2018年初中语文学科教研团队工作总结及2019年初中语文学科教研团队谋划工作
初中语文教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校初中语文教研组在学校的正确领导和全体语文教师的共同努力下，紧紧围绕学校教育教学工作，以提高教育教学质量为核心，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期工作总结如下：二、主要工作及成效1.加强理论学习，提高教师素质本学期，教研组组织教师认真学习《义务教育语文课程标准》、《语文教学大纲》等教育教学理论，提高教师的理论素养。
同时，开展了一系列教研活动，如“课堂教学观摩”、“教学案例分析”、“课题研究”等，使教师在实践中不断反思、总结、提高。
2.开展课堂教学改革，提高教学质量（1）课堂教学观摩：本学期，教研组组织了多次课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂，让全体教师学习先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
（2）教学案例分析：教研组针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行教学案例分析，探讨解决方法，提高教师的教学能力。
（3）课题研究：本学期，教研组确定了多个课题研究项目，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文写作教学研究”等，通过课题研究，推动教师教学水平的提升。
3.加强校本课程建设，丰富学生校园生活（1）开展丰富多彩的课外活动：本学期，教研组组织了“经典诵读”、“诗词大会”、“演讲比赛”等课外活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
（2）编写校本教材：教研组结合我校学生的实际情况，编写了校本教材，为课堂教学提供有益的补充。
4.加强教师队伍建设，提高团队凝聚力（1）开展师德师风建设活动：教研组组织教师学习师德师风建设相关文件，加强教师的职业道德教育，提高教师的职业素养。
（2）加强团队建设：教研组注重加强教师之间的沟通交流，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教育教学理论的学习不够深入，教学实践能力有待提高。
（2）课堂教学改革力度不够，部分教师的教学方法仍停留在传统模式。
（3）校本课程建设尚需完善，课外活动开展不够丰富。
2018-2019年初中第一学期初中语文教研组工作总结
2018-2019年初中第一学期初中语文教研组工作总结在本学期的教学工作中，语文教研组注重规范教学常规，常抓不懈，落实到位，确保了教学质量。
1.教学计划的制定和落实。
每位语文教师都按照学科教学大纲和学校教学计划，制定了详细的教学计划，确保了教学进度和教学内容的全面覆盖。
2.课堂教学的改革和创新。
教师们注重创学方式和方法，采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、游戏等，充分调动学生的研究积极性和主动性，提高了教学效果。
3.教学评价的落实。
教师们注重对学生的研究情况进行评价，及时反馈学生的研究成果和问题，引导学生积极参与课堂教学，提高学生的研究效果和兴趣。
总之，本学期语文教研组在教学工作中，全面贯彻中心学校对教研工作的要求，认真落实各项工作计划，加强了教师的专业发展和教学能力，提高了教学质量和学生的语文素养，为下学期的教学工作打下了坚实的基础。
更上一层楼。
为了规范、制度化、科学化和条理化教学工作，教导处每个月都会进行常规检查。
这种督促和检查有助于教师们养成良好的工作惯，确保每个月的任务能够及时完成。
教学改革和教学科研是提高教学质量的关键，因此我们语文组一直致力于提高课堂教学质量。
我们通过教研活动进行研究、交流，取长补短，不断提高课堂教学能力和教研水平。
同时，我们也积极参与课题研究和课改实验，紧紧围绕学校的课题实施研究工作，撰写教科论文，追求高质量的科研成果。
教研组工作存在一些不足之处。
有些教研活动缺乏创意，效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
个别教师对教研组活动重视不够，参加集体活动的热情、积极性不高，影响了教学成绩的提高。
此外，学生活动开展不够多，对学生能力的培养不够，对其语文综合素养的提高关注不够。
为了解决这些问题，我们需要从多个方面进行努力。
首先，教师要加强研究，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，提高我们组老师的专业技术水平。
其次，我们要严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，提高教学质量。
初中语文教研组总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组是一个团结、务实、创新的团队。
在过去的一年里，我们紧紧围绕学校工作大局，以新课程改革为契机，以提高教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，开展了一系列富有成效的工作。
现将本学期初中语文教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们组织全体语文教师深入学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《中学语文教学大纲》，通过集中学习、个人自学、研讨交流等形式，使教师对新课标、新大纲有了更深入的理解。
同时，我们还组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
2. 开展教研活动，提升教学质量（1）备课组活动：各备课组按照学校要求，认真备课、研讨，确保课堂教学质量。
备课组活动主要围绕以下几个方面展开：教材分析、教学设计、教学方法、教学评价等。
（2）教研活动：本学期，我们开展了丰富多彩的教研活动，如教学观摩、公开课、专题讲座、教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
（3）课题研究：本学期，我们申报了市级课题《初中语文阅读教学策略研究》，并开展了相关研究活动。
课题组成员分工明确，合作紧密，取得了阶段性成果。
3. 关注学生成长，提高语文素养（1）开展丰富多彩的语文活动：本学期，我们组织开展了经典诵读、读书分享、作文比赛、演讲比赛等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。
（2）加强家校合作：我们通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 强化教学管理，提高教学质量（1）教学常规管理：我们严格执行教学常规，规范教师教学行为，确保课堂教学质量。
（2）教学质量监控：我们定期对教学质量进行评估，发现问题及时整改，确保教学质量稳步提升。
三、教研组工作反思1. 教研活动形式单一，缺乏创新性。
今后，我们将积极探索新的教研活动形式，提高教研活动的实效性。
2. 教师专业发展不平衡。
部分教师对新课改的理解和实施能力有待提高。
初中部语文教研组总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组是学校教育教学的重要组成部分，肩负着培养初中生语文素养、提高语文教学质量的重任。
本学期，我组全体成员在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学水平。
现将本学期工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 专题研讨活动本学期，我组共开展了4次专题研讨活动，涉及课文解读、教学设计、课堂观察等方面。
通过研讨，教师们对教材有了更深入的了解，教学设计能力得到了提高，课堂观察能力得到了加强。
2. 教学观摩活动本学期，我组共组织了2次教学观摩活动，邀请了校内外的优秀教师进行示范课展示。
教师们积极参与听课、评课，通过观摩学习，拓宽了教学思路，提高了教学水平。
3. 教学经验交流活动本学期，我组开展了2次教学经验交流活动，教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和做法。
通过交流，教师们相互学习，共同进步。
4. 教研组集体备课活动本学期，我组共开展了10次集体备课活动，针对教材中的重点、难点和热点问题进行深入研讨。
教师们在集体备课中取长补短，共同提高。
三、教育教学成果1. 教师教学水平提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
在教学过程中，教师们能够更好地把握教材，灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。
2. 学生语文素养提升本学期，学生在语文学习方面取得了明显进步。
在各项语文竞赛中，我校学生取得了优异成绩，充分展示了良好的语文素养。
3. 教研成果丰富本学期，我组教师共撰写了10篇教育教学论文，其中2篇在省级刊物发表，3篇在市级刊物发表。
此外，我还组教师积极参与课题研究，1项课题成功立项。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材把握不够准确，教学设计能力有待提高。
（2）课堂观察能力不足，对课堂教学的调控能力有待加强。
（3）教师之间的交流与合作有待加强。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的把握能力和教学设计能力。
（2）开展课堂观察培训，提高教师对课堂教学的调控能力。
初中语文教研组工作年度总结（2篇）
初中语文教研组工作年度总结一、工作回顾本学年，初中语文教研组围绕“突出重点，抓住难点”，以全体教师为主体，以传授知识、培养学生思维和提高学生语文素养为目标，全力推进语文教学创新工作。
在各位教师的共同努力下，语文教研组的工作取得了一系列的成果。
1. 教学目标明确。
针对初中阶段学生的特点和需求，我们明确了教学目标，将重点放在了阅读理解、写作能力和学习方法的培养上。
通过拆解教材内容和制定细化的教学目标，使教师们在备课时有了更明确的目标和方向。
2. 教学内容科学。
在教学内容的选择上，我们严格按照课程标准和教学大纲的要求，选择了与学生年龄和知识结构相适应的教材和教学资料。
通过调研和讨论，教研组还进行了一些教材的修订和补充，以提高教材适应度和科学性。
3. 教学方法灵活。
我们注重培养学生的学习兴趣和主动性，因此在教学过程中，教师们采用了多样化的教学方法。
例如，利用多媒体技术、教学实例等方式进行知识讲解；开展小组讨论和合作学习，提高学生交流和合作能力；布置实践任务，培养学生的自主学习和实践能力。
4. 评价体系完善。
我们建立了多元化的评价体系，对学生的评价不仅仅局限于书面考试成绩，还包括课堂表现、作业完成情况、学习态度等方面。
通过多角度的评价，全面准确地了解学生的整体学习情况，及时发现问题并予以矫正。
二、工作成果经过一年的努力，我们取得了以下的工作成果：1. 教师教学水平显著提升。
通过定期的教研活动、教学观摩和经验交流，我们教师之间的互相学习和借鉴的机会得到了增加，教师的教学水平有了明显的提高。
教师们的教学方法更加灵活多样，教学思路也更加清晰明确。
2. 学生学习兴趣增强。
通过采用多种教学方法和形式，我们大大提高了学生的学习兴趣和参与度。
学生们对于课堂内容更加感兴趣，积极参与到各种学习活动中，课堂气氛更加活跃。
3. 学生成绩明显提升。
通过对学生的多方面评价和及时的反馈，我们教师及时发现学生的学习问题，并进行个别辅导和帮助。
2018-2019-初中语文教研部门年度工作小结-word范文模板 (1页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，下载后方便编辑修改，也可以直接使用 ==
初中语文教研部门年度工作小结
有时候你的同事们一会儿的功夫就能把工作总结写完，而你自己却是挤半天也写不出几个字，结果晚上还要加班写总结，面对这种情况你肯定会很烦。
如果你不想烦心的话，就上瞧瞧吧，下面是工作总结网的羽利小编和大家分享的工作总结范文的相关内容，欢迎大家前来了解、查询。
初中语文教研部门年度工作小结：本学期，根据学期教研工作计划安排，主要工作有三个方面，分别是，区初中语文教师基本信息和教研现状调查、校本教研活动合作开展、组织或参与校际教研专题活动。
现将三个方面的工作小结如下。
一、区初中语文教师基本情况及教研现状
(一)语文教师基本信息：
羽利小编精心推荐。
初中语文组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中语文组全体教师以新课标为指导，以提升学生语文素养为目标，积极开展教育教学改革，努力提高教育教学质量。
现将本组一年来教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养本组教师积极参加各类教育培训，深入学习新课标、新教材，了解教育教学改革动态，不断提高自身教育教学素养。
同时，我们注重教研组内的学习交流，定期开展集体备课、专题研讨等活动，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率（1）开展课堂教学改革，探索适合学生特点的教学模式。
本组教师积极探索“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
（2）注重学生阅读能力培养，开展阅读教学活动。
本组教师积极组织学生参加各类阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
（3）关注学生写作能力提升，开展写作教学活动。
本组教师根据学生写作特点，开展写作教学活动，提高学生的写作水平。
3. 开展课题研究，提升教育教学质量本组教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，探索教育教学规律，提升教育教学质量。
一年来，我们开展了多个课题研究，如《初中语文阅读教学策略研究》、《初中语文写作教学策略研究》等，取得了显著成果。
4. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
本组教师积极参加各类培训，提升教育教学能力。
（2）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
本组教师定期开展教研活动，分享教育教学经验，共同探讨教育教学问题。
（3）关注教师心理健康，开展心理健康教育。
本组教师关注教师心理健康，开展心理健康教育活动，帮助教师缓解工作压力，提高工作效率。
三、取得的成绩1. 学生语文素养得到提高。
本组教师通过课堂教学改革、阅读教学、写作教学等活动，提高了学生的语文素养，学生在各类语文竞赛中取得了优异成绩。
2. 教师教育教学能力得到提升。
初中语文教研组工总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组作为学校语文教学的重要部门，承担着提高语文教学质量、促进教师专业发展、推动语文教育改革的重要任务。
本学期，我校初中语文教研组在全体组员的共同努力下，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高教师素质本学期，我们教研组以“提升教师素质，促进教学质量”为目标，组织全体语文教师参加各类培训和教研活动。
通过学习，教师们对语文教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了进一步提高。
（1）组织教师参加市级、县级各类培训，提高教师的教育教学能力。
（2）开展教师读书交流活动，激发教师的学习热情，提高教师的语文素养。
（3）组织教师参加校内外公开课、示范课等活动，展示教师的教学风采。
2.深化课程改革，提高教学质量本学期，我们教研组紧紧围绕课程改革，积极开展各项教研活动，努力提高语文教学质量。
（1）优化课堂教学，提高教学效果。
通过集体备课、听课、评课等活动，教师们相互学习、取长补短，使课堂教学更加高效。
（2）加强作业管理，提高作业质量。
我们制定了作业管理办法，对作业的布置、批改、反馈等方面进行了规范，确保作业质量。
（3）开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习语文的兴趣。
如举办朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等，提高学生的语文素养。
3.加强教学研究，促进教师专业发展本学期，我们教研组积极开展教学研究，促进教师专业发展。
（1）组织教师开展课题研究，提高教师的研究能力。
本学期，我们组共有3个课题研究项目，涉及语文教学、课外阅读、作文教学等方面。
（2）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师的写作水平。
本学期，共有5篇论文在市级以上刊物发表。
（3）开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作。
我们定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
4.加强家校沟通，形成教育合力本学期，我们教研组积极开展家校沟通工作，形成教育合力。
（1）定期召开家长会，向家长介绍学校教育理念和语文教学情况，增进家校之间的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年初中语文学科教研团队工作总结及2019年初中语文学科教研团队谋划工作
肃州区初中语文教研团队以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。
不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高肃州区初中语文教学质量，扎实有效地开展初中语文学科研究，现将2018年工作总结如下：
一、在团结协作的氛围中提升自我
肃州区初中语文教研团队成立后，制定了初中语文教研团队的工作、学习、活动等相关的制度，明确职责，指导团队成员制订了各自的培养规划，按团队的安排，每个月一个活动主题，积极开展教育教学研究活动。
对于每一个教师而言，都希望自己能成为一个专业好，让学生喜欢的老师，而这需要教师不断地更新自己的教育理念，增加自己的知识储备，努力使自己成为“源源不断的活水”，专而能博，不断地提高自己的课堂教学艺术，在教学上能应付自如。
但个人的力量毕竟是有限的，因此，一个团结向上的教研团队就能让老师们取长补短，在互动中交流，共同成长，有些问题靠教师个体显得有些力不从心，但因有了同伴的互助、合作研究得以解决，这能使教师自然而然地产生一种成就感与满足感。
同时，这些问题的解决过程事实上也是教师相互影响，相互促进的一种过程，并且能达到一种群体共同前进的效果。
为了促进教研团队各项工作顺利开展，使教研团队成员能茁壮快速成长，更好地发挥教研团队在本市真正起到示范、带头和辐射作用，教研团队根据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作
进行分工。
二、以专业的引领，打造精英团队
可以说，几乎每个教师都希望能不断获得专业的引领，在专业
发展中获取满足感和成就感。
专业的引领是教师专业成长的重要因素。
一个教师自身专业的成长可以从很多方面来获取，可以从书本上的理
论知识，从身边的同伴、学生，从实际的教学过程来获取，还可以从向专业人士及成功人士学习的过程中来获取。
肃州区初中语文教研团队以一个学期为单位，结合每位教师的具体情况和特殊要求，提出基本任务和个性化要求：关于文本细读。
每学期细读1个文本，并写出1份细读研究材料。
细读文本从教材中选择。
关于名著研读。
每学期重点阅读1本指定的文化经典或教育名著，完成1篇论析全面、质量较高的读书笔记或读后感。
关于论文撰写。
每学期完成1篇观点新颖、论证缜密、视野开阔、格式规范的教研论文，字数不少于3000。
关于课题研究。
完成1个市级以上立项课题的研究，成果通过专家鉴定，并在市级以上教科研成果评比中获奖，或在省级以上专业刊物发表。
关于课堂教学。
每学期开设研究课不少于1节。
所有公开的研究课必须有详案设计、课后反思，最好有二度施教的设想和全程录像。
关于专题讲座。
承担1次公开讲座任务。
讲座长度不短于半个小时，讲座必须有文字讲稿和PPT讲稿。
关于学习体会。
结合深刻理解的观点与真实的学习体验，写一篇不少于1000字的学习体会，做到内容具体，有感而发。
关于成果展示。
一是围绕学习主题，拟定期编印学习资料集，形成主题之外的延伸阅读材料，丰富对于主题的认识与理解。
二是编印学员教学设计案例集1本，包括教学设计、教学反思与体会、进一步思考的问题等，作为教学设计的重要参考。
三是学习心得1本。
虽然大家参与同一主题的学习，但是各人的理解是不一样的，通过学习心得的交流，丰富学员的认识，增进对于主题与观点的理解，进一步丰富学习的成果。
四是形成学习共同体即：协作共享的研究团队。
关于引领辐射。
由过
去“一对一”到现在“一对群”，由过去“关注一个教师的成长”到现在“关注肃州区初中语文教师的成长”。
建立全方位的带教网络，层层带教，发挥团队成员的作用，带教过程中自己也同步成长。
将分期分批开展以团队成员执教的课堂为载体，进行教学观摩研修活动。
可以说肃州区初中语文教研团队在这样的专业的引领下，正在逐步打造一个精英团队。
三、以丰富多彩的活动为载体，扎实有效开展
肃州区初中语文教研团队依据网上“1+1教育社区”，定期呈现工作室的活动情况，老师们通过网上交流，互相学习，相互帮助，在不断提升自己的素养。
根据学习计划，初中语文教研团队按时组织读书交流活动，主要读的是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》；俞正强老师的《低头找幸福》；闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当老师》；还有朱永新，陶继新老师等专家的著作。
大家认真做读书笔记，交流心得体会。
1月---2月底：创建“肃州区初中语文教研团队”专栏，发布有价值的信息、资源。
3月：语文教研团队为核心的读书沙龙策划和建成。
4月：开展肃州区初中语文学科团队观摩研修活动。
5月：举行期中考试初中语文命题技术、试卷交流活动。
6月：协助教研室在酒泉市一中组织开展了“全市中学语文名师引领教学研讨活动---优质课评选（初中组）活动”，获得圆满成功。
7月：一学期教研团队工作阶段总结。
参与初中语文新课程背景下“指导—自主学习”的深化研究课题现场研讨会。
10月：语文教研团队为核心的读书沙龙系列活动。
11月：语文作文研讨专题交流活动。
成员考核细则
一、日常工作（40分）
1.计划、总结（20分）
个人要有年度工作计划和总结。
（各10分）
2.听课、指导、交流（20分）
要积极参加工作室的集中研讨活动；（10分）
成员之间实行听课、评课活动；（10分）
二、活动展示（10分）
要积极参与工作室举办主题展示活动；（10分）
三、名师在线（20分）
工作室成员要积极利用办公群开展在线互动研讨交流。
（15分）工作室成员每月至少上稿1篇。
（5分）
四、教学研究成果（30分）
工作室成员要积极承担、参与本工作室的教育教学研究课题；（10分）扎实开展课题研究，有课题研究过程性资料和经验总结材料；（10分）
工作室成员定期发表论文；（10分）
2019年活动安排
（1）1月---2月底：召开教研团队专题会议，成立“肃州区初中语文教研团队”专栏，发布有价值的信息、资源。
（2）3月：语文教研团队为核心的读书沙龙策划和建成。
拟邀请李华平教授讲座。
李华平：四川师范大学教授，文学院硕士生导师，基础教育课程改革创新团队负责人；教育部中小学教师国家级培训专家，基础教育国家级教学成果评审专家，国家级教学名师评审专家；全国语文教师教育研究中心秘书长，全国语文学习科学专委会副理事长，北京市教师教育学会专家委员会成员，北京大学国培综改项目语文学科首席专家。
（3）4月：开展语文整本书阅读研究启动研修活动。
引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。
（4）5月：举行期中考试初中语文命题技术、试卷交流活动。
中考语文复习研讨会。
（5）6月：教研团队成员开设专题讲座，就整本书阅读相关话题展开讨论。
（6）7月：一学期教研团队工作总结。
（7）9月：整本书阅读阶段性总结和提炼。
（8）10月：语文教研团队为核心的读书沙龙系列活动。
（9）11月：语文整本书阅读研讨专题交流活动。
（10）12月：语文整本书阅读的中期评估和实施。
目前存在的问题、困难和还未完成的计划任务1.邀请李华平教授讲座有关事宜协调不到位，导致一直有计划但是没有落实；
2.团队成员的管理不到位，因为在各个学校，团队成员都在各个学校承担主要教育教学和管理工作，所以成员的活动参与度以及成员的遵守团队制度方面难以达到要求；
3.没有起到真正引领示范和辐射作用，没有将全区初中语文教学推向更深层次。
学科团队开展工作的硬件需求
杂志订阅：《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《语文研究》、《中学语文》、《语文建设》、《语文教学与研究》、《语文研究》、《语文学习》、《语文天地》、《中学语文教学》、《语文教学研究》
经费：组织读书沙龙和语文研讨活动及评比优秀教研团队成员奖励费用。
预计：6000元。
软件支持需求：希望能在全国语文各级各类培训中给予教研团队专属权，能在教研室协调下参加全国语文优秀培训，汲取先进经验。
如：2018年11月29 日至12月1日中国语文报刊协会课堂教学分会2018年年会暨钱梦龙课堂教学艺术研修班开班。
拟充实教研团队成员
拟申请退出教研团队成员。