小学生最齐全的奖励方法
奖励学生的十四种方法
奖励学生的十四种方法一、给学生发放小礼物在学校，老师可以给学生发放小礼物，例如书本、文具、糖果等。
这种方式可以让学生明白老师对其的重视，增加学生的学习热情，培养学生的自信心，促进教学进度的顺利推进。
二、安排集体活动可以安排一些有趣的集体活动，让学生们感到兴奋，增进他们之间的感情。
比如组织学生们去郊游，拓展他们的思维，激发他们的学习兴趣，同时也能让他们体会学习的快乐。
三、组织聚餐可以组织学生们出去聚餐，让学生们交流学习的心得，放松心情，增进彼此交流，增加学习的乐趣。
四、表扬学生在课堂上表扬学生是一种有效的奖励方式，学生可以获得老师的肯定，增加自信心，激发他们的学习兴趣。
五、举办竞赛可以组织一些有趣的比赛，提高学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，增强他们的学习动力。
六、安排礼物交换活动可以组织学生进行礼物交换活动，让他们了解彼此，建立友谊，激发他们的学习兴趣，同时也能让他们感受到学习的乐趣。
七、组织旅游可以安排学生出去旅游，帮助他们扩大视野，拓展思维，增加学习的乐趣，让他们体验不一样的学习方式。
八、派发奖励卡可以给学生派发奖励卡，让学生有目标，增加学习的兴趣，提高学习的效率。
九、组织观看电影可以组织学生观看一些有趣的电影，把学习的内容以轻松的方式呈现给学生，让他们从中感受到学习的乐趣。
十、提供学习资源可以提供一些学习资源，如书籍、网络课程等，让学生有更多的学习机会，提高学习的效率，同时也能提升学生的自信心。
十一、举办学习讲座可以安排一些有趣的学习讲座，让学生们从讲座中学习到很多有用的知识，同时也能激发学生的学习兴趣，提高学习的效率。
十二、举办体育比赛组织体育比赛可以让学生在友好的竞争中感受成就感，增强他们的团队合作精神，激发他们的学习兴趣，增加学习的乐趣。
十三、组织文化活动可以组织一些有趣的文化活动，让学生们在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，增强他们的学习能力。
十四、设定学习目标可以让学生设定自己的学习目标，让他们有明确的目标，增强完成任务的决心，提高学习的效率，激发他们的学习兴趣。
小学家里奖罚制度
小学家里奖罚制度一、奖励制度：1. 学业成就奖励：- 每学期成绩排名前10%，给予小额奖学金或学习用品奖励。
- 完成额外阅读任务或参与学术竞赛获奖，提供书籍或教育玩具作为奖励。
2. 行为表现奖励：- 每月被评为优秀学生，可获得家庭特权（如选择周末活动）。
- 在家中主动帮助做家务或照顾弟妹，可获小额零用钱或额外的游戏时间。
3. 艺术与体育奖励：- 参与学校艺术展览或体育比赛并获奖，给予相应的艺术或体育用品奖励。
4. 创意与发明奖励：- 鼓励孩子进行科学小实验或发明创造，对于有创意的作品给予表彰和奖励。
5. 社区服务奖励：- 参与社区志愿服务活动，根据服务时间和质量给予表扬和小礼物。
二、惩罚制度：1. 学业疏忽惩罚：- 未完成作业或考试成绩下降，将减少游戏时间或限制某些娱乐活2. 不良行为惩罚：- 对于撒谎、偷窃或其他不诚实行为，将进行严肃谈话并可能限制外出活动。
3. 家庭责任忽视惩罚：- 未完成分配的家务任务，将暂时取消某些特权或增加额外的家务工作。
4. 社交冲突惩罚：- 与同学发生冲突或不和，需进行反思并写一封道歉信，同时家长将介入调解。
5. 安全规则违反惩罚：- 违反家庭或学校安全规则，如未告知家长私自外出，将进行安全教育并限制外出时间。
三、奖罚制度的实施原则：- 公平性：确保奖罚制度对所有孩子都公平执行。
- 一致性：家长应一致遵守奖罚规则，避免前后矛盾。
- 及时性：奖励或惩罚应在行为发生后尽快实施，以增强效果。
- 教育性：惩罚不仅是为了惩戒，更是为了教育和纠正不良行为。
- 沟通：在实施奖罚之前，与孩子进行充分沟通，确保他们理解规则和后果。
四、奖罚制度的监督与反馈：- 定期评估奖罚制度的效果，根据孩子的成长和反馈进行适当调整。
- 鼓励孩子提出对奖罚制度的看法和建议，家长应认真考虑并给予回- 保持开放的沟通渠道，让孩子知道他们的感受和意见被重视。
通过这样的奖罚制度，旨在培养孩子的责任感、自律性和良好的行为习惯，同时也鼓励他们在学业和个人发展上取得进步。
小学生学习奖励制度计划
小学生学习奖励制度计划一、宗旨为了激励和鼓励学生积极学习，提高学习成绩，营造良好的学习氛围，我们制定了学习奖励制度计划。
二、对象本奖励制度适用于全校所有学生。
三、奖励方式1. 成绩奖励：在期末考试中，对于成绩优秀的学生将进行表彰，并给予相应的奖励，例如奖状、奖杯、学习用品等。
2. 学习榜样奖励：针对学习上有进步并且能够成为全校学习榜样的学生将获得嘉奖，并在校刊上进行推荐。
3. 学习活动奖励：对于积极参与学校学习活动，并表现出色的学生，将进行个人或小组奖励，例如表彰、奖品等。
4. 学习竞赛奖励：对于参加学校组织的学习竞赛并取得好成绩的学生，将根据成绩给予相应奖励。
5. 其他奖励：对于在日常学习中表现突出的学生，学校将根据实际情况给予个性化奖励。
四、奖励的标准1. 成绩奖励：对于期末考试中成绩优秀的学生，学校将根据实际成绩情况进行奖励。
优秀成绩的标准将由学科教师、班主任和校长等全面评定。
2. 学习榜样奖励：能够成为全校学习榜样的学生将被学校表彰，并在校刊上进行推荐。
3. 学习活动奖励：对于积极参与学校学习活动并表现出色的学生，学校将根据实际情况进行奖励。
4. 学习竞赛奖励：参加学校组织的学习竞赛并取得好成绩的学生，学校将根据成绩进行相应的奖励。
五、奖励的管理和监督1. 学校将设立专门的奖励管理小组，负责学习奖励制度的具体实施和管理。
2. 学校将组织教师对学生的学习情况进行全面跟踪和监督，并严格按照奖励标准对学生进行评定。
3. 学校将建立相关的奖励档案，对获得奖励的学生进行记录，并及时向家长反馈。
4. 学校将定期对奖励制度进行评估和调整，对于不合理的奖励进行调整和改进。
上述为我校小学生学习奖励制度计划，希望通过此奖励制度的实施，能够更好地激励学生的学习兴趣，提高学习主动性和创造力，营造良好的学习氛围，促进学生全面健康的发展。
三年级小学生的奖罚制度
三年级小学生的奖罚制度1. 出勤奖励：全勤的学生每月可获得小红花一枚，累计三个月全勤可兑换小礼品。
2. 学习进步奖：每学期期末考试成绩比上学期提升10%以上，可获得学习进步奖，奖励文具一套。
3. 课堂表现奖：积极参与课堂讨论，表现突出的学生，每学期可获得一次“课堂之星”称号及小礼品。
4. 作业完成奖：按时完成作业，连续一个月无迟交或漏交记录，可获得文具盒一个。
5. 团队合作奖：在小组活动中表现出色的团队，可获得团队合作奖，奖励集体户外活动一次。
6. 文明礼仪奖：在校园内遵守纪律，礼貌待人，每月评选“文明小使者”，可获得小礼品一份。
7. 环保小卫士：积极参与学校环保活动，如垃圾分类、节约用水等，表现突出的学生可获得环保小卫士徽章。
8. 阅读之星：鼓励学生阅读，每学期阅读书籍数量最多的前五名可获得阅读之星称号及书籍一本。
9. 体育活动奖：积极参与体育活动，表现出色的学生可获得体育活动奖，奖励体育用品一套。
10. 艺术才能奖：在艺术方面有特殊才能或在艺术比赛中获奖的学生，可获得艺术才能奖及相应奖励。
11. 纪律处分：违反校规校纪，如迟到、早退、旷课等，根据情节轻重，给予口头警告、书面检查或请家长到校协助教育。
12. 学习不达标：连续两次考试成绩低于及格线，需参加学校组织的补习课，直至成绩达标。
13. 行为不端：在校园内打架、欺凌等行为，视情节轻重，给予警告、记过或留校察看。
14. 作业未完成：作业未按时完成，需在规定时间内补交，并根据情况给予适当惩罚，如留校辅导。
15. 不文明行为：在校园内乱丢垃圾、大声喧哗等不文明行为，需进行文明礼仪教育，并参与校园清洁活动。
奖罚制度应以激励为主，惩罚为辅，旨在培养学生的自律性、责任感和集体荣誉感。
同时，奖罚制度的执行应公开透明，确保公平公正。
奖励学生的十六种方法！老师：有趣又实用
奖励学生的十六种方法！老师：有趣又实用如果你还在用小红花、印章、奖状、小礼物、一颗糖奖励孩子，不得不说，这些方法有点太老套了哦！这样的奖励固然有些用处，但是显然缺乏引导性，并且过多的物质奖励会让小朋友形成一种"别样的动力"，物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力。
奖励方法“一血”1、发放奖励券给表现优异的学生发奖励券，如按时完成作业、获得各科老师表扬、认真完成值日工作等。
学生的奖励券累计到一定数目，就可以领取“奖品”。
随着年级的升高，可以逐步提升要求，学生要获得更多的奖励券才能获取“奖品”。
一个学期结束，哪怕没有获得奖励券，也有学生表现的很好，这种时候，老师可以给个“意外的惊喜”。
2、抓住好学生每周都努力“当场抓住”表现好的学生。
让他们把自己的名字和所做的事写在纸上，然后把纸放在一个罐子里。
每到周五，从罐子里随机抽出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
3、奖励墙如果你看到有学生表现得很好，让他把名字写到一块叫“奖励墙”的黑板上。
当你需要学生去完成某项任务，而很多学生都渴望去做时，你就让“奖励墙”上的某位学生去做。
如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的学生都来一次特别的奖励。
奖励方法“双杀”1、“惊喜”奖励将惊喜（SURPRISE）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始逐个擦去。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，就给学生们一个惊喜的奖励。
2、课桌突击检查好多学生都喜欢把自己的课桌弄得乱糟糟的。
要解决逐个问题，可以给学生来一次突击课桌整洁大检查。
事先不用通知他们，当学生都不在教室的时候，再开始检查。
对保持整洁的课桌，可以在课桌上放上一个小奖品。
3、黄金奖励规则用一张黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”，把它挂起来。
每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴上。
小孩子的奖励项目
小孩子的奖励项目孩子们在成长过程中，需要一些激励和鼓励来激发他们的动力和成长。
因此，家长可以设置一些奖励项目，帮助孩子们更好地成长和学习。
下面，我们来看看一些小孩子的奖励项目。
1. 表扬表扬是一种最简单和最有效的奖励方式。
当孩子取得好成绩时，家长可以及时表扬他们，让他们感受到成就感和自信心。
例如，孩子考试得高分或完成一项任务，家长可以赞扬他们的努力和成果，让孩子感到自己受到了重视和认可。
2. 奖励物品家长可以为孩子设定一个小目标，当孩子完成目标后，可以给予一些小奖励，如糖果、玩具或文具等，这样孩子会更有动力去完成任务。
这种奖励方式可以让孩子在游戏中学习，同时也可以培养孩子的兴趣爱好。
3. 活动礼品为了激发孩子们的学习兴趣和学习热情，家长可以在孩子完成某项任务后，组织一些有趣的活动，如户外野餐、电影院、游乐场等，这样孩子会更愿意参与其中，让孩子们在游戏中学习，同时也可以培养孩子的社交能力和团队意识。
4. 金钱奖励在孩子成长的过程中，家长可以适当地给予金钱奖励。
例如，孩子在学校表现出色或完成家务任务，可以给予一些零花钱作为奖励，这样孩子会更有动力去完成任务，同时也可以培养孩子的理财观念。
5. 称赞信家长可以写一封称赞信，表达对孩子成长和进步的认可和鼓励，这样孩子会更有信心和动力去面对挑战和困难。
在信中，家长可以表达对孩子的赞美和感激，让孩子感受到家长的爱和支持。
家长可以根据孩子的需求和兴趣，设置不同的奖励项目，鼓励孩子们在学习和成长中不断进步。
同时，家长也需要注意适量奖励，不要让孩子过分依赖奖励，要让孩子明白自己的成长和进步是最重要的。
希望家长们能够正确引导孩子，让他们健康快乐地成长。
最实用小学生在家奖罚制度
最实用小学生在家奖罚制度1. 日常行为规范奖励：- 按时起床并整理床铺，奖励小星星一枚。
- 完成家庭作业，无错误或少错误，奖励小红花一朵。
2. 学习进步奖励：- 学习成绩提升，每提高一个等级，奖励额外的休闲时间或小礼物。
- 积极参与课堂讨论，每周至少一次，奖励小奖杯一个。
3. 家务劳动奖励：- 每周至少参与一次家务活动，如洗碗、扫地，奖励小贴纸一张。
- 独立完成一项家务任务，如整理房间，奖励小玩具一个。
4. 健康生活习惯奖励：- 坚持每天刷牙、洗脸，保持个人卫生，奖励健康小卫士徽章一枚。
- 每天按时吃饭，不挑食，奖励健康小达人证书。
5. 社交行为奖励：- 与家人、朋友礼貌交流，无冲突，奖励友谊小徽章一枚。
- 帮助他人，如帮助邻居或同学，奖励爱心小天使证书。
6. 艺术与创造力奖励：- 完成一幅画作或手工艺品，奖励创意小达人徽章一枚。
- 学习一种新的乐器或艺术形式，奖励艺术小能手证书。
7. 体育活动奖励：- 每周至少参与一次体育活动，如跑步、游泳，奖励运动小达人徽章一枚。
- 在体育比赛中获得名次，奖励运动小冠军奖杯。
8. 惩罚措施：- 不按时完成作业或作业错误多，扣除相应数量的小星星或小红花。
- 违反家庭规则，如不讲卫生、不礼貌，扣除小贴纸或小徽章。
9. 奖励兑换制度：- 收集一定数量的小星星、小红花等奖励，可以兑换小礼物或特殊待遇，如额外的游戏时间。
10. 家长参与：- 家长应定期检查奖励和惩罚的执行情况，确保公正性。
- 家长应与孩子一起参与奖励兑换，增加互动性。
11. 定期评估与调整：- 每学期或每季度对奖罚制度进行评估，根据孩子的表现和反馈进行调整。
12. 记录与反馈：- 建立奖励和惩罚的记录本，记录孩子的表现和奖励情况。
- 定期与孩子进行反馈交流，了解他们对奖罚制度的看法和建议。
奖励孩子的15种方式
奖励孩子的15种方式小朋友们呀，你们是不是特别希望自己表现好的时候能得到奖励呢？大人们呀，也很想找到合适的方式来奖励你们呢。
今天我就来给大家说说15种奖励孩子的方式。
第一种方式是给一个大大的拥抱。
当你在学校里考了个好成绩，或者帮爸爸妈妈做了家务，爸爸妈妈给你一个紧紧的拥抱，你能感觉到他们满满的爱，就像被温暖的阳光包围着一样。
我有个小伙伴，他有一次在比赛里得了奖，他妈妈冲过去抱住他，他说那种感觉比拿奖还开心呢。
第二种是带孩子去吃喜欢的美食。
比如说你最爱吃冰淇淋或者披萨。
如果这一周你都乖乖听话，按时完成作业，爸爸妈妈就带你去吃。
我邻居家的小朋友，特别喜欢吃汉堡，他只要一周内每天都自己整理好书包，周末就能被带去吃汉堡套餐，他每次吃的时候都特别高兴。
第三种是送一本有趣的故事书。
书里有很多奇妙的故事，就像打开一扇通往魔法世界的门。
有个小朋友特别爱听故事，他爸爸每次发现他有礼貌地和别人说话，就会送他一本故事书。
现在他的小书架都快放不下书啦。
第四种是让孩子多玩一会儿游戏。
像你喜欢的跳绳或者捉迷藏。
要是你在课堂上积极回答问题，老师可能就会让你们下课的时候多玩一会儿。
我记得我们班有一次，大家课堂表现都特别好，老师就延长了课间休息，我们玩得可疯啦。
第五种是给孩子贴个小贴纸。
你可以把小贴纸贴在自己的本子上或者床头。
我自己就特别喜欢小贴纸，每次我帮助同学，老师就会给我一个小贴纸，看着那些五颜六色的小贴纸，心里可美了。
第六种是陪孩子看一场他喜欢的电影。
不管是有趣的动画片还是冒险电影。
我有个好朋友，他每次考试进步了，他爸妈就会陪他去电影院看电影，吃着爆米花，看着大银幕，感觉棒极了。
第七种是给孩子买新的文具。
那些漂亮的铅笔、橡皮擦就像一个个小宝贝。
有个小同学，他字写得很工整，妈妈就给他买了一套带卡通图案的文具，他写字的时候都更有劲儿了。
第八种是带孩子去公园玩。
公园里有好多好玩的，能荡秋千、滑滑梯。
我有一次在家里主动打扫了房间，爸爸妈妈就带我去公园玩了一整天，我在草地上跑来跑去，还喂了小鸽子。
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最齐全的奖励方法主题一：奖励（1）■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。
到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。
）■多姿多彩的“奖品”·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐·教师给学生的家长打表扬电话·使用彩色粉笔·给图书管理员做帮手·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐·按自己的意愿换座位·跟老师共进午餐·在游戏中做主持人·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议：1.奖励制度要尽量简单。
如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。
2.给学生的奖励要对他们有意义。
给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。
3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。
4.循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。
5.特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
6.一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。
7.对学习成绩要保持一贯的奖励。
8.随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。
9.奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。
10.对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
主题一：奖励（2）黄金规则用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”，把它挂起来。
每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。
每周，或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。
从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。
课堂温度计让你的课堂充满赞美声，用“温度计”来测量你赞美的热度。
在教室里画一个从0-100度的温度计，共有100个空格。
每次你表扬了学生，便让被表扬的学生给温度计涂一格色，从0度涂到100度。
当100个格子都被各种颜色涂满，全班同学都将获得奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他们30分钟的自由时间，或开展他们爱玩的其他活动。
临时奖励券如果你需要外出，由代课教师来替你上课，走之前，你可以给代课教师一沓纸条，让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。
当你回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。
奖励墙如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。
当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。
（然后把他的名字擦掉。
）如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。
课桌整洁检查官是不是好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的？如果你想解决这个问题，你可以给学生来一次课桌整洁大检查。
事先不用通知他们，当学生都不在教室的时候，你开始检查。
对保持整洁的课桌，你可以在课桌上或课桌里放上一个小奖品，或事先打印好的“检查报告”。
计时器在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声喧哗，或一时难以安静下来，你便拿起并按下计时器，对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。
每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，然后用15分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。
操行卡每个学生都有一张操行卡，每一次表扬，如作业完成得好，想出了好点子，表现出良好举止和友善行为等，就给他的卡片盖一个图章。
当卡片上的图章满了5个，他们就可以用这张卡片换取一个奖品。
奖品是在开学之初就和学生商议好的，可以是礼品袋里的一件小礼物，一个换座位的机会，跟某个朋友一起玩游戏，或得到更多的画画或玩电脑的时间。
如果学生违反了班规，则会在自己的操行卡上得到一个X。
如果有了2个X，老师就联系家长。
3个X 就会放学后留校。
有趣的地方在于，学生可以用3个图章抵消1个X。
这对十一二岁的学生非常管用。
作业奖励卡对于作业完成情况不好的班，可以给学生发放作业奖励卡。
只要他们按时交了作业，就给他们发一张卡片。
当他们积累了10张卡片，就会获得一个奖励，如跟老师一起在教室里吃午餐。
如果积累到了15张，就可以获得一次选择家庭作业内容的机会。
像章换奖品用硬纸片制作圆形小像章，奖励给一天都表现得很好的学生。
当学生收集到了10枚像章，就可换取一件奖品。
时间奖励如果一天的教学活动完成得非常顺利，可以在放学之前留出一二十分钟，让学生来做游戏。
获胜者将会获得积分奖励或小奖品。
学生们必须靠集体的努力去争取这个时间，而某一个人的违规会使他们都失去机会。
当然，游戏的内容应该跟教学有关系。
主题一：奖励(3)几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力，但也不要忽视外部奖励的意义。
有时，一个小小的奖励，会起到“四两拨千斤”的作用。
为了更好地使用奖励，你应该知道：■奖励是为了不奖励对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。
很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。
■使用奖励的最佳时期孩子往往根据短期的可预见结果来调整自己的行为。
在培养学生养成一个新的习惯，有必要在学生每次表现出好习惯时给予奖励。
一旦他们养成了这个习惯，就可以变每次奖励为间或奖励，以鼓励他们把好习惯保持下去。
■不宜用食物作为奖励学校不仅应该教孩子如何作出健康的选择，根据自己的营养需要进行饮食，还要营造一个鼓励健康饮食的环境。
根据学生的行为和成绩来提供食物，使食物跟情绪之间有了连接，这会鼓励孩子在没饿的情况下进食，并使他们养成用食物来奖励或安慰自己的习惯。
此外，用食物作为奖励品，还可能助长学生患上肥胖症、糖尿病、高血压等病症。
如果使用不健康的食物对学生进行奖励，还会助长学生养成不良的饮食习惯。
■什么时候奖励不管用行为主义有关强化与奖励的基本原理虽然起作用，但发生在有限的条件下，尤其限于不是特别有趣的行为。
为什么会这样？研究者给出的解释是：奖励会促使人们目光短浅，求快而不愿担风险。
一个人如果感到某事是他要获得奖励所必须做的，那他在这件事上就不会表现出太多的创造性。
因此，关键是奖励带给受奖励者的感受。
如果让人感到他为了获得什么才去做什么，那么他就感受不到这件事本身的价值了。
有一个老笑话：一个经常被邻家顽童辱骂的老头，为了制止孩子们的辱骂，想出了一个主意。
他告诉那些孩子，如果他们周二再来对他辱骂，他就给他们1美元。
那些孩子兴冲冲地来了，拿到了1美元，但老头告诉他们，周三他只能给他们25美分。
他们周三也来了，辱骂完后得到了25美分，之后老头告诉他们，周四只能给他们1美分。
“别做梦了。
”孩子们说，然后就再也没有回来辱骂他了。
任何任务，无论曾经使人感到多么愉快，一旦被当作手段而非目的后，就会被“贬值”。
有研究者让幼儿园的孩子必须玩一个游戏后，才能玩另一个他们喜欢的游戏。
虽然孩子们原本对两个游戏都同样喜欢，但后来他们变得不喜欢那个被当作前提条件的游戏了。
对于创造性的工作，要淡化奖励的重要性，不能把奖励视为一种控制性措施。
创造性工作只能被允许出现，而不能强迫产生。
■最经济的奖励方式·休息时为大家选择游戏·跟自己的一个朋友多休息几分钟·老师讲故事的时候坐在老师旁边·教会全班同学自己最喜爱的游戏·教师给家长打报喜电话·做一天教师的小助手·读书或讲故事给大家听·在黑板上作画·选择这周的值日内容·跟教师或校长一起散步·为班或年级设计一块公告板■积分奖励品：书店或体育用品店的礼券、电影票或体育比赛门票、图书、订阅杂志、计步器、体育用品（网球拍、棒球手套、足球、篮球等）。
■适合中学生的奖励：跟朋友同桌、更多学分、获准作业时听音乐、观看有趣录像、下课前5分钟自由讨论、减少作业量、音乐和录像碟片优惠券。
主题一：奖励（4）■社会性奖励“社会性奖励（social rewards）”包括关注、表扬和感谢，相比玩具和食物，更被很多孩子看重。
像轻拍肩膀这样的手势，口头表扬（单独的或当着其他同学的面），点头和微笑，对学生来说都可能意味深长。
这类型的社会性奖励是对孩子自身价值的很好的确认。
■表扬的误区表扬有助于提升学生的自尊心、自主性、自立感、成就感和学习积极性。
但如果表扬成为了一种控制手段，会减少被表扬者的内在动力。
如“很好，你在做你应该做的”会降低孩子的内在动力。
“我表扬（奖励）你，是因为我认识到你工作的价值”，与“你得到这个表扬（奖励）是因为你达到了我的要求”，这两句话的效果显然是不同的。
■常用英文表扬用语（第一部分）You're on the right track now! 你现在上路了！Fine! 好！Much better! 好多了。
That's really nice.真好。
That's right! 不错！That's good. 好。
Congratulations. You got it right! 祝贺你，你答对了。
You're really working hard today. 你今天真的很用功。