第五单元基础知识梳理PPT课件

教科版九年级上册物理第五单元欧姆定律基础知识复习课件

分部突破
分1
一.记忆类考点
分分部部突突破破
【课前翻转自学课堂检测答案】
分1
一.导学案
1①串 ② 正负 ③量程 ④ 绝对不允许
2①并 ② 正负 ③量程 ④ 电源
3①连入电路中电阻丝的长度 ②电流
③ 串联 ④ 一上一下
4、导体中的电流，和导体两端的电压成正比，
和导体的电阻成反比 I=U/R
二.《升学复习指点》第169页
1、R=U/I 滑片或滑动变阻器的滑片最大 5 7
9 不同温度
2 、 R1=5欧 U=2伏
电流表开关
电压表滑动变阻器定值电阻
探究影响测测探探电小定究究磁灯值焦欧铁泡电耳姆磁电阻定定性阻的律律强电弱阻的因素小灯泡
THANKS!
分分部部突突破破
分3
请完成【反馈练习四】
知识网络
电流跟电压的关系
串并联电路 I、 U、R的关系
图像
控
计算
制变
构建
欧姆
测伏安法
量
测电阻
法
定律实验
方法
电流跟电阻的关系组合法
注意问题
步骤
控制变量法
比较法
转换法
实验原理
实验器材
电路图
合
测定值电阻测小灯泡电阻
电阻与温度有关
分过部关突检测破测
S
分析：
R1=
U1 I1
I1 = 3A R1=？
I=4A
U1=U2 U2=I2·R2
解：
I2=I-I1
I2=I-I1 =4A-3A=1A
R2 =12Ω 并联： U =U1=U2
U2=I2 ·R2 =1A ×12Ω =12V

部编版八年级语文上册第五单元复习课件 (共39张PPT)

渠说”，二是“西来说”，三是“本地说”。无论坎儿井的
来历如何,坎儿井的开凿十分艰苦，且工作量较大。
他的结构大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”
（小型蓄水池）四部分组成。人们利用山的坡度，巧妙地引地
下水灌溉农田,它不受地面高温蒸发的影响，因而流量稳定，保证了自流灌溉。【介绍了坎儿井流传的三种来历及构造方式。】 20世纪50年代末，坎儿井的数量多、年出水量足、灌溉面积广，给人们带来了很多好处。但是由于地面引水工程的建设
②交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
③惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 ④独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
⑤就地取材：在本地选取需要的材料。⑥因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，根据。制，规定。
宜，适当。
⑦自出心裁：独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。心裁，心中的设计、策划。 ⑧重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 ⑨珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
重峦叠嶂（luá n（zhà ng）
嶙峋（lí n xú n）地穴（xué ）挖掘（jué ）
斟酌（zhēn zhuó）阑干（lá n）
金蜣（qiāng）窠（kē）
开辟（pì ）
隧道（suì ）
塌（tā）
黏土（niá n）
涂墁（mà n）臃肿（yōng）轧（yà ）孵化（fū）坚韧（rè n）
思维建构
范文示例
真武阁
真武阁位于广西容县境内，是中国四大名楼之一。【介绍
真武阁的地理位置及在我国的地位。】真武阁是一座布局精巧，
风格独特的木结构建筑物，显现出中华古文明。今天，我就给你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧! 真武阁曾有一个传说。古时候，人们非常迷信。因为他们住的地方比较干燥，所以稍不留神就会引起火灾，甚至还会造成严重的损失。由于多次起火，人们就开始怀疑是上天的火神

部编版语文八年级下册第五单元知识梳理课件

知识备查
作者介绍
马丽华，1953年生，山东济南人，
作家，现任中国藏学出版社总编辑。主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》。
预习检查读一读
lí
黧黑
lénɡ
棱角
lì
zhòu
砾石骤然
quán
蜷卧
qián
rú
jīnɡ
课堂检测
4.下面文段中，第①③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①12月15日，受大风降温天气的影响，黄河壶口段开始大面积流凌的现象。②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映，为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。 ③许多游客听着瀑布欢呼呐喊，轰鸣声与欢笑声此起彼伏。（1）第①句修改意见：搭配不_当__。__“__开__始__”_改__为____ __“__出__现__”__，__或__把__“__的__现__象__”__去__掉_________。（2）第③句修改意见：成分残__缺__。__应__在__“__瀑__布__”_____ ____后__加__“__的__声__音__”______________________。
课堂检测 1.下列词语中没有错别字的一项是（ A ） A.驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争 B.旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉 C.雾霭怒不可遏深不可测搏大宽厚 D.翻身钢板出轧浪沫横谥前呼后拥
解析：B项，旋—漩，楼—缕。C项，搏—博。 D项，谥—溢。
课堂检测
2.下列句子中标点符号使用无误的一项是（ C ）
预习检查
读一读
zhù

第五单元复习课件(基础知识、文言文整理、片段写作)七年级语文上册(统编版2024五四学制)

【答案】 1．连接、紧跟攻击洞穴，这里用作动词，指挖洞睡觉 2．（1）过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。 3．屠户惧狼屠户杀狼 4．文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。
2.写作时，适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章的主旨更鲜明。本单元的文章里有许多生动贴切、含义丰富的细节描写。比如，《大雁归来》细腻地描写了春天初归的大雁“向每个沙洲低语着”，“在沼泽和草地上空曲折地穿行着”，最后才“静静地向池塘滑翔下来”。这段描写，既贴合时令的特点，又表现出了大雁的灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。
18.我的白鸽
惬意(qiè) 孵化(fū) 洞达豁朗(huò) 怦然(pēng) 不屑(xiè) 幢(zhuàng) 佳肴(yáo) 拗手(ào) 亢奋(kàng) 按捺(nà) 喙(huì) 邋遢(lā tā) 胆怯(qiè) 震颤(chàn) 蔑视(miè) 翱翔(áo) 蜿蜒(wān yán) 骊山(lí) 兵谏(jiàn)
请同学们自主复习第五单元，完成以下基础知识梳理： 1.再次朗读课文，回忆课文的重要内容。 2.熟练理解记忆第五单元的课后生字。 3.记一记每一课的词语。 4.读一读重点文学常识。
一、重点生字 17.猫
逗dòu 缕lǚ 倚yǐ 妄wàng 消耗xiāo hào 忧郁yōu yù 懒惰lǎn duò 怂恿sǒng yǒng 安详 ān xiáng 乞丐qǐgài 预警yù jǐng 怅然chàng rán 蜷伏quán fú 叮嘱dīng zhǔ 惩戒chéng jiè 悲楚beī chǔ 断语 duàn yǔ 冤枉yuān wang 虐待nüèdài 芙蓉鸟 fú róng niǎo 畏惧潜逃wèi jù qián táo

第五单元知识梳理(课件)-2022-2023学年六年级语文下册单元复习(部编版)

真理诞生于一百个问号之后
5.《真理诞生于一百个问号之后》作者科普作家叶永烈。课文按发现问题、不断发问、不断解疑、找到真理的方法。阐述三个事例：英国化学家波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、德国气象学家魏格纳观察地图提出大陆漂移学说、美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。论证自己的观点：真理诞生于一百个问号之后。
走马观花：走，跑。
自愧弗如：弗，通“不”。
声泪俱下：俱，都，一起。
五、词语解释
不以为然：然，正确，对，这样。过犹不及：及，达到。不及，达不到。因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。赴汤蹈火：汤，热水。蹈：踏。苟日新：如果。新：这里指行为精神上的弃旧图新。青，取之于蓝而青于蓝。青：靛青，一种染料。苟利于民，不必法古。如果。法: 效法。苟周于事，不必循旧。周: 通“赒（zhōu）”, 帮助。循: 沿袭。
（1）通国之善弈者也：通国：通：全。之：的。善：善于，擅长。弈：下棋。（2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：惟,只。只听弈秋（的教诲）。（3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽听之：之：弈秋（的教诲）以为：认为。将至：将要到来。思：想。援：引，拉；弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。之：代词，这里指鸿鹄。
译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”

人教版小学数学一年级第五单元 6～10的认识和加减法加减混合PPT课件

计算你的会时列候式先吗算？什么，后算什么？
是7。
4＋3－2＝ 5
7 第二步是哪个数减去2？
4＋3－2＝ 5 加减混合算式
7 既有加法又有减法的算式叫做加减混合算式。
7－2＝5
第二幅图可以这样列式。
这样列式对吗？
4＋3－2＝5
两幅图表示两个小故事，需要用两步计算。
7－2＝5
一幅图表示一个小故事，一道算式计算。
说一说看图说一说。
有4块西瓜，小猴子吃掉了2块，这时妈妈又给了它3块，现在有几块西瓜？
4－2＋3＝5（块）
课堂练习
6 ＋ 3 － 4 ＝5
选自教材第67页做一做
变式训练
1.在里填上合适的数。
9－4＋2＝ 7 5
5＋2－4＝ 3 7
变式训练
2.看图填一填。
6 － 4 ＋ 4 ＝6 2 ＋ 8 － 3 ＝7
1和8不变，把前面的7 2看成一部分。 7＋1＝8，尝试7 2等于7； 9－1＝8，尝试7 2等于9。
课堂小结这节课有什么收获呢？
算式中既有加法又有减法，叫做加减混合算式。
按照从左到右的顺序计算。
4＋3－2＝ 5
4－2＋3＝ 5
7
2
课后作业
1.教材第68页练习十五第1、2题； 2.从课时练中选取。
表示两幅图是有关系的。
观小察箭的头时表候示先什观么察左意图思，？再观察右图。
湖里原来有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。湖里现在有多少只天鹅？
你你能能提画出图数表学示问这题幅吗图？的意思吗？
小组讨论
1.自己试着动手画一画。 2.画完在小组内说说自己的想法。
4＋3－2＝ 5
先算4+3=7，后算7-2=5。

人教部编版八年级语文上册第五单元知识梳理(教学课件)

（三）说明顺序。常见的说明顺序有三种：
①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
部编版八年级上册第五单元
知识梳理
篇目
18. 中国石拱桥
第 19. 苏州园林
四
寻找共性
寻寻找找
20. 人民英雄永垂不朽
单
元 21. 蝉
22. 梦回繁华
体裁说明文说明文说明文说明文说明文
18 中国石拱桥
一、课文文体：说明文二、作者介绍
茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
（5）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，可以将复杂的事物说清楚。
（6）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
（7）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
三、写作背景本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22 岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

八年级生物上册总复习课件(第五单元)PPT课件

结构：本单元分为三个部分，
内容
分别是泌尿系统、皮肤排泄和
其他排泄方式。
01
02
1. 泌尿系统的组成、功能和工
作原理。
03
2. 皮肤排泄的机制和影响因素。
04
3. 其他排泄方式，如呼吸和汗
液排泄等。
05
4. 保持身体健康的方法和注意事项。
06
02
第五单元知识点梳理
知识点一：生物圈中的绿色植物
绿色植物的结构特点
动物的生态平衡作用
阐述动物在维持生态平衡中的重要角色。
动物的传粉与播种作用
解释动物如何帮助植物进行传粉和播种。
动物的资源利用与保护
讨论如何合理利用动物资源，以及保护珍稀动物的重要性。
知识点五：细菌和真菌的分布
1 2
细菌和真菌的形态特征
描述细菌和真菌的基本形态特征，如形状、大小等。
细菌和真菌的生存环境
填空题2
在具有社会行为的动物群体中， ________、________和________是经常起作用的三种信息。
复习题三：简答题
简答题1
简述动物在自然界中的作用。
简答题2
简述动物的社会行为的特征。
THANKS
感谢观看
植物的分类与识别
详细描述绿色植物的基本结构，包括根、茎、叶、花和果实。
介绍常见的植物分类方法和识别技巧。
光合作用与呼吸作用
解释光合作用和呼吸作用的过程及其在生物圈中的作用。
知识点二：生物圈中的人
01
02
03
人体结构与功能
概述人体的主要系统和器官，以及它们的功能。
人体营养与健康
讨论人体所需的营养物质，以及合理饮食对健康的影响。