《未来的交通工具》教学设计
《未来的交通工具》教学设计
金丝峡镇中心小学孟艳艳
教学内容：未来的交通工具
教学目标：
1、引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。
2、鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。
3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
教学重点：
用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学准备：
1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
2、学生准备彩笔、画纸。
教学过程：
一、说说现在的交通工具
1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？
2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。）
3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？
（自行车：小巧、灵活）
（电动车：环保、方便）
（摩托车：灵活、快速）
（出租车、小车：舒服）
（公共汽车：便宜）
（火车：舒服、安全）
（轮船：舒服、安全）
（飞机：快速、舒适、不拥挤）
4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？
（自行车：累、风吹日晒）
（电动车：半路没电很惨）
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）
（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）
（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
5、是呀，以上的交通工具总的缺点是：
乘坐起来还不够舒适、方便
在水上航行的不能上岸
在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法
在空中行驶的还不够安全
没几样是能让小孩子驾驶的
二、设计未来的交通工具
1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。今天，老师收到一封未来科技城的信。（点击出示信件内容：
亲爱的二年级小朋友：
你们好！
我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出时间。听说二年级的小朋友特别聪明，很有创意。所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。我在未来科技城等你们的好消息。再见！
未来科技城眼睛博士）
3、小朋友，请细细读读这封信。
（1）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：未
来的交通工具）
（2）、未来的交通工具要有什么特点？（即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具）
（3）、还有其他要求吗？（板书：画、话）
4、大家有信心完成吗？
（1）、好，先小组讨论。
（2）、指名交流：简单的谈谈自己的设想。
5、你们一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，相信一位位小发明家就要诞生了。
注意：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。
6、小组合作开始创意、绘画，师巡视指导。
7、交流创意
（1）、各小组上台展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。
请各组选出一位小小解说员解说自己的小发明，把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。（其他成员也可补充）
（2）、各组相互交流。
（3）、评选“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。
8、写说明书
有了好的设计图，还要把你们刚才的设计意图写下来，让眼镜博士能看明白，让他能照你们的设计生产。现在就请各位小发明家为你们小组的设计用几句话写下来。注意，一定要把交通工具样子和与众不同的优点讲清楚。
（1）、学生写说明
（2）、写完后自己读一读，看看有无漏字或不通顺的地方，改一改。
（3）、教师当众评改。
（4）、学生自己评改。
（5）、收取设计图和说明书。
板书设计：
未来的交通工具
画
话
2021幼儿乐高教学设计教案
幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 大班乐高活动：灵活的小车 执教者朱翔 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程：
一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥% “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图
未来的交通工具作文400字_想象作文
未来的交通工具作文400字_想象作文 篇一：未来的交通工具 我希望未来的交通工具是比现在的汽车短20厘米，宽10厘米，车子上的座位坐起来非常舒服。当车子受到外力撞击时，座椅将人体保护起来，车子内乘坐的人不会受到伤害。 它行驶的时候不用油，它主要靠太阳能驱动。它还会将行驶过程中产生的风转换成能量，并将用不完的太阳能和风转换的能量储存起来，在夜晚和阴雨天使用。这样它就不会排废气污染环境了。 它的底部还会安装一个吸尘系统，在行驶过程中会将马路上的垃圾顺便清扫，这样就减轻了环卫工人劳动强度，同时也保证了环卫工人的安全。 当马路上拥堵时，它会飞起来，穿越在大街小巷，这样就缓解了交通压力，交警叔叔也不会那么累了！ 这辆交通工具还是会认主人的，它还可以变成机器人，当我孤单时它会陪我玩，当我写作业时它会帮我倒一杯果汁。遇到危险时它可以缩成一个圆球，让我躲到里面避难。它可以变成一个摇篮，让我躺在里面望着那美丽的星空数星星。它还可以变成…… 我要好好学习知识，让自己强大起来，将来发明这种交通工具。还发眀很多对人类有用的物品。 篇二：未来的交通工具 未来，是个神秘而陌生的字眼。在这里，包含我们我穷的想象，今天，我们就来谈谈未来的交通工具吧！ 在我的眼里，未来的交通工具，是华丽而又快速的。它，一定悬浮在浩瀚的蓝天上，有着我们无法想象的速度，拥有最先进的声控系统和照明系统。里面设施齐全，还可以自动驾驶。 未来的自行车，我希望那是一个高性能悬浮滑板，纯天然的太阳能作为能源。可以随意的转换模式，让你体验前所未有的快感。这种滑板非常安全，只要你踏上它，他就会用磁力把你的脚吸住，防止你意外摔倒等。除了你以外，谁都不能解除这种磁力，你也可以设定成自动解除模式：只要到了目的地，就会自动取消磁力模式。 我刚才所想象的两种交通工具都有防盗系统：指纹采集，脸部扫描，声音辨识等非常强大的防盗功能。简单地说，就是除了你以外，任何人都别想拿走它。 好了，其实未来的交通工具还有好多种，这两个交通工具只是我眼里的，我的脑海里的。未来的发展与建设都是我们想象不到的。我们期待更好的交通工具，也要相信我们的建设与发展，相信我们人类一定能改变“自我”！ 篇三：未来的交通工具
未来的交通工具二年级想象作文
未来的交通工具二年级想象作文 城东小学二（1）陈姝燕 我想设计一个万能的交通工具，可以给大家带来方便和帮助。 那这个交通工具为什么说是万能的呢？大家看这里，有三种不同颜色，不同功能的按钮，人分别是黄色代表汽车，绿色代表飞机，红色代表轮船。 当你按下汽车按钮时，车子下方立刻伸出四个轮子，在马路上南来北往地穿梭。当你按下飞机按钮，车子两侧立刻伸出飞行机翼，嗖得一下子飞到了空中。当你按下轮船按钮时，车子立刻伸出滑行桨，车子可以在海里自由自在地航行。 你们喜欢这个万能的交通工具吗？
城东小学二（1）陈恩蕙 我希望未来的交通工具是海，陆，空可以通用的。它既可以像鸟儿一样在天空中飞翔，也可以像鱼儿一样在大海里航行，还可以像骏马一样在大地上奔驰。有了这样的交通工具，那路上就再也不会像现在这样拥堵了，河面上也不用造那么多的桥了。 我希望未来的交通工具是绿色环保的。它既不用油，也不用电，而是用的太阳能，运行时一点也不会排出尾气。有了这样的交通工具，空气就不会被污染了。 我希望未来的交通工具是千变万化的。有的像漂亮的房子，有的像圆圆的大球，还有的像海里的巨鲸。但是，不管是什么形状，它里面的空间都很大，各种设备都很齐全。人们坐在里面都非常的舒适，就像住在家里一样。 你们看，我设想的未来的交通工具好不好？我真希望早点把这样的交通工具造出来。
城东小学二（1）刘云飞 我以后想设计一种交通工具，它的名字叫：“百变汽车”。 它的外形和普通的汽车一样。方向盘左边有一个三角形的按钮，只要一按，车子立刻变成一个飞行器。如果被人袭击了，车子就会发射激光打败敌人。座椅下也有一个按钮，只要一按，车子就会自动带你去你想去的地方。 这就是我未来想发明的交通工具，你们就得它酷吗？城东小学二（1）田静萱 当我在堵车时，就会想：“如果我的车能在天上飞，又能在海里行驶该有多好啊！”如果我是一名设计师，我希望
乐高教学设计
教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
幼儿园中班语言《未来的交通工具》教案
幼儿园中班语言《未来的交通工具》教 案 一、活动目标 1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。 2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。 3．引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。 二、活动准备 1．各种交通工具的图片与玩具若干。 2．平时丰富幼儿有关交通工具的知识。 三、活动过程 (一)创设情景，引出话题。 1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？ 2．出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？ 3．请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。 (二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。 教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。 (三)帮交通工具分类。 引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。 出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。 (四)谈话未来的交通工具。 1．引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。 2．小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。 四、各领域渗透 科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。 艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。 美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。 五、生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
乐高教学设计
乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马
马，调试程序，不断优 化。 学生分组活动和电机结构；常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马，让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题，以及针对这些问题如何去寻求解决的方案，使学生在“做中学”的过程中，进一步加深对程序控制结构的理解；通过采取老师和同学提问，小组成员答辩的方式，培养学生善于反思和总结的科学精神，以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师：同学们，布置给大家的任务都完成 了没有？ 老师展示ppt 师：同学们，接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题，准备5分钟的发言， 待会儿依次上台来，讲解你们所设计的 系统，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后，针对演示过程中，出 现的一些问题，老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后， 老师要进行总结。 师：同学们，今天的任务，大家都完成 得非常出色！ 生：都完成了！ 学生分小组，依次上台 讲解，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动， 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节，让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞，进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现，进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表，完 成对自己，以及 组员的评价，对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁，营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。
未来的交通工具三年级作文
未来的交通工具三年级作文 未来的交通工具三年级作文（精选5篇） 在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文 ___写的好吗？以下是精心的未来的交通工具三年级作文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 我设想的未来的交通工具是这样的：一辆小轿车头上长着螺旋浆，车门上长着一对可折叠的翅膀，车下长着一个“米”字状的东西，螺旋浆和翅膀可以帮助飞行，“米”帮助下海，也就是说这种车是会上天、下海的。 上天时车前、车顶、车后都会长出一个望远镜，可以在宇宙中看到各种星球。 下海时，“米”转动起来，帮助游泳。车喷尾气的那个东西弯成排水，帮车往前走。 车内部有一张大床，床边有一台小机器，只要你在车上写下你要去的地方，它就以每小时500公里的时速把你送到要去的地方。这
车可变大、变小，上班上学变小，放在口袋里，下班放学变大开回家，这车小孩也可以开。 未来的交通工具真好！ 未来，是什么样的呢，未来的交通工具又是什么样的呢？让我们一起来想一想吧！ 我认为未来的交通工具首先能像轮船一样在水上游，又可以向大汽车一样在地上跑，还可以不排出尾气，低碳环保。我给他起名叫“环保船车”。 他是一个彩色的交通工具，喜欢什么颜色，只要在船车外一点那个颜色，里面外面就都会变成那个颜色。他像船在水上游时，是半圆形的。像车在路上跑时，是圆形的。 如果未来真的有这种船车的话，我一定会很高兴的。 说起未来，我对它充满了好奇，也对未来的交通工具充满了幻想。
我心中的`未来交通工具变化可多了：有会说话，有手有脚，会飞的私家机器人飞机；它的功能可全了，可以陪主人玩游戏，聊天，旅游，飞到新的星球去玩，还可以帮主人做家务，照顾老人，接送小孩等；有会变形，会隐身的百变海陆空的轮船，这种轮船可厉害了，它能在海里带游客潜水观看海底世界，也可帮着抓海盗，遇到狂风巨浪就可 ___飞翔在蓝天上，还可以到陆地上帮警察抓小偷等；还有会自动识别天气的飞行洒水车，当遇到天气干旱时，它会自动为那些需要水分的农作物，小溪，河流及时洒水，还可以给山区没有水喝的人们送水等。 啊！我好想让未来的交通工具变成现实，所以我一定要好好努力学习，掌握科学知识。等我长大了让未来不再是未来，用我的智慧让它变成现实。 我长大要做一位出色的发明家，我想发明的东西是——先进的交通工具，我的交通工具的名字叫：百变能量梦想之车！ 我设计的未来交通工具是这样的：它可以在天上飞，地上跑，还能潜水呢！它不用加汽油，只要有太阳的光芒，就可以使它充满能量，这样就不会污染环境了！而且，我的车是无人驾驶的，里面有很多的按钮，我只要想去哪里，输入地名，按下其中绿色按钮，它就能够自动把我送到目的地，当马路堵车的时候，我就按下白色按
现代与未来的交通工具教案
现代与未来的交通工具教案 第4课：未来的交通工具 南昌市松柏小学任钦 本课是赣美版五年级第九册教材，属于“造型、表现”学习领域。 一、教材分析 飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求，终于制造出载人上天的飞 机。想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才有发明创造，才有现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。而未来的交通工具会是什么样的呢？ 这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课，教学的着重 点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。教师要利用有关资料，丰富学生的感知外，还要积极的调动学生的思维，尽可能地发挥学生的想象。 二、教学目标
1、通过教学，使学生了解各种造型的新型交通工具。 2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。 3.、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。 三、教学重难点 1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。 2、开拓他们奇特的想象力，创造出不同凡响的未来交通工具形象。 四、教学准备 教具：课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸 学具：彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、 五、教学过程
一、谈话导入 1、同学们，今天你们是怎么来学校的？ （坐电动车、公交车、自行车、走路来的??） 2、除了走路来的，电动车、公交车、自行车它们都属于 板书：交通工具 3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢？ 4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分， 我们来了解一下交通工具的演变过程：（课件图片欣赏） （在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车、牛车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨
2017教学设计万能模板(各科均适用)
教学设计万能模板(各科均适用) 一、教学目标： 根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是： （1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____ （2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____ （3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____ 二、教学的重点和难点： 本课的教学重点：通过____学生能够掌握____ 本课的教学难点：通过____发展/提高学生____ 三、教学方法： 主要采取的教学方法：引导启发法。 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程： （一）导入新课 本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等 （具体怎么导入，需要简单阐述） 这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。 （二）讲授新课 在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下： （讲授第一维目标） 通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。 这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下： （讲授第二维目标） 通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。（三）巩固练习 根据各科目自行设计 （四）小结 （五）作业布置 布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。 五、板书设计 板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。 本文是一篇( )文，采用了( )的修辞手法或( )说明方法，采用( )表现手法，用词\语言( )，通过( )的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色)，并从中悟出( )道理\或抒发(表达)了( )情感。 文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比拟（又名比体，分为拟人、拟物）、夸张、排比、
未来的交通工具作文100字_想象作文_1
未来的交通工具作文100字_想象作文 篇一：未来的交通工具晏子楚 我觉未来的交通工具是——会飞的汽车。 会飞的汽车就是既可以在陆地上跑，也可以在天上飞的汽车。会飞的汽车可以给人类带来方便，也可以避免撞车，还很美丽！排出的是美妙的音乐，喇叭很清脆，很美！翅膀上有许多漂亮的图案！ 你喜欢会飞的汽车吗？ 篇二：未来的交通工具曹佳明 我的未来交通工具是一辆车，它有空气净化器、自来水净化器、遮挡太阳机器。空气净化器。 空气净化器能让不新鲜的空气变成新鲜氧气。自来水净化器能让雨水变成自来水。遮挡太阳机器能遮挡阳光。这辆车还是一辆房车。能在各种地方行驶。希望在以后能买一个好价钱。 篇三：未来的交通工具茄子车 我希望未来的交通工具是一辆外形像茄子的车。它有许多的功能：能像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔；也能像小鱼一样在水里欢快的游来游去；还能在陆地上飞快的行驶。茄子车的尾气带有谈谈的花香味可以净化空气，吸收空气中的废气。 在未来我们的空气会变得更清新，环境会变得更美！ 篇四：未来的交通工具仇玥 我希望未来的交通工具是多功能绿色环保的，它身上有四个不同形状的窗户，还有美丽的图案，它有一个很大的特点，就是有一对隐形的翅膀，它既不用加油，也不用电，而是用太阳能。 当它的翅膀张开时，还可以在天上行驶呢！它不仅能在地上，天上行驶，还能在水里游。运行时，一点儿也不会排出尾气。有了这样的交通工具，空气就不会被污染了，人们的生活就会更加美好！ 篇五：未来的交通工具徐王渊 我希望在未来时，有一种感应车。这种车的车尾有一个吸尘器，一旦被吸进去的垃圾全会变成这辆车的汽油。而且，它冒出来的是清新空气。 这辆车还有感应功能，也就是说，还可以自动开，而且，一旦感应到前方五米有比较重的东西，就会停下来。自动功能只能在一个速度上，如果要加或减速，那就用脚来控制。那些功能启动按扭都在方向盘上。 这种车真是即好用又环保啊！
未来的交通工具教案
第4课：未来的交通工具 南昌市松柏小学任钦 本课是赣美版五年级第九册教材，属于“造型、表现”学习领域。 一、教材分析 飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求，终于制造出载人上天的飞机。想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才有发明创造，才有现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。而未来的交通工具会是什么样的呢？ 这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课，教学的着重点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。教师要利用有关资料，丰富学生的感知外，还要积极的调动学生的思维，尽可能地发挥学生的想象。 二、教学目标 1、通过教学，使学生了解各种造型的新型交通工具。 2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。 3.、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
三、教学重难点 1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。 2、开拓他们奇特的想象力，创造出不同凡响的未来交通工具形象。 四、教学准备 教具：课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸 学具：彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、 五、教学过程 一、谈话导入 1、同学们，今天你们是怎么来学校的？ （坐电动车、公交车、自行车、走路来的……） 2、除了走路来的，电动车、公交车、自行车它们都属于 板书：交通工具 3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢？ 4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分， 我们来了解一下交通工具的演变过程：（课件图片欣赏） （在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车、牛车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨
想象的作文：未来的交通工具
想象的作文：未来的交通工具 导读：【范例1】 由于陆地面积很小，所以未来的交通工具大部分都是海、空等交通工具。 现在就让我给你介绍一下海、空交通工具吧!首先我给你介绍的交通工具是水上行走的一种，它就是“潜水艇”。一听，也许有人会说：“去，这也算是未来的交通工具!?现在都有啦!哈哈，让我告诉你吧，这潜水艇可不一般，它长的怪模怪样的，有巨鲨形的、巨鲸形的、海豚形的……真是千奇百怪，形态万千!光说这些是不能证明它与现在的潜水艇的区别，现在我给你介绍一下它的用途及功能。 它是用核子燃料驱动的，当然还可以用电驱动。它的速度很快，可达每秒钟10公里。身体也很硬，还可以防弹。不过它很轻，沉下水底，不到两分钟便会自动浮上来，怎样，厉害吧! 对了，它的头部有两个发射管，是专门为了捕杀凶猛的海兽用的。潜艇内还装有空气制造机，一天可以让十几个人在里面工作，都不会出问题。 好了，潜艇就介绍到这里了。下面我给你介绍一下未来的空中交通工具，它还是叫飞机。不过也跟以前的不一样，因为它的屁股跟火箭一样，燃烧着火焰。飞起来就不用说了，谁的'屁股着了火，还不赶快跑是吧?! 它跟从前的飞机唯一不同的是它不需要现成的跑道，因为它可以
随时随刻在什么地方降落!这样不仅缩小了空降地，还省了降落的时间。哦!对了，它还可以在水上降落呢!只要把轮胎缩回去，放下在水中行走的工具就行了。当然，也别忘了用旋转推进器。 未来的交通工具花样年华，千奇百怪。人们有了它，在日常生活中，就方便多了。我真为人类的聪明才智感到骄傲而自豪! 【范例2】 在现代，汽车是我们居家旅行的专用工具，家家户户都离不开它，如今现在汽车是多么方便，何况未来呢?你们若想看未来的汽车，那你们就随我来吧! 未来的汽车呈火箭形，它可以在海、陆、空之间同时进行，是一种先进的交通工具。 如果你想在陆地上行驶，那就先用手点“GPS”导航系统的“陆”字，再将你想去的地方大声说出来，几秒钟之后，就到达了目的地。速度比光度还要快一倍。假如你属于酒后驾驶，或疲劳驾驶的话。它会热情地服务，让你躺在车上，平安地将你送回家。 如果你想在海上行驶，这辆车的万能轮胎会扩大，旁边的充气包也会鼓起来。这样，你在海上会觉既平稳又舒适。如果你想看海上的风景，车会根据你的思维，先把天窗打开，然后让你欣赏美丽的风景。如果车在你行驶之前没有油，我就告诉你，这辆车是无需燃的，不会污染环境的，时速可达250万海里。这不是为我们现在的低碳生活的一个绿色的提倡吗?
大班美术教案 未来的交通工具
未来的交通工具 （想象画） 活动目标 1．认识常见的交通工其，了解交通工具的基本构造。 2．根据生活经验大胆设计未来的交通工具，尝试表现出未来交通工具的多功能和独创性。 3．体验大胆想象和自由创作的快乐。 活动准备 1．经验准备：了解常见的交通工具。 2．材料准备：记号笔、油画棒或水彩笔、兔妈妈及小兔头饰若千。 活动过程 一、情景导入 1．教师戴兔妈妈头饰，幼儿戴小兔头饰，开始情景表演。 师：兔宝宝们，今天我收到了一张邀请卡，邀请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？ 师：可是森林聚会很远很远，我们要怎么去呢？你们有什么好办法吗？ 2．引导幼儿相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。 师：兔宝宝们真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！（请幼儿模拟各自乘坐的交通工具，然后出发） 师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，我们给它们取个名字叫做交通工具。它们的行驶速度比我们走路要快很多很多，给我们的出行带
来了方便。 二、观察探讨 1．教师结合图片进行讲解，幼儿观察。 师：普通的交通工具我们基本上都见过，图中的这些是什么特别的交通工具？ 师：原来这些是未来的交通工具，你认识吗？请你们来猜一猜它们的名字？它们都是在哪里行走的？（引导幼儿回答） 2．请幼儿观察“小朋友的世界“中的范画，引导幼儿欣赏。 师：这是小朋友们画的未来交通工具，我们一起来看一看。 教师提问： (1) 图中每种交通工具有什么特点？它们分别是什么交通工具？ (2) 它们分别可以在什么地方行走呢？ 3.教师示范作画，引导幼儿观察。 师：现在我们有自行车、汽车、火车、轮船、飞机这些交通工具，但是未来肯定会有更多更方便快捷的交通工具出现，带给人们更加便利的生活。请你们想象一下，未来会出现哪些奇特的、功能强大的交通工具呢？ 幼儿讨论，教师画出某个未来可能出现的奇特新颖的交通工具。涂色部分，教师可以邀请幼儿协助帮忙。 三、大胆创作 1．请幼儿在“我的魔法墙”中进行创作。 师：现在你们每个人都是未来的设计师，请你设计出你最想要的，未来最先进、最有创意的交通工具吧！ 2．鼓励幼儿先想后画，先说说自己的设计想法，再把它画出来。
初一作文：未来的交通工具作文800字
未来的交通工具 未来是一个让人充满幻想的地方。 未来的人，未来的建筑，未来的事物，都让我们充满了期待与好奇心。未来是一个什么样的世界呢？想着想着我就睡着了。一睁开眼发现现在已经是4019年了。两千年过去了，现在的人类已经步入了超科技时代。两千年前的问题现在也已经早已解答。我一脸吃惊的看着周围的环境，建筑和人来人往的人群。人群到和我们两千年前的今天没有什么变化。而最让我吃惊的是冲破云霄的建筑和快到模糊的车辆。一辆快速的车，飞一般地驶向了我，我下意识的挡了一下，才发现原来所有的车辆都可以凭空穿梭人的身体。我带着好奇心探索起了这个世界。首先吸引我的是到处可见的机器人，每一个人的手上仿佛都握着一个遥控器，控制着自己的机器人。就像是如今的我们和小动物的和平相处一样。随后我便将好奇心转移到了汽车的身上，如今的汽车无疑是交通工具中的霸主。但是经过两千年的进化，汽车已经是无所不能了，在陆地上行驶、在空中变成直升飞机、在水里变成潜水艇、甚至可以穿梭过任何事物，就像我刚刚一样。这样一来难道汽车不会有杂无序吗？ 哈哈，现在可是4019年了。两千年前的交通指挥员，如今已经变成了可爱的机器人。大概四五百米处就会有一个机器人在那里指挥着。人们再也不需要红绿灯了，只要有车辆随意穿梭和超速行驶，它的下面便会出现一个黑洞一般的大窟窿。掉下去后原来地下还有一个交通世界。但是在那个世界里车辆无法动弹，人们需要在地下世界里
上一课交通法则课，上完课才能回来。如果不听，你将无法再使用任何车辆。当然在4019年的世界里，汽车也不是原来的形状了。他们可以随意改造造型。上天入地无所不能。有了他们，人们也可以继续探索海洋的奥秘，更加接近海洋生物。在4019年的世界里所有人都做着自己喜欢的事情。世界也会随之变得更加发达，污染会减少，树林会增加，沙漠会变成绿洲，污水会变成清池。 在4019年的世界里科技是那么的发达，环境是那么的美好，你有没有对此而心动呢？我想着想着便被突如其来的铃声吵醒。 啊！睁开眼，我该上学了，不然就要迟到了！
未来的交通工具(作文5篇)-作文
未来的交通工具（作文5篇） 未来的交通工具（作文5篇） 苏教版《语文》二年级（下册）练习8【读读写写】：未来的交通工具想象作文就是运用丰富的想象力和联想，根据一定的提示或要求完成的现实还不存在、自己没有经历过的或表明自己某种愿望、理想而设计的具备超前意识的作文。每个人都会有许多神奇的幻想，想象作文为你驰骋想象力提供了广阔的舞台。 范文 未来交通工具——多功能观光巴士 瞧！那个小型的东西正在天空中飞来飞去，说它像汽车吧，还是有点“畸形”；说它像飞机吧，又太小了……到底是什么呢？我用食指在扫描仪上刷了一下，乘“车”的费用就自动从我的工作薪水里扣除了。别看这玩意小，设备还挺齐全的：小巧玲珑的电视机，但屏幕却清晰得很，还有专门服务的机器人，如同进入天堂一般。我靠在暖和的羊毛椅上，悠哉游哉地听着歌，哼着调，饿了就伸手拿块水果来应付我的肚子。我就好像皇宫里的公主一样，无忧无虑…… 咦？怎么感觉到自己在往下降？我睁开惺忪的双眼，被眼前的景物给紧紧地“吸”住了。最吸引我眼球的是那条让我说不出名的鱼儿，它有一身五颜六色的鳞片，在水中是最耀眼的一个！这个时候，我才反应过来，我正乘坐着交通工具呢！怎么潜到水里去了呢？哇，这个“车”正喷射出一种高离子光线，把湛蓝湛蓝的海水变得绚丽多彩，再加上鱼儿
们的尽情舞蹈，我就好像在欣赏综艺节目一样。这个时候，窗户的玻璃缓缓地放了下来，我甚至可以亲手抚摸到哪些蠕动的海底生物。看着它们那憨态可掬的样子，我情不自禁地伸出手，轻轻地抚摸着，滑滑的，嫩嫩的，软软的，手感真不错！我这才感觉到有所不对劲：我现在到了海底，玻璃也放了下来，可是，却没有水漫进来。 随着节目的开始到结束，我已经不知不觉到了另一个景点：星际宇宙。自从看了杨利伟叔叔的登入太空之后，上太空一直是我的一个梦想。没想到梦想竟然实现了！看着星光闪闪的天河；望着雄伟壮观的八大行星，我激动不已。喜出望外的我完全忘记自己在“车”中了，直接奔向太空。让我惊讶的是，自己居然可以在太空中运转自如。原来是那“车”散发出的一种保护膜，那保护膜为我提供氧气和地球引力。为了保险，我还是回到“车”中乖乖地坐着。更让我惊诧的是，这“车”居然在太空的边际遨游了一圈，每看到一处景点，就用广播一一介绍，就像导游一样。而乘客，就像在体会诗人笔触下诗的意境一样泰然。后来，我又坐着这个神奇的“车”到了很多很多让人流连忘返的地方…… 旅游结束后我才得知，这个看似“车”的东西，其实叫做“多功能观光巴士”。下车后，车上的机器人还发了个纪念品给我们，我小心翼翼地打开一看，里面就突然传来“铃铃铃！”的响声。我下意识把闹钟关上，长吁一口气：“原来是一场梦啊。”我揉揉眼睛，想：要是这个梦真的能够实现，那可就幸福死了！ 未来的交通工具
现在未来的交通工具(新)
教学目标 1.能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。 2.体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 教材分析 重点:能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点 难点:了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系 教具:图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、 教学过程： 1、欣赏与比较活动： ①古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点 ②现代交通工具的先进性。 思考：你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？ 你还知其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。 2、探讨现代现代工具带来的现实问题。 ①消耗大量石油资源 ②污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。 3、欣赏与想象“未来的交通工具” 引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全
自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。 ①选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述： 未来的交通工具造型色彩功能 绘图或图片 ②从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？ 画一画：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。
现在未来的交通工具 教学目标： 1、知识与技能： 能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。 2、过程与方法： （1）在欣赏与比较活动中，体验现代交通流线型特点和先进的功能；（2）探讨现代交通工具带来的现实问题，了解“市郊、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来的交通工具的设计思路。 3、情感、态度、价值观： （1）体验科技发展离不开人类创造性的劳动，激发学生努力学习的情感； （2）对交通工具的发展感兴趣。 教学重难点： 体验科技发展离不开人类创造性的劳动，激发学生努力学习的情感；探讨现代交通工具带来的现实问题，了解“市郊、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来的交通工具的设计思路； 教学用具：常用教学用具 第一课时 教学过程： 一、欣赏与比较： 1、古代与现代交通工具的造型、色彩、功能等；
乐高教学设计案例
中小学乐高教育教学设计（小学案例） 基本信息 姓名林志仁 电子邮件 所教学科综合实践活动 学校名称泉州师范学院附属小学 学校地址福建省泉州市鲤城区东街二郎巷６８号 邮政编码362000 联系电话 是否同意本教案用于乐高教育教学是√否 活动 设计概览 教学主题EV3小车的初步控制 涉及学科（领域）科学、数学、信息技术授课年级小学四年级 前需技能（学生在开本节课要求学生在课前对EV3编程软件中的移动槽和移动转 始此单元前必须掌握的向模块有所了解，有基本的电脑操作能力。 知识或技能） 课程概述（概括地描知识目标：认识LEGO MINDSTORMS Education EV3软件；编程 述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字） 关键词控制EV3 机器人； 技能目标：自主搭建EV3机器人 情感目标：学会团队沟通与合作 在前一节课，学生们学习了EV3套装，并会让小车实现行走功能，这节课是在前一节课的基础上，通过移动槽和移动转向模块，实现小车按预定路线精确行驶，来体验移动槽和移动转向模块的具体运用。 课堂将通过“EV3小车的初步控制”这一主题活动，以分组合作的形式，让学生利用乐高教育器材EV3套装中的主控和大型马达搭建小车，通过编写程序让电动机的转速随着行走路线的需要来改变，体验电动机的运用。 通过本节课的学习，让学生体验移动槽和移动转向模块的实际运用，能根据实际需要编写相应程序。并在做中学的过程中，激发学生们的创造性思维；能够大胆地想象，大胆地尝试，不断地探究；能够以严谨的科学态度不断进行试验。科学EV3小车编程移动槽移动转向小组合作 教学或学习过程 乐高EV345544 Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时 长 教师活动学生活动工具与资源通过视频和PPT展示工作任 务的由来和要求。学生的任务是 搭建好小车模型，然后编写程序观看视频 8分钟教学PPT 解决问题，并能根据实际需要，接受任务 灵活运用移动槽和移动转向模 块。 Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时教师活动学生活动工具与资源
关于未来的交通工具作文5篇
关于未来的交通工具作文5篇 篇一：未来的交通工具 我希望未来的交通工具是时空车，想到哪里直接到哪里，和公共汽车一样一元钱一次。它的外行和公共汽车一样就是颜色不一样它里面外面都是蓝色的，机器里面装着一个时空转幻器。 它有两层，它可以座几百人呢！小朋友你们想不想座我想的时空车呢？ 篇二：未来的交通工具 那只可爱的小兔子，就是我想发明的交通工具了。她外形可爱；裙子能当楼梯用；是用太阳能电池的，她的电池在耳朵和裙子里；她，能在地上行驶，在空中飞翔，在海上航行；可以达到光速，每秒三十万公里！还可以像机器猫一样穿越时空。 怎么样，未来的交通工具神奇吧！ 篇三：未来的交通工具 我每天看见马路上的汽车就想：要是我能设计一辆汽车该多好啊！ 这辆汽车是未来的交通工具，它可以想变什么就变什么，而且它的能源是太阳能和风能，它的能源还可以重复使用，它的操控系统也非同寻常，因为这辆汽车可以声控，自动和使用方向盘。 我非常喜欢的设计的汽车，你呢？ 篇四：未来的交通工具——自行车 我希望未来的自行车是有翅膀的，能在高空中飞，也能在陆地上 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
走，这样，不管是晕机的人，还是不晕机的人都可以驾驶着自行车在空中玩上一趟，感受一下空中的新鲜空气。但是也要延着路线飞行，否则就变成碰碰车了。我相信未来的世界一定会出现一些新奇的工具。 所以，我们现在要好好学习，实现梦想。 篇五：未来的交通工具 当我长大时交通工具一定很方便，那时我就可以坐飞行汽车。汽车可以变大变小，里面有飞行按钮，红的是开门按钮，蓝的是电视按钮，绿的是启动按钮。坐在里面可以观看地上的每个角落。 我们可以给汽车安上翅膀，减少空气污染。还可以让汽车在水中自由自在的游动，可以深入海底，观看海底世界。 不过要用智慧对能行。
未来的交通工具作文150字_作文150字
未来的交通工具作文150字 未来的交通工具——飞行车现在汽车成了主要的交通工具，但是它排出的气味可不好闻。特别是长长的公交车，经常会带着一股黑烟呼啸而过。 在未来世界里，有一种新型的交通工具——飞行车。车身安装了一对羽翼，车轮已被羽翼所取代，变成了喷气式。速度也比现在的汽车快15倍。车里还配备了信息导航系统，想去哪里，只要在屏幕上点一下，就可以在二分钟内到达。最重要的是飞行车再也没有了刺鼻的气味，车身内安装了空气净化器装置，触摸电脑屏幕自如的选择多种清新的香型。车内还有卡拉ok装置，重低音带混响。 欢迎光临我的想象城堡，我想这个梦想一定能变为现实，我们一起来努力吧！未来的交通工具一说到交通工具，大家就会想到自行车、公交车、小汽车、电动车…… 在许多大城市里，经常会堵车，于是我就向大家推荐一辆22世纪现代版高级汽车。 这种汽车设计简便，操作简单，节能环保，是利用太阳能作动力的，它每天都能自动吸收太阳能。 在堵车的时候，只要按动车上一个按钮，汽车就会自动长出一对翅膀，带你去想去的地方。如果在海上，按动一个按钮，汽车就会变成轮船在海上行驶。 你在车上饿了，按动一个按钮，说你想吃的食物它就会全部出来。 你想睡觉的时候，对方向盘说一声，让它给你开车，你就可以睡觉了。 这就是我梦想中的一辆车，希望大家共同努力，把它制造出来。 未来的交通工具我希望未来的交通工具比现在发达。那时候，汽车的燃料就不再是汽油了，而是一种可以散发出香味的东西，它不仅不污染环境，而且它的香味还可以香遍世界每一个角落，就连下水道也会变得很香很香。 那时候，普通的飞机就会变成很大的五层飞机，第一层是面包房，有很多面包。第二层是餐厅，人们可以在那里吃早餐、午餐和晚餐。第三层是卧室，人们可以在里面睡觉。第四层是游泳池，我们可以在那里自由自在地游泳。第五层是图书馆，里面有各种各样的书，有儿童看的，有成人看，还有老人看的，那些书里面都有许多丰富的知识。 我相信，我的愿望总有一天会成为现实。 未来的交通工具现在是2030年，我是一名设计师，专门设计交通工具。这次我设计的是能用声音驾驶的海陆空三用汽车。 这辆汽车的样子和现在的汽车截然不同，这辆汽车是圆形的，底部是平的，方便着陆。制作这辆汽车的材料是最新研究发明的，能耐高温，即轻便又坚固，所以能再天空中展翅飞翔，也能在海底航行，更别说在陆地上行驶了。这辆汽车的发动发法是当今世界最先进的，采用声音发动法，事先把主人的声音输入电脑系统，接着就可以用声音来驾驶这辆汽车了。这辆汽车唯一的美中不足是不能折叠，这样停放时占用的空间比较大，我将进一步改进。 因为这项发明，我被授予了“诺贝尔发明奖”。 未来的交通工具五一到了，都要外出旅游有骑车的，有开车的，有坐火车和坐轮船的更远的还有坐飞机的，我给大家介绍一种未来更先进的东西，时光穿越机。
乐高教学设计
我家附近的建筑（大班） 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。 2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。