新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Lesson 9 When Is It.》教案_1
四年级下册Lesson 9 When Is It？教学设计一、教材分析本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。
通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。
本课内容主要是引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用日期描述节日。
二、教学目标1、语言能力方面：学生能听懂、会说、认读节日名称，能够使用序数词正确说出6个主要节日的日期；能就节日的话题开展简单的交流。
短语：New Year’s Day, Spring Festival, International Workers’ Day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day句型：When is_____? ______.2、文化品格方面：学生将了解一些中西方的节日。
学生能够认识到在中国，许多受欢迎的节日和加拿大很像，例如儿童节。
3、思维品质方面：能通过对比发现中西方节日的异同，比如儿童节。
能在课上分析推断已知信息，独立思考。
4、学习能力方面：学生继续养成听录音和跟读的习惯；要在日常情境中观察简单的英语对话。
三、教学重难点重点：1、学习节日的名称2、问答节日的日期和自己生日的日期难点：1、正确表达英文日期2、用英文问答节日和生日的日期Step1Leading in ( 8minutes)Greetings and review1、Let’s sing a song!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Before our class, let’s sing a song together, OK?Ss: OK!Sing “Twelve Months” in Lesson 7.【设计意图】通过师生合唱第7课学过的歌曲，帮助学生快速进入英语学习情境，并在轻松愉快的氛围中复习月份单词。
2、Free talkT: What’s the date? （PPT首先出示一张日历图片）It’s January the first. 注意描述日期要用序数词。
（PPT依次出示几张日历图片）Ss：It's...This is my birthday. （圈出其中一张图片）When is your birthday?S1：... S2：...【设计意图】由日历引出日期，并通过提问孩子们的生日来复习日期的表达方式。
Step2Presentation ( 20minutes)T: Look at the picture and listen. （播放歌曲Happy New Year）T: Yes. It’s New Year’s Day.Ss read one by one.T:When is it?Ss: January the first.T: Yes. January the first is New Year’s Day. We can also say “ New Year’s Day is January the first. ”Pair work time.S1: When is_____?S2: ______.（展示小组作品）T: When is New Year’s Day?Ss: January the first is New Year’s Day.（同时把Jan.1贴上）T: Look at the pictures. They are the Spring Festival.Phonics 纠音（Look at my mouth）S1 read and find others to read.T: Look! This is a red packet. Let’s open it. But you must say “the Spring Festival ”.T:Good! When is the Spring Festival?It is in January in2017. But it is in February in 2018. When is it?Ss: It’s in January or February.T: What’s the meaning of “or”?Ss: 或者Pair work time.S1: When is_____?S2: ______.（展示小组作品）T: When is the Spring Festival?Ss: It’s in January or February.（同时把Jan.or Feb.贴上）T: What holiday is this?Ss: Children’s Day.Phonics 纠音（Look at my mouth）Ss read line by line.T: Look! This is a balloon. Let’s blow it together.Show me your hands. Let’s say Children’s Day together.T: When is it?S1: It’s Jun.1.Pair work time.S1: When is_____?S2: ______.（展示小组作品）T: When is Children’s Day?Ss: It’s June the first. （同时把Jun.1贴上）T: When is it in Canada? Jun.1? Look at the picture. Can you find out the date?When is it?S1: Nov.20 is Children’s Day.T: What else do you know? She is reading a book. She is driving a plane. He is playing with a dog. Their dreams are different. And there is a girl. She can’t walk. But we should be friends with her,too.T:To celebrate Children's Day is not only for fun, but also to think about your future.T: Listen! Who is talking? What holiday is it?Ss: Teachers’ Day.T: When is Teachers’ Day?S1: September the tenth is Teachers’ Day.Pair work time.S1: When is_____?S2: ______.（展示小组作品）T: When is Teachers’ Day?Ss: September the tenth is Teachers’ Day. （同时把Sept.10贴上）T: Great! Look at these pictures. What holiday is it? It’s National Day.Phonics 纠音（Look at my mouth）Ss read row by row.T: Look! This is a flag. Let’s raise it together. And we say”National Day ” together.T: When is it?S1: October the first is National Day.Pair work time.S1: When is_____?S2: ______.（展示小组作品）T: When is National Day?Ss: October the first is National Day. （同时把Oct.1贴上）T: Excellent! Listen! What’s the date?Ss: May the first.T:What holiday is it? It’s International Workers’ Day.S1 read and find others to read.T: Show me your hands. Let’s put our handprints on the board and say “International Workers’ Day” together.T: When is it?S1: It’s May the first.Pair work time.S1: When is_____?S2: ______.（展示小组作品）T: When is International Workers’ Day?Ss:May the first is International Workers’ Day. （同时把May 1贴上）【设计意图】在课堂教学中合理利用现有的教学资源和多媒体，通过节日图片、声音、食物、日期等多种方式引入新知，丰富教学内容和形式，并通过反复练习，帮助孩子理解记忆节日名称和时间。
这部分内容也是在完成培养文化品格的教学目标。
Step3Consolidation ( 8minutes)1.Follow the tape.Pay attention to your tune.Then read the text by yourself.2.Make a holiday calendar.T: Each group has a picture. Loot at your picture and circle the date.（之后老师将图片收回，同时问”When is it?”，此小组学生回答）【设计意图】通过Make a dialogue这一环节，让学生在合作学习中，接触、理解、操练、运用语言知识，使他们能够乐于参与，并灵活运用“When is____? _____.”这一句型进行交流。
Step4Extension ( 2 minutes)T: We have learned many holidays. What else do you know?（出示图片进行节日拓展Mothers’ Day / Fathers’ Day/ Christmas）【设计意图】在所学内容上进行简单拓展，开阔思维。
Step5 Homework( 2 minutes)Make a personal calendar.（给出示例）【设计意图】在学习了一些西方节日之后，让学生任选自己喜欢的节日或日期，制作个性化的节日卡，以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展，并在制作过程中，帮助学生巩固日期的写法，寓教于乐。
冀教版三年级起点小学四年级英语下册教案Unit 2 Days and Months_教案2
Unit 2 Days and MonthsLesson 8【教学目标】英语序数词的学习.【教学重难点】1．重点:英语序数词: first, second, third…2．难点:序数词的发音.【教学准备】1．教师准备上课所用的课件.2．教师准备本节课所需的音频.3．教师准备相关的动画.【教学过程】Ⅰ．Warming up(热身)1．活动一:唱一唱建议用时:2—3分钟老师播放热身动画Five miles from home的动画学生看动画,学生跟唱.2．活动二:口语练习建议用时:2—3分钟教师就所学过的内容,让学生进行交际练习,目的是巩固学生对语言的运用.Ⅱ．Presentation(呈现新课)1．活动三:听一听建议用时:3—4分钟老师播放课前导入动画The first noel,引入今天的学习.2．活动四:学一学建议用时:7—8分钟老师播放PPT开始学习单词.3．活动五:找一找建议用时:3—4分钟老师继续播放PPT,播放至月份时,让学生们试着找出序数词的规律,并学会用序数词表达几月几号.Ⅲ．Let's play(趣味操练)活动六:唱一唱建议用时:4—5分钟老师和学生一起复习唱Twelve Months歌曲.Ⅳ．Consolidation and extension(拓展延伸)活动八:知识拓展建议用时:4—5分钟老师播放关于英语序数词的知识,加深学生们对英语序数词的了解.【板书设计】First, Second, Thirdfirstsecondthird……。
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Unit 2 Review》教案_5
板书设计
Unit 2 Days and Months
The twelve months
The ordinal numbers
Festivals
Weather
年级
四年级
学科
英语
作课课题
Unit 2 Days and Months
教学目标
1、知识与技能：掌握Unit2的单词和句型。.
2、过程与方法：运用所学单词和句型进行日常交际。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感。
教学重点、难点
教学重点：掌握Unit2的单词和句型。
教学难点：运用所学单词和句型进行日常交际。
教学主要媒体
PPT，录音机，单词卡片
教学过程
教师活动
d morning,class. How are you? Very well, thanks .
2.What day is it?
How’s the weather today?
Where are you?
3.Yes,we are having English class.let’s begin our class. Today we will review Unit 2 Days and Months. Here are 4 topics.
4.给学生分组并向各组打招呼。
5.FREE TALK,每组展示freetalk并抽取一个展示的话题。
11.看Mr. Moon’s birthday的故事，引出中秋节。
12.Homework:写作：my favourite month
Good morning, teacher.
I’m fine, thanks. How are you?
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Lesson 9 When Is It.》课件_7
teacher's day (教师节）
•when is teacher's day? 什么时候教师节。
It's spember tenth 9月10日
National Day (国庆节）
• When is the Nationl day ? 什么时候国庆节 October the first . 十月一日。
的日期。
New Year‘s Day(元旦）
•when is the New Year's day?
什么时候是新年 Janualy the first
1月1日新年。
Spring Festival(春节）
•when is the spring festival ? 什么时候春节？ It is in January or febrary . 它是在一月或者二月。
Worker”s day(劳动节）
•when is the worlk's day ? 什么时候劳动节。
It's may the first . 五月一日劳动节。
Chidren's Day (儿童节）
• When is the childen's day? 什么时候儿童节 It's June the first . 六月一日儿童节。
Home work (作业）
•练习册24页2题。 25页3题。
en is it ？
它是什么时候
教学目标
• 1语言能力方面：能听懂、会说、认读节日名称，能够使用序号 数词正确说出节日的日期：能就节日的话题开展简单的交流。短 语有：New year's day Spring festival International worker's Day 句型：When is _______? _______ 2文化品格方面：学生将了解一些中西方的节日。学生能够认识
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Unit 2 Review》教案_9
组词或者造句
字母组合的发音
通过趣配音，回忆复习旧知识。
通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力。
简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，同时复习了以前学过的知识，为新知的学习打下基础。
通过头脑风暴的方式让学生发散思维，对旧知识做一梳理，激活学生已有知识。
T:Can you tell me how many months are there in a year?
T:Let’ssay them together.
4. Brainstorming
T: First, let’splay a game.
1. Share the short film
T: Here is a short video, I’d like to share with you.
根据季节给各小组命名。
2. Let’splay word cards.
T:Now take out the word cards. Let’splay word card in groups.
一名学生主持，欣赏趣配音。
The students sing a song together.
师生自由对话，回答老师的问题。
Lead-in
1.课前3分钟，英语趣配音
2.Let’ssing a song“
Twelve Month?”
3. Free talk
T: Boys and girls. What day is it?
T: How’sthe weather today?
T: When is your birthday?
学生根据weather、clothes、
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Unit 2 Review》教案_8
幻灯片,图片
教学过程
教学设计
设计意图
Step1. Warming up.
T:Good morning,everyone.How are you today?Free talk.
Step 2. New Concepts.
1.Review.
Sing the song. The Months Song
学科
英 语
年级四年级执教教师内容Unit2Again Please！
教学
目的
知识和技能目标：
1.学生能听懂、会说这一单元的重点单词。
2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
--How’s the weather in…？
--It’s…
3.学生能在图片和老师的帮助下，听懂、读懂故事课。
4.学生能唱本单元的歌曲。
情感态度目标：
培养对英语的学习兴趣和学习英语的好奇心，找机会练习学生的听力技巧；在日常生活中尽量模仿和使用英语。
学习策略目标：
1、养成听录音并跟读的习惯。2、要主动问教师或者其他学生问题。3、要听和学歌曲，帮助记住英文表达。
教学
重点
能听懂会说这一单元的重点单词及句型。
教学
难点
掌握月份、天气的词汇。
教学
在复习环节，教师设计了三组活动，对话和讨论的形式。
讨论环节深化学生对本单元的掌握能力。
课后反思
本课我设定了两个目标。并根据这两个目标来复习这一单元的内容。在课程中，我设置了三个阶段，并且逐级递增。第一个阶段会说，第二个阶段会说和写出重点的单词。这节课对学生要求比较高。对于基础较差的学生我加大力度练习。
2.New concepts:
Review the vocabulary with the computer.
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Unit 2 Review》教案_3
科目
英语
年级
三年级下
课时
1
课题
Unit2 Again, Please!
教学分析
单元分析：
本单元是冀教版三年级下第二单元的Again，please！本单元是以生活在动物园里动物的居住地点和食物喜好为话题展开的。本单元的课程结构是五节新授课，一节故事课，还有一个Again，Please！本单元结构合理，内容充实，趣味性强，能够引起学生的学习兴趣！
本单元的话题是谈论生活在动物园里的动物，也贴近学生的生活，学生对这些动物的模样，生活习性很熟悉，没有陌生感，再加上这个年龄段的孩子都喜欢小动物，所以他们对本单元的学习产生了浓厚的兴趣，这就有利于学生掌握本单元的单词和表达方式。
研读教材内容定位教学目标
1.知识目标： 掌握四会单词:
zoo, panda, monkey, elephant, big, small, tiger, bear, long, short, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, river, tree, grass, banana
【设计目的：这样锻炼学生听力的同时再一次复习了如何描述动物的体态特征的句型。】
7.看图连线
老师发给学生电子试卷，学生看图连线。
8.认读选择
1）根据认读具有描述性语言的句子，选择正确的动物。
2）根据看图画的内容，判读描述性语言是否与图画一致。
9.作业
1).布置一起作业。
2）知识拓展，网上冲浪
【设计目的：利用平板电脑上网查出老师发送的英语谚语，实现了知识的拓展延伸。利用平板电脑体验出数字化教学时代的方便快捷以及高效的特点。】
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Lesson 7 Months of the Year》教案_24
Lesson 7 Months of the Year一、教材分析义务教育教科书，河北教育出版社小学英语四年级下册第二单元Lesson 7 Months of the Year是本单元的第一节课，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇，同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。
而本课主要学习的是其中一个重点部分月份单词以及和其相关的句子。
新内容较多，难度相对有些大，因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。
二、教学目标：知识目标：1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：month, Jan., Feb., Mar., Apr., May, Jun., Jul., Aug., Sept., Oct., Nov., Dec.2. 学生能听懂并运用下列句子：What’s your favourite month?Whose birthday is in…?3. 学生能唱歌曲Twelve Months。
能力目标：能够能够听、说、读、写十二个月份的单词和理解句式What’s your favourite month? Whose birthday is in…?并能在实际生活中运用，。
情感与态度：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性。
三、教学重、难点：重点：识记单词：January一月 February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月难点:1. 认读12个月份单词的2. 能听懂并运用下列句子：Whose birthday is in…?四、教学过程：Part1: warm-up1. Sing a song2.GreetingHello! everyone. How many days are there in a week ? How many months are there in a year?3.Lead in :There are the twelve months in a year . Today Wewill learn Lesson7 Months of the Year.Part2:PresentationStep1:1.Hand card :Let’s look at the first month is “January”.(PPT)Wealways have snow in January.How do you feel in January? Yes,we wear snowcoat in January.2. Hand card :My favourite month is February.Because my birthdayis in February. (PPT)I ’ll eat birthday cake in February .3. Hand card :March the eighth is Women’s Day. (PPT)4. Hand card :In April ,The grass turn to green .The flowers bloom. (PPT)How do you feel?5. Hand card : (PPT)May the first is Workers’ Day.6. Hand card : (PPT)June the first is Chrildren’s Day .How do you feelIn June?7. Hand card : (PPT)Summer holiday is coming in July. Do you like it ?8. Hand card : (PPT)What can we do in Auguest ?We can swim in Auguest.How do you feel in Auguest?9. Hand card : (PPT)Some students go to school in September .10. Hand card : (PPT)October the first is National Day of China.These are the balloons. The ballons are circle.11. Hand card : (PPT)Winter is coming , The leaves turn to yellowin November.We can feel a little cold in November .12. Hand card : The last month is December.(PPT) Christmas Day is December the twenty fifth.The teacher take out word cards show them to class.Ask one student to choose one card. Then tell others this month how to say. Lead all students to read.Step2.ReadingT:How many months are there in a year ？Let’s chant.1. Read together.2.Boys read ,girls read .3.This line read.Step3:1.T:look at the twelve months . What is the same letter ?S1:January February “uary”S2:September October November December “ber”The begin letter is big letter.2.(PPT)Is it January? Is it October? January is short for Jan. September is short for Sept.May have no abbreviations.Part2:PracticeStep1. (PPT) Let’s play a table game .Step2. (PPT)Match.Part3:ProductionStep1.Pair workT：My favourite month is February. What’s your favourite month?Practise in pairs .Ask and answer.Part2. Let’s sing.Sing and do the action.Step3.Ask and answer.(PPT)Twelve months make a year. My birthday is in February.Whose birthday is in February?Ask and answer .Like this.Step4.Group workNow,My birthday is in February. My daughter ’s birthday is in June.When is your birthday ?Part4.Homework.Ask your family ’ s birthday, show us the next lesson. Part5.Blackboard writing Lesson 7 Month s of the Year 教学反思：本节课的重点是12个月份单词，单词都比较长，难记忆，我December MarchFebruaryAprilJuneMayJuly August October be September November Months of the YearJanuary设计了sing a song、游戏、小组合作等活动让学生通过操练掌握12个月份单词。
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Lesson 7 Months of the Year》教案_2
Months of the Year教学设计一、学习内容分析本课是本单元的第一节课，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇，同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。
而本课主要学习的是其中一个重点部分：月份单词以及和其相关的句子。
新内容较多，难度相对有些大，因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。
二、学情分析四年级的学生已学习英语有一年多的时间，对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。
大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。
三、教学目标1知识与技能：(1)、学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇：Month. Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. N ov. Dec.(2)、学生能听懂并运用下列句子：Whose birthday is in...? My birthday is in ----.(3) 学生能唱歌曲Twelve Months。
2.学习策略：多媒体课件展示、情景教学法和兴趣教学法。
3.情感态度：•学生能全面了解节日和月份的联系。
•学生能具备热爱生活的情感。
•通过各种课堂活动，学生能感受英语语言美，提高对英语学习的兴趣。
四、教学重难点重点：12个月份单词的学习以及相关句子。
难点：熟练运用月份词汇在日常的英语练习中。
五、教学准备：多媒体课件、月份卡片六.教学过程Step1.GreetingT: HelloS: Hello.T: How are you ?S: Fine, thanks.T:Nice to see you.S: Nice to see you, too.设计意图：通过学生熟悉的问候语与学生进行交流，帮助学生寻找语感，尽快进入英语课堂。
Step2. Say the Numbers.T:Look! Say the numbers !S: One, Two……T: (Point the number of “twelve”)This is twelve.设计意图：此游戏旨在复习1到12的数字，同时也是为后面作铺垫，并且最后一个数字停在12，让学生动脑筋去想与12有关的事物，自然的引出新授内容。
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Unit 2 Review》教案_6
Lesson 10《Rain and Sun》教学设计教学目标：（1）学生可以读、写、说出并听懂下列词汇：rain, sun, snow, hot,cold.（2）学生学习歌曲《The Month Song》教学重点：rain, sun, snow, cold教学难点：like的用法教具、学具：PPT，录音机。
IV Main Activities for teaching and learning.一Greeting and reviewing.1 Say “hello”to the students.2 PPT出示：（1）十二个月份和序数词，生按例子分别说说。
例：January is the first month.（2）连线新年New Year"s Day春节Spring Festival劳动节International Worker"s Day儿童节Children"s Day教师节Teacher"s Day国庆节National Day二new concepts.(一) 学生说说自己知道的自然事物，引入新课。
(二) what is it?1 .教学单词（1）PPT出示图画“太阳”教师提问：What’s this?学生回答。
PPT出示单词sun.教师领读，学生跟读。
教师：太阳很大，所以天气很……..?出示单词hot。
教师领读，学生跟读。
（2）出示PPT图画“云雨”教师提问：What’s this?学生回答。
PPT出示单词rain教师领读，学生跟读。
（3）出示PPT图画“雪”教师提问：What’s this?学生回答。
PPT出示单词snow教师领读，学生跟读。
师：下雪后天就很………？学生回答“冷”出示单词cold教师领读，学生跟读。
（4）出示PPT图画“云雨”教师提问：What’s this?学生回答。
PPT出示单词rain教师领读，学生跟读，指名同学读，然后学生再读。
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Unit 2 Review》教案_4
1-12 月份单词
教师对学生的回答加于肯 定。
PPT 展示复习内容
学生跟老师一起 做月份操。
描述天气状态的单词和
½ 句子
教师引导、布置话题 PPT 展示复习内容
学生完成找 朋友游戏
教师引导、布置话题
节日与日期的练习题
PPT 展示题目
教师引出话题，引导 学生讨论
学生积极发言， 完成节日连线题
Which month do you like best?
三、学习者特征分析
学生的认知特点： 小学四年级的学生大部分都聪明活泼、勤奋好学，对英语有着浓厚的兴趣，他们乐于表达自 己，渴望得到同学和教师的赞许。但他们注意力不强，必须采用合适的教学方法来调动他们 的学习兴趣，继续保持对英语的学习热情。
四、教学策略选择与设计
本节课是复习课，教师适时的给予引导，让学生能自如地综合运用前面所学的知识的内容。 多采用游戏学习的方式，并通过播放录音、PPT，启发、帮助学生讨论。
对学生及时鼓励提 高其课堂效率，引 导学生评价自己。
七、板书设计
Weather
Again, please!
warm
windy
sunny
hot
cold
snowy
八、教学反思
教学流程图
复习第二单元 PPT 播放歌曲
1. What can you hear?
PPT 展示引导的问题
学生听歌曲，说 出歌曲内容
PPT 展示话题
学生分组完成
教师对学生的讨论 加于肯定、鼓励
课堂小结
布置课后作业
课题
Unit2 Again, please！
科目
英语
教学对象 四
பைடு நூலகம்