教案 教案课程 高级茶艺师 中外茶俗
中华茶艺(高教版)教案:第三章 茶艺礼仪05

第五节世界各国饮茶习俗一、学习要求1.1学习目的:通过对本章节的学习,了解世界各国的饮茶习俗和礼节,掌握各国人民泡茶、品茶时的喜好,使茶艺人员进一步明确不同国家的品饮方式。
1.2重点:1.世界各国饮茶习俗和礼节。
2.各国泡茶、品茶的喜好。
1.3难点:明确不同国家的品饮方式。
1.4知识点:1.世界各国的饮茶习俗。
2.泡茶、饮茶时的喜好。
二、学习内容2.1欧洲各国饮茶习俗2.1.1荷兰饮茶习俗英国是茶叶消费。
但最初将茶叶传到欧洲的,是荷兰人。
17世纪初期,荷兰商人就凭借航海的优势,从澳门装运中国的绿茶到爪哇,再转运到欧洲。
刚开始,由于茶价非常昂贵,一般人喝不起,茶仅是宫庭贵族和豪门、世家作为养生和社交礼仪的奢侈品。
那时的人们以喝茶来炫耀风雅,争奇斗富。
一些富裕的家庭主妇,都以家中备有别致的茶室、珍贵的茶叶和精美的茶具而自豪。
在富有的家庭,如果客人来,主人会迎至茶室,用至重的礼节接待。
客人落座后,女主人马上会打开漂亮精致的茶叶盒,取出各种茶叶,拿到每一位客人面前,任凭他们挑选自己喜爱的茶叶,放进瓷制的小茶壶中冲泡,每人一壶。
早期的荷兰人饮茶时不用杯子,而用碟子,当茶沏好以后,客人自己将茶汤倒入碟子里,喝茶时必须发出啧啧的声音,喝茶的声音愈大,主人愈高兴,因为这啧啧的声音表示了对女主人和茶叶的赞美。
随着人们追求喝茶的情趣,饮茶之风几乎到了狂热的程度。
有一些贵妇人,迷恋喝茶,终日陶醉在饮茶的社交活动中,甚至弃家不顾,引起人们的侧目。
17世纪下半期,茶叶输入量骤增,茶价逐渐平抑,加上文人、雅士们对茶的歌颂、赞美,于是饮茶之风普及整个社会,人们还敦促商人,上书巴达维亚总督,将茶叶的输入纳入正常的贸易渠道。
到1734年,荷兰茶叶输入量已达885,567磅。
饮茶大众化后,不但以茶为生的商业性茶室、茶座应运而生。
同时,家庭中也兴起饮早茶、午茶、晚茶的风气,而且十分讲究以茶待客的礼仪,从迎客、敬茶、寒暄至辞别,都有一套严谨的礼节,既寓有东方人的谦恭美德,又含有西方的浪漫风情,融合了东西方的精神文明。
茶艺师教案

培训机构: 培训中心
培训项目:
茶艺师
层次:
初级
人数:
课题
茶文化篇
课题
授课学时
授课方法 讲授/演示
教具
ppt、茶具
授课时间
授课地址
河南省商务学校报告厅
教学目的
进一步了解茶的相关文化知识
重点和难点
重点:在活动中充分发挥学生的积极性,激发学生探求知识的欲望和中熟练掌握茶文化
多渠道参与法(看一看、摸一摸、品一品茶) 直观法(通过茶叶实物教学,吸引学员注意) 四、教学内容设计 茶的起源和发展历史 茶叶的分类及制作工艺 茶与文学艺术 茶具的种类及其展示 五、小结(了解学员对相关知识的掌握情况,培养学员对茶文化的兴趣,调动学员积极性)
作业
教学内容方法过程
备注
一、教学目标 通过自主、合作、探讨学习与实践活动,使学员对茶文化有初步的了解,初步了解中国的茶文 化(茶与健康、科学饮茶、中国茶的分布,茶与健康),激发他们对茶文化的认知。 二、学情分析 学员动手操作能力强,接触到茶以后,好奇心比较强,有强烈的探究欲望,实践认知水平和能 力有较大的提高,同时在实践中培养出合作学习的能力,能够从实践中感悟,有所收货。 三、教学策略与设计 情景教学法(开放的情景和课堂,激发学员兴趣) 多渠道参与法(看一看、摸一摸、品一品茶) 直观法(通过茶叶实物教学,吸引学员注意) 四、教学内容设计 茶的起源和发展历史 茶叶的分类及制作工艺 茶与文学艺术 茶具的种类及其展示 五、小结(了解学员对相关知识的掌握情况,培养学员对茶文化的兴趣,调动学员积极性)
2024精选茶艺课教学教案任意下载[完整版]
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2024精选茶艺课教学教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《茶艺知识与鉴赏》教材第五章“茶的品鉴与鉴赏”,详细内容包括:茶的分类及特点、茶艺表演的基本步骤、茶叶的品鉴技巧、茶文化的内涵与传承。
二、教学目标1. 了解茶的分类、特点及其代表茶叶,掌握基本的茶艺表演步骤。
2. 学会运用品鉴技巧鉴赏茶叶,提高审美能力。
3. 感受茶文化的内涵,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点重点:茶的分类、特点及其品鉴技巧;茶艺表演的基本步骤。
难点:茶叶品鉴技巧的运用;茶文化的深入理解。
四、教具与学具准备教具:茶叶样品、茶具、PPT、视频资料。
学具:笔记本、品茶杯、茶叶、茶具。
五、教学过程1. 导入:通过展示茶艺表演视频,激发学生的学习兴趣,引入本节课的主题。
2. 讲解茶的分类及特点,让学生了解各类茶叶的代表性茶叶。
3. 演示茶艺表演的基本步骤,引导学生学习并掌握茶艺表演技巧。
4. 分析茶叶品鉴技巧,让学生学会运用感官鉴赏茶叶。
5. 实践环节:分组进行茶艺表演,互相品鉴,交流心得。
6. 茶文化讲解:介绍茶文化的内涵与传承,引导学生感受茶文化的魅力。
六、板书设计1. 茶的分类及特点2. 茶艺表演基本步骤3. 茶叶品鉴技巧4. 茶文化内涵与传承七、作业设计1. 作业题目:请简述茶的分类及特点,并举例说明。
答案:茶分为绿茶、红茶、乌龙茶、黄茶、白茶、黑茶六大类。
其中,绿茶的代表茶叶有龙井、碧螺春等;红茶的代表茶叶有祁门红茶、滇红等;乌龙茶的代表茶叶有大红袍、铁观音等。
2. 作业题目:请描述茶艺表演的基本步骤,并分析其意义。
答案:茶艺表演基本步骤包括:备具、赏茶、温杯、投茶、摇香、冲泡、奉茶、品茗。
这些步骤体现了茶道的精神内涵,旨在展示茶艺之美,传递茶文化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生掌握了茶的分类、特点、茶艺表演及品鉴技巧。
课后,教师应关注学生对茶文化的深入理解,鼓励学生参加茶艺社团活动,提高茶艺水平。
高级茶艺师教学计划

高级茶艺师教学计划
内容:
一、课程概述
本课程旨在培养学生成为专业的高级茶艺师。
通过系统的茶文化知识学习、茶叶品鉴技能训练、茶艺表演实践等教学内容,使学生掌握茶艺的理论知识和实践技能。
二、教学目标
1. 掌握茶文化知识,包括中国茶文化发展历史、主要茶类种植技术、茶具文化等。
2. 熟练掌握茶叶品鉴技能,能辨别不同种类茶叶的品质。
3. 学习各种茶艺表演技巧,能够进行正式茶艺表演。
4. 学习茶室设计、茶席搭配知识,能够正确搭配茶具、布置茶室。
三、教学内容
1. 茶文化知识
中国茶文化发展史、茶类种植技术、茶具文化等。
2. 茶叶品鉴技能
茶叶种类识别、品质鉴定方法等。
3. 茶艺表演技巧
茶艺流程、动作要领、茶艺礼仪等。
4. 茶室设计、茶席搭配
茶室布置、茶具选择搭配等。
四、教学安排
采用理论教学、实操训练、素质拓展等多种教学方法,强调理论联系实际。
安排茶文化知识学习、茶叶品鉴实训、茶艺表演练习、茶室设计模拟等教学内容。
五、考核评价
通过茶文化知识考试、茶叶品鉴技能考核、茶艺表演考核等方式进行学生学习效果评价。
考核合格者方可获得高级茶艺师证书。
茶艺课教案

茶艺课教案教学目标:学生通过学习茶艺课程,了解和掌握基本的茶艺知识和技巧,培养对茶文化的兴趣和欣赏能力。
教学内容:1. 茶艺的起源和历史2. 茶具和茶叶的选用3. 茶艺的基本步骤和技巧4. 茶道礼仪和品茶技巧教学方法:1. 情景模拟法:通过模拟茶艺场景,让学生亲自实践茶艺的基本步骤和技巧。
2. 实地考察法:带领学生到茶叶加工厂或茶艺馆进行实地考察,加深对茶艺的了解和体验。
教学过程:第一课时:1. 导入:展示一些与茶艺相关的图片,引起学生对茶艺的兴趣。
2. 介绍茶艺的起源和历史,讲解茶的分类和茶叶的选用。
3. 学生们品尝不同种类的茶叶,感受茶叶的不同口感和香气。
第二课时:1. 复习上节课的内容,师生共同总结茶叶的分类和选用原则。
2. 介绍茶具的种类和用途,要求学生了解并带来一些茶具进行展示。
3. 学生们进行茶具的选用,通过观察和讨论,选择出适合品茶的茶具。
第三课时:1. 复习上节课的内容,师生共同总结选择茶具的原则。
2. 介绍茶艺的基本步骤和技巧,包括洗茶具、煮水、冲泡、品茶等。
3. 学生们进行茶艺实践,师生共同参与,指导学生正确操作。
第四课时:1. 复习上节课的内容,师生共同总结茶艺的基本步骤和技巧。
2. 介绍茶道礼仪和品茶技巧,要求学生进行模拟操作并进行互相评价。
3. 学生们进行茶艺表演,展示所学的茶道礼仪和品茶技巧。
第五课时:1. 学生进行茶艺实地考察,到茶叶加工厂或茶艺馆进行观摩和体验。
2. 学生们在实地考察中收集相关资料,撰写学习心得和感受。
教学评价:1. 教师根据学生的课堂参与度、茶艺实践操作的准确性和熟练程度等进行评价。
2. 学生互相评价茶道礼仪和品茶技巧的得失,并给予建议和改进意见。
教学扩展:1. 学生自主参观茶园,了解茶树的生长和采摘过程。
2. 学生进行茶叶的品鉴,了解茶叶的质量评判标准和技巧。
3. 学生进行茶艺交流活动,与其他学校或社区组织茶艺比赛或展览。
茶艺教案综合实践课程

一、课程名称茶艺综合实践课程二、课程目标1. 让学生了解中国茶文化的历史、起源、发展及茶的种类、产地、特点等基本知识。
2. 培养学生对茶艺的兴趣,提高学生的审美情趣和艺术素养。
3. 培养学生动手实践能力,学习茶艺的基本操作技巧。
4. 培养学生的团队协作精神,提高学生的沟通能力。
三、课程内容1. 中国茶文化概述2. 茶的种类及特点3. 茶具的认识与使用4. 茶艺的基本操作技巧5. 茶艺表演与礼仪6. 茶与健康四、教学过程(一)导入1. 教师通过讲述茶文化的历史故事,激发学生对茶艺的兴趣。
2. 学生分享自己对中国茶文化的了解和看法。
(二)中国茶文化概述1. 教师讲解中国茶文化的起源、发展历程及茶的种类。
2. 学生通过查阅资料,了解茶文化在各个朝代的演变。
(三)茶的种类及特点1. 教师介绍绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等茶类的基本特点。
2. 学生通过观察、品尝,区分不同茶类的口感和香气。
(四)茶具的认识与使用1. 教师讲解茶具的种类、材质、用途等知识。
2. 学生分组进行茶具的认识与使用实践。
(五)茶艺的基本操作技巧1. 教师演示泡茶的基本步骤,包括洗茶、注水、出汤、品茶等。
2. 学生跟随教师学习泡茶的基本技巧,并进行实践。
(六)茶艺表演与礼仪1. 教师讲解茶艺表演的礼仪和注意事项。
2. 学生分组进行茶艺表演,展示所学茶艺。
(七)茶与健康1. 教师讲解茶叶的营养成分及茶对人体的益处。
2. 学生分享自己对茶与健康关系的认识。
五、课程评价1. 学生对茶文化的了解程度。
2. 学生对茶艺操作技巧的掌握程度。
3. 学生在茶艺表演中的表现。
4. 学生对茶与健康关系的认识。
六、教学反思1. 教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与。
2. 教学内容应丰富多样,让学生在轻松愉快的氛围中学习茶艺。
3. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的综合素质。
4. 教学过程中,注重培养学生的团队协作精神和沟通能力。
茶艺师(高级)课程培训大纲教案内容

茶艺师(高级)课程培训大纲-教案-内容教案第一章:茶艺师职业素养1.1 茶艺师的职业定义与职责1.2 茶艺师的职业素质要求1.3 茶艺师的职业发展与就业前景教案第二章:茶叶基础知识2.1 茶叶的分类与特性2.2 茶叶的产地与品质2.3 茶叶的加工与保存教案第三章:茶艺师必备技能3.1 泡茶技艺与茶具选用3.2 茶艺表演与茶道精神3.3 茶叶品鉴与评价教案第四章:茶艺师服务规范4.1 茶艺师的服务礼仪与沟通技巧4.2 茶艺馆的经营与管理4.3 茶艺师的工作流程与服务标准教案第五章:茶艺师实战演练5.1 茶艺师日常工作实战案例分析5.2 茶艺师应对突发事件的处理方法5.3 茶艺师如何提升自身业务水平与综合素质教案第六章:茶叶冲泡技艺深入研究6.1 不同茶叶的冲泡方法与技巧6.2 水质、水温对茶叶冲泡的影响6.3 茶艺师冲泡茶叶的节奏与力度掌控教案第七章:茶艺师茶艺表演技巧7.1 茶艺表演的基本程序与要求7.2 茶艺表演中的音乐、舞蹈与视觉艺术融合7.3 茶艺师个人风格与茶艺表演的创新教案第八章:中国茶文化传承8.1 茶文化的起源与发展历程8.2 中国各地茶文化的特色与代表8.3 茶艺师在茶文化传播中的角色与使命教案第九章:茶叶营销与茶馆经营9.1 茶叶市场的现状与趋势9.2 茶叶品牌建设与营销策略9.3 茶馆经营模式与盈利方式教案第十章:茶艺师职业道德与法律责任10.1 茶艺师的职业道德规范10.2 茶艺师行业的法律法规10.3 茶艺师如何处理职业风险与法律责任教案第十一章:茶叶养生与茶疗11.1 茶叶中的营养成分与保健功效11.2 茶叶养生饮品的设计与搭配11.3 茶疗方法及其在现代生活中的应用教案第十二章:茶艺师的创新与研发12.1 茶艺师在创新中的角色与重要性12.2 茶艺创新的形式与方法12.3 茶叶新产品研发的基本流程与策略教案第十三章:茶艺师的职业规划与发展13.1 茶艺师个人职业发展路线图13.2 提升茶艺师职业竞争力的方法13.3 茶艺师如何应对职业挑战与机遇教案第十四章:茶艺馆设计与布置14.1 茶艺馆设计的理念与原则14.2 茶艺馆功能区域的规划与布局14.3 茶艺馆装饰风格与艺术品选配教案第十五章:茶艺师资格认证与考核15.1 茶艺师资格认证的级别与要求15.2 茶艺师考核的内容与评价标准15.3 茶艺师如何准备资格认证考试与考核重点和难点解析本文主要介绍了茶艺师(高级)课程培训大纲-教案-内容,包括茶艺师的职业素养、茶叶基础知识、泡茶技艺与茶具选用、服务规范、实战演练、冲泡技艺深入研究、茶艺表演技巧、茶文化传承、茶叶营销与茶馆经营、职业道德与法律责任、茶叶养生与茶疗、创新与研发、职业规划与发展、茶艺馆设计与布置以及茶艺师资格认证与考核等十五个章节。
茶艺课程教学教案模板范文

一、课程名称:茶艺基础二、课程类别:文化素养课程三、教学对象:高中年级四、教学目标:1. 知识目标:- 了解中国茶文化的历史、起源和发展。
- 掌握茶叶的分类、品质鉴定和冲泡方法。
- 熟悉茶具的种类、功能和使用方法。
2. 技能目标:- 学会绿茶、红茶、乌龙茶等常见茶叶的冲泡技巧。
- 能够根据不同的茶叶特点,选择合适的茶具和冲泡方法。
- 培养良好的品茶礼仪和茶艺表演能力。
3. 情感目标:- 激发学生对茶文化的兴趣,增强文化自信。
- 培养学生热爱生活、注重细节的生活态度。
- 培养学生尊重传统、传承文化的责任感。
五、教学内容:1. 茶文化概述- 中国茶文化的起源与发展- 茶文化的内涵与特点2. 茶叶知识- 茶叶的分类与品质鉴定- 茶叶的选购与保存3. 茶具知识- 茶具的种类与功能- 茶具的选购与保养4. 冲泡技巧- 绿茶冲泡技巧- 红茶冲泡技巧- 乌龙茶冲泡技巧5. 品茶礼仪- 品茶的基本姿势与动作- 品茶时的礼仪规范6. 茶艺表演- 茶艺表演的基本流程- 茶艺表演的注意事项六、教学方法:1. 讲授法:- 通过教师讲解,使学生掌握茶文化、茶叶知识和茶具知识。
2. 演示法:- 教师现场演示冲泡技巧,使学生直观地了解冲泡过程。
3. 实践操作:- 学生分组进行实践操作,掌握冲泡技巧和品茶礼仪。
4. 互动交流:- 组织学生进行茶艺表演,提高学生的表现力和沟通能力。
七、教学过程:1. 导入:- 以茶艺表演或茶文化故事导入课程,激发学生的学习兴趣。
2. 讲授:- 讲解茶文化概述、茶叶知识和茶具知识。
3. 演示:- 教师现场演示冲泡技巧,并讲解注意事项。
4. 实践操作:- 学生分组进行实践操作,教师巡回指导。
5. 互动交流:- 学生进行茶艺表演,互相评价。
6. 总结:- 总结课程内容,布置课后作业。
八、教学评估:1. 课堂表现:- 学生出勤率、课堂参与度、小组讨论表现等。
2. 实践操作:- 学生冲泡技巧、品茶礼仪和茶艺表演能力。
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傣族竹筒茶
傣族世代生活在我国云南的 南部和西南部地区,以西双 版纳最为集中,这是一个能 歌善舞而又热情好客的民族。 竹筒香茶是傣族人们别具风 味的一种茶饮料。
拉祜族、佤族饮茶方式与此 类似
2.3 中国茶艺
民俗茶艺
根据民间的饮茶习俗加以艺术化创作而形成的 茶艺形式
宫庭茶艺
历代宫廷茶饮非常盛行,唐代宫廷茶事大兴,追求豪华贵重,富丽堂皇,与文人茶道的清雅韵致、佛门 茶事的敬重寂净全然不同。到了清代,宫廷茶饮则把简化的方式和严格的茶规融汇在一起。 这里展示 的是:乾隆皇帝品“观音”茶艺表演中的一个场景。
3. 5 法国
下午茶 奶茶
与英国相似
清饮绿茶
与中国相似
调饮绿茶
在绿茶茶汤中加入方糖或新鲜薄荷叶
3. 6 德国
饮用茶叶多样化:主要是红碎茶,其次为绿茶的调饮茶。如奶糖茶、香料茶、 茉莉花茶、柠檬茶、甜茶、葡萄茶、橙子茶、苹果茶、樱桃茶和各式各样的 香精茶。
饮茶时间:一般为晚餐后。 禁忌:忌吃核桃,忌讳玫瑰花。不要向德国宾客推荐玫瑰类花茶,茶点有要摆
旗 下 才 韵 荡 五 岳
海 上 长 风 腾 浪 紫 天中大月吐流云
潮汕工夫茶
盛行于闽南、潮汕、台湾等地的工夫茶,有着独特的技艺、精巧 的茶具、奇趣的礼节,它融茶艺精神于自然和谐的动作之中,讲 究一种自然的韵律美感,喝工夫茶并不是为了解渴的需要,它主 要在于品味其茶趣与气氛,讲究细品茶味,慢闻其香,尽怡情养 性之趣。
原料:砖茶、酥油、少量鲜奶
酥油:
准备打酥油茶
打制酥油茶
蒙古族的咸奶茶
蒙古族主要居住在内蒙古及其边缘的一些省、区,喝咸奶茶是蒙 古族人们的传统饮茶习俗。在牧区,他们习惯于"一日三餐茶", 却往往是"一日一顿饭"。每日清晨,主妇第一件事就是先煮一锅 咸奶茶,供全家整天享用。蒙古族喜欢喝热茶,早上,他们一边 喝茶,一边吃炒米。将剩余的茶放在微火上暖着,供随时取饮。 通常一家人只在晚上放牧回家才正式用餐一次,但早、中、晚三 次喝咸奶茶一般是不可缺少的。
礼仪
主人:⑴冲泡时不宜过满,应避免开水溅到桌上或客人身上、 衣上,以免失礼;⑵应为客人及时添茶。
客人:⑴饮茶动作要规范。先将碗盖在茶碗表面轻乱几下, 将浮在茶汤表面的茶叶、芝麻刮到一边,然后将碗盖斜盖在 碗口上,留出一小缝饮口,以左手托着托盘,右手拇指、中 指夹住茶碗,食指轻按碗盖,无名指托住碗底,从饮口处轻 饮品尝,不得发出响声。
韩国茶礼
定义:韩国农历每月的初一、十五,节日和祖先 生日,在白天举行的祭礼,都称为“茶礼”。其 茶礼实际包括了有关茶俗、宗庙、佛教、官府以 及儒家的茶礼。这些茶礼中,不一定喝茶,甚至 不一定有茶,而是一种庄重、尊敬的仪式。即贡 人、贡神、贡佛的礼仪。
茶礼种类
宗庙茶礼:皇家每年在指定的节日到庙里举行祭礼, 祭品包括糕饼、饭食、水果和茶叶等; 佛教茶礼:华严宗信徒于每年三月三、九月九向文珠 菩萨和弥勒佛供奉茶汤的仪式 官府茶礼:是高丽时期朝庭所举行的茶礼。 百姓茶礼:模仿中国朱熹家礼举行的冠婚丧祭茶礼
文人茶艺
清幽高雅的品茗环境,是唐人所追求的。品茶伴以花香、琴韵才是至境,几位高人逸士以茶相传、 赏花、吟诗、听琴、品茗,形成十分和谐的整体。
唐代文士茶道--寄情于山水间 茶煮山水间,香韵绕云天; 邀朋来相会,此情意绵绵
禅宗茶艺
僧人饮茶历史悠久,因茶有“三德”,利于丛林 修持,由“茶之德”生发出禅宗茶道。僧人种茶、 制茶、饮茶并研制名茶,为中国茶叶生产的发展、 茶学的发展、茶道的形成立下不朽之功劳。
3. 9 俄罗斯
调饮法: 奶茶 (蒙古式,茶叶多为青砖)
清饮法:
习俗: “客来敬茶”
沙码瓦特茶炊
3. 10 新加坡 肉骨茶
用茶叶、猪排骨肉配以中药材、盐、胡椒和味精,并在锅中煮煲而成的饮品。
茶叶:铁观音、白毛猴等 中药材:丁香、八角、熟地、党参、百合、淮山、
当归、川芎、枸杞、果友、罗汉果、甘蔗、蒜头、 胡椒粒等。这些都是营养丰富、补气补血的良药。
原料
八宝盖碗茶:绿茶(陕青茶或红茶)、白糖或红糖、花生仁、芝麻和多种果干,如红枣、桃仁、柿 饼、杏干、葡萄干、枸杞、桂圆等,通常多达8种。
白四品盖碗茶:陕青茶,配料有白糖、柿饼、红枣。 红四品盖碗茶:砖茶、红糖、红枣、果干 冰糖窝窝茶盖碗:云南沱茶、冰糖(消热泻火) 红糖砖茶盖碗:砖茶、红枣、红糖(驱寒健胃) 白糖青茶盖碗:陕青茶、白糖(消积化食) 三炮台盖碗(三香碗子茶):茯砖茶或云南沱茶,冰糖、桂园; 五香茶:茯砖茶或云南沱茶,冰糖、桂园、葡萄干和杏干
约定礼:当客人从茶碗中捞出红枣放入口中,预示客人将离 开。主人应一面热情挽留,一面做送客的准备。
土家族的擂茶
在川、黔、湘、鄂四省交界的武陵山区一带,古木参天,绿树成荫,有“芳草鲜美,落英缤纷”之誉, 历史上一直是我国优质茶和许多名茶的重要产地。山美、茶美固能引人入胜,而当地人喝擂茶的习俗, 更令人叫绝不已,喝擂茶已融入了人们的日常生活,当地流传着这样一首民谣“走东家,串西家,喝擂 茶,打哈哈,来来往往结亲家” 。喝擂茶有“三碗不出源,六碗不下席”的规矩,每人至少要喝三碗, 喝三碗为尊重主人,喝四碗为四季顺心,喝五碗为五谷丰登,喝六碗为风调雨顺,喝八碗为大吉大利。
1 “茶俗”概述
1.1 定义 在长期社会生活中,逐渐形成的以茶为主
题或以茶为媒体的风俗、习惯、礼仪,是一定 社会政治、经济、文化形态的产物。
1.2 内涵
茶 茶叶种类:
饮茶方式:清饮、调饮
热饮、冷饮
制作过程:直接冲泡 先烤茶后冲泡或煮
可加入调料
擂碎后冲泡或煮
炒制
茶具 种类及特色
日常饮茶习惯 饮茶次数与时间
中 外 饮 茶 风 俗
引言
“早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶”。
茶以其生活化的方式消融于社会生活的各个领域,特征和 民族风情的绚丽多彩的饮茶风俗(简称茶俗)。它既 有庙堂的清音雅乐,又有民间的山歌野曲,既有厚重 的历史积淀,又有清新的时代气息。它包容着哲学、 宗教、文学、社会学等,是茶文化学中内容丰富、底 蕴深厚的一座知识宝库。
八宝油茶的制作
原料及器具
制作过程中
基诺族吃凉拌茶
基诺族主要分布在我国云南西双版纳 地区,尤以景洪为最多。 凉拌茶是 一种较为原始的食茶方法,它的历史 可以追溯到数千年以前。此法以现采 的茶树鲜嫩新梢为主料,再配以黄果 叶、辣椒、食盐等佐料而成,一般可 根据各人的爱好而定。
凉拌茶原料
基诺族一家用餐时吃 凉拌茶
礼仪 主人待客习惯;客人应注意的礼仪
(有声礼、无声礼、约定礼)
如果把饮茶当作社会交往或特定场合的礼仪表达,或作为艺术创作和修行 实践,如此的茶事活动则上升为茶艺或茶道。
修行因素
艺术因素
社交因素
礼仪因素
2 中国茶俗
2.1 汉族的清饮
北京大碗茶
喝大碗茶的风尚,在汉民族居住地区,随处可见, 特别是在大道两旁、车船码头、半路凉亭,直至车 间工地、田间劳作,都屡见不鲜。这种饮茶习俗在 我国北方最为流行,尤其早年北京的大碗茶,更是 名闻遐迩,如今中外闻名的北京大碗茶商场,就是 由此沿习命名的。
作为高级茶艺师,为什么要学习“茶俗”?
是进行茶事活动所必备的基本知识和社交 礼仪;
是进行茶艺创作的重要素材来源。
作为高级茶艺师,该如何学习“茶俗”?
多实践; 多思考; 重创作
教材:1 茶艺师(基础知识):p22,第二章,第四节 中外饮茶习俗 2 茶艺师(技能):p140-150,第七章,第一节,礼仪
原料:砖茶、鲜奶、盐;小米、奶皮子、稀奶油、 黄油、黄油渣、羊尾油等
回族盖碗茶
回族主要分布在我国的大西北,以宁 夏、青海、甘肃三省(区)最为集中。 回族居住处多在高原沙漠,气候干旱 寒冷,蔬菜缺乏,以食牛羊肉、奶制 品为主。而茶叶中存在的大量维生素 和多酚类物质,不但可以补充蔬菜的 不足,而且还有助于去油除腻,帮助 消化。所以,自古以来,茶一直是回 族同胞的主要生活必需品。
柠檬红茶
红茶茶汤中加入柠檬片制成。
3. 3 荷兰 午后茶
红茶中加入糖、奶油
3. 4 英国 下午茶
奶茶
泡奶茶时先往杯中倒入牛奶,然后再倒茶,顺序不能颠倒,如果要 加糖则最后放糖。
什锦茶
将几种不同的茶叶混合冲泡,喜欢的 还可加入橘子、玫瑰等辅料。
禁忌:忌讳百合花,在品茗环境的布置和茶具 选择上应注意
白族的三道茶
白族散居在我国西南地区,主要分 布在风光秀丽的云南大理,这是一 个好客的民族,大凡在逢年过节、 生辰寿诞、男婚女嫁、拜师学艺等 喜庆日子里,或是在亲朋宾客来访 之际,都会以"一苦、二甜、三回 味"的三道茶款待。
第一道苦茶:苍山雪绿或沱茶;烤茶呈微黄并散发出焦香味,冲入沸水 第二道甜茶:生姜片、红糖、白糖、蜂蜜、炒热的白芝麻、熟核桃仁片,乳扇,注入开水 第三道回味茶:水煮桂皮、花椒、生姜片,汤汁中加入苦茶、蜂乳。
2.2 少数民族的调饮
藏族酥油茶
藏族主要居住在有 “世界屋
脊”之称的云贵高原上,空气 稀薄,气候高寒干旱,他们以 放牧或种旱地作物为生,当地 蔬菜瓜果很少,常年以奶肉、 糌粑(zān bā )为主食。"其腥 肉之食,非茶不消;青稞之热, 非茶不解"。茶成了当地人们补 充营养的主要来源,喝酥油茶 便成了如同吃饭一样重要。
打油茶用的原料
苗族的八宝油茶汤
居住在鄂西、湘西、黔东北一带的苗族,以及部分土家族 人们,有喝油茶汤的习惯。他们说:“一日不喝油茶汤,满 桌酒菜都不香”。倘有宾客进门,他们更会用香脆可口, 滋味无穷的八宝油茶汤款待。八宝油茶汤的制作比较复杂, 先得将玉米(煮后晾干)、黄豆、花生米、团散(一种米面 薄饼)、豆腐干丁、粉条等分别用茶油炸好,分装入碗待 用。接着是炸茶,特别要把握好火候,这是制作的关键技 术。