《图形变变变》教学设计(学 前教案)
《图形变变变》教案范文（通用5篇）
《图形变变变》教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《图形变变变》教案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《图形变变变》教案1活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。
而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。
因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。
这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
活动目标1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。
活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。
2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）现在我们一起来看看。
（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》1. 教学目标1.1 知识与能力目标：•能够正确说出教师提问的不同图形的名称•能够用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形•能够正确理解图形变换的基本概念1.2 方法与过程目标：•激发幼儿对图形的兴趣，提高他们的创造力和想象力•培养幼儿的观察和思考能力•通过团体合作的方式提高幼儿的社交能力与合作意识2. 教学过程2.1 热身环节（5分钟）•教师积极与幼儿互动，通过简单的问答方式调动幼儿的参与，让幼儿感受到愉悦与互动的氛围。
•提问几个与图形相关的问题，如：你们都学过哪些图形？这些图形用在哪些地方？等等。
2.2 学习环节（20分钟）2.2.1 引导学生认识图形•教师通过演示和语言提示，让幼儿初步认识三种基本的图形，即圆形、正方形和三角形，帮助幼儿了解它们的构成和特点。
•引导幼儿在小组内相互交流，按照自己的方式和方法，创造出更多的图形。
•鼓励幼儿在制作过程中的任何时间询问问题，分享和探讨自己的想法。
2.2.2 图形变换的概念与操作•引导幼儿了解图形变换的基本概念。
教师在黑板上演示，形象地让幼儿了解平移、旋转、镜像等概念。
•通过举例和提问, 让幼儿理解变换后的图形与原图形的关系。
•将幼儿分成小组，引导他们用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形，然后自由选择一种变换方式，让他们交流并演示所制作的图形的变换。
2.3 总结回顾（10分钟）•教师与幼儿共同回顾了整节课的学习过程，并向他们提出几个问题，帮助幼儿进一步巩固此次学习所得的知识。
•教师向幼儿展示课堂反馈，在画板上展示每个孩子制作的作品以及他们分享的体会以及团队合作过程中的表现和问题。
3. 反思3.1 教学成功的部分通过这次教学，幼儿们对基本图形，如圆形、正方形和三角形等的形状特点和命名，有了更深刻的认识。
合作探究的方式增强了幼儿与教师、幼儿之间的交往能力的提升，让幼儿乐于表达自己的想法和感受，进而成为更自信和自信的个体。
3.2 教学不足的部分在课程设计时，还可以更好地激发幼儿的学习积极性。
数学《图形变变变》教案
数学《图形变变变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反
思)的报告，600字
《图形变变变教案》
一、课前准备
1. 使用课件：黑板，彩笔，蜡笔，数学软件，打印纸，图片或书册
2. 材料准备：不同的形状的小块，比如正方形、圆形、三角形等
二、课堂活动
1. 启动活动：教师会先在白板上画出一个形状，比如正方形，然后要求学生一起画出一个同样大小的形状，然后问孩子们这是什么形状，孩子们以及回答，这是正方形。
2. 图形变变变：教师会现在板上画出不同种类的形状，比如正方形、圆形、三角形等，然后要求学生根据画出的图形，使用小块重新给出相应的形状，这样可以练习孩子们对形状的认知能力。
3. 玩大白冲冲：采用数学软件，进行图形变化的游戏，让孩子们通过介面进行游戏活动，有趣的游戏可以让孩子们更好的进行学习。
三、教学反思
本次课程实施的情况总体比较顺利，孩子们认真认真仔细，积极参与。
采用数学软件以及小块进行练习能让孩子们更好的理解形状的概念。
不过在教学中，应该做的更加精细，注意学生的疑问及时解答，给学生更多的思考空间，为他们创造一个宽
松的学习环境。
最后，期待未来更多的有意义的教学，希望学生能以最大的潜力进行学习。
图形变变变教案
图形变变变教案一、教学目标1. 了解图形的基本属性，如形状、颜色和大小等。
2. 学会使用不同的图形进行组合和变换，创造出新的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学准备1. 教具：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔。
2. 材料：图形图片、练习纸。
三、教学过程1. 导入通过展示一些图形图片，向学生介绍图形的基本属性。
例如：正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 学习让学生用彩色纸剪下几种基本形状，并给图形涂上不同的颜色。
然后请学生进行图形的组合，创造出新的图形。
例如：一个正方形与一个长方形组合在一起，可以得到什么样的图形？学生可以通过剪纸的方式进行实际操作。
老师可以给予指导和帮助，鼓励学生尝试不同的组合方式。
3. 拓展让学生在白纸上绘制出自己喜欢的图形，并用颜色笔进行涂饰。
然后请学生创造出一些特殊的图形变换效果。
例如：将一个圆形剪成两半，再将两半交换位置可以得到什么样的图形？学生可以用剪纸和胶水完成这个变换过程。
4. 总结通过学习和实践，学生掌握了图形的基本属性和变换方式。
他们通过创造性的组合和变换，创造出了新的图形。
这不仅培养了学生的观察力和创造力，也提高了他们的动手能力。
五、课后作业要求学生回家收集一些图形图片，并进行组合和变换，创造出自己的作品。
可以使用剪纸、画画或者其他方式呈现。
六、教学反思通过这堂课，我发现学生对于图形的组合和变换有很强的兴趣和创造力。
在实践中，他们展现了自己的想象力和创造力。
而且，通过小组合作，学生之间互相帮助和交流，共同创作出了一些很有意思的作品。
在以后的教学中，我会更多地引导学生进行实践性的学习，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观察，教师提问。
教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。
教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。
师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
（2）操作后提问。
教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。
3、探索部分。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
图形变变变教案
图形变变变教案教案：图形变变变教学目标：1. 能够理解和识别简单的几何图形。
2. 能够观察和描述图形变化的规律。
3. 能够根据图形的变化进行预测和推测。
教学准备：1. 教师准备各种简单的几何图形卡片，如正方形、矩形、三角形、圆形等。
2. 准备黑板、彩色粉笔和橡皮。
教学过程：1. 导入：教师拿出一个图形卡片，问学生这是什么图形，然后让学生说出其他常见的几何图形。
2. 学习观察：教师将一个图形卡片放在黑板上，然后问学生这个图形的特点是什么，如有多少个边、角等。
3. 图形变化：教师拿出一个相似但有所变化的图形卡片，让学生观察并描述出变化的规律，例如边的长度增加或减少、角度的变化等。
4. 进一步观察：教师继续展示一系列图形的变化，让学生观察并总结出相似的规律。
5. 回顾总结：教师带领学生回顾和总结刚才的观察和总结，强调图形变化的规律。
6. 练习应用：教师将学生分成小组，每组分发一些图形卡片，让学生根据刚才学到的规律进行观察和推测。
7. 汇报讨论：各小组派代表汇报自己观察和推测的结果，其他组进行讨论和验证。
8. 归纳总结：教师引导学生根据讨论的结果归纳总结图形变化的规律，并记录在黑板上。
9. 拓展应用：教师给学生提供更复杂的图形变化，让学生尝试观察和推测规律，并进行相应的变化。
10. 结束：教师总结本节课的内容，并对学生的表现给予肯定和评价。
教学延伸：1. 可以让学生自己制作图形卡片，进行更丰富多样的图形变化观察和推测。
2. 可以引导学生思考和探究更复杂的图形变化规律，如对称性、旋转变化等。
3. 可以与其他数学内容进行联系，如图形的面积和周长计算等。
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《图形变变变》教学设计（学前数学）
教学目标：
1．复习各种几何图形，能排除大小、颜色、摆放位置的干扰，正确辨别图形，进行分类计数。
2．通过让幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化、转换。
3．尝试利用图形拼出各种物体，发展幼儿的想象力和操作能力。
教学重难点：
引导幼儿发现图形之间可以相互变化、转换，尝试利用图形拼出各种物体。
活动准备：
1．教具：各种图形的纸一套。
2．学具：每人一套各种图形的纸和一张白纸、固体胶。
教学过程：
一、手指操：《手指变变变》。
二、谈话引入。
——今天老师带来一位小客人，孩子们你们想知道是谁吗？
那我们就把他请出来吧。
（提醒：见到认识的朋友要打招呼）
请出图形宝宝。
知道他是谁吗？他为什么叫图形宝宝？这个图形娃娃由那些图形组成的？
边说边出示相应的图形。
找找这些图形分别有几个。
总结：这些可爱图形宝宝们他们都生活在图形王国里，他们都生活快快乐乐的在一起，他们身边也发生许多有趣的故事，你们想不想听？（想）今天老师给大家带来的故事名字就叫《图形变变变》。
从故事的名字你们知道这个故事是讲关于什么的呢？
三、讲故事新授。
在图形王国里住着圆形、长方形、三角形、正方形、梯形和半圆形六个可爱的图形宝宝，他们每天快快乐乐的生活在一起。
可是有一天，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的
本领大。
说比就比，首先第一个上场的是可爱的小半圆。
“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。
说着半圆就跳进水池里。
小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都着急的问“半圆哪去了？”小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢！
师：半圆变成了什么？
三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。
话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里（问：猜猜三角形能变成什么？）对、变成一条热带鱼，也神气的说“看看我多漂亮呀”！
师：这条热带鱼是由几个三角形变成的？
正方形动动手指说：“你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目， 大家都很喜欢我。
”说完正方形摇身一变，变成一台电视机。
长方形也不服气的说：“你们都只知道玩，我呀能变成一本书让大家学习更多的知识”。
说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。
师：长方形是怎样让自己变成书？
圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。
”说着：“圆形宝宝就爬上树，变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花，还飞上天空变成一个大太阳。
师：圆形宝宝厉害吧，这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有的变成苹果。
哪还有谁没上场呢？
这时梯形上场了，你们都别争了。
我们都是能干的图形，如果我们能团结起来我们就能变成更多的东西 。
这时图形们都高兴的说：“对呀、对呀我们怎么没想到呢，我们大家一起变就更出更多的东西吧。
说着圆形拉着半圆一起变，变成一只小猪。
师：这只小猪由几个园和几个半圆组成？
三角形和长方形一起变成小树。
师：这棵小树是由几个三角形和几个长方形组成?
小树除了有三角形的还有什么形状的？想想还有什么形状能和长方形变成小树？
这些形状宝宝们真能干呀！你看，他们还变成了漂亮的房子呢？
师：这两栋房子是一样吗？（不一样）那里不一样？
图形宝宝们越变越有劲了，你看，他们又变成轮船在海上游呢？
问：轮船是由哪些图形组成？
总结：这些图形宝宝本领大不大？他们还能变成很多很多的东西呢？你想让他变成什么呢？
请个别幼儿说出自己的想法。
四、感知图形变换。
1．老师示范图形变换：这些图形呀每个都是身怀绝技的小小魔术师，让我们一起来看看它们是怎样变魔术的吧！
魔术一：出示一张正方形纸，老师念：叮当法术变变变。
师：正方形变成了什么图形？（三角形）师：谁知道正方形是怎样变成三角形的？
幼：把正方形纸对角折一下就变成了三角形。
魔术二：叮当法术变变变，正方形又变成了什么图形？（长方形）师：正方形是怎样变成长方形的？
幼：把正方形纸对边折一下就变成了长方形。
魔术三：叮当法术变变变，正方形变成了什么图形？（梯形）师：正方形是怎样变成梯形的？
幼：从正方形的一条边向对边斜折一下就变成了梯形。
魔术四：叮当法术变变变，正方形变成了什么图形？（三角形和梯形）师：正方形是怎样变成三角形和梯形的？
幼：折去正方形的一个角就能变成三角形和梯形。
2．幼儿分成四组分别操作正方形、长方形、三角形、圆形的变换。
师：小朋友们想当魔术师吗？（想）请你们从桌上拿一张图形纸，先看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，
变出的图形和别人的不一样。
变完后迅速放在桌子的左上角坐好。
3．请幼儿说说变化的结果，老师引导幼儿进行归纳。
①请第一组回答正方形的变化结果。
小朋友要用完整的话回答，比如：我把正方形纸对角折一下变成了三角形。
幼：我把正方形纸对角折一下变成了三角形。
幼：我把正方形纸对边折一下变成了长方形。
幼：我从正方形中间斜折一下变成了两个梯形。
幼：我折去正方形的一个角变成了三角形和梯形。
②请第二组回答长方形的变化结果。
幼：我把长方形纸对角折一下变成了三角形。
幼：我把长方形纸对边折一下变成了长方形和正方形。
幼：我把长方形沿一条斜线折变成了两个梯形。
幼：我折去长方形的一个角变成了三角形和梯形。
③请第三组回答三角形的变化结果。
幼：我折去三角形的一个角变成了三角形和梯形。
幼：我把三角形对折一下变成了两个三角形。
④请第四组回答圆形的变化结果。
幼：我把圆形对折一次变成了两个半圆形。
幼：我把圆形对折两次变成了扇形。
4．老师小结：这些图形真有魔力，能变出其他不同的图形。
五、拓展练习：利用图形拼出各种物体。
1．教师示范拼贴“船”。
①梯形做船的底部。
②长方形船的第一层和第二层。
③小长方形做旗杆，三角形做旗帜。
④正方形做窗户。
——一艘船拼贴好了。
老师用这些图形还拼贴出各种不同的造型，请小朋友欣赏。
2．欣赏用图形拼贴的各种造型
3．引导幼儿用图形拼贴各种造型。
六、延伸活动：和幼儿一起布置数学墙“美丽的图形世界”。