《柳芽儿》作文周报创办记事
秦南小学六(1)班《柳芽儿》作文周报第1期
凡人名言：不要停止前进的步，希望就在前方。
——李明扬第社会实践活动有感秦南小学六（1） 金舟“小皇帝”“懦“胆小”“无能”，离开这些“病菌”。
所以，在，它没有“浪桥”的刺激，没有“攀这时，另一组小队又叫道： 我刚爬芝麻点点高，便腿发软，手发抖，心惊肉跳，刚摸索到第二个固定点，我才发现自己已经寸步难行，干脆，豁出去了，脚一蹬——踩空，game over ！我那时觉得一阵凉水扑在我头上，那种失落，无地自容。
但我能在关键时刻挑战自己的能力极限，这已经是千载难逢，所以，我也不觉得伤心。
在举行完闭幕仪式之后，我们就得回家了。
这里，没有我们想象中的美，但却使我收获了许多。
在这个陌生的地方，我们没有爸爸妈妈来倾诉，所以我们学会了承担责任；没有妈妈来为我们洗衣做饭，所以我们体验到了父母的艰辛……我们用汗水洗去无能，用泪水告别以前的软弱。
回家的路上，大巴车上没有来时的欢声笑语，只有阵阵呼噜声——同学们都很累，但是再累都比不上父母，他们得日日夜夜辛苦，而我们只有三天，虽然只有三天，但我们已学会“长大”，我从默默无闻的小草，变成了参天大树！我想说：“爸爸妈妈，我长大了！”今天，你遵守交通规则了吗？秦南小学六（1） 金舟清晨，阳光普照大地，一切事物又开始了新的征程。
“卖菜了，新鲜的大白菜！”菜市场上又开始吆喝了。
“叮铃铃……”自行车又跟着它的主人出来转悠了；“呜呜呜……”摩托车以迅雷不及掩耳之势穿过街道；“滴滴滴……”小汽车又要跟他的主人出远门了……交通工具给老百姓们铺出了阳光大道，引领我们过上小康生活，这是多么惬意的事情啊!然而，金无足赤，人无完人，什么东西都有它的正反两面，在给人们带来幸福便利的同时，交通又悄然带来了危险伤害。
交通是一个温馨幸福的大家庭，它的孩子们——交通工具本来是勤劳善良的，它们帮助人民出行，提高大家的工作效率，为祖国发展做出了巨大贡献，但是，由于它们主人的性格品行的不同，所以交通工具也使交通逐渐变得喜怒无常。
秦南小学六(1)班《柳芽儿》周报第2期
凡人名言：不要停止前进的步，希望就在前方。
——李明扬
的。
”我低着头，不好意思地说:“我怕，我跳绳跳不好.”张文慧听了轻轻地拍了拍我的肩说:"宋文静,加油,我相信你一定可以的。
"听了她的话,突然间，一股暖流涌上了我心头.好像拨开乌云看见了太阳一样。
轮到我的时候，我努力地放松着。
“312，313,314……”当时，我真的很意外，我惊讶着，惊讶原来信任的力量这么大，我这么从来知道?
啊，信任，似一股暖流！！！
读《小草和大树》有感
李梁
今天，我们学习了课文《小草和大树》。
这篇课文主要讲述了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在沉重的生活压力下，奋发努力，坚持写作，最终获得成功的故事，
表现了夏洛
蒂·勃朗特和两个妹妹不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志。
同时，也让我们感受到了他们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代敢于抗争旧势力的勇气与胆识。
夏洛蒂·勃朗特三姐妹的精神，让我们受到了很多启示：①要敢于和保守观念、偏见作抗争；②要不畏生活的艰难、环境的恶劣，奋发努力；③要具备顽强的意志，不怕挫折，努力展示自己的聪明才智。
还有“用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门”“用汗水和心血把‘小草’浇灌成了‘大树’”，从作者的这些比喻中我们可以体会出夏洛蒂·勃朗特三姐妹付出的艰辛努力和坚韧不拔的意志，突出她们的成绩非凡。
在自然界中，小草虽然不能变成 大树，但在文学界里，夏洛蒂·勃朗特三姐妹却创造了这样奇迹！真是十分稀少。
今天，我们不仅学会了许多生字，还懂得很多道理。
《绿芽儿》点燃我的写作梦作文六年级
《绿芽儿》点燃我的写作梦作文六年级《绿芽儿》点燃我的写作梦作文600字六年级2012年9月，我从外校转入思明小学。
刚开学，黄老师在班级分发了校报《绿芽儿》。
我打开一看，映入眼帘的是庄圆同学的作文、郑莞凌同学的儿童画，还有其它班同学的书法、摄影、剪纸等作品。
同桌看着我惊讶的样子，笑嘻嘻地说：“我们班已经有好几个同学上报了。
”回到家后，我把《绿芽儿》递给了妈妈。
妈妈看出了我的心事，笑着对我说：“傻丫头，你不是有写作的梦想吗？既然你那么羡慕他们，那就自己试着去写啊，你又没比别人笨！与其临渊羡鱼，不如退而结网。
”我心想：妈妈说得对！与其羡慕别人，倒不如自己写一篇试试。
”于是，我就以“死飞车”为题材写了一篇作文，交给了黄老师，黄老师细细看了几遍，笑着说：“不错。
”随后，他拿起红笔，在作文中圈圈画画了几句：“这个词用在这里不合适，嗯，这句你再读读……还得努力。
”就这样，每个周末，我总是把一些新作交给黄老师，黄老师还是笑着说：“有进步，梓欣。
这句子是流畅多了，可惜题材过于老套，再想想，呵呵……”虽说听完这话儿，心里难免失落，但也意味着我又向自己的梦想前进了一步。
半年后的一天，我还是跟往常一样，将文稿交给黄老师。
他惊喜地看着我：“这是你写的？”“嗯，是的。
”“挺好的啊，进步贼大的！”黄老师高兴地说。
随后几天，《绿芽儿》刊登了我的处女作《除夕童年乐》记得那天下午，黄老师在班级表扬了我。
此时，掌声在班级响起，我知道，这掌声是给我的……我把这件事情告诉了爸爸，他竖起大拇指，表扬了我。
爸爸摸了摸我的头说：“写文章就是要传递给读者一种正能量的感觉，我们中华文化有多少这样的文人，譬如欧阳修，李白，曹雪芹呀等等。
所以，梓欣，今后你一定也要想这些中华文人一样，为读者写一些好的，有中华之美的文章。
”听完爸爸的话，我心想：是呀，我一定要为读者们写下一篇篇最美的事物。
接下来的日子是甜美的，永生难忘的。
2013年5月起，省市媒体《法制今报》《厦门晚报》《海西晨报》陆陆续续地刊登了我的十来篇作文——《感恩老师》《丑叔叔》《舞出幸福与欢乐》《我的第一桶金》……并且寄来了稿费。
观察柳树发芽的日记
观察柳树发芽的日记柳树属于广生态幅植物，对环境的适应*很广，喜光，喜湿，耐寒，是中生偏湿树种。
下面是小编为大家整理的关于观察柳树发芽的日记，欢迎大家的阅读。
在学校里，有几颗柳树，它是春天的使者。
它们像亭亭玉立的少女，被风吹得翩翩起舞。
柳树的树干和碗口差不多大小，树皮是灰褐*的，有裂纹，摸起来很粗糙，而且凹凸不平，像一位老爷爷手上的皱纹。
枝条很细长，一直往下垂着，摸起来很柔韧。
风一吹，柳树借住这个随风摇曳的机会，梳理自己柔顺的长发。
春天来了，柳树枝发出了嫩芽，星星点点的芽苞像绿精灵。
它的叶子细长，表面是深绿*，摸起来很光滑，就像抹上了一层蜡，背面是淡绿*，布满了细小的茸毛，叶面有规则的叶脉。
藏在叶子后面的是柳絮，就像害羞的小蝴蝶藏在叶子后面。
风一吹，毛茸茸的柳絮飞舞在天空，就像下起了鹅毛大雪。
柳树不仅美丽，还浑身是宝。
树皮可以做*;柳絮可以做枕芯，有安神催眠的作用;枝条还可以做工艺品。
柳树可以护堤固坎，美化生活环境。
柳树是人类的好朋友。
柳树最大的特点就是无论什么样的环境它都能生长。
所以，我喜欢柳树。
春天来了，柳树早早的发芽，长出了像心一样的小叶子，装点着随风飘舞的树枝。
在放风筝的时候，我看见风儿在给柳树梳理头发，梳的整整齐齐。
下雨时，雨水给柳树冲澡，冲的干干净净。
夏天来了，柳树长得枝繁叶茂。
密密麻麻的叶子联合起来，遮天蔽日。
经过连续几天的晴朗天气，柳树好像在说：“渴死我了!渴死我了!给我喝些水吧!”园丁给柳树浇水，水深深的渗进根部，让柳树快活的成长。
秋天到了，秋高气爽。
柳树的叶子黄了，秋风无情的扫着落叶。
冬天来了，树叶掉的一无所有，像光头一样。
一场大雪过后，柳树被雪覆盖了，它浑身上下满是白白的雪。
但是它仍然高兴地说：“来年春天，我还能长上一头秀发的!”柳树不仅能绿化环境，还能为祖国建设做贡献呢!“柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮……”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”……我见过许多描写春天柳树的优美词句。
关于柳芽的作文
关于柳芽的作文Liu ya, also known as willow catkins, are a symbol of the arrival of spring, representing renewal and new beginnings.柳芽，又称柳絮，是春天到来的象征，代表着新生和新的开始。
Their soft, furry appearance and delicate green hue add a touch of beauty to the landscape, signaling the end of the cold winter months. 它们柔软的毛茸茸外表和娇嫩的绿色给风景增添了一抹美丽，预示着寒冷的冬天即将结束。
The sight of willow catkins gently swaying in the breeze brings a sense of tranquility and peace, inviting observers to pause and appreciate the simple joys of nature. 柳絮在微风中轻轻摇曳的景象给人一种宁静和平静的感觉，邀请观察者停下来欣赏大自然的简单乐趣。
As the season progresses, the willow catkins transform into lush green leaves, providing shade and shelter for various creatures, contributing to the ecosystem's balance. 随着季节的发展，柳絮变成了郁郁葱葱的绿叶，为各种生物提供遮荫和庇护，有助于生态系统的平衡。
However, the fragility of willow catkins also serves as a reminder of the fleeting nature of beauty and life, urging us to cherish each moment and appreciate the transient beauty of nature. 然而，柳絮的脆弱也提醒我们美丽和生命的短暂，敦促我们珍惜每一刻，欣赏大自然短暂的美丽。
【初二作文】柳叶儿
【初二作文】柳叶儿“月亮走，我也走，我给月亮提竹篓……”外祖母轻轻拍打着婴儿床上的小表弟，柔声哼起了旧时的童谣，歌声慈和清丽，被午后的和风吹出好远，绕着窗外嫩绿的柳树枝条儿，似乎在倾诉着什么。
小表弟紧紧地攥着两只肉乎乎的拳头，咿咿呀呀地在空中挥舞着，不愿入睡，晚春的日光打了一束在他的小脸上，看起来毛绒绒的，如柳叶儿般娇俏清新，充满生命的气息。
粉红的嘴巴湿润润的，是不是滑稽地蠕动一下，发出谁也听不懂的模糊声音——这一点他自己似乎也意识到了，张嘴的频率更快了些，紫葡萄似的眼仁儿滴溜溜乱转，竟是有些焦急，不一会儿，一行晶莹透亮的口水就顺着嘴角淌了下来，滑过胖鼓鼓的脸颊。
外祖母慈祥地笑笑，嘴里曲调不停——似乎已经换了另外的一首什么歌儿——拾起条雪白的纱布，在口水流过的地方细致擦擦，又放了回去。
晚春的阳光不似夏日般灼人，晒过窗外高大的柳树，在外祖母的脸上投下斑斑点点的影。
那树已经不知活了多少年头了，迷迷糊糊的儿时记忆里，它就已经立在那里了，和现下一般儿高大，这两天正是嫩芽长成的日子，那些小芽儿纷纷像孩子般调皮地探出脑袋，以惊人的速度蹿长，一月过去，茂密的枝条儿似乎又厚实了一层，别有一番风韵。
外祖母额际似是有些微微地汗了，我站起身来缓步走上前去，握着蒲扇轻轻地摇，扇上那股干干的药草味儿一并被扇了出来，清和的有安神功效的药香包绕在我们身边，小表弟也渐渐安静下来，两只小拳头投降似的摆到脑袋两侧，眨巴眨巴可爱的眼睛，睡了。
一时之间，只听见清风拂过柳条的簌簌声响，上面的小叶随风晃荡着，谱写着生命的韵乐。
半晌，一片细小的柳叶儿被风从未关上的窗子外吹了进来打着旋儿落下来，恰好停在他翘翘的小鼻子上，那细腻的形儿，温雅的色儿，给人一种舒心的和谐感觉，外祖母竟一时未将它拨去。
许是受了柳尖儿的影响，显然已经睡熟的表弟打了个大大的喷嚏，一下子将柳叶儿吹到一边，小家伙丝毫没有感觉，举起拳头使劲儿揉揉鼻子，翻个身儿又睡了过去，粉嫩嫩的小手恰好压在上面，捋到胸前，像捧着个珍宝似的。
春天的柳芽作文
春天的柳芽作文春天的柳芽作文篇一漫步在湖边，看到春天的柳树叶色清翠碧绿妆得婆娑在风中起舞，千条万条的柳枝低垂着柔嫩而轻盈，好象羞涩的女子，望着远远的湖波含情脉脉。
是谁?创造自然界的精彩的景象，那是春天装点的。
此时让我想起了贺知章的《咏柳》∶”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
“这挥洒自如的诗句道出了柳树的婀娜多姿。
临湖翠柳，具有风味人情，有多少人在这和心上人依依难舍，执手话别，多少思念，多少离愁，又有谁能说得明了。
这柳树的细丝流荡着一种淡淡的感伤情绪，春风知别苦，不遣柳条青。
在柳树下，有情人的窃窃私语看明朗月光映照湖水的涟漪，柳树的摇曳，这是多么浪漫的情调。
长长的柳条如同长发飘飘的少女，风情万种，在月光下的显得温柔。
那是春天的使者。
春天给人希望，嫩绿的柳芽在春风中涌动着一种活力，有些细叶刚刚抽出，鹅黄嫩绿，在春风下清新秀丽，绿柳才黄半未匀给人一种喜悦和神奇！春天的柳芽作文篇二春天来了，人民公园湖边一排地柳树头发出了嫩嫩地枝芽，它最早知道春天地到来，也最先告诉我春天地美丽。
当别地树木还伸着光秃秃地时，柳树却悄悄地冒出了新芽。
开始只是露出了一点淡黄色，然后慢慢地变成了黄绿色地小突起，一转眼，就化作了绿色地嫩芽，连柳枝都跟着显出了淡青地颜色。
嫩芽展开了娇翠地叶子，于是，柳枝就绿了。
千万条柳枝随风飘扬着，与着湖水中地倒影，满湖都流动起绿地光彩，春地气息。
当柳叶儿与春风一起翩翩起舞地时候，她们就快活得像一群调皮地孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天，笑得春色满园，唱得春光万里。
柳树旁，一对对小燕子飞翔着。
它们或许是来找柳芽儿玩耍地，或许是柳姑娘地美丽吸引了它们。
“叽、叽、叽”，小燕子快活地说：“柳姑娘穿上了绿衣裳，春天就来了，春天真美丽啊！”。
我爱美丽地柳树，更爱这温暖可爱地春天。
描写柳树发芽了的作文
描写柳树发芽了的作文
柳树发芽了，春天真的来了！走在路上，突然看到路边柳树的
新绿，心里那叫一个爽！这绿得让人眼前一亮，好像整个世界都焕
然一新了。
哎，你看那柳树，嫩嫩的芽儿挤在一起，像不像一群小绿脑袋
在偷偷往外瞧？哈哈，这些小家伙真调皮，一有机会就迫不及待地
钻出来，好像想告诉所有人，我们来了，春天来啦！
柳树发芽了耶！你知道吗，河边的那几棵柳树，简直就是春天
的使者。
每次路过，我都忍不住多看几眼。
那柳条飘啊飘的，好像
在跟我打招呼，“嘿，春天来了，心情是不是也跟着好起来啦？”。
柳树发芽可真是个好消息！你知道吗，这意味着冬天已经过去，新的生命又开始了。
每次看到那些嫩绿的芽儿，我就觉得心里暖暖的，好像有什么美好的事情即将发生。
这种感觉真好，就像是突然
收到了一个意外的惊喜。
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《柳芽儿》作文周报创办记事
盐城市秦南小学王春林
怎么样，这就是王臣，在他身上不仅仅是那么多的脂肪，更多的是他那些优良品质！（陈炜《我们班的小名人》）
我看着妈妈那蜡黄的脸，乌黑的头发里已藏着几根白发，细小的皱纹已悄悄的爬上了妈妈的额头……我紧紧地抱着妈妈，我心里开心极了。
我想让时间永远停留在这一刻，停在甜蜜的这一刻。
（季节《妈妈我爱你！》）
美德是块糖，很甜很甜，甜入人的心扉；美德是阵风，很柔很柔，轻轻拂过脸庞；美德是盏灯，很亮很亮，照亮希望大道……（金舟《我与美德有约》）“天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的，花不总是艳的，人生才可能一帆风顺！”花要凋落，草要枯黄，但春天又给它们生机。
所以只有奋斗，才能创造不朽的奇迹！（曹越《读<鲁滨逊漂流记>有感》）
我问道：“元芳，你怎么看？”“狄阁老，您是宰相，宰相肚里能撑船！”老妈的一番话让我恍然大悟，我的肚子里虽然不能撑大船，这米粒大的事总能放得下。
（金舟日记）
……
走进我们六（1）你一定会被这一段段或幽默风趣、或童真而又充满情感的文字深深吸引。
这些都是我班《柳芽儿》作文周报上发表的学生作品。
“作文难，难于上青天！”暑假里有幸聆听管建刚老师的讲座“我的作文革命”。
他深刻、独到的思想和在作文教学上“革命性”的行动，实在令人钦佩。
这真是“众里寻她千百度。
蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
”班级作文周报不正是我苦苦追寻的她吗？
这学期新接手六（1）班语文教学，短短一年能不能、怎么践行管老师的作文革命理念，心中没底、迷茫，甚至想过放弃，但最终还是先做起来再说。
“作文就是用笔说话”“怎么说就怎么写”，说实话、原汁原味的
“童话”，是心里怎么想就怎么说的话。
开学第一课，我就迫不及待的向同学们兜售起管老师的作文思想。
从孩子们惊异、好奇、渴望的眼神中我知道有门。
此时就让他们办报纸显然勉为其难，于是我引导学生先写好日记、周记，积累写作素材。
为了不加重学生负担，更为了保持学生的兴趣，每周只要求学生完成三篇日记，其中详写好一篇周记就行了，每周星期五交给我批改一次。
“要让学生敢于把心里的话掏出来，敢于说内心的话，真心的话。
”管老师“师生平等”的思想给了我极大的启发，充分尊重理解学生的感受。
学生的日记中渐渐为我展示了一个更加真实、丰富、精彩的多维的班级形象，学生的一些不满甚至批评也成了一面镜子，让我看到学生眼中真实的自我。
半个多学期下来，批阅学生的日记成了周末最快乐的工作。
那充满童真与个性的话语，那没有伪装与刻意修饰的声音，是孩子用自己的声音说出来的话语，天然，清新，是属于学生每个个体的独特的私人话语，是他们“创造的、个性化、自然的，是未经人道的，是充满了特别的情感和趣味的，是心灵的笑语和泪珠（冰心）。
”
有了不断的素材积累，有了一定的写作兴趣，办作文周报的时机基本成熟，但怎样办？由老师一个人包办，费力不说，也调动不了学生的积极性，起不到更大的效果。
根据班级实际情况采取了以下措施：首先选出两位小编辑——金舟、陈炜。
由他们负责报纸的编辑、排版、校对与打印。
既减轻了老师的工作量，更提高了学生自主办报的积极性，锻炼了学生语文实践活动的能力。
第二，以四人小组为单位，小组成员互评、互议、互改，每星期每组至少推荐出一篇优秀日记。
在小组合作评改作文中，每个学生都
可以把自己作文中的闪光点读给同学听，让大家分享成功的喜悦，也可以提出疑问，寻求大家的意见，寻找最佳方案。
作文水平较好的同学可以充分发挥特长，充当小老师的角色；作文水平较差的同学既可以学习、借鉴别人的优点，又能得到同学的帮助。
总之，要为每一名学生提供表现、表达、研究、创造的机会。
不仅让学生品尝成功的快乐，更重要的是在此过程中，让学生学会欣赏、赞扬别人，学会从别人身上汲取优点，学会倾听别人的意见或建议，培养团结协作的精神。
第三，开通班级作文空间，将自己的作品自己在空间日志中发表。
小编辑只要打开空间，就可以收集到电子稿的作文素材，大大减轻了小编辑的工作量。
孩子们也都希望自己能有作品发表在作文空间上，希望大家都来关注自己的作品。
第四，读好报，用好报。
学生拿到报纸后，安排一个大课间供学生阅读。
要求：仔细阅读报上的每篇作文，并选择其中的一二篇给予评价。
评价要点：①题材是否符合题目和中心的要求？②语句是否通顺生动，语言是否准确精妙？③哪些地方值得你学习，哪些地方还有欠缺？你有更好的修改方法吗？凡是写了的，只要有一点精彩的语句都可以发表，学生渐渐也都愿意写一些自己的心里话。
第五，组织学生积极参加各级各类的征文比赛，推荐优秀作品在校园网站上发表。
短短一个学期，市级三等奖作文一篇，区级一等奖作文一篇，校级获奖作文十余篇。
有近二十篇习作在校园网站发表。
《柳芽儿》周报尚在探索阶段，还需不断实践、不断创新、不断付出艰辛的努力，只要能实实在在给学生带来哪怕一点益处，我都将坚持。