办公软件课程标准
办公软件高级应用课程标准
附件1办公软件高级应用课程标准一、课程属性1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业基础强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前，通过强化办公软件的学习，使学生能够熟练操作办公软件。
2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。
它要以《计算机文化基础》等课程的学习为基础。
3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。
二、课程设计1．课程设计依据（理念）:熟练掌握以Office系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的基本技能之一，我校各专业在第一学期均开设计算机基础课程，学生主要学习计算机相关理论知识及OFFICE的基本应用，时隔两年，大部分学生在第五学期把许多OFFICE操作都遗忘或是操作不熟练。
因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行OFFICE操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。
故开设本课程。
2．课程目标定位（要求）：本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。
学生学完本课程之后能够：1)用WORD进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制作、长文档编排、邮件合并等操作。
2)用EXCEL设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、排序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图表等。
3)用PPT进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置图表动画，超链接等，进行PPT和WORD文档的相互转换等。
3. 课程内容编排与组织（选择标准）：本课程由于是对OFFICE办公软件操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。
每一个模块都会选取一到两个基础应用案例，用于对学生以前所学技能的巩固，外加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生对办公软件的掌握程度。
《办公软件高级应用》课程标准
《办公软件高级应用》课程标准课程名称：办公软件高级应用学分：4计划学时：64适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质本课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课。
办公软件是建立在办公室工作基础上的计算机技术应用和推广，计算机办公软件的应用与推广将直接推动社会信息化的发展，满足广大学生的信息处理的需求，提高学生的实际应用能力。
本课程旨在培养能够熟练操作办公软件，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，能够从事软件技术文档撰写、产品(技术)汇报、产品设计演示等职业技能工作岗位的高素质技能型人才，为今后能迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定基础。
本门课程的后续课程是Photoshop图像处理、网站前端设计、AI图形制作、网页动画设计、网店装修设计与编辑、网页设计实训、移动Ｗeb开发实训、动态网站设计实训、淘宝美工实训，为以后的学习奠定了基础。
1.2设计思路本课程是以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。
在行业专家的指导下，以实际工作中办公需要的设计任务为引领，通过大量的案例和练习，着重于对学生实际应用能力的培养，并将职业场景引入课堂教学，让学生提前进入工作的角色中，培养学生初步具备办公自动化的基本职业能力。
在教学内容的选择上，从办公软件实际应用的角度出发，以学生为主体，主要通过微软office办公组件中Word、Excel、PowerPoint软件的学习，使用以实际需求为题材制作的各种经典案例，采用启发式教学——从提出问题，找出解决方案，到解决问题的操作步骤的任务驱动教学法组织全部教学过程。
全部教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合。
授课采用案例+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段，以学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。
2．课程目标2.1总体目标本课程遵循“以就业为导向，以学生为主体，以培养职业技能为中心”的原则，旨在培养一批能够熟练操作办公软件，具备Word、Excel、PowerPoint操作等办公技能，能够从事软件技术文档撰写、产品(技术)汇报、产品设计演示等职业技能工作岗位的高素质技能型人才。
办公软件应用 课程标准
办公软件应用课程标准
办公软件应用课程标准旨在让学生掌握办公软件的基本操作和技能，能够熟练地使用办公软件完成日常工作和学习任务。
以下是该课程的课程标准：
1. 课程目标：通过本课程的学习，学生应掌握Word、Excel、PowerPoint 等办公软件的基本操作和技能，能够熟练地使用这些软件进行文字处理、表格处理、演示文稿制作等操作，提高工作效率和信息表达能力。
2. 课程内容：本课程主要内容包括Word文档编辑、排版与打印；Excel电子表格的制作、数据处理与分析；PowerPoint演示文稿的设计与制作等。
3. 教学方法：采用多媒体教学、案例分析、实践操作等多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题能力。
4. 课程评价：课程评价主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩主要考查学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等；期末考试成绩则主要考查学生对办公软件的掌握程度和应用能力。
5. 课程资源：本课程需要配备计算机、投影仪、教学软件等教学资源，确保学生能够顺利完成学习任务。
通过以上内容可以看出，该课程标准注重实践操作和实际应用，旨在让学生掌握实用的办公软件技能，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
办公软件初级应用课程标准
设置图表动画，超链接等，进行 PPT 和 WORD 文档的相互转换等。
3. 课程内容编排与组织（选择标准）：本课程由于是对 OFFICE 办公软件 操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。每一 个模块都会选取一到两个基础应用案例，用于对学生以前所学技能的巩固，外 加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生对办公软件的掌握程度。 这样使学生能够循序渐进地掌握好 OFFICE 软件的应用。在每学完一个大模块后， 会让学生做一个有难度的综合练习，例如全国 ITAT 大赛 OFFICE 模块中的比赛 题。
4．课程设计思路：教学过程中，采用教、学、做一体化教学模式，教师讲， 学生做，理论结合实际，既是课堂又是实训场。具体实施步骤按照“课程导入、 明确学习目标、案例分析讲解、任务布置、任务实施、检查评价”顺序进行。
5．实施情境学习说明：按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生 才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此教师在演示一 个案例操作过程之前，需导入该案例的具体工作情境，并让学生先利用已有知 识对该任务进行分析，说出需要用到的知识点，再由老师进行演示。本课程是 以任务驱动的案例教学为主，每个任务都是以教师为主导，学生为主体来进行， 强调学生的动手能力，要求学生多做练习，从而达到提高操作熟练度的目标。 三、课程目标
2．课程目标定位（要求）： 本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。 学生学完本课程之后能够： 1) 用 WORD 进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制
作、长文档编排、邮件合并等操作。
2) 用 EXCEL 设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、
排序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂 图表等。
办公软件应用 课程标准
、有良好的文字及语言组织能力
工作仔细认真
责任心强
为人正直
计算机从业人员通用能力
、操作系统
、套装软件
、打印扫描设备
、沟通协调能力
、团队协助作能力
、服务创新能力
工作仔细认真
责任心强
为人正直
敢干坚持原则
三、课程能力标准分解
教学目标和主要内容
学习
情境
任务名称
能力目标
知识目标
轻
松
驾
驭
计
算
机
认识计算机
、能使用常见软件。
、掌握搜索引擎的搜索方法。
、掌握下载相关资料的方法。
、了解常见软件使用方法。
下载讲稿相关素材
使用软件下载及播放素材
演讲
文稿
制作
演讲文稿制作
、能制作图文并茂的演示文稿。并在文稿中设置超级链接、自动循环播放、插入各类文件。
、个性化设置幻灯片。
、掌握的基础知识。
、掌握常用元素、动画、幻灯片切换、以及母版的作用。
报名
情况
统计
录入报名参赛者基本信息
、能用不同的方法建立、保存、打开工作表。
、熟练进行工作表格式化美化操作。
、能够使用数据的排序、增删、筛选、分类汇总、数据透视等对大量的数据进行管理分析。
、能建立数据图表等。
、掌握的基础知识。
、了解数据收集、统计、分析等的基础知识。
、了解公式、常用函数作用及排序、筛选、记录单、分类汇总、数据图表等对数据的管理功能。
岗位
知识
能力
素质对Biblioteka 课程项目计算机操作员、熟练使用办公软件
、熟练使用办公硬件
、沟通协调能力
办公软件课程安排方案模板
一、课程背景随着信息技术的飞速发展，办公软件已成为现代社会中不可或缺的工具。
为了提高学生们的办公效率，培养他们熟练运用办公软件的能力，特制定本办公软件课程安排方案。
二、课程目标1. 使学生掌握办公软件的基本操作，包括文字处理、表格处理、演示文稿制作等。
2. 培养学生运用办公软件解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
4. 增强学生的创新意识和实践能力。
三、课程内容1. 文字处理软件（如Microsoft Word）- 文档的基本操作：新建、保存、打开、关闭- 字符格式设置：字体、字号、颜色、加粗、斜体等- 段落格式设置：对齐、缩进、行距、段落间距等- 表格制作与编辑- 图文混排- 文档打印与分发2. 表格处理软件（如Microsoft Excel）- 工作表的基本操作：新建、保存、打开、关闭- 单元格格式设置：字体、字号、颜色、边框等- 公式与函数的使用- 数据排序与筛选- 数据透视表与图表制作- 数据导入与导出3. 演示文稿制作软件（如Microsoft PowerPoint）- 幻灯片的基本操作：新建、保存、打开、关闭- 幻灯片版式设计- 图文混排- 动画效果设置- 幻灯片切换效果- 演示文稿的播放与演示4. 办公软件高级应用- 宏与VBA编程- 云计算与办公软件的整合- 办公自动化四、课程安排1. 课程总课时：40课时2. 课时分配：- 文字处理软件：10课时- 表格处理软件：10课时- 演示文稿制作软件：10课时- 办公软件高级应用：10课时3. 教学方法：- 讲授法：讲解基本操作与技巧- 案例分析法：通过实际案例，让学生学会运用办公软件解决问题 - 实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识- 互动讨论法：引导学生思考，提高团队协作和沟通能力五、考核方式1. 平时成绩：30%- 考察学生在课堂上的参与度、作业完成情况等2. 期中考试：30%- 考察学生对办公软件基本操作和应用的掌握程度3. 期末考试：40%- 考察学生对办公软件的综合运用能力，包括实际操作和解决问题六、课程总结通过本课程的学习，学生将能够熟练运用办公软件，提高办公效率，为今后的工作和学习打下坚实基础。
office办公软件》课程标准
office办公软件》课程标准Office办公软件》是一门专业考核课程，旨在强化计算机及平面设计专业的计算机专业技能的应用能力，为学生从事以后的工作奠定基础。
本课程的教学任务是使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用，具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力，提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务，树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息活动。
本课程共140课时，包括Word、Excel和PowerPoint三个部分。
在Word方面，学生将研究熟悉Word的操作界面以及其主要功能，掌握文档的编辑方法和格式化，图文混排的技巧，表格制作功能，以及熟练运用Word的使用技巧，并学会使用模板。
在Excel方面，学生将进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel的功能以及运行环境，掌握电子表格格式化的操作，工作簿和工作表的基本概念，单元格地址的概念及引用，并熟练运用公式与函数进行计算，掌握Excel的数据库管理和数据分析技巧，以及学会使用图表进行数据分析的能力。
在PowerPoint方面，学生将进一步熟悉PowerPoint的功能和运行环境，学会使用模板以及母板创建演示文稿。
除了知识目标外，本课程还注重培养学生的能力目标和思想教育目标。
学生将锻炼动手实操能力，自学能力，逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力，并形成良好的专业素养和积极乐观的研究态度。
同时，本课程还注重培养学生的通用能力目标，包括自律、自我管理能力，语言表达与非语言表达能力，团结协作能力，计算机操作能力，以及自我保护与健身能力。
总之，本课程旨在为学生提供全面的Office办公软件知识和技能，培养学生的实践能力和创新能力，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
2、学会利用Word进行图文混排，制作精美的海报和印章。
3、掌握Word表格的创建技巧，能够制作各种报表。
4、了解电子表格的基本概念，掌握中文Excel的功能和使用环境。
办公软件应用 课程标准
办公软件应用课程标准随着信息化时代的到来，办公软件的应用已经成为了我们工作中不可或缺的一部分。
无论是文档处理、数据分析、演示、还是项目协作，办公软件的应用都能大大提高工作效率和工作质量。
为了培养学生在办公软件应用方面的能力，我们有必要制定办公软件应用课程标准，以确保学生能够掌握必要的技能和知识。
办公软件应用课程标准可以包括以下几个方面：1.文本处理软件应用学生需要学会使用文字处理软件，例如Microsoft Word或者LibreOffice Writer等。
他们需要学会基本的文本编辑、格式化、排版、目录制作等技巧。
此外，学生还需要掌握表格制作、图形插入、标注和批注等功能的应用方法。
最后，学生还需要学会使用邮件合并、文档共享和版本控制等高级功能。
2.数据处理软件应用学生需要学会使用电子表格软件，例如Microsoft Excel或者LibreOffice Calc等。
他们需要学会数据输入、格式设置、公式运算、图表制作等技巧。
此外，学生还需要掌握数据筛选、排序、过滤和条件格式等高级功能的应用方法。
最后，学生还需要学会数据透视表、数据分析和数据可视化等高级技能。
3.演示软件应用学生需要学会使用演示软件，例如Microsoft PowerPoint或者LibreOffice Impress等。
他们需要学会幻灯片制作、文字处理、图形插入、动画效果等技巧。
此外，学生还需要学会幻灯片播放、演讲技巧和演示展示等高级能力的培养。
4.项目协作软件应用学生需要学会使用项目协作软件，例如Microsoft SharePoint或者Google Docs等。
他们需要学会文档协作、文件共享、任务分配、讨论和反馈等技能。
此外，学生还需要学会项目管理、团队合作和沟通协作等能力的培养。
办公软件应用课程标准的制定应该满足以下几个原则：1.关注实际应用办公软件应用课程应该注重实际操作和应用能力的培养。
学生需要在实际的办公环境中，完成各类实际案例和任务。
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办公软件》课程标准
适用专业：计算机应用专业
学时：108 学时一、概述
（一）、课程性质与地位
本课程是学院设置的考证课程，是针对学院非计算机专业对办公软件的应用模块的操作和使用的基础课程。
（二）、课程基本理念
课程培养office 办公能力，能熟练掌握word 、excel 、ppt 的综合应用
二、课程培养目标
1．掌握Windows 操作系统的基本应用，简单设置。
2．掌握文档表格的创建和设置及文档版面的设置。
3．掌握电子表格工作薄的操作和表格中的数据处理。
4．掌握Word 和Excel 的进阶应用
三、内容标准
第一单元：操作系统应用
1．启动“资源管理器”
2．创建文件夹
3．复制并重命名文件
添加字体
4．
5．添加输入法
教学要求：
掌握：
1．Windows 操作系统的基本应用：进入Windows 和资源管理器，建立文件夹，复制文件，重命名文件；
2．Windows 操作系统的简单设置：添加字体和输入法。
第二单元文字录入与编辑
1．新建文件
录入文本与符号
2．
复制粘贴
3．
4．查找与替换
教学要求：
掌握：
1．新建文件：在文字处理程序中，新建文档，并以指定的文件名保存至要求的文件夹中
2．录入文档：录入汉字、字母、标点符号和特殊符号，并具有较高的准确率和
一定的速度。
3 ．复制粘贴：复制现有文档内容，并粘贴至指定的文档和位置；
4．查找替换：查找现有文档的指定内容，并替换为不同的内容或格式。
第三单元：文档和格式设置与编排
1．设置字体
设置字号
2．
设置字形
3．
设置对齐方式
4．
设置段落缩进
5．
设置行（段落）间距
6．
拼写检查
7．
8．设置项目符号或编号
教学要求：
掌握：
1.设置文档文字、字符格式：设置字体、字号，字形；
2.设置文档行、段格式：设置对齐方式、段落缩进、行距和段落间距；
3．拼写检查：利用拼写检查工具，检查并更正英文文档的错误单词；
4. 设置项目符号或编号：为文档段落设置指定内容和格式的项目符号或编号。
第四单元：文档表格的创建与设置现代生产模式
1．创建表格并自动套用格式
2．表格行和列的操作
3．合并和拆分单元格
4．表格格式
5 ．表格边框
教学要求：
掌握：
1．创建表格并自动套用格式：创建一个新的表格并自动套用格式；
2．表格的行、列修改：在表格中交换行和列，插入或删除行和列，设置行高和列宽；
3．合并或拆分单元格：将表格中的单元格合并或拆分；
4．表格格式：设置表格中单元格的对齐方式，单元格中的字体格式，设置单元格的底纹；
5．设置表格的边框线：设置表格中边框线的线型、线条粗细、线条颜色；
第五单元：文档的版面设置与编排
1．设置页面
2．设置艺术字
3．设置分栏
4 ．设置边框和底纹
5．插入图片
6．添加脚注与尾注
7．设置页眉与页脚
教学要求：
掌握：
1 ．页面设置：设置文档的纸张大小、方向，页边距；
2．设置艺术字：设置艺术字的式样、形状、格式、阴影和三维效果；
3 ．设置文档的版面格式：为文档中指定的行或段落分栏，添加边框和底纹；
4．插入图片：按指定的位置插入图片、并设置大小和环绕方式等；
5．插入脚注或尾注：为文档中指定的文字添加脚注、尾注；
6．设置页眉页码：为文档添加页眉（页脚），插入页码
第六单元：电子表格工作簿的操作
1 ．设置工作表行和列
2．设置单元格的格式
3．设置表格边框线
4．插入批注
5．重命名并复制工作表
6．设置打印标题
7．建立公式
8．建立图表
教学要求：
掌握：
1．工作表的行、列操作：插入、删除、移动行或列，设置行高和列宽，移动单元格区域；
2．设置单元格格式：设置单元格或单元格区域的字体、字号、字形、字体颜
色，底纹和边框线，对齐方式，数字格式；
3．插入批注：为指定单元格插入批注；
4．多工作表操作：重命名工作表，将现有工作表复制到指定工作中；
5．工作表的打印设置：插入分页符，设置打印标题；
6．建立公式：利用公式输入程序输入指定的公式；
7．建立图表：使用指定的数据建立指定类型的图表，并对图表进行必要的设置。
理与软件开发。
第七单元：电子表格中的数据处理
1．应用公式（函数）
2．数据排序
3．数据筛选
4．数据合并计算
5．数据分类汇总
6．建立数据透视表
教学要求：
掌握：
1．公式、函数的应用：应用公式或函数计算数据的总和、均值、最大值、
最小值或指定的运算内容；
2．数据的管理：对指定的数据排序、筛选、合并计算、分类汇总；
3．数据分析：为指定的数据建立数据透视表。
第八单元：MS Word 和MS Excel 的进阶应用
1．选择性粘贴
2．文本与表格间的相互转换
3．录制新宏
4．邮件合并
教学要求：
掌握：
1．选择性粘贴：在文字处理程序中嵌入电子表格程序中的工作表对象；
2 ．文本与表格的转换：在文字处理程序中按要求将表格转换为文本：或将文本转换为表格；
3．记录（录制）宏：在文字处理程序或电子表格程序中，记录（录制）指定的宏；
4．邮件合并：创建主控文档，获取并引用数据源，合并数据和文档。
四、课程实施建议
一、各教学环节学时分配建议
课时安排
五、教学建议
教学全部采取实践实训教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的实践动手操作能力。
教学法建议：本课程的实践性较强，教学中需要通过作业、现场教学和实践操作进行练习和实训，以培养学生实际应用的能力。
六、考核与评价
职业技能全国统考成绩
七、推荐教材和教学参考书
《办公软件操作员级》
五、课程资源的利用与开发
随书光盘有各单元20 题，完整资源从劳动部公共资源ftp 站点下载最新
的素材。