2018-上海版-实用语文第七册2课-我们的课程表

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七年级(上)语文目录(沪教版)

七年级（上）篇名（沪教版）第1单元成长记事一表哥驾到……………………………………………………………………秦文君二顶碗少年……………………………………………………………………赵丽宏*三走一步，再走一步……………………………………………………莫顿.亨特四伤仲永……………………………………………………………………王安石*五周处…………………………………………………………………《世说新语》每周一诗（1）小儿垂钓（胡令能）（2）小松（杜荀鹤）第2单元故乡情思六社戏……………………………………………………………………鲁迅七滹沱河和我……………………………………………………………………牛汉*八藕与莼菜……………………………………………………………………叶圣陶*九枣核……………………………………………………………………萧乾每周一诗（3）杂诗（其二）（王维（4）春夜洛城闻笛（李白）第3单元唐诗精华一0 杜甫诗三首石壕吏又呈吴郎登岳阳楼一一白居易诗二首*放言五首（其三）卖炭翁*一二酬乐天扬州初逢席上见赠…………………………………………………刘禹锡*一三题破山寺后禅院………………………………………………………………常建*一四无题……………………………………………………………………李商隐每周一诗（5）月夜忆舍弟（杜甫）（6）赋得古原草送别（白居易）第4单元山水清韵一五壶口瀑布……………………………………………………………………梁衡一六小石潭记……………………………………………………………………柳宗元*一七白洋潮……………………………………………………………………张岱*一八天目……………………………………………………………………袁宏道每周一诗（7）与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元）（8）宿建德江（孟浩然）第5单元一九老山界……………………………………………………………………陆定一*二0 梅岭三章……………………………………………………………………陈毅二一永远执着的美丽……………………………………………………………曲志红*二二“我看见了我的骨头”…………………………………………………唯夫每周一诗（9）红梅（王十朋）（10）过零丁洋（文天祥）第6单元少年诗情二三我为少男少女们歌唱……………………………………………………何其芳三四写给云……………………………………………………………………白冰*二五在自由和力量中飞翔………………………………………………………惠特曼二六一句话……………………………………………………………………闻一多*二七青春万岁……………………………………………………………………王蒙每周一诗（11）渡荆门送别（李白）（12）韩冬郎即席为诗相送，一座皆惊。

上海初中课程表

上海初中课程表摘要：一、引言1.介绍上海初中课程表的背景和重要性2.阐述本文的目的和结构二、上海初中课程表的特点1.课程设置的多样性2.学科间的平衡3.素质教育与考试学科的结合三、课程表的具体内容1.语文、数学、英语等基本学科2.物理、化学、生物等自然科学学科3.历史、地理、政治等社会科学学科4.体育、美术、音乐等艺术类学科5.社会实践、信息技术等实用技能学科四、课程表的安排与调整1.每周课时的分配2.课程的先后顺序3.节假日和复习周的安排4.适应学生个体差异的调整策略五、课程表实施的效果与评估1.学生学业成绩的提升2.学生综合素质的培养3.教师教学水平的提高4.家长和社会的满意度六、展望未来：课程表的改进与创新1.紧跟时代发展的课程内容更新2.教育教学方法的改革3.课程表与高考改革的衔接4.引导学生全面发展的课程设置正文：上海初中课程表是每位初中生学习生活的指南，它反映了我国基础教育课程设置的理念和目标。

在上海初中课程表中，我们可以看到课程的多样性、学科间的平衡以及素质教育与考试学科的紧密结合。

一、上海初中课程表的特点1.课程设置的多样性上海初中课程表包含了丰富多样的课程，既有基本学科如语文、数学、英语，也有自然科学学科如物理、化学、生物，社会科学学科如历史、地理、政治，以及艺术类学科如体育、美术、音乐等。

这些课程旨在培养学生全面发展的素质，为他们的未来生活打下坚实基础。

2.学科间的平衡在课程表的制定过程中，充分考虑了各学科之间的平衡。

基础学科与拓展学科、理论与实践相结合，使得学生在学习过程中既能掌握基本知识，又能锻炼实践能力。

3.素质教育与考试学科的结合上海初中课程表重视学生的素质教育，强调考试学科与非考试学科的结合。

通过课程设置，引导学生关注自身全面发展，提高个人综合素质。

二、课程表的具体内容1.基本学科课程表中的基本学科包括语文、数学、英语等，这些学科是学生学习的基础，对于培养学生的逻辑思维、语言表达和沟通能力具有重要意义。

上海沪教版七年级语文上册全册教案

沪教版七年级语文上册整册教案1《女孩独立》教案一、学习目标：1、知识与技能：通过圈划词句，使学生掌握边叙边议的写作手法。

2、过程与方法：通过对文中母亲不同阶段的想法和做法的探讨，感受女孩走向独立的每一个阶段。

3、情感、态度、价值观：通过朗读课文，使学生了解人都是要长大要独立这一道理，明白应正确走好独立的每一步。

二、教学重点、难点：1、如何理解母亲的想法和做法？2、文章中三次写到照片，用意是什么？3、结合自己的成长过程，理解文章的主要内容和中心思想。

三、教学时间：一课时四、教学步骤：（一）导入1、导语设计：你眼中的独立是怎样的呢？过程又是怎样的呢？（学生讨论）2、走近秦文君：1954年生于上海。

著名儿童文学作家，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，《中国儿童文学》主编。

1982年起开始发表处女作，迄今已出版作品四百万字左右。

主要作品：《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《一个女孩的心灵史》、《天棠街3号》、《属于少年刘格诗的自白》等。

（二）初读课文1、朗读课文，圈划出不熟悉的词语，准备交流。

2、疏通字词及读音：怯怯的探头探脑阅历记载荣耀情深意切葱郁泪如泉涌积淀崛起六神无主慰藉怂恿安详甜腻瞥见心乱如麻秉性冷言冷语翌日豁然开朗兴致勃勃心心相印喜极而泣（三）分析概述作者独立的事件和过程以及收获：（“我”为何要保留一张14岁时拍的照片？）人物：14岁的我事件：初次离家外出学农过程：怯怯的充满好奇……有了底气仿佛有了阅历感悟：人都是要长大要独立的。

从独立中感悟到了愉悦，人生从此翻开了新的一页。

（四）分析概述作者对于女儿面对独立这一过程的转变提问：作者自己独立的过程一笔带过，（略写）那么，当作者的女儿也恰好要进入这一过程时，作者的想法和做法是怎样的呢？圈划词句，整理概述。

讨论：你同意妈妈的做法吗？为什么？（五）想象，角色转换理解人物心理变化过程提示：先找出小鸟独立前经过的一段过程中的行为，再考虑当她这么做的时候心里又是怎么想的。

沪教版—小学七年级二学期—语文课本目录

沪教版—小学七年级二学期—语文课本目录
第一课壶口瀑布
第二课北海的早晨
第三课白洋潮
第五课天目
第六课第一个登上月球的人
第七课永远执著的美丽
第八课“我看见了我的骨头”
第九课孔孟论学
第十课勉学
第十一课潍县署中寄舍弟墨第一书
第十二课黄生借书说
第十三棵问说
第五首诗戏为六绝句
第六首诗观书有感
第十四课布鲁塞尔大广场
第十五棵维也纳森林的故事
第十六课马来的雨
第十七课在埃及数骆驼
第七首诗于易水送人一绝
第八首诗问刘十九
第十八课外婆的手纹
第十九课雁
第二十课麻雀
第二十一课生命的暗示
第九首诗步出厦门行
第十首诗孤桐
第二十二课不求甚解
第二十三棵对人类社会公里的敬畏
第二十四课事物的正确答案不止一个
第二十五课卖柑者言
第十一首诗过松源，晨炊漆公店
第十二首诗淮中晚泊犊头
第二十六课风筝
第二十七课故乡
第二十八课孔乙己
第二十九课诗二首（自题小像，自嘲）
第三十课有的人
第十三首诗观猎
第十四首诗春日忆李白
第三十一课煮酒论英雄
第三十二课武松打虎
第三十三棵范进中举
第十五首诗送杜少府之任蜀州第十六首诗采莲曲二首（其二）。

上海市沪教版(二期课改)初中语文新教材目录新版

综合学习：神游天下
每周一诗：富春至严陵山水甚佳（纪昀）问刘十九（白居易）
第七单元先哲智慧
26．《论语》八则27．天时不如地利（孟子）
*28．《吕氏春秋》两则引婴投江刻舟求剑
*29．橘逾淮为枳（晏子春秋）*30．螳螂捕蝉（刘向）
综合学习：漫游成语世界
每周一诗：登飞来峰（王安石）过上湖岭望招贤江南北山（杨万里）
综合学习：春天，春天，在哪里？
每周一诗：绝句（志南）雨晴（王驾）
第二单元少年心事
5．羚羊木雕（张之路）6．在那颗星子下（舒婷）
*7．一千张糖纸（铁凝）*8．为少年轻唱（简平）
综合学习：共享快乐，应对烦恼
每周一诗：题弟侄书堂（杜荀鹤）南园十三首（其五）（李贺）
第三单元为生命喝彩
9．假如给我三天光明（海伦•凯勒）*10．“诺曼底”号遇难记（雨果）
11．白居易诗二首*放言五首（其三）卖炭翁
*12．酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
*13．题破山寺后禅院（常建）
*14．无题（相见时难别亦难）（李商隐）
综合学习：回眸唐诗
每周一诗：月夜忆舍弟（杜甫）赋得古原草送别（白居易）
第四单元山水清韵
15．壶口瀑布
16．小石潭记
*17．白洋潮
18.天目
综合学习：说山道水
9．爸爸的花儿落了（林海音）
综合学习：架设心灵之桥
每周一诗：偶题（其一）（朱熹）赠刘景文（苏轼）
第三单元人贵有精神
10．七根火柴（王愿坚）
*11．生命的舞蹈（楚女）
12．陋室铭（刘禹锡）
13．爱莲说（周敦颐）
综合学习：用我们的眼睛去“发现”
每周一诗：春晚二首（选一）（王令）
浪淘沙（其八）（刘禹锡）

小学语文第七册课文目录【沪教版】

小学语文第七册课文目录【沪教版】单元课目课目课目第一单元1老师领进门[9]2孩子和学生[0]3父亲的叮嘱[5]古诗诵读4餐桌上的大学[2]5* 我的第二次生命[1]◎综合练习1 [0]※古诗诵读《小廊》、《采莲曲二首（其二）》第二单元6留住今天的太阳[6]7特别的作业[5]8守信[2]古诗诵读9“病人” [1]10* 和我们一样享受春天[13]◎综合练习2 [0]※古诗诵读《送胡耑孩赴长江》、《月下独酌》第三单元11手术台就是阵地[12]12“走”完长征的婴儿[4]13狼牙山五壮士[53]古诗诵读14古文二则[0]15带刺的朋友[0]综合练习3 [0]※古诗诵读《出塞二首（其一）》、《登金陵凤凰台》第四单元16赵州桥[32]17五彩池[42]18美丽的小兴安岭[39]古诗诵读19观潮[41]20* 我躺在波浪上读书[6]◎综合练习4 [0]※古诗诵读《山禽》、《襄邑道中》第五单元21武松打虎[2]22* 精卫填海[8]古诗诵读23跳水[23]24赤壁之战[50]25律师林肯[4]◎综合练习5 [0]※古诗诵读《江畔独步寻花》、《鲁山山行》第六单元26家乡的桥[14]27摇花船[2]28扬州茶馆[5]古诗诵读29泼水节的怀念[3]30* 我骄傲，我是中国人[3]◎综合练习6 [0]※古诗诵读《长安九日诗》、《人日思归》第七单元31太阳[45]32空气中的“流浪汉” [3]33* 大树医生[3]古诗诵读34白银仙境的悲哀[3]35只有一个地球[60]◎综合练习7 [0]※古诗诵读《赠刘景文》、《春夜洛城闻笛》第八单元36微笑着承受一切[11] 37一枝白玫瑰[0]古诗诵读38* 我和狮子[1]39鸟的天堂[79]40马鹿有情[1]◎综合练习8 [0]※古诗诵读《乐游原》、《竹枝词》作文1我爱我家[0]2成长的故事[0]3我的朋友[0]4引人入胜的书[0]奇妙的梦[0]6玩得真高兴[0]7如果我是 08我的探索[0]9刮大风了[0]10我的自述[0]11我[0]12我不________ [0]13连续观察日记[0] 14读书笔记一则[0]替换课文12 热流[1]24 妈妈，我爱您[3] 36 最珍贵的礼物[2]410 意外的台词[2] 511 割爱[1]613 我要踢球[3]715 五彩衣裳[1]821 风中的菊花[4]29 印度见闻[1]1030 迷人的树袋熊[6]1132 陶行知[3]1235 * 创造奇迹的人[2]1339 啊，故乡那轮明月[5] 1446 姆潘巴的物理问题[5] 1548 * 草原上的马[1]1651 奇妙的橘子皮[2]53 眼神[4]1854 风中的白玫瑰[1]。

2018上海版培智实用语文第七册3课-小弟弟教案

教具、学投影仪、生字卡片、组字卡片具准备
板书设计
第 3 课小弟弟
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2018 上海版培智实用语文第七册 3 课-小弟弟教案教学过程教学形式教师教学活动内容及方式学生活动内容和方式
一、检复二、新授
出示卡片：
指名认读汉字、口头
1、这、丰、活、几
组词
2、d i j t ing
认读拼音。给韵母加
几个活动丰富
么
认读拼音字母，给韵
2、h e l a
母加上四声调读一读。
1、看图：投影仪出示指名回答
问：课文中讲了什么事情，
我是怎么做的？
2、揭示课题：第 3 课
小弟弟
3、投影仪出示课文，领学跟老师读、齐读、指
生读课文。
名读
问：小弟弟在干什么？我指名回答
是怎么做的？
4、学生字
he
带领学生读准字
写。并能组词，说句子。
情感态度与爱护关心小同学，课间能和新来的小同学一起
价值观
玩游戏。学会同学之间友好相处。
教学重学会“和、拉”的音、形、义。
点、难点
学情分析
本班有三人属于中度智障，有一定的学习能力。其他学生均属重度智障。其中有两人语言障碍严重，读不准字音，认字、记忆字形能力也很差。三人认读字音、识记字形、写字能力都很弱，只能仿写简单的字，但也需要老师把手指导。一人有一定的识字能力，但写字、读字、词必须单独指导才能完成。
二、新授
2、j i t ing
上四声调并读一读。
1、看图：投影仪出示指名回答
问：图上画的谁？在干什
么？怎样才能让他不哭。 2、揭示课题：第 3 课
小弟弟跟老师读、齐读、 3、投影仪出示课文，领学指名读生读课文。问：课文中讲了什么事情，指名回答

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能读生字、词，学会生字“这”、 “丰” “活”
“几”，能正确书写。并能组词，说句子。
情感态度与了解课程表，能看明白课程表，知道我们的老
价值观
师是按照课程表上课的。能在课前知道下一节
课是什么课，提前准备好物品。
教学重学会“活”“几”的音、形、义。
点、难点
学情分析
本班有三人属于中度智障，有一定的学习能力。其他学生均属重度智障。其中有两人语言障碍严重，读不准字音，认字、记忆字形能力也很差。三人认读字音、识记字形、写字能力都很弱，只能仿写简单的字，但也需要老师把手指导。一人有一定的识字能力，但写字、读字、词必须单独指导才能完成。
教具、学投影仪、生字卡片、组字卡片具准备
板书设计
第 2 课我们的课程表
活动生活活泼、死活
星期几几个几天几种
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2018-上海版-实用语文第七册 2 课-我们的课程表教学过程教学形式教师教学活动内容及方式学生活动内容和方式
一、检复二、新授
出示卡片：
指名认读汉字、口头
1、“早 ” “操” “到 ” 组词
（包括新学的字），请同学听学生游戏
老师读音指字，看谁指的快。
四、作业效果分析
老师板书，给学生示范，边写边说笔画和格式。把手指导能力差的学生写字。
学生在本上仿写
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价值观
师是按照课程表上课的。能在课前知道下一节
课是什么课，提前准备好物品。
教学重学会“这”、 “丰” “活” “几”的音、形、义。
点、难点
学情分析
本班有三人属于中度智障，有一定的学习能力。其他学生均属重度智障。其中有两人语言障碍严重，读不准字音，认字、记忆字形能力也很差。三人认读字音、识记字形、写字能力都很弱，只能仿写简单的字，但也需要老师把手指导。一人有一定的识字能力，但写字、读字、词必须单独指导才能完成。
指名读生字，说部首
名称。多请学生说记
带领学生读准字音，说部字方法，分析字形。
首名称，怎样记住这个字
呢？带学生根据字形和老口头组词、说句子
师演示的活动字卡编记字
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2018-上海版-实用语文第七册 2 课-我们的课程表
顺口溜。指名分析字形。
三、巩固练习
1、投影仪出示课文
指名读
2、指字游戏
用投影仪出示学过的几个字
带领学生读准字音，说部名称。多请学生说记
首名称怎样记住这个字字方法，分析字形。呢？带学生根据字形和老
师演示的活动字卡编记字口头组词、说句子顺口溜。指名分析字形。
1、投影仪出示课文
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2018-上海版-实用语文第七册 2 课-我们的课程表
三、巩固练习
2、指字游戏
指名读
2018-上海版-实用语文第七册 2 课-我们的课程表
教学内容第 2 课我们的课程表
第 1 课时
教学目标知识与技能在老师的指导下能看明白课程表。会朗读课文，
能读生字、词，学会生字“这”、 “丰” “活”
“几”，能正确书写。并能组词，说句子。
情感态度与了解课程表，能看明白课程表，知道我们的老
认读拼音。给韵母加
二、新授
Zhe feng
上声调并读一读。
2、1、看图：投影仪出示指名回答
问：图上是什么？
2、揭示课题：第 2 课我们的课程表
3、投影仪出示课文，领学
生读课文。
跟老师读、齐读、指
问：星期二的第二节是什名读
么课，
指名回答
4、学生字 zhè fēng 这丰
指名读音节，指名读生字，说部首
用投影仪出示学过的几个字
（包括新学的字），请同学听
老师读音指字，看谁指的快。
学生游戏
四、作业
老师板书，给学生示范，边
写边说笔画和格式。把手指
导能力差的学生写字。
学生在本上仿写
效果分析
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2018-上海版-实用语文第七册 2 课-我们的课程表
教学内容第 2 课我们的课程表
第 2 课时
教学目标知识与技能在老师的指导下能看明白课程表。会朗读课文，
“排” “队” 这丰认读拼音。给韵母加
上声调并读一读。
2、 h j u o i
指名回答
1、看图：投影仪出示
问：图上是什么？你知道
星期二第一节是什么课？
2、揭示课题：第 2 课跟老师读、齐读、
我们的课程表
指名读
3、投影仪出示课文，领学
生读课文。
指名回答
问：星期二第二节，
教具、学投影仪、生字卡片、组字卡片具准备
板书设计
第 2 课我们的课程表
zhè fēng
这
丰
教学过程教学形式教师教学活动内容及方式学生活动内容和方式
1/6
2018-上海版-实用语文第七册 2 课-我们的课程表
一、检复
出示卡片：
指名认读汉字、口头
1、“早 ” “操” “到 ” 组词
“排” “队”