鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪公开课教案
鞠躬礼仪公开课教案教案标题：鞠躬礼仪公开课教案教学目标：1. 了解鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和动作。
3. 培养学生尊重他人、表达感激之情的意识和能力。
4. 提高学生的社交礼仪修养。
教学重点：1. 鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 正确的鞠躬姿势和动作。
教学难点：1. 培养学生尊重他人、表达感激之情的意识和能力。
2. 提高学生的社交礼仪修养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 鞠躬示范视频。
3. 学生手册和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引起学生对鞠躬礼仪的兴趣。
2. 提问：你们对鞠躬礼仪有什么了解？你们认为鞠躬有什么作用？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，介绍鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 强调鞠躬礼仪在日常生活和社交场合中的重要性。
三、示范与练习（20分钟）1. 播放鞠躬示范视频，展示正确的鞠躬姿势和动作。
2. 学生跟随视频进行练习，教师进行指导和纠正。
3. 分组练习：学生分成小组，互相练习鞠躬礼仪，教师巡视指导。
四、情景模拟（15分钟）1. 设计几个情景，如感谢老师、向长辈问好等，让学生在小组内进行情景模拟演练。
2. 学生表演结束后，教师给予肯定和建议。
五、总结归纳（5分钟）1. 请学生总结鞠躬礼仪的重要性和正确的鞠躬姿势。
2. 教师进行总结，并强调学生在日常生活中应积极运用鞠躬礼仪。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家观察和记录自己在日常生活中的鞠躬行为，并写下感受。
2. 布置练习册相关练习。
教学延伸：1. 邀请一位专业礼仪老师来校进行鞠躬礼仪培训。
2. 组织学生参观相关场合，如宴会、会议等，观察鞠躬礼仪的运用。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括姿势、动作的准确性和流畅性。
2. 评价学生在情景模拟中的表现，包括礼貌、自信和表达感激之情的能力。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如演示、练习和情景模拟，帮助学生掌握了鞠躬礼仪的基本知识和技巧。
鞠躬礼仪试讲教案小学语文
鞠躬礼仪试讲教案小学语文教案标题：小学语文《鞠躬礼仪》试讲教案教学目标：1. 知识目标：了解鞠躬礼仪的基本要求和意义，掌握正确的鞠躬姿势和礼仪规范。
2. 能力目标：培养学生良好的礼仪习惯和尊重他人的意识。
3. 情感目标：培养学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 理解鞠躬礼仪的意义和基本要求。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和礼仪规范。
教学难点：1. 培养学生良好的礼仪习惯和尊重他人的意识。
2. 培养学生的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 教学课件或PPT。
2. 鞠躬礼仪的示范视频或图片。
3. 学生课桌椅。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们回忆一下，平时在什么场合会见到别人鞠躬？鞠躬有什么作用？2. 提问学生：你们觉得鞠躬礼仪对我们的生活有什么影响？二、讲授（15分钟）1. 通过PPT或课件向学生介绍鞠躬礼仪的基本要求和意义。
2. 示范正确的鞠躬姿势，并解释每个动作的含义。
3. 展示鞠躬礼仪的示范视频或图片，让学生更直观地了解正确的鞠躬礼仪。
三、练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表进行鞠躬礼仪的表演。
2. 各小组进行表演，其他小组成员观察并评价。
3. 教师进行点评，指出每个小组表演中存在的问题，并给予改进建议。
四、总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结鞠躬礼仪的基本要求和意义。
2. 强调学生在日常生活中应该尊重他人，培养良好的礼仪习惯。
五、拓展（10分钟）1. 邀请学生分享自己在日常生活中遇到的鞠躬礼仪的场合，并讨论应该如何正确应对。
2. 鼓励学生在家庭和学校中主动实践鞠躬礼仪，培养自信心和团队合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解鞠躬礼仪的基本要求和意义，掌握正确的鞠躬姿势和礼仪规范。
同时，通过小组表演和讨论，培养了学生的自信心和团队合作意识。
在今后的教学中，可以加强与学生的互动，提高学生的参与度。
舞蹈鞠躬教学教案及反思
舞蹈鞠躬教学教案及反思一、教学目标。
1.了解鞠躬的起源和意义。
2.掌握鞠躬的基本动作和技巧。
3.培养学生的礼仪意识和自我修养。
二、教学重点和难点。
重点，鞠躬的基本动作和技巧。
难点，培养学生的礼仪意识和自我修养。
三、教学准备。
1.教学资料，鞠躬的起源和意义介绍、鞠躬的基本动作和技巧讲解。
2.教学道具，音乐播放器、教学视频。
四、教学过程。
第一步，导入。
教师播放一段关于鞠躬的视频，让学生了解鞠躬的起源和意义，引发学生对鞠躬的兴趣。
第二步，讲解。
教师向学生讲解鞠躬的基本动作和技巧，包括站姿、手势和身体的动作等。
第三步，示范。
教师示范鞠躬的基本动作和技巧，让学生观摩学习。
第四步，练习。
学生按照教师的示范进行鞠躬动作的练习，教师逐个指导学生的动作和姿势。
第五步，操练。
学生分组进行鞠躬动作的操练，每组学生轮流表演，其他组学生观摩并提出改进建议。
第六步，总结。
教师对学生的表现进行总结评价，强调鞠躬的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中多多练习。
五、教学反思。
鞠躬作为一种古老的礼仪动作，具有深厚的文化内涵和历史积淀。
通过本节课的教学，我深刻认识到了鞠躬在礼仪文化中的重要性，也意识到了学生对于鞠躬的认识和理解存在一定的偏差。
在教学过程中，我发现学生对于鞠躬的动作和技巧掌握不够扎实，部分学生存在着动作不标准、姿势不端正的情况。
这需要我在今后的教学中加强对于鞠躬动作的讲解和示范，让学生对于鞠躬的动作和技巧有更清晰的认识和理解。
同时，我也要注重培养学生的礼仪意识和自我修养，让他们明白鞠躬不仅仅是一种动作，更是一种文化传承和精神追求。
在今后的教学中，我会结合实际生活中的案例，引导学生深入了解鞠躬的意义和价值，激发学生对于鞠躬的热情和兴趣，让鞠躬成为学生日常生活中的一种习惯和修养。
通过不断的教学实践和反思，我相信我能够提高自己的教学水平，让学生在我的教导下真正掌握鞠躬的技巧和意义，成为具有良好礼仪修养的人才。
小学生鞠躬的礼仪教案及反思
小学生鞠躬的礼仪教案及反思教案标题：小学生鞠躬的礼仪教案及反思教案目标：1. 了解鞠躬的意义和作用。
2. 掌握小学生鞠躬的正确姿势和礼仪要求。
3. 培养学生尊重他人和传统文化的意识。
教学内容：1. 鞠躬的定义和意义：介绍鞠躬作为一种传统礼仪的含义，强调尊重他人、表达谢意和敬意的作用。
2. 鞠躬的姿势和要领：详细介绍正确的鞠躬姿势和手势，包括身体的直立，腰部微屈，双脚并拢，双手轻轻合十或放在身前等。
3. 鞠躬的场合和方式：讨论不同场合下的鞠躬礼仪，如向老师、长辈、朋友道别或表示感谢等。
4. 反思：引导学生思考鞠躬的意义和重要性，在小组或全班中分享各自的体会和反思。
教学步骤：引入：1. 呈现图片或视频展示鞠躬的场景，引发学生对鞠躬的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你有没有在什么场合见过或做过鞠躬？你知道鞠躬的意义和作用吗？讲解：3. 介绍鞠躬的定义和意义，引导学生思考为什么我们要学习和掌握这种礼仪。
4. 示范并讲解正确的鞠躬姿势和手势，帮助学生掌握基本的动作要领。
5. 与学生一起探讨不同场合下的鞠躬礼仪，讨论何时何地应该鞠躬，体现尊重他人和传统文化的观念。
实践：6. 在课堂上进行角色扮演，模拟各种场合下的鞠躬动作，让学生实际操作并互相观察指导。
7. 分成小组或个人练习，进行同学间的鞠躬互动，培养相互尊重和礼貌待人的意识。
反思：8. 引导学生反思鞠躬教学过程中的体会和感悟，分享自己的经验和意见。
9. 全班讨论，总结鞠躬的重要性和在日常生活中的应用。
拓展：10. 邀请家长或长辈来校园，进行文化交流活动，让学生实践鞠躬礼仪，营造尊重他人的氛围。
11. 鞠躬的相关知识和作用可以与其他礼仪、传统文化知识相结合，开展更多的活动和讨论。
教学反思：通过本次教学，学生对鞠躬的意义和作用有了更深入的了解，掌握了正确的鞠躬姿势和礼仪要求。
学生在实践中逐渐培养了尊重他人和传统文化的意识。
然而，需要注意的是，对于不同年龄段的小学生，对鞠躬的理解和实践能力可能有所不同，教师应根据学生的实际情况调整和个性化教学内容，确保教学的有效性和针对性。
初中鞠躬问好礼仪教案
初中鞠躬问好礼仪教案年级学科：初中一年级社会·历史·思品教学目标：1、让学生了解鞠躬问好的含义和作用，提高学生的礼仪素养。
2、培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯。
3、通过实践活动，使学生能够熟练掌握鞠躬问好的技巧，并在日常生活中养成应用的习惯。
教学重点：鞠躬问好的含义、作用及应用。
教学难点：鞠躬问好的动作要领、情感表达。
教学准备：1、课件：鞠躬问好的图片、视频等。
2、教学场地：教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1、教师通过向学生问好，引导学生思考鞠躬问好的意义。
2、学生分享对鞠躬问好的理解和看法。
二、讲解鞠躬问好的含义和作用（10分钟）1、教师讲解鞠躬问好的起源和发展，以及在我国传统文化中的地位。
2、强调鞠躬问好对于人际关系和谐、社会风气好转的重要性。
三、示范鞠躬问好的动作要领（5分钟）1、教师亲自示范鞠躬问好的动作，强调动作的规范性和注意事项。
2、学生跟随教师一起练习，体会鞠躬问好的感觉。
四、实践活动：模拟情景，应用鞠躬问好（10分钟）1、教师设置不同场景，如上课、下课、见到老师、同学之间等，要求学生在相应场景中运用鞠躬问好。
2、学生分组进行模拟练习，相互评价、指导。
五、总结与反思（5分钟）1、教师引导学生总结鞠躬问好的重要性，以及自己在课堂上的收获。
2、学生分享自己的感受和体会，提出在日常生活中应用鞠躬问好的计划。
教学评价：1、学生对鞠躬问好的理解和掌握程度。
2、学生在日常生活中的应用情况。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等活动，使学生了解了鞠躬问好的含义和作用，掌握了鞠躬问好的动作要领。
在实践活动中，学生能够将鞠躬问好应用到不同场景中，提高了礼仪素养。
然而，部分学生可能在日常生活中仍需加强应用，教师应继续关注学生的表现，并适时进行指导和鼓励。
鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪教案教案标题：鞠躬礼仪教案教案目标：1. 了解鞠躬礼仪的意义和作用。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
3. 培养学生在日常生活中遵循鞠躬礼仪的习惯。
4. 增强学生的社交技能和文化修养。
教学时长：2-3个课时教学步骤：第一课时：鞠躬礼仪的意义和作用1. 导入：通过观看一段有关鞠躬的视频或展示相关图片，引发学生对鞠躬的认知和兴趣。
2. 引导学生讨论：为什么在我们的文化中鞠躬是一种重要的礼仪行为？鞠躬对于人与人之间的关系有何作用？3. 介绍鞠躬礼仪的意义和作用：解释鞠躬礼仪在日常生活、学校、工作场所等场合的重要性，以及体现个人尊重他人、展示谦虚态度的含义。
第二课时：正确的鞠躬姿势和礼仪要领1. 复习上节课内容：简要回顾鞠躬礼仪的意义和作用，并让学生分享在日常生活中观察到的鞠躬行为。
2. 示范演示：展示正确的鞠躬姿势和礼仪要领，包括：站立姿势、鞠躬角度、眼神交流、手臂位置等。
并强调不同场合下可能有的细微差异。
3. 学生练习：让学生成对或小组进行练习，相互观察、提供建议和改进，以确保学生掌握正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
第三课时：实践运用和总结1. 分角色扮演训练：组织学生参与一些情景模拟，如在校园中道别、在礼堂演讲结束后感谢观众等。
要求学生按照正确的鞠躬姿势和礼仪要领进行表演，注意语言表达和态度。
2. 同学评价和分享：其他学生观看演示后给予评价和反馈，分享自己的感受和体会。
3. 总结：让学生总结本次学习的体会，包括对鞠躬礼仪的认识和应用。
并强调鞠躬礼仪的长期练习和坚持。
教学资源：1. 视频或图片资源：展示鞠躬的场景和实例。
2. 角色扮演道具：提供一些道具如花束、纸牌等，用于情景模拟和角色扮演。
教学评估：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂中的积极参与和对鞠躬礼仪的理解程度。
2. 角色扮演的评估：观察学生在实践中是否能够准确运用正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
3. 学生的总结和分享：评估学生对本节课内容的理解和应用情况。
鞠躬礼仪教案
项目鞠躬礼仪任务一鞠躬礼仪的起源任务二鞠躬礼仪的动作要领任务三鞠躬礼仪的训练课时 2一、工作情景描述1、鞠躬的基本要领2、练习15°鞠躬，30°鞠躬，45°鞠躬。
【任务要求】1、理解并记住鞠躬的基本要领2、练习掌握鞠躬礼仪，并灵活运用到实际生活中。
二、学习目标【知识目标】明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
【能力目标】在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
【情感、态度、价值观】培养谦逊恭敬地的服务意识，提高礼仪素养，提升服务意识。
深化高速铁路客运服务意识，具备高铁客运服务礼仪的基本职业素质。
培养学生美的意识，在日常生活中不断修正自我，养成良好的仪态修养；生活中处处是礼仪，提升学生的行业素质，树立客人至上的服务意识。
三、学情分析①学习对象:学生是乘务服务类专业，年龄在17-19岁之间；②学习兴趣：对礼仪课程很感兴趣，大部分学生想通过礼仪学习提升职业素养和综合素质。
角色定位不明确，服务意识欠缺。
③学习习惯：了解很多生活礼仪常识，接受课程很快。
养成习惯较难，学礼但不用礼，自我约束和控制力较弱；④学习方法：喜欢互动体验、情景模拟的学习。
⑤学习成绩：书面作业比练习作业完成较好，女生成绩较好。
四、知识准备了解很多生活礼仪常识和文明礼貌，但不系统不规范。
五、工作实施2、所需工具、材料3、任务实施过程（说明：一般包括任务、实施步骤、结果、问题及解决方案、完成所需时间等。
）导入情景设置：学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的语言和应做的仪态是什么？角色分配：请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
了解鞠躬礼仪的起源。
鞠祭--- 鞠祭时，作为“牺牲”（祭品）的猪、牛、羊或人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬（二）了解鞠躬的种类，练习鞠躬的规范鞠躬礼仪的种类欠身礼：头颈背成一条直线，目视对方，身体稍向前倾。
鞠躬致意教案
鞠躬致意一、教学目标：1、知道鞠躬致意这一礼节源于我国，能说出鞠躬表达的各种含义。
2、知道鞠躬礼使用的场合，怎样做到得体行礼。
3、对源于我国的鞠躬这一礼节形式感到亲切，愿意使用。
4、在致歉等场合，敢于主动鞠躬致意。
5、通过练习，基本掌握鞠躬致意的动作要领。
6、做到根据场合适时、适度行礼。
7、养成主动得体鞠躬致意的好习惯。
二、教学重难点教学重点：掌握施礼的要领。
教学难点：施礼时要表现出敬人的态度。
三、教学过程1、结合生活向学生介绍鞠躬礼节的起源，使学生产生自豪感和亲切感。
鞠躬即弯身行礼，是中国一种古老而文明的对他人表示敬重的礼节，是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼节。
它既适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式，也适用于一般的社交场合。
鞠躬不仅是我国的传统礼仪之一，也是其它国家常用的礼貌方式。
鞠躬礼分为一鞠躬和三鞠躬两种。
行礼之前，应脱帽或摘下围巾，身体肃立，目光平视，身体上部向前下弯，目光也随之下垂，然后恢复原样。
2、鞠躬的适用场合日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。
同辈人相见鞠躬45度，对最尊敬的师长鞠躬90度。
施礼时，目光向下，同时问候“您好”、“早上好”、“欢迎光临”等。
学生对老师的鞠躬，饱含着对老师的一种敬仰，一种感恩，一种从心底里发出的尊敬。
领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。
演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。
演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。
遇到客人或表示感谢或回礼时，或是遇到尊贵客人，这时可行鞠躬礼。
举行婚礼时新人可以使用鞠躬礼，悼念活动时来宾可以向去逝的人行鞠躬礼。
3、、鞠躬的动作要领行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处（15度礼）或脚前1米处（30度礼）。
男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。
鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖处微微分开，目视对方。
然后将伸直的腰背，由腰开始的上身向前弯曲。
鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰，动作可慢慢做，这样令人感觉很舒服。
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鞠躬礼仪教案
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教师备课教案
课题:鞠躬礼仪授课教师:
授课班级/科目:空港服务与乘务专业 /服务礼仪
情感目标:提高礼仪素养，提升服务意识。
知识目标:明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
教学目标
能力目标:在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
教学重点鞠躬礼仪的动作要求
教学难点鞠躬礼仪的恰当运用
1、张贴板教学法、
2、头脑风暴法、
3、角色扮演法、教学方法
4、四阶段教学法
新授复习理论操作课/实验授课类别 ? ? 课课课课教学设备多媒体设备、图片、文字资料、彩色纸、白板笔、胶带等
教学步骤时间
一、每课一练3’
二、情景导入2’
三、新授知识25’
四、示范演练11’
五、课堂小结3’
六、布置作业1’
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教学过程
学习程序课堂设计师生互动
每一、组织列队(学生击掌，变换队形)
课二、互相问候(师生问候) 复习巩固
3分钟一三、进行互检(仪容仪表检查) 练四、礼仪动作练习(站姿、微笑) 课
学生进行情景堂情景设置:学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的模拟，导入主
语言和应做的仪态是什么, 题。
2分钟导
角色分配:请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
入
第二章第三节鞠躬礼仪
下达学习任务书
任务一:了解鞠躬礼仪的起源(预习作业)
任务二:明确鞠躬礼仪的要求
新任务三:区分鞠躬礼仪的种类
授任务四:学会鞠躬礼仪的运用
部 (一)下达任务一: 了解鞠躬礼仪的起源。
2分钟分鞠躬礼仪知识要点:
提问预习知鞠祭--- 鞠祭时，作为“牺牲”(祭品)的猪、牛、羊或识，归纳总结
人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠要点。
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形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意
磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，
沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬。
15分钟 (二)下发任务书二:明确鞠躬礼仪的要求
1、个人学习:结合下发的图片资料，归纳鞠躬礼仪
的知识要点，不少于6条，限时5分钟。
2、小组讨论:汇总小组成员意见，形成小组学习成个人自学，小果，并以表格的形式张贴。
限时5分钟。
组讨论，开展
3、全班交流:每小组推荐一名成员，进行成果展示，学习竞赛。
小组互评、教师总结，限时5分钟。
小组展示评价标准:
一问候 2分
二条理展示清晰 2分
使用KISS原则(言简意赅、三 2分简明扼要)
四运用目光交流 2分
五良好的体态语言 2分
, 鞠躬礼仪的要求
(1) 保持微笑;
(2) 距离适当，鞠躬礼一般在距对方2—3米的地
方;
(3) 身体前倾;一条直线(头、颈、背);
(4) 双手位置
男士:放在裤缝两侧
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女士:交叉放在体前
(5) 目光顺序(注视对方 -- 落于体前--注视对方)
(6)双脚摆放
男士:双脚并列或V字
女士:双脚丁字或并列
(三)下发任务书三:区分鞠躬礼仪的种类
1、个人学习:结合下发的图片资料，归纳鞠躬礼仪
的种类，归纳不同之处，限时3分钟。
8分钟
2、小组讨论:汇总小组成员意见，形成小组学习成
果，并以书面的形式张贴。
限时2分钟。
3、全班交流:每小组推荐一名成员，进行成果展示，
个人自学，小小组互评、教师总结，限时3分钟。
组讨论，学习
小组展示评价标准: 竞赛。
一问候 2分
二条理展示清晰 2分
三使用KISS原则(言简意赅、2分
简明扼要)
四运用目光交流 2分
五良好的体态语言 2分
, 鞠躬礼仪的种类
欠身礼:头颈背成一条直线，目视对方，身体稍向前倾。
一度鞠躬礼:头颈背成一条直线，双手自然放在裤缝两边
(女士双手交叉放在体前)前倾15度，目光约落于体前
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1.5米处，再慢慢抬起，注视对方。
二度鞠躬礼:头颈背成一条直线，双手自然放在裤缝两边 (女士双手交叉放在体前)，前倾30或45度，目光约落
于体前1米处，再慢慢抬起，注视对方。
三度鞠躬礼:头颈背成一条直线，双手自然放在裤缝两边
(女士双手交叉放在体前)，前倾90度，目光约落于体
前，再慢慢抬起，注视对方
(四)下达任务书四:学会鞠躬礼仪的运用
1、教师示范，学生学做。
限时3分钟。
2、小组学习:小组成员互相纠正动作。
限时3分钟。
示
11分钟 3、全班交流:小组进行成果展示，小组之间互评、范
教师总结，限时5分钟。
演
小组展示评价标准: 练
一自然微笑、目光交流 2分
二动作到位 4分
三仪态大方 2分
四仪容仪表 2分
学习鞠躬礼仪起源、要求、种类、运用;重点掌握鞠课堂
躬礼仪的要求及运用;教师总结各小组情况，给予机会激3分钟小结励。
礼仪分享:每天以鞠躬微笑开始，将优雅气质成为永
恒。
布置体验练习:在日常生活、学习中每天练习欠身礼仪、迎宾
1分钟问候礼仪各20次作业
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教学板书:
第二章第三节鞠躬礼仪
一、鞠躬礼仪的起源:鞠祭，磬折
保持微笑，距离适当;
二、鞠躬礼仪的要求身体前倾，一条直线;
目光位置，手位脚位。
欠身礼
三、鞠躬礼仪的种类一度鞠躬(迎宾礼)
二度鞠躬(送客礼)
三度鞠躬(行大礼)
四、示范演练
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