《傅雷家书》完美版共36页
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《傅雷家书》(共58张ppt)
越是欣赏原文的美妙,越觉得心长力细,越觉得
译文远远传达不出原作的神韵，返工次数越 来越多,结果却总是不满意”,然而他“并不因 此而灰心,照样‘知其不可为而为之’”,为儿 子树立了一个严肃认真、一丝不苟的榜样,使 儿子既听其言,又学其形,在成才的道路上稳步 前进。
傅雷先生的可贵之处还在于他教育儿子的
拥有真诚,“才会有虚心”,从而不断获得进步。 甚至,傅雷先生因为儿子太忙,没有经常给曾经 帮助过自己的勃隆斯丹太太写信,而批评儿子 “不要懒惰”以免招人误会,“以为我们是冷漠 忘恩”之人。傅雷先生为实现对儿子“先为人, 次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的崇高 的教育目标,可谓苦心孤诣,呕心沥血。傅雷先 生希望借写信,不仅提升儿子对事物的认识水平 和思维能力以及人生境界,同时也传给了儿子达 到此目的的一个方法和途径——写作。
与此同时,傅雷先生非常注重在思想、道德、
事业以及其他诸多方面给儿子以全面的关心和
教育。傅雷先生说过,“艺术家最需要的,除了 理智以外还有一个‘爱’字! ”“这个爱绝对 不是庸俗的、婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真 诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的,忘我的 爱”,如此,才能理解和表达艺术。他教育儿 子:“做艺术家先要学会做人。”胸襟宽广,才 能容受“广阔的艺术天地”,接受“变化无穷的 形与色”,从而“了解任何艺术品”,
四、以身作则：傅雷先生希望随时随处给儿 子“做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论 在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养 方面，在演奏姿态方面”。
傅雷先生认为,“世界上最有力的论证莫
如实际行动,最有效的教育莫如以身作则；自
己做不到的事情千万勿要求别人；自己也要 犯的毛病先批评自己,先改自己的。”他不仅 将此话奉为自己的信条,而且还将它变为自己 的全部行动。在他所从事的翻译工作中,他从 不摆大翻译家的架势,绝不满足于有口皆碑的 巨大成就,而常常以更高的标尺严格要求自己。 他认为“越是对原作体会深刻,
部编版八年级语文下册《傅雷家书》完整课件
黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？ 你是怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！ 教人怎么舍得！ 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景，诗人心里会想些什么呢？ 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？ 你是怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！ 教人怎么舍得！ 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景，诗人心里会想些什么呢？ 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
傅雷家书完整版ppt课件
只 小 空 白
.
作者简介
傅雷，字怒安，号怒庵，著名文学翻译 家以及美术评论家。五四运动时，他参加在街 北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国 胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年 在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺 年春访问意大利时，曾在罗马演讲，猛烈抨击 动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利 秋回国后，傅雷致力于法国文学的翻译与介绍 富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。
.
赏析
此片段从中可以看出傅雷是个节俭，珍 的人。从“为国家着想”看出傅雷对于的爱国 处处以国家利益为重。从“希望你全面想问 出傅雷希望儿子思考问题不要单方面，要全 出现阶段的主次，要有长远的目光。
.
片段
因为你不是
兰人，而你
他国演出， .
此片段傅雷对儿子讲解了在未建设外交 条件下，国家民族团体之间怎样进行文化交 利于维护国家的形象和利益的问题。从“你 杰老师说明情况”，看出傅雷希望儿子能了 情况，和苏联乐队沟通清楚再做决定，以大
.
片段
第二，你的乐理，和声，波兰文的学习还落后很 去，没有时间可浪费。第三，即使假期内老师出门， 子恐怕仍比国内快一些，集中一些；而在你目前，最 多学东西，因为不管你留波时间还有多少，原则上总 第四，你今年究竟算学完不学完？学校方面的理论课 考完？——（这些总不能半途而废吧？）——倘若五 还要赶回波兰去应考，则对你准备考试有妨碍，对考 有妨碍。
.
赏析
此片段，傅雷逐条分析，分别从四个方 了自己对于儿子和苏联乐队合作这件事情的 体现出傅雷对于儿子的事情的细心认真，也 傅雷对于儿子的任何决定，都希望儿子能慎 从中可以看出傅雷以大局为重的原则。
.
片段
基于以上理由，我觉得你需要郑重考虑 央主动要你回来一次，你也的从全面及来回时
.
作者简介
傅雷，字怒安，号怒庵，著名文学翻译 家以及美术评论家。五四运动时，他参加在街 北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国 胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年 在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺 年春访问意大利时，曾在罗马演讲，猛烈抨击 动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利 秋回国后，傅雷致力于法国文学的翻译与介绍 富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。
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赏析
此片段从中可以看出傅雷是个节俭，珍 的人。从“为国家着想”看出傅雷对于的爱国 处处以国家利益为重。从“希望你全面想问 出傅雷希望儿子思考问题不要单方面，要全 出现阶段的主次，要有长远的目光。
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片段
因为你不是
兰人，而你
他国演出， .
此片段傅雷对儿子讲解了在未建设外交 条件下，国家民族团体之间怎样进行文化交 利于维护国家的形象和利益的问题。从“你 杰老师说明情况”，看出傅雷希望儿子能了 情况，和苏联乐队沟通清楚再做决定，以大
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片段
第二，你的乐理，和声，波兰文的学习还落后很 去，没有时间可浪费。第三，即使假期内老师出门， 子恐怕仍比国内快一些，集中一些；而在你目前，最 多学东西，因为不管你留波时间还有多少，原则上总 第四，你今年究竟算学完不学完？学校方面的理论课 考完？——（这些总不能半途而废吧？）——倘若五 还要赶回波兰去应考，则对你准备考试有妨碍，对考 有妨碍。
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赏析
此片段，傅雷逐条分析，分别从四个方 了自己对于儿子和苏联乐队合作这件事情的 体现出傅雷对于儿子的事情的细心认真，也 傅雷对于儿子的任何决定，都希望儿子能慎 从中可以看出傅雷以大局为重的原则。
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片段
基于以上理由，我觉得你需要郑重考虑 央主动要你回来一次，你也的从全面及来回时
《傅雷家书》傅雷
《傅雷家书》傅雷《傅雷家书》傅雷《傅雷家书》傅雷1《傅雷家书》编入傅雷夫妇写给两个儿子的180多封家书，它是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，信中首先强调的是，是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。
傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家。
”同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
圈圈爱子之心，溢于言表。
有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。
是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。
给亲人写信更是如此，而且死他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。
所以，我想，读《傅雷家书》，我们读到的应该是傅雷自己吧。
傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育，原先是强调技巧，而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡是多从“为什么“的角度思考问题，从而看到事物的本质。
傅雷在教育子女中自身的思想经历也在不断地提高，在傅雷身上我们看到的是中西两种文化融合的思想。
高尚的父母培养出成功的儿女。
傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，都很有成就。
家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。
培根曾说：“人类的命运，操纵在自己的手里。
”我们都渴望成功，希望做一番大事业，着就需要智慧的指引。
那么，就从这本书开始吧！它将告诉你所有迈向成功的方法和技巧，帮助你打开财富的智慧之门，开创你辉煌的人生。
这不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。
人自爱其子，是一种自然规律，人的生命是有局限的，而人的事业却永远没有尽头。
部编版语文八年级下册名著导读《傅雷家书》课件(共37页)
部编版八年级下册名著导读
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
三、选择性阅读
做人 之道
求学 之路
选择性 阅读
父子 情深
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，定要紧是humain（法文字 ，即英文的human，意为“人”），要把一个“人”尽量发展，没成为 某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不 会对人类有多大贡献。
——一九五四年十二月二十七日
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。” ——一九六〇年十二月三十一日
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动 地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家 ，无形之中就是替国家播种、施肥、垦殖！”
赏析：傅聪的母亲在知道儿子滥用感情的事后，便写信给儿子， 一是为了提醒儿子，二是为了引导他走向正确的道路，母亲以自 己的心理提示儿子，同时又举出例子，告诫儿子不能操之过急， 还是要先以学习为主。表达了母亲全方位的爱。
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
三、选择性阅读
做人 之道
求学 之路
选择性 阅读
父子 情深
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，定要紧是humain（法文字 ，即英文的human，意为“人”），要把一个“人”尽量发展，没成为 某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不 会对人类有多大贡献。
——一九五四年十二月二十七日
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。” ——一九六〇年十二月三十一日
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动 地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家 ，无形之中就是替国家播种、施肥、垦殖！”
赏析：傅聪的母亲在知道儿子滥用感情的事后，便写信给儿子， 一是为了提醒儿子，二是为了引导他走向正确的道路，母亲以自 己的心理提示儿子，同时又举出例子，告诫儿子不能操之过急， 还是要先以学习为主。表达了母亲全方位的爱。
《傅雷家书》完美版
六安市长安小学
《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着 傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调 的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的 问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身 的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨， 礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲； 要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的 尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术 家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有 益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确 理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都 像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之 心，溢于言表。
六安市长安小学
傅聪——《时代周刊》亦曾誉 其为“当今最伟大的中国音乐家” 。
傅敏——迄今他仍是一名普通 的中学英语教师。
六安市长安小学
1、熟悉课文，给蓝色正音：
yōng yú
yè
庸碌 谀词 扶掖
ruìzáo
qìLeabharlann jìn枘凿 相契 灰烬
kuò lěi
tì sì
dǎo
zhé
廓然无累 涕泗横流 重蹈覆辙
祝福语：要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。 署名和日期：最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方
落下写信日期。
六安市长安小学
傅 雷 家 书 两 则
六安市长安小学
那些鲜为人知的¨¨¨
六安市长安小学
世界级钢琴大师 ——傅聪
六安市长安小学
傅聪与母亲 （半岁）
• 傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺 术气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲 傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。 今年春节我一定回家，好了先写到这吧。
此致 敬礼
儿春波敬上 一九九三年十月十八日
《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着 傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调 的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的 问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身 的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨， 礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲； 要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的 尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术 家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有 益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确 理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都 像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之 心，溢于言表。
六安市长安小学
傅聪——《时代周刊》亦曾誉 其为“当今最伟大的中国音乐家” 。
傅敏——迄今他仍是一名普通 的中学英语教师。
六安市长安小学
1、熟悉课文，给蓝色正音：
yōng yú
yè
庸碌 谀词 扶掖
ruìzáo
qìLeabharlann jìn枘凿 相契 灰烬
kuò lěi
tì sì
dǎo
zhé
廓然无累 涕泗横流 重蹈覆辙
祝福语：要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。 署名和日期：最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方
落下写信日期。
六安市长安小学
傅 雷 家 书 两 则
六安市长安小学
那些鲜为人知的¨¨¨
六安市长安小学
世界级钢琴大师 ——傅聪
六安市长安小学
傅聪与母亲 （半岁）
• 傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺 术气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲 傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。 今年春节我一定回家，好了先写到这吧。
此致 敬礼
儿春波敬上 一九九三年十月十八日
第三单元名著阅读《傅雷家书》 (共21张) 部编版语文八年级下册
1、聪！我心里有一件事，已经放在 肚里...… 2、孩子、孩子，孩子，我要怎样的 拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢。 3、亲爱的孩子，听我的话吧...... 4、聪，亲爱的孩子：关于你所接触 的音乐界...... 5、亲爱的聪，我们很高兴得知你对 这一次的录音感到满意......
2、爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？ 爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子？
第四封 说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人
不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自 卑感也是一个原因；而你有时说话太直更是 一个主要原因。这些毛病，我自已也常犯， 但愿与你共勉之！我平心静气思索以后，有 此感想，不知你以为如何？
一字一句总关情
这些苦心说教的背后流露出浓浓的父爱
一、推敲策略：推敲词语、句式、标点，甚至是语言的节奏， 结合具体的语段去揣摩傅雷的心情。
家书中，深沉的父爱流淌在朴实的文字背后。
二、联结策略：可以是从文本内相互对照，也可以是比较阅读， 还可以是本文和自已生活经验的联结。
阅读下列书信片段，选择其 中两组，结合书中相关内容， 做批注赏析，感受父子情深， 写在作业本上。
1、真的，孩子，你这一次真是
“一天到晚堆着笑脸”，教人怎么 舍得！老想到五三年正月的事，我 良心上的责备简直消释不了。孩子， 我虐待了你，我永远对不起你，我 永远补赎不了这种罪过！这些念头 整整一天没有离开过我的头脑，只 是不敢向妈妈说。【傅聪出国参加 国际比赛后，第二天晚上】
“这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充 满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”
——楼适夷
：某件事用心，到了别人所达不到的地方。
傅雷在给儿子的信中， 提出哪些方面的建议？
教子之道
（第一封） 孩子：
我忙得很，只能和你说几桩重要的事。 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子， 脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋 里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须 和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。 手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何 况还要使衣服走样，你所往的圈子是特别有教养的圈子， 一举一动务须特别留意。
傅雷家书完美版
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
再儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父 亲，傅雷是如何劝解的？ Tips：注意文中运用的比喻和引用的故事。
答案：劝解分三层：首先是宽慰，不必为 父母担心。其次肯定两点：一是父母永远 都是孩子倾诉苦闷得对象；二是人的一生 就是在情绪的起伏中度过。最后以过来人 的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建 议。
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
再儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父 亲，傅雷是如何劝解的？ Tips：注意文中运用的比喻和引用的故事。
答案：劝解分三层：首先是宽慰，不必为 父母担心。其次肯定两点：一是父母永远 都是孩子倾诉苦闷得对象；二是人的一生 就是在情绪的起伏中度过。最后以过来人 的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建 议。
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其