部编版三年级上册语文第27课《手术台就是阵地》
三年级语文上册《手术台就是阵地》课文原文及赏析

三年级语文上册《手术台就是阵地》课文原文及赏析《手术台就是阵地》课文原文
一天,白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时,给一百一十多个伤员做了手术。
当战士们送来一批批需要急救的伤员时,他总是先说一句话:“把他们送到我的手术台来!”有一次,白求恩发现一个小护士给伤员换药时,没有用药水冲洗伤口,就责怪小护士。
小护士解释说,因为药用完了。
白求恩听后毫不迟疑地弯下腰,从附近的水潭里捧来一把泥,捏成软膏状,敷在伤员的伤口上,然后用纱布包扎起来。
还有一次,白求恩做手术时,发现一个战士的腿被炸断了,流血不止。
他急忙上前把战士抱上手术台,但战士疼得晕了过去。
白求恩毫不犹豫地割去了战士受伤溃烂的肉,并作了包扎。
当战士醒来看到自己的腿时,感动得流下了热泪。
在抗日前线,白求恩大夫把自己当作一名普通的战士,把手术台当作阵地,连续工作,忘我奋斗。
他高尚的品质和无私奉献的精神深深地感动了每一位战士和群众。
赏析:
《手术台就是阵地》是一篇生动感人的记叙文,通过描述白求恩大夫在抗日前线为伤员做手术的故事,展现了他崇高的品质和无私奉献的精神。
文章运用具体的事例,让读者深刻地感受到白求恩大夫对工作的认真负责和对伤员的关爱。
同时,文章也表达了对抗日前线英勇战士们的敬意和赞美,使读者更加珍惜今天的和平生活。
部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿【精选3篇】

部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿【精选3篇】【部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿第1篇】手术台就是阵地《手术台就是阵地》说课稿部编版小学语文三年级上册第八单元第26课场白∶尊敬的各位评委老师,我是今天面试小学语文的2号考生,我抽到的说课题目是《手术台就是阵地》,下面开始我的说课。
一、首先,说教材术台就是阵地》是部编教材小学语文三年级上册第八单元的一篇课文,本单元共包含四篇文章,以"美好品质"为主题展开描写,其目的是引导学生感受人物身上的美好品质,受到情感熏陶。
本文讲述了国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国,参加了中国人民的抗日战争。
在一次战斗中,面对越来越危急的战斗形势,把手术台当成阵地,忘我的坚持为伤员做手术,连续工作了三天三夜。
学习本文有助于初步培养学生正确的价值观。
二、说学情年级是小学中学段的起始段,这一阶段的学生正在养成较为稳定的学习习惯,也掌握了一定的学习方法,但是学生之间存在个体差异,部分学生会出现注意力不集中,容易走神的现象,因此需要教师结合教材,创设有效情境,激发学生的学习兴趣。
三、说教学目标知识与能力∶正确认读本课生字,正确、流利朗读课文。
过程与方法∶通过交流与感悟,感受白求恩大夫的人物形象。
(这也是本课的教学重点)情感态度与价值观∶体会白求恩大夫的优秀品质,受到情感熏陶。
(这也是本课的教学难点)四、说教学方法读书不思考犹如小和尚念经--有口无心。
结合这一阶段的学生特点,本节课,我将主要采用朗读法,情景教学法,点拨法,配合圈点批注法等教学方法,使学生在轻松愉悦的教学环境中获得语文知识与技能,提高语文素养。
五、说教学过程'注意是心灵的天窗",天窗开得越大,我们学到的东西就越多。
基于这点,我将从以下几个环节展开我的教学。
环节一∶视频激趣,导入新课上课伊始,我会播放"齐会战斗"的相关视频,引导学生畅谈感受,学生从中可以感受到战争的残酷,对故事的主人公白求恩充满好奇,从而引出本课课题《手术台就是阵地》。
部编版小学三年级上册语文《手术台就是阵地》教案三篇

【导语】《⼿术台就是阵地》讲的故事发⽣在抗⽇战争时期。
1939年春天,齐会战⽃打响了,受加拿⼤共产党和美国共产党派遣的加拿⼤共产党员⽩求恩⼤夫在这次战⽃中,把⼿术台当作阵地,在形势越来越危险的情况下,不顾个⼈安危,谢绝了卫⽣部长恳请他撤离的劝说,坚持为伤员做⼿术,连续⼯作了69个⼩时,表现了⽩求恩⼤夫对⼯作极端负责任,对同志极端热忱的⾼尚品质,赞扬了⽩求恩⼤夫把中国⼈民的解放事业当成⾃⼰的事业的国际主义精神。
⽆忧考准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标: 1.学会本课的15个⽣字。
能正确读写下列词语:当头⼀棒、敌⼈、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。
体会“陆续、连续、继续”的不同意思,并练习正确运⽤。
2.有感情地朗读课⽂,把握课⽂的主要内容;能结合课⽂内容,理解“”的意思。
3.学习⽩求恩⼤夫对⼯作极端负责任、对同志极端热忱的⾼尚品质和国际主义精神。
教学过程: 第⼀课时 学习⽬标: 学习⽣字词,整体感知课⽂。
教学步骤: (⼀)导⼊ (出⽰课⽂插图)这是抗⽇战争时期,我⼋路军野战医院紧张抢救伤员的情景。
看这位外国医⽣不顾个⼈安危,正在为伤员做⼿术,他说:“⼿术台就是医⽣的阵地。
”这个外国医⽣是谁呢?学了这节课我们就有了答案。
(⼆)课堂预习 1.出⽰预习要求。
(1)⾃由读课⽂,把⽣字词圈出来,反复读⼏遍。
(2)再读课⽂,⽤“——”画出不懂的词句,能查字典解决的查字典。
(3)思考:这篇课⽂主要写了⼀件什么事? 2.检查预习 (1)指读课⽂。
(2)认读⽣字词。
3.简介⽩求恩 (三)理解课⽂第⼀⾃然段 1.指名读,思考:这段讲了什么? 2.简介齐会战⽃。
3.齐读第⼆⾃然段。
第⼆课时 学习⽬标: 学习2、3、4⾃然段。
教学步骤: (⼀)理解第⼆⾃然段 1.默读第⼆⾃然段思考:⼏发炮弹落在⼩庙前的空地上,⽩求思是怎样抢救伤员的? (1)⼏发炮弹落在⼩庙前的空地上,说明什么? (2)在这样危险的环境下,⽩求恩是怎样⼯作的? (3)朗读。
部编版小学语文三年级上册第27课《手术台就是阵地》优秀说课稿

部编版小学语文三年级上册第27课《手术台就是阵地》优秀说课稿一、说教材《手术台就是阵地》是部编版小学语文三年级上册第八单元的一篇略读课文,这篇课文主要讲了白求恩同志在1939年春,以手术台为阵地,在形势越来越危险的情况下,坚持为伤员做手术,连续工作了69个小时的动人故事。
表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。
文章的课题是一个比喻句,既点明了主要事件,又暗含中心。
全文按事情发展顺序连段成篇。
二、说教学目标1.会认13个生字,理解“仍然”等重点词语。
2.培养自学能力,继续培养独立识字能力,尤其是联系上下文理解词语的能力。
3.学习用多种方法概括文章的主要内容。
4.学习白求恩对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质和伟大的国际主义精神。
三、说教学重难点1.了解白求恩大夫把手术台当成阵地,冒着生命危险为伤员做手术的经过,感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。
(重点)2.理解白求恩大夫所说的话中包含的高尚品质和国际主义精神。
(难点)四、说教法学法为了帮助学生较好地理解课文内容,我抓住两条主线来发挥孩子的主体作用。
采取从疑入手,以疑激趣”的方法,激发学生的学习兴趣和积极思维的兴趣。
先让学生围绕课题提出疑问?通过这些质疑,激起他们学习新课的兴趣。
从疑入手,引导学生充分朗读课文。
接着,根据学生的质疑和课文主要内容,把解决“为什么说手术台就是阵地”和“白求恩是不是我们的客人”这两个疑问做为重点,让学生主要围绕白求恩与师卫生部长的对话进行讨论和争论,运用质疑的方式层层逼进,引导学生深入理解其内涵。
讨论前一个问题时,提出两个疑问:“手术台”和“阵地”是一回事吗?”“既然不是一回事,为什么说‘手术台就是阵地?”讨论后一个问题,又提出两个疑问:“你们说他不是客人,那他是什么人?”“他跟谁是一家人?”让学生主要围绕白求恩与卫生部长的对话进行讨论和争论,引导学生深入理解其内涵。
小学三年级语文手术台就是阵地原文、教案及教学反思(9篇)

小学三年级语文手术台就是阵地原文、教案及教学反思(9篇)手术台就是阵地教案篇一一、教学目标:1、学会本课的壹五个生字。
能正确读写本课的生词。
体会“陆续、连续、继续”的不同意思,并练习正确运用。
2、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容;能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。
3、学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热情的高尚品质和国际主义精神。
二、教学重点:1、使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中,受到国际主义精神的教育。
2、学习作者用环境描写衬托人物思想的表达方法。
三、教学时数:3课时第一课时一、板书课题,鼓励学生质疑:什么是“阵地”?为什么说手术台就是阵地?是谁的阵地?二、指名说说通过预习,知道课文主要讲了什么。
三、交流对白求恩的了解,师可补充介绍:白求恩:加拿大**D员,的胸外科医生,抗日战争爆发后,他受加拿大**D员的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年三、四月间到达延安,以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,后因抢救伤员感染中毒,1939年11月12日在河北唐县逝世,毛主席曾写《纪念白求恩》一文。
四、指名接读课文,找出文中最使人感动的句子,注意以下词语读音:气焰嚣张当头一棒几发炮弹淹没仍然敏捷迅速争分夺秒注意以下多音字:挨大血发弹空没五、自己再读课文,找出使人感动的句子和同桌交流,说说为什么?六、作业:读熟课文,继续了解背景资料。
第二课时一、复习课文,回顾课文大意。
二、学习课文第一自然段。
1、指名读,标出句子,体会每句话的意思。
2、交流读懂了什么?查字典理解“嚣张”,联系上下文理解“当头一棒”。
三、引导学习课文二、三、四自然段。
(一)指导学习第二段。
1、默读,看自己能读懂哪些问题?2、交流讨论:从哪些地方体会到战斗非常激烈?白求恩所处的环境怎样?你从哪些词句中体会到的?白求恩是怎样做的?你抓住重点词语体会到了白求恩什么精神?3、互相谈谈感受,小结:白求恩在极其危险的环境中忘我地工作。
三年级语文上册教案 26 《手术台就是阵地》 部编版

三年级语文上册教案第26课《手术台就是阵地》部编版教学目标1. 知识与技能:- 学习生字词,理解词语的含义。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。
- 通过学习,理解“手术台就是阵地”的含义。
2. 过程与方法:- 通过自主合作探究的学习方式,培养自主学习的能力。
- 学会带着问题读课文,提高边读边思考的能力。
3. 情感态度与价值观:- 体会白求恩大夫的国际主义精神,学习他无私奉献的崇高精神。
教学内容1. 学习课文《手术台就是阵地》。
2. 学习生字词,理解词语的含义。
3. 把握课文的主要内容,理解“手术台就是阵地”的含义。
4. 体会白求恩大夫的国际主义精神,学习他无私奉献的崇高精神。
教学重点与难点1. 教学重点:- 学习生字词,理解词语的含义。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。
- 体会白求恩大夫的国际主义精神,学习他无私奉献的崇高精神。
2. 教学难点:- 理解“手术台就是阵地”的含义。
教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔2. 学具:课本、笔记本、文具盒教学过程1. 导入新课:- 通过图片、视频等方式引入白求恩大夫的生平事迹,激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词:- 利用PPT展示生字词,引导学生认读、理解词语的含义。
3. 朗读课文:- 学生自读课文,初步感知课文内容。
- 教师指导学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
4. 理解课文内容:- 教师引导学生分段落阅读,理解课文的主要内容。
- 通过问题引导,帮助学生理解“手术台就是阵地”的含义。
5. 体会白求恩大夫的国际主义精神:- 通过课文内容的学习,引导学生体会白求恩大夫的国际主义精神,学习他无私奉献的崇高精神。
6. 总结与拓展:- 教师总结本节课的学习内容,强调重点知识。
- 布置作业,鼓励学生进行拓展阅读,了解更多关于白求恩大夫的事迹。
板书设计1. 课题:《手术台就是阵地》2. 生字词:手术台、阵地、国际主义、无私奉献3. 课文主要内容:白求恩大夫在战地医院的事迹4. 教学重点:学习生字词,理解词语的含义;体会白求恩大夫的国际主义精神,学习他无私奉献的崇高精神。
人教部编版小语文三年级上册26《手术台就是阵地》说课课件

在课堂教学中采用积极有效地评价,能较好地激起学生的热情 ,使学生在评价中成长。但我在教学中,评价方式太过单一,只有师 评,还应该给学生提供自评与互评的机会,这样做会促进他们更认真 倾听别人发言,欣赏别人优点,或质疑争论,在课堂上形成一种积极 交流、双向互动的局面,有利于促进学生思维的发展。
我的说课完毕,谢谢各位老师!
教学难点
使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中,受到国际 主义精神的教育。
五、说教法
教无定法,贵在得法,科学合理地运用教学方法,能使教学效果事半 功倍,教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律,教师选择恰当的教学方法,就能最大限度地调动学 生的学习主动性,从而收到良好的学习效果。在教学中,我采用情境创 设法、角色互换法、读写结合法,让学生在自主阅读、小组交流、自悟 表达中体会情感。
六、说教学过程
板块一、导入新课 1.开门见山,揭示课题《手术台就是阵地》。 2.什么是“阵地”?
为什么说手术台就是阵地? 是谁的阵地?
板块二、自读自悟,感知课 1.出示自读要求: (1)故事发生在什么时间?什么地方?主要人物是谁?写了一件什么事 ? (2)用“~~”画出最让自己感动的句子。 (3)“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的? (4)想想自己读懂了什么,还有什么不明白,在不懂的地方标上“?” ,准备交流。
八、教学反思
本课教学中注重对人物内心世界的体会,对文本价值取向的 体会,而这些都立足于对文章反复的阅读,立足于对语言文字的 深入理解。教学时,引导学生在深入体会作者所表达的情感基础 之上,融会自己的情感入境。这样让学生充分阅读,深入思考, 促使学生把理解语言文字与感悟文章表达的情感、体验人物的内 心世界有机地结合起来,做到文中寓道,道中显文。
人教部编版小学语文手术台就是阵地 教学教案(多篇)

26 手术台就是阵地【核心素养目标】文化自信:明白做事要认真负责。
语言运用:能带着问题默读课文,联系事情发生的背景,说出对“手术台就是阵地”的理解。
思维能力:练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中培养阅读能力。
审美创造:使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹,教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。
【课前解析】关注文本:课文主要通过外貌、动作和语言描写,表现了白求恩在恶劣的战争环境下忘我工作的情形。
关注结构:本文结构清晰,第1自然段写了事情的起因,第2~4自然段写了事情的经过,第5自然段交代了事情的结果。
关注描写:课文对环境的描写突显越来越严峻的战争形势,与对人物的描写形成强烈的对比。
【教学目标】1.认识“棒、恩”等10个生字,读准多音字“斗、大”,会写“术、斗”等12个字,会写“手术台、阵地”等17个词语。
2.能带着问题默读课文,找出描写战斗激烈的语句。
(重点)3.能用多种方法理解词语的意思。
(重点)4.能理解“手术台就是阵地”的含义,感受白求恩的品质。
(重难点)【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时【教学目标】1.认识“棒、恩”等10个生字,正确认读多音字“斗、大”,会写“术、斗”等12个字,会写“手术台、阵地”等17个词语。
2.带着问题默读课文,了解课文内容。
【教学过程】一、引入新课,阅读资料1.(出示课件3、4)先出示白求恩医生的一些图片,再播放歌曲《白求恩》,教师引入:歌曲里的白求恩医生你听说过吗?他有怎样的故事?让我们怀着崇敬的心情走进今天的课文,一起来认识这位把手术台当成阵地的医生吧!2.教师板书课题,(板书:手术台就是阵地)学生齐读课题。
3.了解抗日战争。
(1)指名学生自由说说对抗日战争有哪些了解。
(2)(出示课件5)出示抗日战争相关资料,指名读。
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敌机不断地在上 空盘旋,炮弹不断地 在周围爆炸。
白求恩沉思了一会,说: “我同意撤走部分伤员。至于我 个人,要和战士们在一起,不能 离开。”
此时,白求恩大夫在想( )。
白求恩说:“谢谢师长的关心。 可是,手术台是医生的阵地。战士们 没有离开他们的阵地,我怎么能离开 手术台呢?部长同志,请你转告师长, 我是一名八路军战士,不是你们的客 人。”
白求恩低下头,继续给 伤员做手术。
白求恩用行动坚持不离 开手术台,态度坚决。
小庙周围的情况 白求恩大夫的表现
敌机不断地在上 白求恩说手术台 空盘旋,炮弹不断地 是医生的阵地,不能 在周围爆炸。 离开。他低下头,继 续给伤员做手术。
敌机不断地在上空盘旋,炮弹不断地在 周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩 说:“师长决定让你和一部分伤员离开这 里。”白求恩沉思了一会,说:“我同意撤 走部分伤员。至于我个人,要和战士们一起, 不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志, 这儿危险,让你离开这里,是战斗形势的需 要啊!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可 是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开 他们的阵地,我怎么能离开手术台呢?部长 同志,请你转告师长,我是一名八路军战士, 不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给 伤员做手术。
小庙 白求恩
突然,几发炮弹落在小庙 前的空地上。黑烟滚滚,弹片 纷飞,小庙被烟雾淹没了。
突然,几发炮弹落在小庙 前的空地上。黑烟滚滚,弹片 纷飞,小庙被烟雾淹没了。
白求恩十分镇静地站在手术台旁。 他接过助手递过来的镊子,从伤员的 腹腔里敏捷地取出一块弹片,扔在盘 子里。 他已经两天两夜没有休息了,眼 睛里布满了血丝。
战士们没有离开阵地,我怎么能离开手术 台呢?
陈述句: 战士们没有离开阵地,我不能离开手术台。
白求恩认为,战场是战士的阵地, 战士在阵地上与敌人展开搏斗,赢得战 斗的胜利,战士不能轻易离开阵地;而 白求恩大夫在手术台前与死神搏斗,挽 救伤员的生命,所以他说手术台是医生 的阵地,医生不能轻易离开手术台。白 求恩大夫更是将中国人民的抗战事业看 作是自己的事业,所以坚持自己是战士, 而不是客人,体现了白求恩大夫忘我的 工作热情和崇高的国际主义精神。
1939年4月,八路军在河北河间县 齐会村对日本侵略军打了一场歼灭战。这 场战斗消灭日寇500多人,打得激烈又漂 亮。
1939 年春,著名的 齐会 战斗打响 了,在 离火线不远 的一座小庙里,白求恩大夫正 在 。他已经 两天两夜 给伤员做手术 没有休息了,眼睛里 布满了血丝 。战斗越来越激烈, 师卫生部长让白求恩 ,但白求恩说:“手术 离开 台是医生的 阵地 ,战士们没有离开他们的阵地,
说明白求恩连续不断地为伤员做手术, 坚持不离开手术台,对工作极端负责。
小庙周围的情况 白求恩大夫的表现
一连几发炮弹落 白求恩仍然争分 在小庙的周围。庙的 夺秒地给伤员做手术, 做了一个又一个。 一角落下了许多瓦片, 门口的布帘烧着了。 火苗向手术台扑过 来……
2018年部编本新人教版三年级上册语文
27 手术台就是阵地
有一位大夫不远万里从大洋 彼岸的加拿大来到中国,为中国 人民的抗日斗争献出了自己宝贵 的生命┅┅他说的那句铿锵有力 的话依旧萦绕在我们的耳畔:
白求恩是加拿大 人,他把中国人民的 解放事业当作自己的 事业,毅然来到中国 参加抗日战争,并光 荣地成为一名八路军 战士。他为救护八路 军伤员作出了伟大的 贡献。
我怎么能离开手术台呢?”白求恩继续给伤员做手术。 就这样,白求恩 地做手术,做了 争分夺秒 个小时。 69
Байду номын сангаас
一个又一个,连续工作了
简单说说你认为白求恩是个怎样的人?
读第2节,说说当时白求恩所在的小庙周围情况怎样?白求恩的表现怎样?用直线 和曲线分别划出有关的句子。
战斗在激烈地进行着。我军的伤员陆续 从火线上抬下来,在离火线不远的一座小庙 里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经 两天两夜没有休息了,眼睛里布满了血丝。 突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟 滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求 恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递 过来的镊子,从伤员的腹腔里敏捷地取出一 块弹片,扔在盘子里。
敌机不断地在上空盘旋,炮弹不断地在 周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩 说:“师长决定让你和一部分伤员离开这 里。”白求恩沉思了一会,说:“我同意撤 走部分伤员。至于我个人,要和战士们一起, 不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志, 这儿危险,让你离开这里,是战斗形势的需 要啊!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可 是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开 他们的阵地,我怎么能离开手术台呢?部长 同志,请你转告师长,我是一名八路军战士, 不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给 伤员做手术。 表格 小庙 沉思 继续 客人
镇静 血丝
小庙周围的情况
白求恩大夫的表现
突然,几发炮弹落在小 白求恩十分镇静地站在 庙前的空地上。黑烟滚滚, 手术台旁。他接过助手递过 弹片横飞,小庙被烟雾淹没 来的镊子,从伤员的腹腔里 了。 敏捷地取出一块弹片,扔在 盘子里。
小庙周围的情况
白求恩大夫的表现
几发炮弹落在小庙前 白求恩十分镇静地 的空地上。黑烟滚滚, 站在手术台旁,给伤员 弹片横飞,小庙被烟雾 做手术。 淹没了。
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙 的一角落下了许多瓦片,门口的布帘烧 着了。火苗向手术台扑过来,助手们赶 忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤 员,迅速向后方转移。白求恩仍然争分 夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。
一连几发炮弹落在小庙的周围。 庙的一角落下了许多瓦片,门口 的布帘烧着了。
白求恩仍然争分夺秒地给 伤员做手术,做了一个又一 个。
战斗在激烈地进行着。我军的伤员陆续 从火线上抬下来,在离火线不远的一座小庙 里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经 两天两夜没有休息了,眼睛里布满了血丝。 突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟 滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求 恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递 过来的镊子,从伤员的腹腔里敏捷地取出一 块弹片,扔在盘子里。