2019-2020第一学期期中考试总结
第一学期期中考试总结（5篇）
第一学期期中考试总结一、试卷分析第一大题是选择题，分值是____分，共25小题，该题难度适中，侧重对基础知识的考察和学生对常识性内容的识记、理解能力。
3题和13题出现了集中错误，反映了学生的共性问题。
第二题是填空题，分值是____分，25、32、37、40题出错较多，侧重考察学生的理解运用能力。
该题完成情况一般，说明学生审题不明，不能把学到的知识加以运用，这是以后教学工作的一个难点，要努力突破。
第三题作图题和实验探究题，分值为____分，考察基础知识，应用能力。
侧重考察学生对所学知识的理解能力和知识运用能力，解答情况不太理想，说明学生对所学知识的运用能力有待进一步加强。
第四题计算题，分值为____分。
二、考试情况考试成绩情况分析：从各分数段的人数分布情况来看，优差生有分化趋势，低分的同学有偏多的趋势，要加强个别辅导和补差。
学生方面：1、物理概念模糊不清。
2、学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能灵活、全面地解答相关问题，失分较多，甚至有漏做现象。
3、联系实际能力欠缺。
试卷中凡是涉及生活实际的题，学生丢分较多，反映出学生参与实践活动和动手操作较少。
4、语言表达能力较弱，不能简洁扼要地用物理语言表达规律，抓不住关键，答不到点子上。
三、今后教学的几点反思。
通过这次考试，我觉得在今后的教学中，要多给学生动手动脑的机会，并落实到实处，对于在学习方面态度不积极的学生，一定要监督他们，尽快完成学习任务。
1、学生的学习习惯不够好，课堂听课效率不够高。
所以今后加强课堂管理，我以制定计划以小组为单位，把学生的课堂表现及作业一并记录，一个月后统计总分以此约束学生提高效率。
2、由于课时紧张，平时往往没有时间很好地处理练习，或处理比较仓促，大部分学生的应试技巧有待完善，如做题目不会分辨难易，思路打不开，不会灵活运用知识解答。
卷面空间的利用不合理，字迹潦草乱涂乱抹现象存在。
这就要求我们在平时测验的时候按中考的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯3、加强规范。
2019-2020年学年度第一学期英语科期中考试总结
2019-2020年学年度第一学期英语科期中考试总结语言知识运用存在问题。
常用短语记得不牢固，选择题几乎是平时都练习过的、而且很贴近书本知识，但出错还是很严重，这些基础知识还需巩固。
完形填空、阅读理解仍需多加练习，平时这样的题我都讲解的比较详细、也很注重做题的方法，但学生常常说看不懂短文，遇到生单词就想放弃了，在这方面要多做学生的思想工作，比如通读全文，猜词等方法，让他们克服心理障碍，不要求词词，句句都看懂等等。
综合知识不够全面。
有五个小题是根据所掌握的文化或背景知识选择正确答案，大多数学生都只做对了2到3道题。
看图写句子、补全对话在平时都练习过，这两类题做的比较好。
书面表达:要求写一封委婉的拒绝信.因课文上学习了相关内容，学生比较熟悉，但用词还不够准确生动，句与句之间的过渡还不够好，以后要多加练习。
1 2通过以上情况分析可以看出，学生对基础知识掌握仍不扎实，如单词的拼写，句子的结构等等，卷面上仍有很多不该出现的错误。
语音、选择填空和阅读的答题情况则反映出学生的实际运用语言的能力特别差，没有灵活性，训练太少，没有掌握答题的技巧。
根据期中考试所反映和存在的问题，我在下阶段的教学工作中将采取以下的改进措施：1、利用好早读课，增强学生听、说读能力。
2、在提高课堂教学效率的基础上，尽可能多地为学生提供练习的机会，特别是加强听力训练和阅读理解的训练。
对学习不好的学生尽可能的多创造一些机会。
并且坚持每周为学生补充一些相关的习题。
3、针对学生基础知识掌握不扎实的情况，加强单词默写，并每周将前面的单词拿出来复习复习。
进行默写。
坚持每天一小练，练习做一些基本的语法题。
4、对后进学生采取老师面批、当面辅导的方式，同时在班里寻找成绩优秀并且认真负责的学生和他们结成一帮一的对子，每天帮助他们解决学习中出现的问题，督促他们学习。
5、帮助成绩特别差的学生寻找落后的根源，帮助他们设立适当的目标，争取不要让更多的同学掉队。
6、后一阶段中要更加注意对英语复习课的内容的准备，加强对学生的基础知识的整理和归纳，让学生反复操练，提高复习效率。
2019-2020学年第一学期高二年级期中考试 成绩分析报告
2019-2020学年第一学期高二年级期中考试成绩分析报告东方市东方中学高二年级高二年级第一学期期中考试已经结束，这是本学期的第二次学业等级水平考试。
从此次考试检测的各种数据显示，随着以高考为导向的等级性科目教学内容的逐步加深，学习难度的逐级加大，选科分班后的不适应，都会让我们的学生考试压力随之增加，在经历过第一次月考的不适应，到期中考试，期间一个月时间的调整和适应，状况有较明显的改善。
现就本次月考质量作简单分析：一、各班综合成绩报表（一）各班语数英三大科平均分及总分成绩总览(第一次月考成绩)分析思考：从各班的综合成绩看：总分最高分达到400分以上的班级由上次9个班级增加到这次的15个班级，年级最高分由484分提高到522分，难得的实现了500分的零突破，非常不错。
而班级总分平均分300分以上的班级，分数由高到低依次为：3、7、9、6、8、10、5、2、19、14、17，值得表扬的是19班和14班，此次考试成绩进步比较大。
单科平均分表现比较突出的是3班的数学。
数学和英语学科虽然是老大难的问题，但是经过备课组老师下大力气抓基础之后，状况得到明显改善。
（二）各班综合成绩分段汇总表：分析思考：就分数段的分布而言，最明显的变化是，低分段人数在大幅度减少，总分200分以下的人数由第一次月考的83人减少到这次的38人，200分段的人数由第一次月考的564人减少到432人；高分段人数增幅较明显，第一次月考450分以上只有2人，而这次考试450分以上人数增加到36人，500分以上人数达到4人。
取得这么大的进步，一方面缘于此次考试侧重于学生的基础知识检测，但更重要的原因则归功于各学科老师、各班主任近一个月以来坚持不懈狠抓教学。
（三）等级性科目成绩分析物理科成绩的年级平均由39.01分提升到56.82。
及格人数由9人增加到57人，及格率5.29%提升到43.8%，最高分达到94，最低分12分，说明部分学生的基础还是比较薄弱。
2019-2020九年级物理(上)期中考试成绩分析及半期总结
2017-2018九年级物理(上)期中考试成绩分析及半期总结九年级上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的成绩分析和两个多月以来学生的学习情况总结一下。
一、期中考试成绩分析这次考试从整体来看，学生学习情况正常，但整体分数（平均分）压低了10分左右，学优生人数正常范围，但中等生人数减少了，学困生人数增加了，究其原因有以下几点：1.本期主要学习的是电学部分，这部分知识对于学生来说是一个学习难点，掌握消化起来较慢且困难。
2.学生整体基础较差，又遇到电学难点知识，对于中等生和学困生来说尤其雪上加霜。
3.学生复习时间少。
半期考试前，学生开展了一些学校组织的大型活动，如“醉美七中”诗歌朗诵、运动会等，导致学生复习时间少，没有系统的复习。
4.本次考试的试卷难度和题量有所增加了。
学生基础掌握不牢，稍不注意就会出现时间不够，做不完题等等一些问题，从而导致学生整体（平均分）下降，但属于正常波动范围。
5.从本次考试可以看出，尖子生还是不突出，人数偏少，需要进一步培训辅导。
培优转差还要继续加大力度。
二、学生近期学习情况从本期开学至今，学生整体学习情况一般，但也有以下一些问题：1.由于物理是自然实验科学，需要学生精力集中进行实验探究得出结论，而物理课又都是下午，对于学生来说注意力不够集中，课堂学习效果达不到最佳。
2.学生完成课内外作业情况：课内作业在教师的指导下正常完成，但课后作业特别是家庭作业，学生完成情况不好，完成质量也不高，多数家长辅导监督力度不够。
3.学生主动问问题的积极性不高，同学间交流氛围也不好。
当学生在作业时遇到困难后，很少有同学主动问同学、老师，老师也不可能去时时刻刻追着学生问，都是少数辅导。
三、总结与展望就目前来看，各班班风、学风已经逐步形成，基本稳定了，希望能继续保持这种良好的势头。
这次考试也给了师生们一个提醒，也是一件好事，只要在后期学习中，师生、家校共同克服以上这些问题，相信学生在期末考试中能够更上一层楼，考出理想成绩。
第一学期期中考试总结(通用3篇)
第一学期期中考试总结(通用3篇)第一篇：第一学期期中考试总结这次的第一学期期中考试是我上大学以来的第一次正式考试，我对此非常重视。
现在考试结束了，我想总结一下自己在这次考试中的表现和收获。
首先，我要说的是自己的准备工作还是不够充分。
在考试前的几周，我确实花了很多时间和精力来复习，但是在时间规划和复习方法上，我还有很大的提升空间。
有时候我会一心多用，导致效率降低；有时候我又过于拖延，导致最后几天的复习效果不佳。
因此，我认识到了自己在时间管理和学习计划上需要更加合理和科学。
其次，我发现自己掌握的知识和理解力还有待提高。
在考试中，有些题目虽然我曾经复习过，但是在实际操作时却出现了困难。
这说明我对这部分知识点的理解还不够深入，需要进一步加强学习和实践。
另外，有些题目虽然不是很难，但是由于理解错误或者粗心大意，导致答案出错。
这个问题反映出我在答题时应更加仔细和认真，避免低级错误的发生。
最后，我要反思的是我的心态和信心。
在考试前我感到紧张和焦虑，这种情绪影响了我的思考和答题。
我需要学会控制自己的情绪，保持平静的心态，并对自己充满信心。
只有这样，我才能发挥出最好的水平。
总的来说，这次第一学期期中考试是一个很好的成长机会。
通过对自己的反思和总结，我发现了自己的不足和需要改进之处。
我相信只要我能从中吸取教训，努力改进，下一次的考试就会有更好的表现。
我会认真对待老师的评语和建议，并在接下来的学习中做出相应的调整和努力。
我相信只要我坚持不懈，就一定能取得更好的成绩。
第二篇：第一学期期中考试总结这个学期的期中考试已经结束了，我在这次考试中取得了一些成绩，也有一些不足之处。
通过对这次考试的总结，我想提出一些建议给自己，以便在以后的学习中能够做得更好。
首先，我觉得自己在备考时没有花足够的时间和精力。
由于有其他课程的作业和学习压力，我在准备考试时没有给予足够的重视。
因此，在掌握知识点和做题思路上出现了一些困难。
为了提高成绩，我需要学会合理安排时间，给予每门学科充分的学习时间。
期中考试学习总结范文（二篇）
期中考试学习总结范文通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。
还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。
一、从自身角度考虑本人参加工作年岁很长，心里对教学工作充满了信心，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。
但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。
这是自己主要的不足。
作为老教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。
二、从学生角度考虑三、从试题角度考虑这次考试难度适中，但也有多平时做过的题，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。
这也是学生学习态度不认真的一个后果，除此之外，①、大部分学生对于实验题是一个弱点，对相应知识理解不深，不能熟练应用。
②、学生的计算能力较差。
③、计算中不写单位，单位换算与题目意不符。
④、作图不规范。
四、这次考试，体现出好的方面1、大部分学生的书写比较规范化，题号清楚，条理分明。
2、对基础知识，规律识记，理解比较好。
3、分析、解决问题的能力有所提高。
五、发现的不足1、学生的实验能力比较差，平时动手实验的习惯差，看着会，应用起来摸不着，实验习惯的培养有待于加强。
2、数学运算能力较弱，分析、推理能力较弱。
3、分析、解决问题的能力较弱。
4、对重点知识的内涵和外延的理解不深。
5、对物理过程不清。
1、特别注重基本概念、规律和原理的理解和掌握，在理解的基础上学会运用。
2、要重视能力的培养，特别是理论联系实际能力的培养。
提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
养成从基础入手、认真分析物理过程，建立合理物理情景的习惯和能力。
2019-2020九年级上学期期中质量分析
2019-2020学年第一学期九年级期中考试英语班级质量分析本次期中考试由我本人亲自命题，学校统一印刷，统一安排考试。
试卷知识面紧扣九年级教材Unit 1到Unit 6的重难点来考查学生，试卷难度适中，无偏题，怪题，错题。
为了提高质量分析的针对性和有效性，我认为应该重点找差距，寻对策。
通过阅卷以及学生的考试结果，现对这次考试，两个班级的情况从以下四个方面进行具体分析。
一、试卷分析试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
本次期中考试的英语试卷满分120分。
考试时间100分，四班最高分114，最低分25分，及格人数总共17人，及格率35.42%，平均分为64.03分，40分以下的人数有7人。
六班最高分100分，最低分32分，及格人数16人，及格率37.77%，平均分为63.47分。
40分以下的人数有7人。
跟第一名的班级平均分相差十多分，成绩很不理想。
二、结构性分析本次考试题型，分为听力、单项选择、完型填空、阅读理解、完成句子，短文填空、信息归纳和写作八个部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础。
就整个试题而言，作文和信息归纳偏难，阅读C篇设置了一个小陷阱，其他大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
此次听力语速有点慢，但很多学生听填信息都是0分，说明听力态度不行。
单项选择题目紧扣unit1-6的重点语法、词汇和句型！阅读B篇过于简单。
所以在考试的过程中，A组学生做起来不是很吃力。
C篇阅读设置了一个陷阱，全对的同学很少。
说明同学们很粗心，出现了思维惯性。
短文填空对于A组的同学来说不难，但是很多没有注意时态。
C组基本乱写，要么是空着。
信息归纳题，里面很多新单词和专有名词，篇幅表较长。
九年级物理(上)期中考试成绩分析及总结
2019-2020九年级物理(上)期中考试成绩分析及总结--- 九年级物理教研组九年级上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的成绩分析和两个多月以来学生的学习情况总结一下。
一、期中考试成绩分析本学科试卷共21道题，选择题8道，分值占比24%，其余题分值占比76%；学科总分100。
参考人数为1218，平均分为50分，最高分100分，有7人满分，最低分1分。
及格率为38.47%，优秀率为18.47% 这次考试从整体来看，学生学习情况正常，，学优生人数增加，但中等生人数减少了，学困生人数增加了，究其原因有以下几点：1.本期主要学习的是电学部分，这部分知识对于学生来说是一个学习难点，掌握消化起来较慢且困难。
2.学生整体基础较差，又遇到电学难点知识，对于中等生和学困生来说尤其雪上加霜。
3.从本次考试可以看出，尖子生还是可以有更多人，需要进一步培训辅导。
同时培优转差还要继续加大力度。
二、试卷评价半期考试的出卷是基于第一次月考的综合分析来制定的。
在筹备试题的初期，在本组内举行了商讨，融合了各位老师的意见和建议：确定难度系数，以考带练，以期这次半期考能够加深学生对以学知识的理解。
该卷考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验操作能力、文字表达能力、综合计算能力。
整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和高难度题。
试卷的题量适中，梯度分布合理，较全面地考查了基础知识点。
1.秉承先易后难的命题规范，选择题我们综合考查了该学期的知识概念，以辨析、理解概念为主，没有出现计算。
2.填空题以计算和绘制电路图来考查学生。
3.作图题和简答题分别考查了学生的文字提取能力和对知识的迁移运用能力。
计算题则综合了较多的知识点，考查学生的综合运用能力。
三、总结与展望就目前来看，各班班风、学风已经逐步形成，基本稳定了，希望能继续保持这种良好的势头。
这次考试也给了师生们一个提醒，也是一件好事。
通过这次考试，我们确定了以后更要加大对后进生的培养督促力度，他们有很大的提升空间，只要方法得当，就能够得到较好的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三一文库（）/工作总结/学习总结2019-2020第一学期期中考试总结
今天，我们庙岔中心学校的部分师生聚集在一起(由于天气的原因)，隆重召开2019年秋季期中考试总结表彰大会。
首先请允许我代表教务处向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢!同时对在这次期中考试中取得优异成绩的班级和优秀同学表示热烈的祝贺!今天，我们召开期中考试总结表彰会，目的是总结经验，树立学习的榜样，争取在以后的工作中取得更大进步。
同学们，11月18-20日，我校按照教学工作计划的安排，举行了期中考试。
此次考试，教导处精心组织,合理策划，此次考试的命题，我们采取了兄弟学校命题订购试题相结合的形式，七八年级的语数外加八年级的物理，我们采用的是安徽最权威的至诚教育命题中心定制的本学期期中考试题，阜阳市80%的学校采用的都是这套试卷，考后从老师的反应来看，本套试题结构合理，难度适中，又很高的区分度;考试时，严格要求，每班所抽出的36名同学，由教导处统一编号，实行单人单座;而且三个年级实验班的同学完全叉开，很好的避免了抄袭现象的发生，效果应该
很不错吧，实验班的同学们，你们认为这样做效果好不好，还有没有抄袭的现象，……(等待回答)以后普通班也这样相互交叉牌号，好不好，同学们……。
考试之前，还要求班主任利用班会课加强考风考纪的宣传并且要求同学们把书本全部撤离教室，班级卫生打扫的干干净净，从而为同学们营造一个良好的考试环境。
考试期间，教务处组织人员加强巡视，从而保证了考试的严肃性和真实性，达到了预期目的，并取得了一定的成绩。
下面我就这次期中考试向全体师生作以下总结：
一、试卷质量分析(刚才稍带着分析过了，不再赘述)
这套试卷我们还是跟XX中心校联系找最优秀的老师进行命题的，题型与中考接轨，特别是九年级的试题，完全按照中考题型的要求来命题的。
试卷绝大多数科目的试题考察覆盖面大，试题新颖，灵活，既注重基础知识考查，又注重对所学知识的应用，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面。
但有部分学科的命题还是不尽如人意。
二、学生成绩分析
期中考试结束后，教导处在第二天就立即组织阅卷统分工作，同学们也看到啦，我们在上周一早晨就把各班的成绩单下发到各班，经过一天的纠错，在周二经过汇总、统计，我们就把各班级的成绩总评放大张贴公示出来啦。
随后，教务处对本次期中考试情况进行了抽查分析。
经过对比分析我发现，下面这些班级
都取得了令人欣喜的成绩：向七年级的七①②③、七⑥班;八年级的八②⑤班;九年级的九①②③班、九⑤班;这些班级为什么能取得这么好的成绩?这里我想几个班主任所做的期中总结里面的几段话来加以诠释：九③班的班主任李红军老师这样写道：作为毕业班的班主任，我不敢偷懒，我率先增强责任意识，并教育全班同学要牢固树立竞争意识，增强使命感、责任感，本着对个人负责、对学校负责、对父母负责的思想，勇于拼搏，打牢基础，锤炼能力，争取在2019中考中取得优异成绩。
九②班的韩月英老师在总结里这样写道：回顾这半学期的生活和工作，我的感觉就一个字“累”，但一个“累”还不够恰当，虽然累，但我很快乐，正如人们经常说的那句话：累，并快乐着!不管怎样，为了明年的中考，为了不辜负校领导及学生家长的期望，我会尽我所能，做到问心无愧!同学们，你们听听，多么朴实的话语，但在实际工作中他们就是这样默默无闻的在奉献着自己的青春，奉献着每一份爱，这就是我们毕业班的班主任老师，他们就是在平凡的工作岗位上，在努力的践行着xx提出的社会主义核心价值观----敬业。
当然，我们七年级的老师也不甘落后，七③班的张静老师在总结中这样写道：从开学到现在，两个多月过去啦，对于第一次当班主任的我来说，有苦有甜，有迷茫、有痛苦、有失败也有成功但是，每天尽量把工作做到最好。
再如七②班的倪年红老师：有个别同学可能是不适应，现在出现功课跟不上的情况，我就让其他同学，有时是我自己去辅导他们争取不让一个
孩子掉队。
让团结互助成为一种风气。
她这种对工作、对学生认真负责的态度令人敬佩与感动。
当然我们学校还有很多这样的老师，不在一一列举啦，正是有了许许多多这样的好老师，你们才能取得这样的好成绩，我们庙岔中心校才得以成就今天的辉煌。
通过这次考试，我也发现了一大批品学兼优的同学：象七②班的张洪浦664七①班的王思琪638七③班的袁盈康638同学分别取得了630分以上的好成绩;八①班的李凯悦同学672、八②班的王贝贝同学647八③班的范朋侠672、石井龙665、韩凯涛654等同学分别以650分以上的优异成绩，名列年级第一、二、三名;再象九③班的陈志宇同学以684分的好成绩名列前茅;当然，象九①班的范孟光679同学，九②班的陈利辉同学652九③班的袁明坤664、王炯炯654同学也不甘落后。
他们为什么能取得这么好的成绩呢?这里我特别要提出表扬的是九②班的
陈利辉同学和九③班的王炯炯654同学。
不知大家还记得否，陈利辉同学刚进校七年级的时候在普通班七⑧班，当年我代他的英语，，小伙个子不高，瘦瘦的，从来不与人打闹，只管学习。
一学期下来已暂露头角，一年下来已经是全校数一数二的啦。
在我们学校，这样的同学还有很多，我在这里就不再多列举啦。
从这些同学的进步当中，我们再一次验证了那句话：世上无难事，只怕有心人。
所以，我想再一次向那些在本次考试当中没有取得好成绩的后进生说：你们并不笨，也不要自暴自弃，只要
你们树立信心，制定好一个奋斗目标，再加上刻苦努力，你们也一定能行。
三、存在的问题
1.偏科现象
从各个年级，各学科考试的分数上看，依然存在有不同程度的偏科现象，这不是个好现象，我希望同学们要均衡发展，各个学科均衡分配时间，各学科都要齐头并进，不能偏科。
今天，我拿着我们的成绩单来说明这个问题：……
“木桶”效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。
同学们学习的学科综合成绩好比一个盛满水的大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。
同学们良好学习成绩的稳定形成，不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。
因此当发现同学们的某些科目存在不足时，老师就应及时提醒，让其在这门学科上多花费一些时间，做到“取长补短”。
所以，我想劝告同学们的是：现在一定不能偏科，充分利用好时间，把各门功课都学好。
2.两极分化：各个班都存在着两极分化现象，有个别班这种现象还比较严重。
期中考试是检查学生阶段学习情况的重要手。