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一 个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已 发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不 由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考 砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着 老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。