江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十二章 机械能和内能 汇编之探究弹性势能(有答案)
第十二章机械能和内能汇编之探究弹性势能1.在探究弹簧的弹性势能的大小与哪些因素有关时，小阳提出了如下猜想：猜想①：弹性势能的大小与弹簧被压缩的长度有关；猜想②：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想③：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关；猜想④：弹性势能的大小与弹簧的原长有关；接下来，小阳首先选用弹簧、小球、木块和长刻度尺各一个，按照如图所示的实验进行探究．实验中木块起始位置相同，实验记录的数据如下表．（1）弹簧将小球弹开的过程中，是将的弹性势能转化成小球的______能；（2）由于弹性势能的大小不便于用仪器测量，本实验中把弹性势能的大小转换为______，这种研究问题的方法叫转换法；（3）分析表中数据可以验证猜想______；（选填序号）得到的实验结论是______．（4）如果要探究弹性势能的大小与弹簧的粗细是否有关，需要控制的变量有______、______、______．2.小丽想探究弹性势能的大小与哪些因素有关．她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验．如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处．（1）释放物块时，弹簧的弹性势能转化为物块的______ ．（2）实验时可通过观察同一滑块______ 来判断弹性势能的大小．（3）比较图（a）、（b）可以初步得出，弹簧的______ 越大，具有的弹性势能就大．（4）若物块冲上斜面的最大高度h a=h c＜h b，弹性形变的大小L a＜L b=L c，则物块达到最高处所具有的重力势能E a、E b、E c的大小关系是E a ______ E b______ E c．（选填“＞”、“＜”或“=”）3.小苏同学的物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。
他们猜想：弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量、弹簧螺纹圈直径、弹簧的材料等因素有关。
他们的实验装置如图所示，把弹簧放在水平面上，其左端固定在墙上，AO等于弹簧原长，水平面O点左侧光滑，右侧粗糙。
将物体M从O点压缩弹簧到P点，然后由静止释放，当物体M运动到O点与弹簧分开，最终运动到Q点静止。
请补充完成他们的探究过程：（1）弹簧弹性势能的大小是通过______来衡量的。
（2）探究弹簧弹性势能与弹簧长度变化量的关系，应该选用______（选填“相同”或“不同”）弹簧进行实验，并先后改变______之间的距离，测出OQ的距离，重复实验，测量多组数据并记录。
（3）小苏的实验小组经过多次实验得出了结论。
在上面的实验中，他们运用到了转换法和______两种物理思想方法。
4.某同学在探究弹性势能大小与形变量的关系时，猜测弹性势能可能与形变量x成正比，也可能与形变量的平方x2成正比。
用如图装置进行探究，将弹簧套在光滑竖直杆上且底端固定在水平面上，刻度尺与杆平行，进行了如下操作：①弹簧处于自由状态时，读出其上端距水平面的高度h0；②将中间有孔的小铁块套在光滑杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出此时弹簧上端到水平面的高度h1；③释放小铁块，当铁块上升到最大高度时，读出铁块下端到水平面的高度h2；④改变弹簧的压缩长度，重复步骤②③，将测出的数据记录在表格中，并计算出弹簧的形变量x、形变量的平方x2和小铁块上升的距离△h（1）实验中弹簧的形变量=______（用所测物理量符号表示）；（2）本实验中，弹簧弹性势能大小是通过______来间接反映的；A．h1B．h2C．h2-h0D．h2-h1（3）该同学根据表中数据分别做出图甲△h-x和图乙△h-x2图象，由此得到的结论是弹簧弹性势能的大小与______成正比5.小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关。
她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验。
如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处。
（1）实验时可通过观察同一滑块______来判断弹性势能的大小。
（2）比较如图（a）、（b）两个实验可以初步得出，弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就______。
（3）若物块冲上斜面的最大高度h a=h c＜h b，弹性形变的大小l a＜l b=l c，则物块达到最高处所具有的重力势能E a、E b、E c的大小关系是______。
6.小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远。
小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。
（1）为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验（弹簧被压缩后未超过其弹性限度）；如图所示，将同一个弹簧压缩______（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较______，从而比较弹性势能的大小。
（2）若水平面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（3）小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都没有了。
小明观点错误的原因是______。
7.在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关．(1)为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩______ （选“相同”或“不同”）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，如何比较比较弹性势能的大小_____________，（2）为验证猜想二，在其他因素相同时，需选用_______________不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩________（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若__________，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．（3）若水平面绝对光滑，本实验将________（选填“能”或“不能”）达到探究目的．8.在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关；（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩_______（选填“相同”或“不同”）的长度（未超过其弹性限度），将小球置于弹簧右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较_____________________，从而比较弹性势能的大小；（2）为验证猜想二，需选用______________的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩______________（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松手后小球碰到同一位置的相同木块，对数据进行比较分析，若_____________________，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
9.小明用图所示的装置验证弹性势能与弹性形变的关系。
他分别将小车挤压弹簧至A1、A2、A3…等多处的位置放手，观察小车每次被弹开的距离。
结果发现弹性形变越大，小车被弹开的距离就越______，则说明弹性形变越大，弹性势能就越_______。
小明联系生活中的实际情况：不同种类的弹簧在弹性上存在一定的差异，因此小明猜想：在形变相同时，弹性势能还可能与制作弹簧的材料有关。
于是他找来三根直径、外形和自然长度都相同，但材料不同的弹簧1、2、3，设计了以下实验步骤：a、用小车挤压弹簧l至A1的位置，观察记录小车被弹开的距离S1；b、再用小车分别挤压弹簧2、3至_______的位置，观察记录小车被弹开的距离分别为S2、S3。
(1)完成实验步骤中b的填空，使其完整。
(2)分析得出结论：若__________________，则说明小明的猜想正确。
(3)如果将质量分别为m1、m2(m1＜m2)的M、N小车将同一根弹簧压缩至A1位置，则当小车离开弹簧时，两车的动能关系是E M____E N，两车的速度关系是V M____V N。
答案和解析1.【答案】动；木块移动的距离；1；弹簧的材料、原长和粗细均相同，弹簧被压缩的长度不同，推动木块移动的距离不同；弹簧的材料；弹簧的原长；弹簧被压缩的长度【解析】解：（1）弹簧将小球弹开的过程中，弹簧的弹性势能转化成小球的动能；（2）弹性势能的大小是通过木块被弹开距离的远近来反映的，木块被弹开的距离越远，说明弹簧的弹性势能越大，这种研究方法叫转换法；（3）由表中数据可知，弹簧的材料、原长和粗细均相同，弹簧被压缩的长度不同，推动木块移动的距离不同，所以可以验证猜想1：弹性势能的大小与弹簧被压缩的长度有关；（4）要探究弹性势能的大小与弹簧的粗细是否有关，必须控制弹簧的材料、弹簧的原长、弹簧被压缩的长度均相同，改变弹簧的粗细．故答案为：（1）动；（2）木块移动的距离；（3）1；弹簧的材料、原长和粗细均相同，弹簧被压缩的长度不同，推动木块移动的距离不同；（4）弹簧的材料；弹簧的原长；弹簧被压缩的长度．（1）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能；（2）弹性势能的大小是通过木块被弹开的远近来比较弹性势能的多少，这种研究方法叫转换法．（3）根据控制变量法，结合表中数据确定探究的问题；（4）要弹性势能的大小与与弹簧的粗细是否有关，根据控制变量法的思想，必须选择粗细不同的弹簧进行实验．本题为探究弹性势能与哪些因素有关的实验，考查了分析实验能力、考查了学生对控制变量法、转换法的了解与掌握，属于难题．2.【答案】（1）动能；（2）滑行上斜面的高度；（3）弹性形变；（4）＜；=【解析】【分析】（1）判断物块的运动情况，然后判断物块的动能的变化；（2）在弹簧恢复原长的过程中，弹簧对滑块做功，弹簧的弹性势能转化为滑块的动能，弹簧的弹性势能越大，滑块获得的动能就越大，滑块冲上斜面的高度就越高，可通过比较同一滑块冲上斜面的高度来判断弹簧弹性势能的大小；（3）分析（a）与（b）两个实验中弹簧形变的大小与物块冲上斜面高度间的关系得出结论；（4）在该实验中弹簧的弹性势能先转化为物块的动能，然后物块的动能由转化为滑块的重力势能，弹簧的形变量越大，物块获得的动能越大，最终物块的重力势能越大，比较弹簧形变的大小即可比较出物块重力势能的大小。
本实验探究了影响弹簧弹性势能的因素，对学生来说难度较大；知道实验过程中能量的转化方式、通过不同实验对比是正确解题的关键。
【解答】（1）压缩的弹簧释放后以一定的速度打出物块，此时弹性势能转化为动能；（2）实验时可通过观察同一滑块冲上斜面的高度来判断弹性势能的大小；（3）比较（a）与（b）两个实验可知，弹簧的形变量L a＜L b，物块冲上斜面的高度h a ＜h b，同一滑块冲上斜面的高度越大，弹簧的弹性势能越大，由此可见：弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大；（4）弹簧的形变量越大，弹簧的弹性势能越大，最终物块在最高处时所具有的重力势能越大，因为l a＜l b=l c，因此E a＜E b=E c。
苏科版九年级上册第十二章机械能与内能知识点总结
第十二章《机械能与内能》知识点汇总一、机械能(一)、动能和势能1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2、知识结构：3、探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关；②实验研究：研究对象：小钢球 方法：控制变量；③如何判断动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少④如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；⑤如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；⑥分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；⑦得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
练习：☆右表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是 速度你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12倍说明速度对动能影响大 4、机械能：动能和势能统称为机械能。
理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
(二)、动能和势能的转化 1、知识结构： 2、动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；3、动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
物体 质量m/kg 速度v/(m.s -1) 动能E/J 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50 约6 约900 机 械 能 势能 重力 势能 定义：物体由于被举高而具有的能量。
九年级物理上册 第12章 机械能和内能复习教案 苏科版-苏科版初中九年级上册物理教案
机械能和内能
二、例题突破：
例1：一架直升机在空中匀速上升时，下列说法中正确的是：（）
A．势能减小，动能不变 B．势能增加，动能不变
C．势能增加，动能减小 D．动能和势能都在增加
提示：质量不变，速度不变，高度在增加。
例2：下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是：（）物体的内能增加，一定是吸收了热量
物体放出热量，温度一定降低
物体内能越大，含有的热量就越多
物体的温度升高，内能一定增加
提示：⑴改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；
⑵在晶体熔化、凝固和液体沸腾的过程中，吸放热，但温度不变；
⑶热量是指物体在热传递中的过程量，“物体含有热量的多少”这。
苏科版九年级第十二章机械能和内能知识点汇总
苏科版九年级第十二章机械能和内能知识点汇总一、动能、势能、机械能1．一个物体能够做功，表明这个物体具有能量。
2．物体由于运动而具有的能量叫做动能。
1）质量不同的小车从斜坡的同一高度释放，运动到水平面时的速度的大小相等。
（2）运动物体的动能的大小跟物体的质量与速度有关，物体的质量越大，速度越大。
它具有的动能越大。
3．发生弹性形变的橡皮筋对卡片能做功，因此它具有弹性势能。
弹性势能的大小与形变大小有关，形变越大，弹性势能越大。
4．物体重力势能的大小跟质量与被提升的高度有关。
质量越大，提升的高度越大，物体具有的重力势能越大。
动能和势能统称机械能。
5．指出下列物体具有能的种类1）屋顶上的瓦片具有重力势能；(2)流动的河水具有动能；(3)空中飞行的足球具有重力势能和动能。
4）XXX诗词“XXX.雪”中有”一代天骄,XXX,只识弯弓射大雕”弯弓射雕说明弓具有弹性势能。
在空中匀速下落的降落伞,动能不变势能减小机械能减小。
6．观察摆球的动能和势能的变化1)使摆球偏离原来的位置（）到Ａ点．当摆球从Ａ点向下摆动时。
它的速度越来越大，动能逐渐增大势能逐渐减小当摆球到达最低点时。
它的动能最大，势能最小,在此过程中,摆球的势能逐渐转变成动能.2)然后摆球从O’点向B点运动时,它的速度越来越小，动能逐渐减小。
势能逐渐增大；当摆球到达最高点时B时,它的动能最小；势能最大。
动能转酿成重力势能；3）物体间的动能和势能是能够彼此转化的．若不计摩擦等阻力,动能和势能的转化进程中,机器能的总量保持稳定。
这就是机器能守恒定律。
机械能和内能复二、内能热传递1．运动的物体具有动能，相似的，物体内部的分子也在不停的作无规则运动，因而分子具有分子动能；2．被举高的物体与地球相互吸引而具有重力势能，被压缩的弹簧间相互排斥因而具有弹性势能，类似的，物体内部的分子之间也存在着相互作用的引力和斥力，因此分子具有分子势能；3．物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十二章 机械能和内能 汇编之能量的转化和转移-(有答案)
第十二章机械能和内能汇编之能量的转化和转移1.一个孩子从滑梯上匀速滑下，其臀部有灼热的感觉，这一过程中，小孩子的（）A. 动能增大，势能减少，机械能不变B. 动能不变，势能不变，机械能不变C. 动能增大，势能减少，机械能不变，内能增大D. 动能不变，势能减小，机械能减小，内能增大2.迎世博晚会上，彩色的气球随欢庆的乐曲匀速上升，此过程中，气球的（）A. 动能转化为重力势能，机械能不变B. 动能不变，重力势能增大，机械能增大C. 动能转化为重力势能，机械能增大D. 动能不变，重力势能不变，机械能不变3.下列能量转化的实例中，将内能转化为机械能的是（）A. 太阳能电池发电B. 水蒸气把壶盖顶起C. 电灯发光D. 弹弓将石头弹出4.小明放学回家，看到妈妈正在做饭，小明的以下分析正确的是（）A. 回到家中就能闻到饭菜香味是分子无规则运动的结果B. 用高压锅煮饭，熟得比较快，是因为气压越大，水的沸点越低C. 用燃气灶炒菜，燃料燃烧时将内能转化为化学能D. 盛热汤的碗很烫，是因为热汤把温度传给了碗5.关于信息的传递与能源的利用，下列说法中不正确的是（）A. 手机既能接收电磁波，也能发射电磁波B. 卫星通信利用超声波传递信息C. 人类认识到涉及热现象的能量转化过程是有方向性的。
所以必须节约能源D. 煤、石油、天然气等常规能源有限，因此，未来的理想能源是太阳能、水能和风能等可再生能源6.某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板，在光照时发电，给电动机供电以调节百叶窗的开合。
该过程中发生的能量转换是（）A. 电能→机械能→光能B. 光能→机械能→电能C. 光能→电能→机械能D. 机械能→电能→光能7.对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（）A. 甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加B. 乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，主要是因为分子间存在引力C. 丙图中活塞向上运动是内燃机的做功冲程D. 丁图中小朋友下滑时，内能转化为机械能8.如图所示的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述，正确的是（）A. 货物被举高后内能增加了B. 列车进站速度减小后内能增加C. 握力计被握扁后其弹性势能减小D. 飞机升空后高度增加内能变大9.为了改善驻东海某岛礁边防战士的工作、生活条件，在岛上安装了太阳能电池板，白天太阳能电池板给蓄电池充电；晚上蓄电池为探照灯供电。
2019年苏科版九年级物理上册《第十二章机械能和内能--12.1动能势能机械能》教案
2019年苏科版九年级物理上册《第十二章机械能和内能12.1动能势能机械能》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节《动能、势能、机械能》的课程，旨在帮助孩子们理解物理概念，培养他们的观察力和思维能力。
一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解动能、势能、机械能的概念。
3. 培养孩子们的观察力、思维能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：动能、势能、机械能的概念及它们之间的关系。
四、教具与学具准备教具：小车、斜面、球、跳伞员、风扇等。
学具：记录表格、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过播放动画片，让孩子们观察小车在斜面上下滑行的过程，引导孩子们思考小车滑行过程中动能、势能的变化。
2. 实验探究（10分钟）让孩子们分组进行实验，观察和记录球在不同高度落地时的速度和声音，引导孩子们思考势能与动能的关系。
4. 实践环节（10分钟）让孩子们利用教具进行实践，如跳伞员下降、风扇吹纸等，引导孩子们运用所学知识解决实际问题。
回顾本节课所学内容，巩固孩子们的记忆。
六、活动重难点重点：动能、势能、机械能的概念及它们之间的关系。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情境引入二、实验探究在实验环节，我让孩子们分组进行实验，观察和记录球在不同高度落地时的速度和声音。
这个实验设计是我重点关注的另一个细节。
通过亲身体验，孩子们可以更直观地理解势能与动能的关系。
在实验过程中，我会引导孩子们注意观察球落地时的速度、声音以及地面的形变，从而让他们深入理解势能转化为动能的过程。
四、实践环节在实践环节，我会让孩子们利用教具进行实践，如跳伞员下降、风扇吹纸等。
这个环节是我重点关注的另一个细节。
通过实践，孩子们可以运用所学知识解决实际问题，从而提高他们的实践能力。
在实践过程中，我会关注每个孩子的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在教学过程中，我会关注孩子们的认知情况，针对性地进行教学指导。
对于学习困难的孩子，我会耐心地给予个别辅导，帮助他们克服学习难点。
2019年苏科版九年级物理上册《第十二章机械能和内能--12.1动能势能机械能》教案
教案：2019年苏科版九年级物理上册《第十二章机械能和内能12.1动能势能机械能》一、教学内容1. 动能的概念及其影响因素2. 势能的概念及其影响因素3. 机械能的概念及其计算4. 动能、势能和机械能之间的转化关系二、教学目标1. 让学生理解动能、势能和机械能的概念，掌握它们的影响因素和计算方法。
2. 培养学生通过实验和观察来分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动能、势能和机械能之间的转化关系及其计算。
2. 教学重点：动能、势能和机械能的概念及其影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（小车、斜面、木块等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放体育赛事中运动员跑步、跳高等视频，让学生观察并思考：运动员在运动过程中，其能量是如何转化的？2. 知识讲解：（1）动能：物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。
（2）势能：物体由于位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。
（3）机械能：动能和势能的总和，是物体在运动过程中具有的总能量。
3. 实验演示：（1）动能实验：让小车沿斜面下滑，观察小车推动木块的过程，探讨动能的变化。
（2）势能实验：将小球从不同高度释放，观察小球撞击地面时的现象，探讨势能的变化。
4. 随堂练习：（1）填空题：物体质量越大，速度越快，其______越大。
（2）选择题：下列哪个因素不影响物体的______？A. 质量B. 速度C. 高度D. 形状5. 知识拓展：引导学生思考现实生活中动能、势能和机械能的转化现象，如电梯上升、下降过程中的能量转化。
六、板书设计12.1 动能势能机械能动能：物体由于运动而具有的能量势能：物体由于位置或状态而具有的能量机械能：动能和势能的总和七、作业设计1. 判断题：（1）物体的质量越大，其动能越大。
（）（2）物体在地面上时，其势能为零。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十二章 机械能和内能 第一节 动能 势能 机械能
江苏省苏科版初三物理上学期第十二章机械能和内能第一节动能势能机械能重力势能实验1.在探究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，把三个相同木桩插入沙中相同深度，木桩被从空中静止释放的铁块A、B、C分别撞击，木桩陷入沙坑中深度的情况如图所示。
（1）在此实验中，研究对象是________（填“铁块”或“木桩”），我们是通过观察________来比较重力势能的大小；（2）若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是h A________h B；若A、C两铁块下落的高度相同，则两铁块的质量关系是m A________m C；（3）下列实验中与问题（1）用到的探究方法相同的是________；A．探究影响液体压强大小的因素B．探究正在发声的音叉在振动C．探究杠杆的平衡条件D．探究同一直线上二力的合成（4）由实验可知物体的重力势能与________和________有关；（5）一架在同一高度匀速飞行的飞机向灾区投放救灾物资的过程中，其重力势能________（填“变大”、“不变”或“变小”）；机械能________（填“变大”、“不变”或“变小”）。
2.在探究影响物体的重力势能因素的实验中，小明猜想重力势能可能与物体质量和物体被举高的高度有关：（1）小明要完成探究，需要找数个不同的物体进行实验.（2）小明找来A、B、C三个物体进行实验，实验中他是通过比较来比较物体重力势能的大小.A.比较图甲和丙，可以得出的初步结论是_________（A、C是体积不等的实心铁块）.b.由图中现象___（选填“能”、“不能”）比较B、C两个物体的重力势能.3.如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的大小相同的铁球A、铁球B和塑料球C，球A、C离沙地高度相同．现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示．（1）根据________可以判断球释放前重力势能的大小．（2）比较球A、C球可得出的结论是________．（3）球在空中下落时，减少的重力势能主要转化为________．4.小明为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关，做了如下实验：(1)如图甲所示，实验中是通过____________________判断钢球动能的大小，下列实验中所用的研究方法与此不相同的是__________。
苏科版九年级物理“第十二章 机械能和内能”知识点复习
“第十二章机械能和内能”知识点复习一、本章知识网络二、机械能（一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量）动能1、动能：物体由于而具有的能量。
2、影响动能大小的因素：和。
（要求会探究，注意控制变量法）（质量不同的小车从同一斜面的同一高度自由滑下，到达水平面时速度大小相等）势能1、弹性势能：物体由于发生而具有的能量。
2、在一定限度内，形变物体的越大，其能就越大。
3、重力势能：的物体具有的的能量。
4、影响重力势能大小的因素：和。
（要求会探究，注意控制变量法）机械能（要求会指出物体具有什么形式的机械能）统称为机械能。
动能和势能的转化（会从例子中指出能量的转化）三、内能1、内能：物体内所有做无规则运动的和的总和。
一切物体在任何时候，内能都不可能为零。
2、内能与温度的关系：物体的温度升高，其内能，反之内能。
物体的内能不只与温度有关：对于同一个物体，可以说温度越高，内能越大；但“温度越高的物体，内能就越大”这种说法是错误的。
3、热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
“墨水在冷热水中的扩散”实验表明：温度越高，分子无规则运动得越快。
4、内能和机械能的关系：任何情况下，物体都具有内能；而在有的情况下，物体的机械能可能为零。
物体的内能与分子动能和分子势能有关；而机械能与物体的机械运动情况有关。
四、改变内能的两种方法1、热传递(能量的转移)①发生的条件：有温度差。
停止的条件：温度相等。
②热传递传递的是能量，而不是温度。
③当物体由于热传递改变它的内能时：内能若增大，则它的温度可能升高，也可能不变（晶体的熔化、液体的沸腾）；内能若减小，则它的温度可能降低，也可能不变（晶体的凝固）。
④叫热量。
（热量是一个过程量，一般说“吸收多少热量”、“放出/释放多少热量”，而不能说“有多少热量”、“含有/具有多少热量”、“···的热量是多少”。
）A、单位：焦（J）B、计算公式：Q=Cm△t2、做功（能量的转化）①机械能内能：对物体做功，物体的内能增加；内能机械能：物体膨胀对外做功，物体本身的内能减少。
江苏省苏科版初三物理上学期第十二章机械能和内能汇编之探究弹性势能(有答案)
第十二章机械能和内能汇编之探究弹性势能1.在探究弹簧的弹性势能的大小与哪些因素有关时，小阳提出了如下猜测：猜测①：弹性势能的大小与弹簧被压缩的长度有关；猜测②：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜测③：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关；猜测④：弹性势能的大小与弹簧的原长有关；接下来，小阳首先选用弹簧、小球、木块和长刻度尺各一个，按照如下图的实验进行探究．实验中木块起始位置相同，实验记录的数据如下表．实验次数弹簧的原长被压缩后弹簧弹簧被压缩的长 木块移动的距l 0/cm的长度l /cm度△l /cm离/cms110 8 2 11 21055〔 1〕弹簧将小球弹开的过程中，是将的弹性势能转化成小球的 ______ 能；〔 2〕由于弹性势能的大小不便于用仪器测量，本实验中把弹性势能的大小转换为 ______，这种研究问题的方法叫转换法；（ 3〕分析表中数据可以验证猜测 ______；〔选填序号〕 得到的实验结论是 ______．（ 4〕如果要探究弹性势能的大小与弹簧的粗细是否有关，需要控制的变量有 ______、 ______、 ______． 2.小丽想探究弹性势能的大小与哪些因素有关．她利用一段弹簧、光滑轨道、物块 A和 B 等器材进行实验．如下图，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处． 〔 1〕释放物块时，弹簧的弹性势能转化为物块的______ ．（ 2〕实验时可通过观察同一滑块 ______ 来判断弹性势能的大小．（ 3〕比拟图〔 a 〕、〔 b 〕可以初步得出，弹簧的 ______ 越大，具有的弹性势能就大．（ 4〕假设物块冲上斜面的最大高度h a =h c ＜ h b ，弹性形变的大小 L a ＜ L b =L c ，那么物块达 到最高处所具有的重力势能 E a 、 E b 、E c 的大小关系是 E a ______ E b ______ E c ．〔选填“＞〞、“＜〞或“=〞〕3. 小苏同学的物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关〞。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十二章 机械能和内能 汇编之用比热容解释生活实例(有答案)
第十二章机械能和内能汇编之用比热容解释生活实例1.图是根据某沿海城市和某内陆城市一年内气温随月份变化的图线。
下列说法正确的是（）A. 实线是内陆城市的气温图线，因为砂石的比热容较小B. 实线是内陆城市的气温图线，因为砂石的比热容较大C. 实线是沿海城市的气温图线，因为水的比热容较小D. 实线是沿海城市的气温图线，因为水的比热容较大2.生活中的热现象随处可见，下列说法不正确的是（）A. 夏天洒水降温，是利用水蒸发吸热B. 冬天握手取暖，说明做功可以改变内能C. 海边昼夜温差小，是因为海水的比热容小D. 端午节米棕飘香，说明分子不停做热运动3.在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的，主要是因为（）A. 海水的内能多B. 海水的比热容大C. 沙子的内能多D. 沙子的比热容大4.在下列现象中，与水的比热容无直接关系的是（）A. 汽车的发动机用循环流动的水来冷却B. 冬天用热水袋取暖C. 夏天用洒水的方法降低室内温度D. 沿海地区昼夜温差比内陆地区小5.生活中热现象随处可见，下列说法中不正确的是（）A. 在远处前闻到花的香味，是分子无规则运动的结果B. 冬天很冷的时候搓手就感到暖和，是用做功的方式改变内能C. 夏天在河岸边觉得沙子热得发烫而河水却不怎么热，是因为水的比热容大D. 使用高压锅更容易把食物煮熟，是利用了液体沸点随气压增大而降低的原理6.对以下各种热现象的解释，其中正确的是（）A. 海边昼夜温差变化比沙漠中小--是因为水的比热容小B. 寒冬，草木上有白霜--是因为空气中的水蒸气遇冷而液化C. 深秋，清晨河面上冒“白气”--是因为河面上水蒸气的汽化D. 往手臂皮肤上涂些花露水，会感觉凉爽--是因为花露水蒸发时吸热7.2016年11月3日我国最大推力新一代运载火箭长征五号点火升空，如图为火箭点火升空的瞬间．为了避免破坏发射台，科学家在发射台下建造了一个巨大的水池，利用水的______ 较大的特性和水______ （填物态变化的名称）时，会吸收大量的热量来降低发射台的温度；此火箭的燃料使用液态氢，主要是因为它的______ 大．8.汽车已成为我国普通百姓的交通工具，汽油机是汽车的常用动力设备．某汽油机飞轮转速为2400r/min，则该汽油机1s完成______ 个冲程，使汽车获得动力的是______ 冲程，汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的______ 较大的性质．如图是汽油机的某冲程工作示意图，请举一个与此冲程能量的转化方式一致的实例：______ ．9.汽车发动机用水散热，这是因为水的比热容______（填“大”或“小”）．在相同条件下，吸收的热量较多。