习作 这儿真美(三年级上册语文第六单元优秀课件)
范文引路
美丽的池塘
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。
池水清澈见底，像一面平静的镜子。微风吹来，平静的
水面起了微微的波浪。
池塘中长着美丽的荷花，有的已经开花了，有的还是花
骨朵儿，有的刚绽开一两片粉红色的花瓣。碧绿的荷叶又大
又圆。水里有一只大大的白鹅，它的羽毛像雪一样白，尾巴
翘翘的，头上还有个红红的鹅冠。
快乐习作
快把你身边的美景写下来吧。
➢ 围绕一个意思写。
➢ 可以用上这学期新学的词语。
➢ 还可以用上排比、比喻、拟 人等修辞手法。
习作修改
小声读一遍自己的习作，把 发现的错别字改正确，把不通顺 的句子改通顺。
小组评比：谁发现的风景最美
评比标准
1.围绕一个意思写。 2.用上了积累的词语。 3.检查并改正了错别字。 4.圈画出同学习作中写得好的句子和用 得好的词语，有几处就加几颗星。
习作小贴士
要描写出景物的美， 可以用课文中学到的方 法，围绕一个意思写。
庭院美
小城里每一个庭院都栽了很多树。 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满 院都是。凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
围绕一个意思写
庭院美 树种类多 叶 香
池塘边有一棵柳树，垂着长长的枝条，随风舞动。
池塘的景色真美啊！
美丽的小花园 操场后面的小花园真美。 春天，小花园里花开得可真热闹。雪白的梨花，粉红的桃花， 金灿灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。蝴蝶在花丛 跳着快乐的舞蹈。 夏天，花园里一片翠绿。树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开 的绿色丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。同学们躲在树下 看书，做游戏。 秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小 花，散发出一阵浓浓的香味。校园都浸在了花香里。 冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。偶尔有两只小鸟飞来， 站在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！ 这个小花园一年四季都是那么美丽！
习作 这儿真美
天门山
洞庭湖
西湖
西沙群岛
海滨小城
小兴安岭
➢ 说一说：这个单元我们领略了祖国壮美山河，你印象 最深刻的是哪里？为什么？
➢ 其实，美丽的风景处处都有。生活中不缺少美，只是 缺少发现美的眼睛。观察插图，你能发现图中的美吗？
按照顺序观察，可以从 远到近，也可以从上到下。
➢ 你发现美了吗？在哪里呢？
楼房 果园
远山 田野 小河
花园
果园
田野
小河
广场
池塘
公园
学校
我们周围也有许多美丽的地方，你发 现了吗？选择实际生活中你认为美的一处 地方，想一想：这个地方有哪些事物让你 觉得美呢？那些事物是什么样子的？
细致观察：多角度 多感官 多变化
把你选择的身边美景介绍给同 桌听，听完评一评同桌有没有把景 物的美说出来。
秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的 小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄 中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。 一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在 空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大 地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！ 林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了， 雪白的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来 飞去。 秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
佳作展示这儿真美课来自总结生活中处处皆美景。只要我们留心观 察，就会发现更多的美景。我们可以把它 们写进日记里，介绍给大家。
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
习作小贴士
➢ 围绕一个意思写。
➢ 可以用上这学期新学的词语。
➢ 还可以用上排比、比喻、拟 人等修辞手法。
写法迁移
试着运用刚才学到的方法，选择下面的 一个开头，说说你准备从哪些方面来写呢？
操场后面的小花园真美…… 秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画…… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
花开得热闹
围绕一个意思写
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透 风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休 息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园美
榕树多
枝叶茂密
树下人多
习作小贴士
可以用上这学
期新学的词语。
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 优美 香甜
狂欢 明朗 清凉
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小学语文三年级上册第六单元习作《 这儿真美》课件
围绕着“鸟的天下”去写的。
这两段的中心语 句分别是什么？
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带 树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满 街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小 城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
自主修改
写完的同学自己小声
1.把错别字改正过来。
读一读，将有明显错 误的地方改一改。
2.把语句不通顺的地方改通顺。
3.看看自己是否围绕一个中心意思把景物特点写清楚了。
4.让自己的习作显得更有条理。
片段欣赏
夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天
空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，
添加自己的想象， 使得假山更神秘， 更吸引人。
往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑
布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。
假山另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成
一个大的问号。小河边，沿着这个“问号”放置了很多
灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。
孩子们，在这一单元的学 习中，我们不仅欣赏了许多美 丽的风景，还学到了描写景物 的方法。“围绕一个意思写， 抓住景物的主要特点进行介 绍”。
方法回顾
在我们学过的课文 中，有哪些段落运 用了这样的方法？
读一读，找出文 段的中心语句。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上 有一片片茂密的树林，树林里栖息 着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下 堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常 宝贵的肥料。
这两段的中心语 句分别是什么？
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带 树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满 街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小 城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
自主修改
写完的同学自己小声
1.把错别字改正过来。
读一读，将有明显错 误的地方改一改。
2.把语句不通顺的地方改通顺。
3.看看自己是否围绕一个中心意思把景物特点写清楚了。
4.让自己的习作显得更有条理。
片段欣赏
夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天
空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，
添加自己的想象， 使得假山更神秘， 更吸引人。
往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑
布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。
假山另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成
一个大的问号。小河边，沿着这个“问号”放置了很多
灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。
孩子们，在这一单元的学 习中，我们不仅欣赏了许多美 丽的风景，还学到了描写景物 的方法。“围绕一个意思写， 抓住景物的主要特点进行介 绍”。
方法回顾
在我们学过的课文 中，有哪些段落运 用了这样的方法？
读一读，找出文 段的中心语句。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上 有一片片茂密的树林，树林里栖息 着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下 堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常 宝贵的肥料。
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)
林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白 的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
快乐习作
快把你身边的美景写下来吧。
围绕一个意思写。 可以用上这学期新学的词语。 还可以用上排比、比喻、拟人 等修辞手法。
习作修改
小声读一遍自己的习作，把发 现的错别字改正确，把不通顺的 句子改通顺。
把你选择的身边美景介绍给同桌 听，听完评一评同桌有没有把景物 的美说出来。
习作小贴士
要描写出景物的美，可 以用课文中学到的方法， 围绕一个意思写。
庭院美
树种类多 小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 叶 香
有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶
子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
2.仔细观察，抓住景物特点写具体。 3.先总写后分写。 4.运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章 更具体、更生动。
对比阅读
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密
夏天，枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在浓雾里。太阳 出来了，阳光照射在工人宿舍门 前的草地上。草地上盛开着各种 各样的野花。
层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来 了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大
这种写法虽然抓住了夏天的树木、花坛。
美丽的小花园 操场后面的小花园真美。 春天，小花园里花开得可真热闹。雪白的梨花，粉红的桃花，金灿 灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。蝴蝶在花丛跳着快乐的 舞蹈。 夏天，花园里一片翠绿。树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开的绿色 丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。同学们躲在树下看书，做游戏。 秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，散 发出一阵浓浓的香味。校园都浸在了花香里。 冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。偶尔有两只小鸟飞来，站在树 枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！ 这个小花园一年四季都是那么美丽！
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
快乐习作
快把你身边的美景写下来吧。
围绕一个意思写。 可以用上这学期新学的词语。 还可以用上排比、比喻、拟人 等修辞手法。
习作修改
小声读一遍自己的习作，把发 现的错别字改正确，把不通顺的 句子改通顺。
把你选择的身边美景介绍给同桌 听，听完评一评同桌有没有把景物 的美说出来。
习作小贴士
要描写出景物的美，可 以用课文中学到的方法， 围绕一个意思写。
庭院美
树种类多 小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 叶 香
有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶
子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
2.仔细观察，抓住景物特点写具体。 3.先总写后分写。 4.运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章 更具体、更生动。
对比阅读
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密
夏天，枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在浓雾里。太阳 出来了，阳光照射在工人宿舍门 前的草地上。草地上盛开着各种 各样的野花。
层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来 了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大
这种写法虽然抓住了夏天的树木、花坛。
美丽的小花园 操场后面的小花园真美。 春天，小花园里花开得可真热闹。雪白的梨花，粉红的桃花，金灿 灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。蝴蝶在花丛跳着快乐的 舞蹈。 夏天，花园里一片翠绿。树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开的绿色 丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。同学们躲在树下看书，做游戏。 秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，散 发出一阵浓浓的香味。校园都浸在了花香里。 冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。偶尔有两只小鸟飞来，站在树 枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！ 这个小花园一年四季都是那么美丽！
习作《这儿真美》 人教部编版(共7张PPT)PPT 优秀课件
习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件 (共21张PPT).ppt
习作：这儿真美
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
三年级上册语文课件-习作：这儿真美人教(部编版) (共19张PPT)
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中心明确 观察有序
抓住特点
用词准确
1.把习作读给自己听一听，改一改其中 的错别字和不通顺的句子。 2.在小组里读一读自己的习作，大家互 相改一改。
听一听
改一改
统编教材三年级上册第六单元
习作：这儿真美
小兴安岭
西沙群岛
西 湖
提示：
1.语句要通顺连贯。
2.景物介绍要清楚明了。
3.用词要恰当。
课题
优美词语
精妙语句
表 。 2. 观察、描写有顺序。
3. 抓住景物特点，用词恰当。
4. 比喻句、拟人句、排比句可以使内容更加生动。
中心明确 观察有序
抓住特点
用词准确
1.把习作读给自己听一听，改一改其中 的错别字和不通顺的句子。 2.在小组里读一读自己的习作，大家互 相改一改。
听一听
改一改
统编教材三年级上册第六单元
习作：这儿真美
小兴安岭
西沙群岛
西 湖
提示：
1.语句要通顺连贯。
2.景物介绍要清楚明了。
3.用词要恰当。
课题
优美词语
精妙语句
表 。 2. 观察、描写有顺序。
3. 抓住景物特点，用词恰当。
4. 比喻句、拟人句、排比句可以使内容更加生动。
统编版三年级上册 第六单元习作 这儿真美 课件(共22张PPT).ppt
2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
习作：这儿真美 课件(共19张PPT)
顺序，先看到什么，后看到什么，一样 一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写清楚，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，使读者能从文字中真切体会到景美 物美，以及作者对景物的喜爱。
《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
写作指导
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体、更生动。
写作指导
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多 美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导
写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，可以按照时间顺序或空间
⑤啊，这里真美啊！ ④结尾直接抒情。文章按照总分 总的顺序，条理清晰，布局合理。
课后小结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和
描写，展现出一个美丽的地方。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写清楚，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，使读者能从文字中真切体会到景美 物美，以及作者对景物的喜爱。
《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
写作指导
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体、更生动。
写作指导
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多 美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导
写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，可以按照时间顺序或空间
⑤啊，这里真美啊！ ④结尾直接抒情。文章按照总分 总的顺序，条理清晰，布局合理。
课后小结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和
描写，展现出一个美丽的地方。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的
统编版语文三年级上册第6单元习作这儿真美课件(共33张PPT)
处景物与别处景物的不同之处。那么，怎样 才能抓住景物的特点呢？关键在于仔细视察 。在确定视察对象之后，既要视察它的整体 ，也要视察它的局部；既要视察它的静态， 也要视察它的动态。
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
人教部编版三年级上册语文课件：第六单元《这儿真美》(共20张PPT)[优秀课件]
中央公园真像一幅画。道路两旁有许许多多 的树，长得葱葱茏茏。一棵棵大榕树就像一顶顶 撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳, 挡风雨。小鸟在大榕树上叽叽喳喳叫，好像在唱 歌呢。湖中央的荷花盛开了，黄的像金，白的像 雪， 粉的似霞。 一阵风吹过， 淡淡的荷花香扑 鼻而来，让人感到非常舒服。
修改与提升(时间６分钟)
统编版义务教育教科书三年级上册第六单元习作
这儿真美
寻找美·发现美·写出美 ·分享美
身 边 的 美 丽 地 方
操场后面的小花园真美。
操场后面的小花园真美。 （美丽地方）（怎么样）
秋天的秋树天林的就树像林一幅色彩色斑彩斓斑的斓图画。
（美丽地方）（怎么样）
操场后面的小花园真美。 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 （美丽地方）（怎么样） （美丽地方） （怎么样）
写的时候，试着运用从课文中学 到的方法，围绕一个意思写。如：
操场后面的小花园真 美……
秋天的树林就像一幅色彩 斑斓的图画……
写的时候，试着运用从课文中学 到的方法，围绕一个意思写。如：
操场后面的小花园真 美……
秋天的树林就像一幅色彩 斑斓的图画……
中央公园真像一幅画。道路两旁有许许多多 的树，长得葱葱茏茏。一棵棵大榕树就像一顶顶 撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳, 挡风雨。小鸟在大榕树上叽叽喳喳叫，好像在唱 歌呢。湖中央的荷花盛开了，黄的像金，白的像 雪， 粉的似霞。 一阵风吹过， 淡淡的荷花香扑 鼻而来，让人感到很舒服。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
统编版语文三年级上册第六单元习作 这儿真美 课件 (共36张PPT).ppt
➢ 提纲二（环境描写，感受直观）
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
认真修改习作，与他人分享。
朵 这儿真美 蓝蓝的天空中有几多白云，千变万化。几 只老鹰在天空中自由自在的盘旋，美丽极了。
草地上有几朵小花，还有几只蝴蝶靠在花 朵上，就好像跟花朵讲故事。小兔蹦蹦跳跳来 了，它也坐在小花、小草旁边听故事。
几条小鱼在河里快活地游着，它们有时停 下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好 像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
远处，有几座山峰高高地站在这宽阔的大
地上。山下有一片碧绿的草地。这儿真美，几
棵大树在摇动着绿油油的树叶，水在“哗哗”
地流着，山峰也在“哗啦啦”地响着。 广
呀，这儿真美呀!
阔
佳作点评
本文的亮点是由近及远的写作顺序，在本文中， 还有使用修改符号修改的痕迹，值得借鉴。
修改习作
习作评价单
• 是否围绕一个意思写。 • 是否用上了积累的词语。 • 是否检查并改正了错别字。
评最美习作
认为自己的习作写出了“最美的地方”的同 学上台，把习作读给大家听。 评一评：谁写的地方最美？
课堂小结
同学们，我们不仅找到了一个美 丽的地方，还围绕一个意思写出了这 个地方的美。课后，我们还可以把自 己写的“最美的地方”推荐给爸爸妈 妈，和他们一起分享我们发现的美景。
习作要素
习作的时候，试着 围绕一个意思写。
要素解读
围绕一个意思介绍 一处风景，写出风景的 美丽。
统编版 三年级 语文 上册 第六单元
习作：这儿真美
小河真美
公园真美
乡村真美
果园真美
大海真美
山川真美
习作内容
花园、果园，田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方，你发现了吗？