故乡的烤红薯
读《故乡的烤红薯》读后感400字左右
读《故乡的烤红薯》读后感400字左右示例文章篇一：《读〈故乡的烤红薯〉有感》《故乡的烤红薯》这篇文章就像一把神奇的钥匙，打开了我心中那扇关于故乡回忆的大门。
文中描写的烤红薯，那可不仅仅是一种食物呀。
它就像一个小小的温暖的太阳，在寒冷的冬日里散发着无尽的魅力。
作者笔下的烤红薯，有着诱人的香味，仿佛那香味能透过纸张飘到我的鼻子前。
当我读到描写烤红薯那焦香的外皮和软糯香甜的内里时，我的口水都差点流出来了。
我想，这烤红薯肯定是故乡的一个宝贝，就像我们现在喜欢的那些昂贵的零食一样珍贵。
作者对故乡烤红薯的思念，让我感同身受。
我虽然没有故乡烤红薯这样特别的回忆，但是我有对奶奶做的饺子的想念。
每一个饺子就像一个个小小的包裹，里面包着满满的爱。
这和作者对烤红薯的感情是一样的，都是对故乡和亲人的眷恋。
这篇文章还让我知道，有时候简单的东西才是最美好的。
那些昂贵的、华丽的东西，可能比不上故乡的一个烤红薯。
我们在追求那些所谓的好东西的时候，是不是忘记了故乡那些简单又美好的东西呢？就像我们总是想着去大饭店吃大餐，却忽略了家里那简单但充满爱的饭菜。
我觉得这篇文章就像是在提醒我们，不要忘记自己的根，不要忘记故乡那些看似平凡却充满温暖和回忆的东西。
故乡的烤红薯，它不仅仅是一种食物，更是一种情感的寄托，一种对故乡深深的怀念。
这篇文章让我更加珍惜自己身边那些简单而又充满爱的事物了。
示例文章篇二：《读〈故乡的烤红薯〉有感》读完《故乡的烤红薯》这篇文章，我的心里就像被烤红薯的温暖填满了一样。
文章里描写的烤红薯，那可不仅仅是一种食物。
它就像是故乡的一个小代表，藏着满满的回忆呢。
作者笔下的烤红薯，热腾腾的，散发着香甜的气息。
我仿佛能看到在故乡的街头巷尾，那个小小的烤红薯摊，摊主在那忙碌着，周围的人被那香味吸引着。
我想到我自己的老家，虽然没有文中一模一样的烤红薯摊，但是也有那种独特的家乡美食。
每次回老家，吃到那些熟悉的味道，就感觉自己像是被一种温暖的大手抱住了。
故乡的烤红薯PPT
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识6个生字。理解“沉寂、清晰”等词语。（重点） 2.有感情地朗读课文。理解课文内容，了解作者愉快、
有趣的童年生活。（重点）
我会认
shǔ
ห้องสมุดไป่ตู้
xī
qiào
薯晰撬
jiàng jiāng tiáo
酱浆调
正音字
shǔ
红薯
qiào
撬开
多音字
diào（调查） 调
tiáo （调整）
通过环境描写渲染了台北的气候寒冷、夜宁静，与 下文“我”和哥哥们围着火炉烤红薯时的温暖、争抢第 一名时的热闹形成了鲜明的对比，并且引起了“我”对 家乡的思念之情。
阅读方法解密：品析环境描写
什么是环境描写？ 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环
境的描写。 运用环境描写有什么作用？
交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染 气氛；烘托人物的心情；反映人物的性格或品质；推动情 节的发展；深化作品主题。 答题模式：突出了……，渲染了……。
第三部分(第11自然段)孩子尤爱红薯。写现在 “我”的两个孩子也非常喜欢吃烤红薯。
自由阅读课文，概括课文的主要讲述了怎 么一个故事？
本文作者回忆了童年与哥哥一起烤红薯 的过程，表达了一个“常年漂泊在外游子” 对故乡生活、童年生活的怀恋之情，也表达 了故土难离的深沉情感。
《故乡的烤红薯》是由我国著名女作家谢冰莹写的。 台北天气变冷了,作者就想到了故乡,因为这时候正是故 乡红薯成熟的季节。作者由此打开了记忆的闸门,回忆起 了一件往事,现在想起来还心里惭愧。作者的两个孩子也 非常喜欢吃红薯,经常抢红薯吃。这篇文章虽然只写了平 平常常的烤红薯,但却让我们感受到了作者儿时和兄弟们 的手足之情以及母亲对孩子那深深的爱。
四年级语文上册第六单元23《桂花雨》拓展阅读故乡的烤红薯素材鲁教版
故乡的烤红薯这几天，台北的气候突然变得凉爽起来，整天下着丝丝细雨。
从学校回到宿舍，正遇着顶头风，雨丝飘在脸上，感到一阵阵冰凉，往往回到家，前襟都被打湿了。
晚上，天气更冷了，玻璃窗被刮得发出啪啦啪啦的响声，推门一望，远处的山，像一朵朵黑云凝固在那里。
夜是寂静的，除了间或有一两声汽车的喇叭响，打破这深夜的沉默外，一切像在我的故乡一样宁静。
在往常，故乡这个时候，正是红薯成熟的时节，农家忙着从土里挖出来，一担一担地挑回家里，拣出那些大个的、健壮的，堆在通风的地方，最佳是楼上，准备一直吃到明年的秋天。
我爱吃红薯，更爱冬天坐在火炉旁边，一面看着心爱的小说，一面守着烤红薯，真有说不出的喜悦。
不论谁，我想没有不爱故乡的；尤其儿时的喜悦生活，更使一个长年漂泊在外面的游子难忘。
我是在十二岁的那年便离开了家，到如今三十多年了。
每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的喜悦。
一个最清撤的记忆，永远映在我脑海中的，是有一次晚上外面正下着大雪，二哥和三哥从书房里回来，看着我在烤红薯，他们也要吃。
“来，我们三个人同时来烤红薯，不许烤焦，也不许有一点儿生疏的，要把皮烤成金黄色，里面的肉放出香喷喷的气味。
”我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来，二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬开，把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这样做，是希望红薯快点烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把红薯摆在火炉下面那个通风的地方，火力虽然很大，但不会损伤红薯的皮。
好久，红薯开始熟了一小部分，三个人同时留心变更靠火那面的位置，慢慢地闻到香味了，快到成熟的时候，由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来，并且还吐着一缕缕热气。
“你们闻到香味了没有?这是我的红薯发出来的。
”二哥夸耀地说。
“不!是我的红薯放出来的。
”我首先抢着回答。
“哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。
”三哥一面说，一面用手指着他的红薯上面那几个糖点。
“凡是红薯，一到烤熟了，都有香味的，你们还吵吵闹闹的争什么?看谁的红薯烤得又快又好，谁就第一。
【五年级】乡情记叙文700字 家乡的烤红薯
【五年级】乡情记叙文700字家乡的烤红薯家乡的烤红薯
我家乡就在一个小山村里，村口有一家烤红薯的小摊，每次经过那里，我总忍不住被那香气所吸引。
那一天，我正和妈妈一起回家，一阵阵香气扑鼻而来，我立刻被勾了回去。
我求妈妈买烤红薯，妈妈点了点头，我们就来到了摊前。
摊主是个中年妇女，她头上包着白色的头巾，手里拿着一个铁铲，一手拿着大红薯，一手握着炭火，火苗跳动着，把红薯表皮烤得焦黄酥脆。
我快步走上前去，看见摊主用铁铲将红薯翻个个儿，时间差不多了，把瓜酥脆的红薯从火上取下。
摊主手一甩，铁铲上的一丝灰烬应声落地。
她的动作显得那么熟练，仿佛已经做了几十年了。
我花了两元钱买了一颗烤红薯，兴奋地夹在手里，小心翼翼地抵着嘴巴。
“咬！”我一口咬下，酥脆的红薯皮碎渣一样掉下来，软糯的红薯的香气弥漫开来。
“真好吃！”我连连称赞道，声音飘落进空气里，仿佛回应我的是万物的赞美。
我慢慢地享受着红薯的美味，渐渐回想起小时候。
那时候，冬天到了，我们每个人都穿上棉袄，手里拿着扁担，在冰冷的冬夜里摆摊。
我和小伙伴们一起拉起攥住冰冷的扁担，为红薯找到一个合适的地方，起火，观察火苗的高低、大小，再一丝丝的盐巴，弹跳着，掉落在红薯表面。
就在这一刹那，马上就能闻到扑鼻的香味，从未如此儿时的刺激，还记得第一次吃的时候，我差点被油烟呛到。
吃红薯的时候，我们盯着火焰狂啃,看着火焰硬憋着，生怕烟呛了自己，旁边还有，烤得红红的山药，烤得黄澄澄的玉米，一股股的香气浓郁刺激喜味绽放舌尖，与火一起跳动。
我不禁感叹：家乡的烤红薯真好吃。
读《故乡的烤红薯》读后感400字左右
读《故乡的烤红薯》读后感400字左右篇一：《<故乡的烤红薯>读后感》哇塞！读完《故乡的烤红薯》这篇文章，我的心里就像被投进了一颗温暖的小石子，泛起了层层涟漪。
在这篇文章里，作者把烤红薯描写得那叫一个诱人啊！就好像那热气腾腾、香甜软糯的烤红薯就在我眼前似的。
我仿佛都能闻到那股浓浓的香味，忍不住也想咬上一口。
文章中作者对故乡的回忆，让我想起了我自己的家乡。
我的故乡也有好多好多好吃的东西，每一样都承载着我满满的回忆。
这难道不就像作者对烤红薯的感情一样吗？还有啊，作者说吃烤红薯的时候，心里暖暖的，我就特别能理解。
这就好比冬天里妈妈给我织的毛衣，穿在身上，不光身体暖，心里更暖。
难道我们不都是这样吗？总会对故乡的某一种食物有着特别的感情，一看到它，一吃到它，就会想起故乡的那些人、那些事、那些温暖的时光。
我觉得啊，这烤红薯不仅仅是一种食物，更是作者对故乡深深的眷恋和思念。
这不就跟我想念家乡的糖葫芦一样吗？总之，这篇文章让我感受到了故乡的魅力和食物所蕴含的深厚情感。
我相信，不管走到哪里，故乡的味道永远都会留在我们的心里。
篇二：《<故乡的烤红薯>读后感》哇塞！读完《故乡的烤红薯》这篇文章，我心里那叫一个感动呀！文章里描绘的烤红薯的画面，就像电影一样在我脑海里不停地播放。
作者把烤红薯的过程写得那么详细，我仿佛都能闻到那香喷喷的味道啦！你说，谁能拒绝在寒冷的冬天，手里捧着一个热乎乎、甜滋滋的烤红薯呢？就像我，一想到那烤得外皮有点焦，里面软糯香甜的红薯，口水都要流出来了！这烤红薯可不只是一种食物，它更像是故乡的一个温暖的怀抱。
每次吃烤红薯，就好像回到了故乡，看到了熟悉的街道，听到了亲切的乡音。
作者对故乡烤红薯的那份热爱和怀念，难道不像我们对自己最喜欢的玩具或者零食的那种感情吗？这烤红薯不就像是一个神奇的钥匙，一下子就打开了作者记忆的大门？我在想，等我长大了，离开了家，是不是也会像作者一样，对故乡的某个东西念念不忘呢？反正现在，我觉得这篇文章让我明白了，小小的烤红薯也能承载大大的情感。
【四年级作文】家乡的烤红薯_500字
【四年级作文】家乡的烤红薯_500字
家乡的烤红薯
我家乡有一种非常特别的食物——烤红薯。
每到秋天，路上就会多出许多小贩，他们将大大小小的红薯摆在路旁，旁边放着一个烤炉。
火焰把红薯的外皮烤成了鲜艳的红色，让路人们都垂涎欲滴。
烤红薯的制作方法很简单，但却要讲究火候。
首先，将红薯洗净，用刀切出一个对称的十字口，以便入味。
接着，将它们放入烤炉中，烤上十几分钟，便可以食用了。
一般而言，直接将烤红薯用手撕开，就可以品尝到内部的香甜美味。
烤红薯是一种很好吃的食物。
它不像其他垃圾食品一样，会导致肥胖和各种疾病，反而是一种非常健康的食品。
红薯含有膳食纤维和多种维生素，可以帮助保持身体健康。
而且，烤红薯味道鲜美，又能带来满足感，让人们在品尝美食的同时，也能保持健康。
烤红薯还有一个好处就是非常便宜。
一个大约几两的红薯只需要几毛钱，非常适合那些家庭经济条件不太好的人。
即使是有些人家经济宽裕，他们也乐于享用这种廉价而美味的食品。
除了它的美味和价格之外，烤红薯还因为它带给人们的回忆而变得更加特别。
那些在外工作或上学的家乡人，只要一吃到烤红薯的味道，便可以联想到小时候的快乐时光、乡村风光和亲人团聚的场景。
这种美好的情感和回忆，是其他美食所无法取代的。
总之，烤红薯是一种非常特别而美味的食物。
它的价格实惠，味道鲜美，营养健康，还可以带给人们美好的回忆。
我爱烤红薯，也希望更多人能够品尝这种美味。
教科版小学语文五年级上册：故乡的烤红薯(教案)
《故乡的烤红薯》教案教学目标：1．注意文章的脉络，重点弄清作者是如何将兄妹三人烤红薯比赛的过程写得详细、具体；进行描写场面的小练笔。
2．体会文章中作者流露的对故乡的思念之情，让学生通过文章去体会故乡情、骨柔情是都不能割断的。
3．认识要求认的6个生字。
掌握多音字“调”的读音和用法。
教学重、难点：1．学习作者是如何将兄妹三人烤红薯比赛的过程写得详细、具体。
2．进行描写场面的小练笔。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课读课题，重读“故乡的”读了课题你认为故乡的烤红薯会是什么味道？二、初读课文1．认真读课文，再说说课文讲了一件什么事？2．认读生字、生词。
3．简介作者。
三、品读课文1．课文哪些自然段是描写儿时故乡围炉烤红薯的？再度写了烤红薯的哪几个过程？2．你觉得这是一幅怎样的儿时生活画面？用哪些词语来形容？3．围着火炉烤红薯，这是怎样的情景？4．自由读第一自然段，说说作者眼中的台北有什么特点？课文中哪些地方写出了这两个特点？5．第一自然段的冷、静与作者和兄弟们烤红薯时围着火炉的温暖、争抢第一名时吵闹形成了鲜明的对比。
想到了故乡此时正是红薯成熟的季节。
6．作者和孩子们都爱吃烤红薯，除了红薯烦人香甜之外，还有什么吸引他们？7．故乡的烤红薯有什么味道？四、回顾全文课文是按照什么样的顺序写的？在写作上有哪些值得借鉴学习之处？五、小练笔你曾经参加过那些比赛？请将比赛经过记下来，注意写清比赛要求，比赛过程，比赛结果。
板书设计：故乡的烤红薯气候变冷思念故乡故乡的烤红薯烤红薯比赛“我”的孩子也喜欢吃教学反思：本节课中，利用文章的脉络，引导学生重点弄清作者是如何将兄妹三人烤红薯比赛的过程写得详细、具体；进行描写场面的小练笔。
体会文章中作者流露的对故乡的思念之情，让学生通过文章去体会故乡情、骨肉情是都不能割断的。
故乡的烤红薯原文范文
《故乡的烤红薯》是由我国著名女作家谢冰莹写的。
下面是为大家带来的故乡的烤红薯原文，希望能帮助到大家!故乡的烤红薯原文这几天，台北的气候突然变得寒冷起来，整天下着丝丝细雨。
从学校回到宿舍，正遇着顶头风，雨丝飘在脸上，感到一阵阵冰凉，往往回到家，前襟都被打湿了。
晚上，天气更冷了，玻璃窗被刮得发出啪啦啪啦的响声，推门一望，远处的山，像一朵朵黑云凝固在那里。
夜是寂静的，除了间或有一两声汽车的喇叭响，打破这深夜的沉寂外，一切像在我的故乡一样宁静。
在往常，故乡这个时候，正是红薯成熟的时节，农家忙着从土里挖出来，一担一担地挑回家里，拣出那些大个的、壮实的，堆在通风的地方，最好是楼上，准备一直吃到明年的秋天。
我爱吃红薯，更爱冬天坐在火炉旁边，一面看着心爱的小说，一面守着烤红薯，真有说不出的快乐。
不论谁，我想没有不爱故乡的;尤其儿时的快乐生活，更使一个长年漂泊在外面的游子难忘。
我是在十二岁的那年便离开了家，到如今三十多年了。
每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。
一个最清晰的记忆，永远映在我脑海中的，是有一次晚上外面正下着大雪，二哥和三哥从书房里回来，看着我在烤红薯，他们也要吃。
“来，我们三个人同时来烤红薯，不许烤焦，也不许有一点儿生硬的，要把皮烤成金黄色，里面的肉放出香喷喷的气味。
”我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来，二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬开，把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这样做，是希望红薯快点烤熟;三哥也仿照他的方法;只有我，把红薯摆在火炉下面那个通风的地方，火力虽然很大，但不会损伤红薯的皮。
不久，红薯开始熟了一小部分，三个人同时留心变更靠火那面的位置，慢慢地闻到香味了，快到成熟的时候，由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来，并且还吐着一缕缕热气。
“你们闻到香味了没有这是我的红薯发出来的。
”二哥夸耀地说。
“不!是我的红薯放出来的。
”我首先抢着回答。
“哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。
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• 我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来， 二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬开，把红薯 埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这 样做，是希望红薯快点烤熟……
• “你们闻到香味了没有?这是我的红薯发出来 的。”二哥夸耀地说。 • “哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。 ” 三哥一面说，一面用手指着他的红薯上面那几 个糖点。
• 在往常，故乡这个时候，正是红薯成熟 的时节，农家忙着从土里挖出来，一担一担 地挑回家里，拣出那些大个的、壮实的，堆 在通风的地方，最好是楼上，准备一直吃到 明年的秋天。
温暖的记忆
台北
环 境 心 情
寒冷
静寂孤单
故乡
温暖
热闹欢快
自学提示（3—10自然段）
1、为什么三十多年来，“每到冬天， 我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的 快乐”呢？
•
现在我的两个孩子又在抢红薯吃 了，前几天为了切红薯，把我的食指砍 进去三分多深，流了不少血，一直到今 天还在痛。我告诉孩子从此不要吃红薯 ，但他们回答我：“以后可以不切开， 红薯是非吃不可的。”
•
Байду номын сангаас
-------余光中
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
故乡的烤红薯
课文讲了一件什么事？把自 己喜欢的地方画下来，重点读一 读。
本文作者回忆了童年与哥哥一 起进行烤红薯的过程，表达了一个 常年漂泊在外的游子对故乡生活、 童年生活的怀念之情。
快速浏览1、2自然段， • 在作者眼中，台北与故乡分别带 给我怎样的感觉? • 在写法上你有什么发现？
这几天，台北的气候突然变得寒冷起 来，整天下着丝丝细雨。晚上，天气更 冷了，除了间或有一两声汽车的喇叭响， 打破这深夜的沉寂外，一切像在我的故 乡一样宁静。