幼儿园分享日活动方案
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐分享》，具体章节为第三单元《玩具分享日》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识并理解分享的意义，通过玩具分享活动，培养幼儿与人分享的良好品质；教育幼儿在日常生活中，学会关爱他人，乐于与人分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，懂得与人分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中，主动与人分享的良好品质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的内涵，培养其主动分享的意识。
重点：通过玩具分享活动，让幼儿学会与人分享，并感受到分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、教学挂图、分享主题故事书。
2. 学具：每组一套玩具，包括汽车、娃娃、拼图等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于分享的故事《小熊的礼物》，引导幼儿关注分享的主题。
2. 讲解：结合挂图，向幼儿讲解分享的意义，让幼儿明白分享是一种美德，与人分享可以带来快乐。
3. 实践活动：a. 分组进行玩具分享活动，让幼儿在小组内互相分享玩具，并鼓励他们表达自己的感受。
b. 邀请个别幼儿分享自己的玩具给其他小朋友，培养他们主动分享的意识。
4. 例题讲解：讲解一个关于分享的例子，引导幼儿理解和掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“分享接力”游戏，巩固分享技能。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的技巧3. 分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起分享一件自己喜欢的玩具，并记录下分享的过程和感受。
2. 答案：根据幼儿的分享过程和感受，家长在旁听并进行评价，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验到了分享的快乐，但在引导幼儿主动分享方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长应继续培养幼儿的分享意识，鼓励他们在日常生活中主动分享。
b. 教师可组织更多关于分享的主题活动，让幼儿在实践活动中不断提升分享能力。
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》教学目标1.能够听懂同伴讲述自己玩具的特点和故事2.能够用简短的语言描述自己的玩具3.能够在小组内分享和交流自己的玩具教学重点1.提高幼儿自我表达能力2.培养幼儿分享与合作的精神教学内容1.听故事：老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.语言游戏：老师给出一张图片，让幼儿说出自己看到的玩具，并简单介绍。
3.分享时间：幼儿自带玩具，分小组分享玩具的特点和自己的故事。
4.整理时间：幼儿一起收拾玩具，老师引导幼儿讲解如何将玩具放置到指定的位置上。
教学过程活动一：听故事1.老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.老师朗读一段与玩具分享相关的故事，引导幼儿思考感受和体验。
3.老师提问：为什么要分享玩具呢？你们有没有与别人分享玩具的经验？如何感受到分享的快乐？活动二：语言游戏1.老师给出一张玩具图片，讲解图片中的玩具种类、颜色、形状等基础信息。
2.鼓励幼儿在老师的引导下，使用简短的语言描述图片中的玩具。
3.多角度引导幼儿描述玩具，例如：玩具是什么形状的？它是什么颜色的？它是干什么用的？它的名字是什么？活动三：分享时间1.幼儿自带玩具，老师安排好小组，讲解分享顺序和时间。
2.在分享前，老师提醒幼儿准备好分享的内容，包括分享玩具的特点和自己的故事等。
3.在分享中，老师及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
4.老师引导幼儿在分享过程中学会倾听、尊重他人，以及表达自己的看法和想法。
活动四：整理时间1.整理时间前，老师讲解收拾玩具的方法，规范幼儿的行为习惯。
2.活动过程中，老师及时为幼儿提供帮助和指导，引导幼儿完成整理玩具的任务。
3.整理完成后，老师安排好幼儿坐姿，帮助幼儿静下心，做好收尾工作。
教学评估1.通过幼儿的参与度、表现和反馈情况，来综合评估幼儿听懂教师的指令，能够用简短的语言描述自己的玩具的时间；2.通过幼儿的表达情况，来评估幼儿口语表达的水平和自我表达能力；3.评估幼儿在小组内分享和交流自己玩具的情况，包括能否真正倾听和尊重他人观点，以及是否充分表达自己的看法和想法。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思(1)
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿与人交往的技巧，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的集体意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心意识。
教学重点：培养幼儿与人分享的良好品质，提高社交能力。
四、教具与学具准备教具：玩具分享箱、图片、故事书、录音机。
学具：每人一个玩具或图书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“玩具分享箱”活动，让幼儿将自己的玩具放入分享箱，与其他小朋友交换玩具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事《小熊的分享日》引导幼儿理解分享的意义。
（2）教师提出问题，引导幼儿讨论如何与同伴分享玩具。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选出一个代表，将组内的玩具进行分享，其他组员观察并学习。
4. 分享经验交流（5分钟）请各组幼儿分享自己的经验，让其他幼儿学习并模仿。
六、板书设计1. 《玩具分享日》2. 内容：分享的意义分享的方法集体意识七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长分享一件自己喜欢的玩具，记录分享过程。
（2）画一幅与同伴分享玩具的画。
2. 答案：（1）分享过程记录：幼儿用文字或图画描述分享过程，家长签字确认。
（2）画作：幼儿自由发挥，画出与同伴分享玩具的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）开展家庭分享活动，鼓励幼儿将所学分享技巧应用到家庭生活中。
（2）组织班级分享活动，让幼儿在日常生活中不断实践分享，培养良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心意识。
2. 例题讲解：通过故事《小熊的分享日》引导幼儿理解分享的意义。
3. 分享经验交流：请各组幼儿分享自己的经验，让其他幼儿学习并模仿。
4. 作业设计：与家长分享一件自己喜欢的玩具，记录分享过程。
5. 课后反思及拓展延伸：教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在分享过程中的表现。
幼儿园工作分享交流活动方案
幼儿园工作分享交流活动方案
一、活动目的
1. 激发教师的工作热情,促进教师之间的交流合作。
2. 分享教学经验,提高教学质量。
3. 加强团队协作,提升团队凝聚力。
二、活动时间
2022年3月20日上午9:00-11:30
三、活动地点
幼儿园多功能活动室
四、活动内容
1. 开场致辞:园长对本次交流活动的意义进行阐述,对教师的工作给予肯定。
2. 教学经验分享:语文、数学、科学、美术等学科教师分别就自己的教学经验进行交流发言。
3. 教学素材展示:教师展示自己精心设计和制作的教学课件、教具等。
4. 教学视频观摩:观看一段精彩的教学视频,并进行点评交流。
5. 教学模拟展示:教师进行教学模拟展示,其他教师进行观摩学习。
6. 经验交流讨论:就教学经验交流中出现的问题进行讨论,集思广益。
7. 总结发言:小组长对本次交流活动进行总结,园长对下一步工作进行部署。
五、活动要求
1. 各教学小组认真准备教学经验分享内容。
2. 各教师准备1-2份教学素材进行展示。
3. 积极参与观摩、讨论等环节。
4. 活动结束后,总结所学经验,提高教学能力。
六、预期效果
1. 促进了解师之间的交流合作,提高了教学质量。
2. 启发教师的教学思维,丰富了教学方法。
3. 加强了教师之间的互助互学,提升了团队协作能力。
4. 激发了教师的工作热情,营造了积极向上的工作氛围。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思小班教案《玩具分享日》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解简单的分类方法，能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法，学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具，快来看看幼儿园小班《玩具分享日》含反思教案吧。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐分享》的第三章《玩具分享日》，详细内容包括：认识不同的玩具，学习分享玩具的意义，通过实践活动培养幼儿分享玩具的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人分享的良好品质，增强他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿在日常生活中主动分享玩具的习惯，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与人分享玩具。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分享日的PPT、故事书《小兔子的玩具分享日》。
学具：每组一套玩具，包括小车、玩偶、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事书《小兔子的玩具分享日》，引导幼儿关注小兔子如何与朋友们分享玩具，让幼儿初步理解分享的意义。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察PPT上的各种玩具，讲解玩具的名称和特点，引导幼儿学会识别和描述玩具。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿相互展示自己的玩具，并尝试用语言描述玩具的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 玩具分享实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个玩具，让幼儿相互分享，体验分享的快乐。
六、板书设计1. 玩具分享日玩具名称：小车、玩偶、积木等玩具特点：颜色、形状、功能等分享的意义：与人共享，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享日记请幼儿用绘画和文字的形式，记录自己与家人、朋友分享玩具的经历。
2. 答案示例：（幼儿绘画作品，描述分享玩具的过程和感受）八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在分享玩具时存在一定困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：组织家长参与玩具分享活动，让幼儿在家庭中实践分享，提高分享能力。
同时，鼓励幼儿尝试与其他班级的小朋友分享玩具，拓宽分享范围。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与人分享玩具。
幼儿园小班精品教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班精品教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班活动教材第四章《我和我的小伙伴》，详细内容为“玩具分享日”。
通过设置一个充满趣味的玩具分享环节，让幼儿体会分享的快乐，学会基本的分享行为，并在活动中锻炼语言表达和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的玩具。
3. 培养幼儿的社会交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，用语言描述自己的玩具。
重点：培养幼儿的分享意识，锻炼语言表达和社会交往能力。
四、教具与学具准备教具：玩具分享箱、小猴玩偶、幻灯片、音乐播放器。
学具：每位幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴玩偶的身份，讲述小猴因为分享了玩具而交到更多朋友的故事，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示玩具分享箱，讲解分享的步骤和注意事项，如怎样表达愿意分享的意愿、如何描述自己的玩具等。
3. 玩具分享活动（10分钟）幼儿将自己的玩具放入分享箱，随机抽取其他幼儿的玩具进行分享。
在分享过程中，引导幼儿用简单的语言描述玩具，如颜色、形状、功能等。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿进行分享模拟，巩固分享的步骤和语言表达。
六、板书设计1. 玩具分享步骤：a. 拿出玩具b. 放入分享箱c. 抽取其他幼儿的玩具d. 用语言描述玩具e. 分享快乐2. 分享的意义：增进友谊、快乐成长。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享今天的玩具，并用语言描述玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，部分幼儿在分享过程中表现出羞涩、紧张的情绪，需要教师在活动中多给予关注和鼓励。
2. 拓展延伸：在日常生活中，教师可组织更多分享活动，如水果分享、图书分享等，让幼儿在实践中学会分享，锻炼语言表达和社会交往能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的分享意识。
幼儿园小班《玩具分享日》教案设计800字
幼儿园小班《玩具分享日》教案设计800字教案设计：幼儿园小班《玩具分享日》一、教学目标：1. 培养幼儿的分享意识，理解分享的意义。
2. 通过实践操作，让幼儿学会与他人共享自己的玩具，体验分享的乐趣。
3. 提高幼儿的社会交往能力，培养他们的合作精神。
二、教学准备：1. 各种各样的玩具2. 幼儿园教室或活动场地3. 分享日海报三、教学过程：（一）导入阶段（约10分钟）1. 教师展示分享日海报，引导幼儿理解“分享”的概念。
教师可以问：“你们知道什么是分享吗？”然后根据幼儿的回答进行适当的补充和解释。
2. 教师接着说：“今天是我们的玩具分享日，大家可以把自己喜欢的玩具带来，和其他小朋友一起分享。
”（二）实施阶段（约20分钟）1. 教师请每位幼儿拿出自己带来的玩具，并简单介绍一下这个玩具的特点和玩法。
2. 然后，教师引导幼儿将自己的玩具与其他小朋友交换，或者一起玩。
在这个过程中，教师要密切关注每个幼儿的行为，适时给予指导和帮助。
3. 当幼儿在分享玩具的过程中遇到问题时，教师可以引导他们自行解决，或者提供一些解决问题的方法。
（三）总结阶段（约10分钟）1. 教师邀请几位幼儿分享他们在分享玩具过程中的感受和收获。
例如，“你最喜欢哪个玩具？为什么？”、“你在分享玩具的过程中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”等。
2. 教师对今天的活动进行总结，强调分享的重要性，以及分享带来的乐趣。
四、教学反思：在本节课的教学中，我注重引导幼儿通过实践操作来理解和体验分享。
在幼儿分享玩具的过程中，我鼓励他们自主解决问题，以提高他们的社会交往能力和合作精神。
同时，我也关注每个幼儿的行为，适时给予指导和帮助，使他们能在愉快的氛围中学习和成长。
五、教学建议：为了更好地达到教学目标，我建议在日常生活中多为幼儿创造分享的机会，如分享食物、图书等，让他们在实践中不断深化对分享的理解和认识。
同时，家长和教师也可以通过自身的言行，为幼儿树立良好的榜样，潜移默化地影响他们形成良好的品格和习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园分享日活动方案
一、活动对象：全园幼儿
二、活动形式与要求：
（一）、借助多种平台为幼儿提供分享机会，发展幼儿交往能力；
1、预设固定的分享活动日，为幼儿提供分享活动机会
每周五为分享日，让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行分享，体验分享的快乐，教师引导幼儿进行各种分享交流活动，提升幼儿口语交往与表述和积极的情感
2、家园互动利用幼儿生日或节假日，增强孩子交往的主动性
无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为孩子创设愉快的交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。
在幼儿生日当天，孩子是分享的主人，当拿着自己
的生日礼物分给同伴时，孩子自己拥有主动分享权，会为自己能与同伴分享快乐而感到自豪；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提醒幼儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而开心。
所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证安全的前提下，为孩子创造分享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。
3、结合教学活动的开展，提升分享意识和社会性责任感；
在我们进行的日常教学活动中，特别是一些建构式主题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在分享的过程中，感受自己作为社会一分子的责任感，，提升分享意识；
（二）、借助多种方式，促进分享活动的顺利开展
我们说，分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神的分享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分享外，还要逐渐过渡到让幼儿理解精神的分享，如把好听的故事分享给大家、念一首好
听的儿歌、唱一首自己喜欢的歌，送给朋友自己喜欢的画，还可以利用谈话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如《快乐的一天》、《我喜欢……》等等，并且互相帮助，向同伴分享自己会的手艺，如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解分享的含义，体会分享活动的乐趣。
（三）、教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的技能
由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验，在分享活动过程中，往往会出现互相争抢、攻击的现象，这时就需要我们教师进行正确的引导和帮助，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓励孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引导幼儿从被动交往逐渐过渡到主动交往，提高交往能力。
（四）、做好幼儿的观察记录和分析，教师家长作幼儿成长的扶手
教师在课题研究过程中、家长在家中，认真观察每个孩子的分享意识和与同伴的互动能力，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿提供支持的环境和
有益的适当帮助，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进幼儿的交往能力和教师的分析反思能力。
三、活动时间：每周五
四、活动地点：幼儿园家庭
五、活动参与：全体幼儿、教师
一、活动对象：全园幼儿
二、活动形式与要求：
（一）、借助多种平台为幼儿提供分享机会，发展幼儿交往能力；
1、预设固定的分享活动日，为幼儿提供分享活动机会
每周五为分享日，让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行分享，体验分享的快乐，教师引导幼儿进行各种分享交流活动，提升幼儿口语交往与表述和积极的情感
2、家园互动利用幼儿生日或节假日，增强孩
子交往的主动性
无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为孩子创设愉快的交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。
在幼儿生日当天，孩子是分享的主人，当拿着自己的生日礼物分给同伴时，孩子自己拥有主动分享权，会为自己能与同伴分享快乐而感到自豪；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提醒幼儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而开心。
所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证安全的前提下，为孩子创造分享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。
3、结合教学活动的开展，提升分享意识和社会性责任感；
在我们进行的日常教学活动中，特别是一些建构式主题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在分享的过程中，感受自己作为社会一分子的责任感，，提升分享意识；
（二）、借助多种方式，促进分享活动的顺利开展
我们说，分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神的分享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分享外，还要逐渐过渡到让幼儿理解精神的分享，如把好听的故事分享给大家、念一首好听的儿歌、唱一首自己喜欢的歌，送给朋友自己喜欢的画，还可以利用谈话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如《快乐的一天》、《我喜欢……》等等，并且互相帮助，向同伴分享自己会的手艺，如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解分享的含义，体会分享活动的乐趣。
（三）、教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的技能
由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验，在分享活动过程中，往往会出现互相争抢、攻击的现象，这时就需要我们教师进行正确的引导和帮助，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓励孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引导幼儿从被动
交往逐渐过渡到主动交往，提高交往能力。
（四）、做好幼儿的观察记录和分析，教师家长作幼儿成长的扶手
教师在课题研究过程中、家长在家中，认真观察每个孩子的分享意识和与同伴的互动能力，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿提供支持的环境和有益的适当帮助，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进幼儿的交往能力和教师的分析反思能力。
三、活动时间：每周五
四、活动地点：幼儿园家庭
五、活动参与：全体幼儿、教师
一、活动对象：全园幼儿
二、活动形式与要求：
（一）、借助多种平台为幼儿提供分享机会，发展幼儿交往能力；
1、预设固定的分享活动日，为幼儿提供分享活
动机会
每周五为分享日，让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行分享，体验分享的快乐，教师引导幼儿进行各种分享交流活动，提升幼儿口语交往与表述和积极的情感
2、家园互动利用幼儿生日或节假日，增强孩子交往的主动性
无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为孩子创设愉快的交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。
在幼儿生日当天，孩子是分享的主人，当拿着自己的生日礼物分给同伴时，孩子自己拥有主动分享权，会为自己能与同伴分享快乐而感到自豪；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提醒幼儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而开心。
所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证安全的前提下，为孩子创造分享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。
3、结合教学活动的开展，提升分享意识和社会性责任感；
在我们进行的日常教学活动中，特别是一些建构式主题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在分享的过程中，感受自己作为社会一分子的责任感，，提升分享意识；
（二）、借助多种方式，促进分享活动的顺利开展
我们说，分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神的分享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分享外，还要逐渐过渡到让幼儿理解精神的分享，如把好听的故事分享给大家、念一首好听的儿歌、唱一首自己喜欢的歌，送给朋友自己喜欢的画，还可以利用谈话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如《快乐的一天》、《我喜欢……》等等，并且互相帮助，向同伴分享自己会的手艺，如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解分享的含义，体会分享活动的乐趣。
（三）、教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的技能
由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验，在分享活动过程中，往往会出现互相争抢、攻击的现象，这时就需要我们教师进行正确的引导和帮助，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓励孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引导幼儿从被动交往逐渐过渡到主动交往，提高交往能力。
（四）、做好幼儿的观察记录和分析，教师家长作幼儿成长的扶手
教师在课题研究过程中、家长在家中，认真观察每个孩子的分享意识和与同伴的互动能力，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿提供支持的环境和有益的适当帮助，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进幼儿的交往能力和教师的分析反思能力。
三、活动时间：每周五
四、活动地点：幼儿园家庭
五、活动参与：全体幼儿、教师。