中级财务会计课程标准
《中级财务会计》课程标准
《中级财务会计》课程标准1.课程描述1.1 课程基本情况课程名称：中级财务会计（一）、（二）适应专业：会计与审计专业的专业核心课学时标准：112学分标准：61.2 课程性质本课程是会计与审计专业必修的一门专业核心课程，是财务会计专业知识结构中的主体部分。
本课程的任务是介绍财务会计的基本理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。
通过本课程的学习，要使学生能够掌握财务会计的基本理论，运用财务会计的基本方法处理一般财务会计问题。
本课程的主要内容包括财务会计核算的基本前提和基本原则，资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认、计量、记录和计算以及财务会计报告编制的基本方法等。
学生在学习本课程之前，必须是有《基础会计》、《会计职业道德与财经法规》、《财务管理》等课程的基础。
1.3课程设计思路本课程是按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以具体任务为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
课程内容的编排是以行业就业为导向，以会计报表结构布局涉及到的会计六大要素涵盖的经济业务会计核算方法为课程主线，将本课程要求掌握的会计核算业务分解设计成若干个工作任务，分二个学期开设。
第一学期主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，第二学期主要阐述和训练的是负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算知识和技能。
采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。
本课程对学生职业能力的培养和职业素质的的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题，运用现代科学技术等扩充知识和收集信息，提升知识和技能迁移等能力。
《中级财务会计》课程教学大纲
《中级财务会计》课程教学大纲课程代码：150926课程名称：中级财务会计／Intermediate Financial Accounting学时学分：80学时/5学分适用专业：会计学专业开课部门：经济管理系一、课程定位（一）课程性质《中级财务会计》是会计学专业的一门专业必修课程，是会计学专业课程体系中的专业核心课程之一。
（二）课程在人才培养过程中的作用《中级财务会计》课程是会计学专业课程体系中支撑会计核算能力培养的主干课程之一。
课程以基础会计所揭示的概念、原则与方法为依据，全面阐述了企业常规交易或事项的会计处理，并通过确认、计量、记录和财务报告等程序，最终提供一套通用的财务报告，满足不同会计信息使用者的共同需要。
通过本课程的教学，使学生比较全面、系统了解财务会计基本理论知识，熟悉企业的一般业务，掌握会计要素基本业务的核算方法与核算技能，并熟练编制会计报表。
课程既强调学生熟练、准确运用财务会计核算方法处理企业日常经济业务的能力，同时还注重培养学生面对企业非日常业务核算时，利用财务核算原理分析和解决问题的能力。
（三）本课程与其它课程关系《中级财务会计》的先修课程为《基础会计》，其后续课程有《成本会计》、《财务管理》、《审计学》、《高级财务会计》。
该课程在会计学专业课程体系中处于承前启后的地位，课程强调财务会计核算的基本原理和基本技能，包括对六大会计要素的确认、计量、记录、报告的基本方法。
本课程既是对基础会计知识的具体运用，又是进一步学习后续课程的必要前提和基础，同时也为学生将来从事财务具体工作奠定了一定的理论基础与技能基础。
二、教学目标（一）知识目标通过本课程的教学，使学生全面、系统了解财务会计基本理论框架，熟悉企业的日常业务，理解财务核算的原理，掌握会计六要素的日常业务的核算方法与核算技能、资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法。
（二）能力目标通过本课程的教学，使学生具备准确运用财务会计核算方法处理企业日常经济业务、熟练编制会计报表的能力，同时注重培养学生面对企业非日常业务核算时，利用财务核算原理分析和解决问题的能力。
中级财务会计(理论+实践课程模板)
《中级财务会计》课程标准一、课程基本信息课程名称：中级财务会计课程编码：参考学时: 128学时，其中：实践课学时：44学时课程所属系部：信息工程系适用专业：会计电算化编制人员：劳翠金、秦燊、杨惠二、课程性质与任务（一）本课程与前后课程的联系《中级财务会计》课程的先修课程是《基础会计》、《会计基本技能》等，后续专业核心课程主要有《会计综合实训》、《成本会计》、《税务会计》、《会计电算化》、《财务管理》、《审计实务》等。
（二)课程的性质与地位《中级财务会计课程是会计电算化专业三年制高职学生的一门必修课程,在人才培养目标中处于核心地位，是专业培养方案中的职业核心能力课程。
根据会计电算化专业相关的应职应岗能力的要求,本课程承载着学生对从事会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力以及良好职业素养的形成，既是会计知识结构体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容，主要涵盖了对不同企业各种共同性业务会计处理的理论和方法，为学习后续专业课《成本会计》、《税务会计》、《会计电算化》、《财务管理》、《审计实务》和《会计综合实训》等课程的学习和今后所从事的会计工作奠定坚实的基础,在整个专业课程体系中具有承上启下的重要地位.本课程在专业培养目标中的具体定位是：培养“助理会计师"的后备力量.课程的作用：1。
课程对职业能力培养的作用通过本课程的学习，应使学生能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识,具有熟练按照《企业会计准则》等会计政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力。
培养学生具有填制凭证能力、登记账簿能力、总账核算能力、报表编制能力;使学生能胜任出纳岗位、往来结算岗位、存货岗位、对外投资岗位、固定资产岗位、无形资产及其他资产岗位、薪酬岗位、筹资岗位、财务成果岗位、总账报表岗位等对会计职业能力的基本要求；培养基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力。
2.课程对职业素养养成的作用激发学生的学习兴趣；强化职业意识，提升对职业的热爱和激情;培养职业习惯，提升就业素质（三）课程的主要任务本课程的任务是：通过对资产、负债、所有者权益等会计要素的确认、计量和核算，使学生系统全面地掌握会计的基本概念、基本理论及基本核算方法，并配合一定的教学实验使学生所学知识得以巩固,动手进行会计核算的技能得以全面加强。
《中级财务会计》课程教学大纲
《中级财务会计》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.使学生全面了解企业的经济业务内容，进一步理解会计基本理论和知识，掌握会计处理方法。
2.在熟练掌握会计要素的账务处理、会计报表的编制的基础上，能灵活的根据企业的特点，为投资人、债权人、政府机关等报表使用人提供满足其需要的信息。
3.在教学过程中贯彻会计基本法规，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业判断能力。
4. 通过会计造假、会计贪污挪用等反面案例警示学生，让学生懂得做人的原则和养成良好的职业道德的重要，让学生不仅从法律层面，而且从道德水准上严格要求自己。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效45678四、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2、3的达成度通过平时上课提问、实验环节与闭卷考试进行综合考评；（2）教学目标4的达成度通过案例分析完成进行考评。
五、成绩评定（1）平时成绩：平时成绩包括平时作业、考勤情况和课堂提问。
平时成绩占该课程总成绩的20%，其中平时作业成绩占课程总成绩的8%，考勤和课堂提问占课程总成绩的12%。
每学期要求学生完成课后作业，并至少上交6次；考勤按学校本学期的相关规定执行。
（2）期末考试：期末考试采用闭卷考试方式，考试时间为120分钟，期末考试成绩占该课程总成绩的80%。
期末考试卷面成绩未达50%者，该门课程成绩作不及格处理。
六、课程教材及主要参考书1. 建议教材[1]刘永泽.中级财务会计.大连:东北财经大学出版社,2020.2. 主要参考书[1]中国注册会计师协会.注注册会计师全国统一考试辅导教材:会计.北京:经济科学出版社,2020.[2]财政部会计资格评价中心.中级会计实务.北京:经济科学出版社,2020.[3]斯派斯兰德.中级财务会计. 北京:中国人民大学出版社,2020.[4]路国平,黄中生.中级财务会计. 北京:高等教育出版社,2020.制订人：审核人：2020年12月。
中级财务会计教案
中级财务会计教案一、课程简介1. 课程目标：使学生掌握财务会计的基本理论、方法和实务操作，具备分析和解决财务会计实际问题的能力。
2. 适用对象：具有一定的会计基础知识和核算能力的大专院校学生、自学者和财务会计实务工作者。
3. 课程内容：本课程共十个章节，涵盖财务会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、会计报表、成本计算、财务分析等方面的内容。
二、教学方法1. 讲授法：通过讲解财务会计的基本概念、理论和方法，使学生掌握财务会计的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用财务会计知识解决实际问题。
3. 课堂讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 实务操作法：安排一定的实务操作环节，使学生熟悉会计凭证、账簿、报表等会计实务操作。
三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握财务会计的基本概念、理论和方法，了解会计要素、会计科目和会计分录的基本内容。
2. 技能目标：培养学生具备编制会计凭证、登记账簿、编制财务报表等会计实务操作能力。
3. 能力目标：培养学生具备分析财务会计信息、进行财务分析和决策的能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：财务会计的基本概念、理论和方法，会计要素、会计科目和会计分录的内容，会计报表的编制和分析。
2. 教学难点：会计准则的应用，会计估计和会计政策的选择，财务分析的方法和技巧。
五、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：按照十个章节的顺序进行教学，每个章节安排2-3课时。
3. 实践环节：安排4课时进行会计实务操作训练，包括编制会计凭证、登记账簿、编制财务报表等。
4. 课程考核：通过期末考试和学生日常表现进行综合评价。
六、第四章：长期股权投资与合营安排1. 教学目标：使学生理解长期股权投资的分类、计量和核算方法，掌握合营安排的识别和会计处理。
2. 教学内容：本章主要包括长期股权投资的初始计量、后续计量、权益法转为成本法的处理，以及合营安排的识别、会计处理和披露。
中级财务会计课程标准
中级财务会计课程标准一、课程定位和课程设计1. 课程性质与作用《中级财务会计》课程是会计专业基于会计工作导向的专业必修课程之一,开设在第五学期，前导课程为《会计基础》、《初级会计实务》、《企业纳税实务》、《企业财务管理》，没有后续课程。
以2006年最新《企业会计准则》为主线，学习企业经济业务中某些特殊交易与事项的会计核算方法。
《中级财务会计》以会计工作过程中某些特殊交易和事项为核算对象，按实际工作中具体任务和中级会计资格考试需求确定教学内容。
通过本课程的学习，学生能够掌握会计工作过程中某些特殊交易和事项的会计核算方法，为今后的会计工作和会计职业资格考试奠定基础。
2.课程设计思路《中级财务会计》课程是在学生具备基本经济业务核算能力的基础上，针对企业在经济活动中的某些特殊交易和事项及中级会计资格考试开设的一门课程。
在进行课程设计时，注重就业导向和能力本位，强调学生的主体地位，把建构主义学习观贯穿在整个教学过程中。
课程内容的确定充分体现就业导向和能力本位。
把实际工作中的各项特殊交易和事项设计为不同的教学单元，主要教学单元为：投资性房地产、非货币性资产交换、债务重组、或有事项、借款费用、所得税、会计政策变更、资产负债表日后事项、外币折算、合并会计报表等特殊交易和事项的核算。
另外，按教学单元设计单项实训，单项实训主要是针对每一项特殊业务的处理，以培养提高学生的专业能力、方法能力和社会能力等综合能力。
二、课程目标1.专业能力目标：（1）具有对会计工作中的特殊业务进行正确会计核算能力；（2）具有一定的会计职业判断能力；（3）具有一定的会计监督能力。
2.方法能力目标：（1）具有自主学习能力；（2）具有获取新知识的能力；（3）具有获取并处理专业信息能力；（4）具有专业应用和分析能力。
3.社会能力目标：（1）具有良好的表达与交流能力；（2）具有与人合作能力；（3）具有解决问题的能力；（4）具有创造性思维，从而具有一定的创新能力。
中级财务会计(理论+实践课程模板)说课讲解
《中级财务会计》课程标准一、课程基本信息课程名称：中级财务会计课程编码：参考学时： 128学时，其中：实践课学时：44学时课程所属系部：信息工程系适用专业：会计电算化编制人员：劳翠金、秦燊、杨惠二、课程性质与任务（一）本课程与前后课程的联系《中级财务会计》课程的先修课程是《基础会计》、《会计基本技能》等,后续专业核心课程主要有《会计综合实训》、《成本会计》、《税务会计》、《会计电算化》、《财务管理》、《审计实务》等。
（二）课程的性质与地位《中级财务会计课程是会计电算化专业三年制高职学生的一门必修课程，在人才培养目标中处于核心地位，是专业培养方案中的职业核心能力课程。
根据会计电算化专业相关的应职应岗能力的要求，本课程承载着学生对从事会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力以及良好职业素养的形成，既是会计知识结构体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容，主要涵盖了对不同企业各种共同性业务会计处理的理论和方法，为学习后续专业课《成本会计》、《税务会计》、《会计电算化》、《财务管理》、《审计实务》和《会计综合实训》等课程的学习和今后所从事的会计工作奠定坚实的基础，在整个专业课程体系中具有承上启下的重要地位。
本课程在专业培养目标中的具体定位是：培养“助理会计师”的后备力量。
课程的作用：1.课程对职业能力培养的作用通过本课程的学习，应使学生能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识，具有熟练按照《企业会计准则》等会计政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力。
培养学生具有填制凭证能力、登记账簿能力、总账核算能力、报表编制能力；使学生能胜任出纳岗位、往来结算岗位、存货岗位、对外投资岗位、固定资产岗位、无形资产及其他资产岗位、薪酬岗位、筹资岗位、财务成果岗位、总账报表岗位等对会计职业能力的基本要求；培养基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力。
2.课程对职业素养养成的作用激发学生的学习兴趣；强化职业意识，提升对职业的热爱和激情；培养职业习惯，提升就业素质（三）课程的主要任务本课程的任务是：通过对资产、负债、所有者权益等会计要素的确认、计量和核算，使学生系统全面地掌握会计的基本概念、基本理论及基本核算方法，并配合一定的教学实验使学生所学知识得以巩固，动手进行会计核算的技能得以全面加强。
中级财务会计课程标准
《中级财务会计》课程标准系（部）：经济与管理系教研室：会计教研室《中级财务会计》课程标准课程名称：中级财务会计总学时数：160学时适用专业：会计专业1课程概述1.1课程的性质1、必修课2、专业核心课1.2课程定位《中级财务会计》课程是会计专业的一门专业核心课，是会计专业知识结构中的主体部分。
本课程服务于高职高专人才培养方案，培养具备较强的会计业务处理能力和财务管理能力的专业人才。
本课程坚持理论与实践相结合，以财务会计核算能力培养为主线，直接为培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力服务。
1.3课程设计思路本课程主要面向各类企业对会计人才的需要，培养具有创业意识、创新精神和良好职业道德，掌握现代会计、财务管理人才所必须掌握的基础理论专业知识和操作技能，具备较强的会计业务处理能力和财务管理能力，财务知识全面，在会计一线工作的高技能人才。
为实现以上目标，特制定本课程的标准。
本标准涉及课程主要内容及教学实施建议等。
本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程内容为主题，形成模块化课程体系。
2课程基本目标2.1知识目标1、基本素质知识：会计基本理论2、中级财务会计专业知识：包括或有负债、非货币交换、长期借款等；3、综合与创新知识：包括中级财务会计综合理论、案例分析与解析等。
由于中级财务会计课程是一个整体，只是由于可是课时量的原因分上下两个学期进行，因此在中财学习的过程中还要加大中财一理论知识的复习掌握。
让学生对财务会计课程的理论知识进行系统性掌握。
2.2职业技能目标1、熟练掌握债务重组、借款费用、或有事项等特殊会计业务处理。
2、能够处理企业资产、负债、所有都权益、收入、费用会计事项的处理。
3、能够编制财务会计报告。
2.3职业素质养成目标1、培养学生自学的能力。
2、培养学生勤于思考，做事认真的良好作风。
3、培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。
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中级财务会计课程标准
一、课程定位和课程设计
1. 课程性质与作用
《中级财务会计》课程是会计专业基于会计工作导向的专业必修课程之一,开设在第五学期，前导课程为《会计基础》、《初级会计实务》、《企业纳税实务》、《企业财务管理》，没有后续课程。
以2006年最新《企业会计准则》为主线，学习企业经济业务中某些特殊交易与事项的会计核算方法。
《中级财务会计》以会计工作过程中某些特殊交易和事项为核算对象，按实际工作中具体任务和中级会计资格考试需求确定教学内容。
通过本课程的学习，学生能够掌握会计工作过程中某些特殊交易和事项的会计核算方法，为今后的会计工作和会计职业资格考试奠定基础。
2.课程设计思路
《中级财务会计》课程是在学生具备基本经济业务核算能力的基础上，针对企业在经济活动中的某些特殊交易和事项及中级会计资格考试开设的一门课程。
在进行课程设计时，注重就业导向和能力本位，强调学生的主体地位，把建构主义学习观贯穿在整个教学过程中。
课程内容的确定充分体现就业导向和能力本位。
把实际工作中的各项特殊交易和事项设计为不同的教学单元，主要教学单元为：投资性房地产、非货币性资产交换、债务重组、或有事项、借款费用、所得税、会计政策变更、资产负债表日后事项、外币折算、合并会计报表等特殊交易和事项的核算。
另外，按教学单元设计单项实训，单项实训主要是针对每一项特殊业务的处理，以培养提高学生的专业能力、方法能力和社会能力等综合能力。
二、课程目标
1.专业能力目标：
（1）具有对会计工作中的特殊业务进行正确会计核算能力；
（2）具有一定的会计职业判断能力；
（3）具有一定的会计监督能力。
2.方法能力目标：
（1）具有自主学习能力；
（2）具有获取新知识的能力；
（3）具有获取并处理专业信息能力；
（4）具有专业应用和分析能力。
3.社会能力目标：
（1）具有良好的表达与交流能力；
（2）具有与人合作能力；
（3）具有解决问题的能力；
（4）具有创造性思维，从而具有一定的创新能力。
四、课程实施
1.教学条件
（1）多媒体教室；
（2）单项实训资料；
（3）要求教师具有丰富的理论知识和实践经验；
2.教学方法建议
（1）教学过程中必须重视案例教学。
选取工作中发生的交易和事项，引导学生思考、分析、讨论，教师引导学习一起完成工作任务，以培养学生依依据《企业会计准则》处理特殊交易和事项的能力。
（2）教学过程中注意突出实践教学。
每学习完一部分理论知识，都辅之以单项实训。
（3）教学中，应当充分注意调动学生学习的主动型和积极性，注重教与学的互动、学生在不同角色中的转换，让学生在完成教师涉及的训练活动中，既强化了学生对有关理论知识的掌握和运用，又培养了学生的感性认识与操作能力，使理论与实践完美结合。
3.考核方式及课程的成绩评定
（1）考核方式：笔试闭卷考试
（2）考核比例及要求：①期末能力考核 50%；②课堂出勤10%、单项实训成绩(10个章节测试成绩)40%。
4.推荐教材：
五、课程资源开发与利用
（1）本课程能力结构与知识结构是针对会计岗位能力而设计，并结合会计师考试大纲，在以能力教学为主的原则下，与会计职称考试接轨。
（2）本课程在教学过程中，充分利用各种网络资源，收集各种典型工作任务，使教学活动多样化。
（3）学校应与企业建立广泛的合作，建立实习、实训基地，给学生提供操作能力培养的良好环境，不仅为考取各种证书奠定基础，更要为学生成为一名合格的会计人员创造条件。
六、其他说明
注意根据准则的变化，更新相关的授课内容。