英语单词中关于一词多义的快速记忆
单词的快速记忆法
单词的快速记忆法
1. 分解单词法。
将单词分解成几个有意义的部分，逐个记忆，比如：electricity（电）= electric（电的）+city（城市）。
2. 联想记忆法。
将单词和生活中的经历、形象及情境联系起来，形成印象，比如：remember（记得）可以联想为“重复多次进
入脑海”。
3. 缩略记忆法。
将单词的首字母缩略下来，形成一个容易记忆的缩略词，比如：NASA（美国国家航空和宇宙航行局）= National Aeronautics and Space Administration（国家航空航天局）。
4. 关联记忆法。
将相同或类似意义的单词进行搭配、归类，形成关联，方便记忆，比如：happy（开心的）和glad（高兴的）都表示快乐的状态。
5. 反义词记忆法。
将单词和它的反义词进行对比记忆，比如：hard（困难的）和easy（容易的）。
6. 形近字记忆法。
将形状、音调、音韵相似的单词进行对比，比如：station（车站）和stationary（固定的）。
7. 词根记忆法。
类似中文中的部首，单词中的一些根部可以加深对单词的记忆，比如：biology（生物学）= bio（生命）+log （学）+y（的）。
速记英语单词的技巧
速记英语单词的技巧技巧一：拆分―― 把单词拆分为几个小的部分举例：1，hesitate――踌躇剖析： he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。
记忆：他踌躇地坐着吃。
2，catcall――喝倒彩剖析： cat ――猫;call――喊叫。
记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。
3，hatred ――愤恨剖析： hat ――帽子 ;red ――红色的。
记忆：小红帽特别愤恨大灰狼。
4，forget ――忘掉剖析： for ――为了 ;get ――获取。
记忆：为了要获取新的，需要先忘掉旧的。
5，butterfly-- 蝴蝶剖析： butter ――黄油 ;fly ――飞。
记忆：蝴蝶很喜爱在黄油上边飞。
6，bugle ――喇叭剖析： bug――臭虫 ;le ――“乐”的拼音。
记忆：一听到喇叭响，这些臭虫就显得很快乐。
小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们需要尽可能地把它减少为最少的部分。
比如“hesitate这个”单词，假如依据 h、e、s、i 、t、a、t、e 这样一个个字母去记，就要记忆8 个元素。
但假如把它拆分为he、sit、ate，这样只要要记忆三个元素便可以了。
所以，拆分这个步骤是让我们学会怎样把一个长的单词拆分为几个短的部分。
技巧二：近似―― 找到与陌生单词特别近似的熟习单词。
举例：1，widow――寡妇剖析： window――窗户 ;n ――“泥”的拼音首字母。
记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦洁净。
2，glove ――手套剖析： g――“哥”的拼音首字母 ;love ――喜爱。
记忆：哥哥很喜爱这双手套。
3，peak――山顶剖析： speak――说话;s ――外形像蛇。
记忆：有一条蛇在山顶上说话。
4，smother ――窒息剖析： s――外形像蛇 ;mother ――妈妈。
记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。
5，roof ――屋顶剖析： room――房间 ;f ――外形像手杖。
英语词根词缀记忆法总口诀
英语词根词缀记忆法总口诀词根和词缀是英语词汇中非常重要的部分，它们能够帮助我们理解和记忆大量的单词。
有了一定的记忆法，我们可以轻松地拆解和组合单词，提高自己的词汇量和语言运用能力。
本文将介绍一种记忆法——英语词根词缀记忆法总口诀，通过这一方法，希望能够帮助读者更好地学习和运用英语词汇。
一、前缀常用记忆法1. "a-" 表示"无、非、不"的意思。
例如：amoral（无道德观念的）、atheist（无神论者）。
2. "anti-" 表示"反对、对抗、相反"的意思。
例如：antisocial（不合群的）、antidote（解药）。
3. "bi-" 表示"两个、双重"的意思。
例如：bilingual（双语的）、bicycle（自行车）。
4. "co-" 表示"共同、一起"的意思。
例如：coexist（共存）、cooperate（合作）。
5. "dis-" 表示"相反、不、解除"的意思。
例如：disable（使无能力）、disagree（不同意）。
6. "en-" 表示"使成为、使具有"的意思。
例如：enlighten（启发）、enable（使能够）。
7. "ex-" 表示"出、向外"的意思。
例如：exit（出口）、expel（驱逐）。
二、后缀常用记忆法1. "-able/-ible" 表示"能够被……的"的意思。
例如：comfortable（舒适的）、edible（可食用的）。
2. "-al" 表示"与……有关的"的意思。
例如：natural（自然的）、emotional（情感的）。
英语常用一词多义词
英语常用一词多义词1. About◆ (prep.)关于：I know nothing about this. 关于这件事我毫不知情。
◆ (adv.)大约：The toy costs about $2. 这玩具大约要2美元。
2. Bear◆ (n.)熊：He saw a bear near the river. 他在河边看到一只熊。
◆ (v.)忍受：She can't bear Tom's bad habit. 她不能忍受汤姆的坏习惯。
3. Book◆ (n.)书本：There are a lot of books in the library. 图书馆里有很多书。
◆ (v.)预订：You'd better book the ticket in advance. 你最好提前订票。
4. Break◆ (n.)休息：It's time to take a break. 是时候休息了。
（break =rest）◆ (v.)打破：They had to break a window to get into the house. 他们不得不打破窗户进屋。
5. But◆ (conj.)但是：The car is cheap, but it's good. 这车尽管便宜，但很好。
◆ (prep.)除了：He can't speak anything but Greek. 除了希腊语之外，他不会说其他任何语言。
6. Can◆ (aux.)能够：He can speak three languages. 他会说三种语言。
◆ (n.)罐头：You should open the can by yourself. 你应该自己打开罐头。
7. Capital◆ (n.)首都：Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都。
(n.)资本：His new company's starting capital is $10,000. 他的新公司启动资金有一万美元。
英语单词六种记忆法
英语单词六种记忆法学习英语最常遇到的问题，便是词汇缺乏。
词汇缺乏的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。
所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。
一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。
实际上，假设能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。
下面将介绍六种单词记忆法。
第一局部谐音法谐音法就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法。
由于英语是拼音文字，看到一个单词可以很容易地猜到它的发音；听到一个单词的发音也可以很容易地想到它的拼写。
所以，如果谐音法使用得当，是最有效的记忆方法，可以真正做到过目不忘。
不过，象所有其他的方法一样，谐音法只适用于一局部GRE 单词，切忌滥用和牵强。
谐音在语言里的使用是相当普遍的，例如中文里讲的“年年有鱼 ( 余) 〞，“碎碎( 岁岁 ) 平安〞；英语里的 2 和 to ，4 和 for 。
把谐音用于记忆也是很常见的，特别是用来记忆数字，用得好，可以取得非常好的效果，例如有人把 3.14159 谐音为“山颠一寺一壶酒〞即是绝佳的记忆实例。
将谐音用于记忆英文单词并加以系统化是一个尝试。
谐音法的要点在于由谐音产生的词或词组〔短语〕必须和英语单词的词义之间存在一种平滑的联系。
quaff n./v.痛饮，畅饮记法：quaff音"夸父"→夸父追日，渴极痛饮hyphen n. 连字号“ - 〞记法： hyphen 音“还分〞→还分着呢 , 快用连字号连起来吧shudder n./v.发抖，战栗记法：音“吓得〞→吓得发抖第二局部拆字法拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的局部进行记忆的方法。
被拆出来的局部可以是完整的有内在联系几个单词；也可以是具有联想功能的几个字母组合。
拆字拆得巧可以做到“望文生义〞。
同样，不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆，切忌乱拆。
拆字法比拟适合记忆中等长度以上的单词。
astray adv.迷路,误入歧途记法：astray →a+strange+way →迷路brace n. 支撑物记法：brace →bring( 带来)+ace("A") →拿来一个 A 形物体作为支撑物flair n.天赋,眼光记法：flair→fl→(fly飞)+air(天空)→fly in the air→天高任鸟飞(鸟在此指有天赋者 )第三局部同构法同构本是一个化学名词，这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象。
成人英语单词速记法口诀
成人英语单词速记法口诀一、以字母“a”开头的单词。
1. able [ˈeɪbl] adj. 能够的；有能力的。
- 口诀：“a”加“ble”，能力就有了（able）。
2. about [əˈbaʊt] prep. 关于；大约。
- 口诀：“a”在开头，“bout”像船（bout有比赛、较量的意思，这里联想船在周围转，大概、关于某个区域），关于和大约。
3. above [əˈbʌv] prep. 在……上面；高于。
- 口诀：“a”先到，“bove”（联想b和v像两个向上的箭头）在上方，在……上面记心房。
二、以字母“e”开头的单词。
1. eat [iːt] v. 吃。
- 口诀：“e”像嘴巴张大，“at”就吃（eat）它。
2. egg [eɡ] n. 蛋。
- 口诀：“e”双写像蛋壳，“gg”像两个蛋黄，蛋（egg）就记住啦。
3. easy [ˈiːzi] adj. 容易的。
- 口诀：“e”开头，“asy”（联想a像一个滑梯，很容易滑下）很容易，容易的（easy）别忘记。
三、以字母“i”开头的单词。
1. ice [aɪs] n. 冰。
- 口诀：“i”像冰柱，“ce”结尾冰（ice）来记。
2. ill [ɪl] adj. 生病的。
- 口诀：“i”像病人躺着，两个“l”像两根病床栏杆，生病（ill）的模样。
3. in [ɪn] prep. 在……里面。
- 口诀：“i”进“n”门，在里面（in）。
四、以字母“o”开头的单词。
1. open [ˈəʊpən] v. 打开；adj. 开着的。
- 口诀：“o”像洞口，“pen”（笔也能用来打开东西，如开信封）来打开，打开（open）状态来。
2. orange [ˈɒrɪndʒ] n. 橙子；橙色。
- 口诀：“o”像橙子形状，“range”范围（橙子在水果的范围里），橙子（orange）橙色香。
3. old [əʊld] adj. 老的；旧的。
- 口诀：“o”圆滚滚像老人的背，“ld”（联想l像拐杖，d像老人的脚）老又旧（old）。
单词一词多义的记忆方法
单词一词多义的记忆方法在英语学习过程中，我们经常会遇到一词多义的现象，这无疑给词汇记忆带来了一定的困扰。
掌握一些有效的记忆方法，能够帮助我们更好地应对这个问题。
一、一词多义的概念一词多义，指的是一个单词具有两个或两个以上的意义。
这种现象在英语中非常普遍，也是英语学习的一个难点。
一词多义的记忆方法主要是通过理解单词在不同语境中的用法，从而掌握其不同意义。
二、记忆方法1.联想记忆法联想记忆法是通过将单词的不同意义进行关联，形成一个有逻辑关系的整体，从而提高记忆效果。
例如，单词“bank”有“银行”和“河岸”两个意思。
我们可以将这两个意义联系起来，想象一家银行位于河岸旁边，便于记忆。
2.语境记忆法语境记忆法是通过阅读和理解单词在不同语境中的用法，来记忆其不同意义。
例如，在学习单词“spring”时，我们可以阅读以下两个句子：- The water from the spring is very clean.- Spring is my favorite season.通过这两个句子，我们可以理解“spring”分别表示“泉水”和“春天”的意思。
3.构词记忆法构词记忆法是通过分析单词的词根、词缀等构词元素，来推断其不同意义。
例如，单词“transport”表示“运输”，而“transmit”表示“传输”。
这两个单词都含有“trans-”前缀，表示“横跨、穿过”的意思，通过理解这一点，我们可以更好地记忆这两个单词。
4.归类记忆法归类记忆法是将具有相同或相似意义的单词进行归类，形成一个词汇群，便于记忆。
例如，单词“fruit”表示“水果”，我们可以将其与“apple”、“banana”等表示具体水果的单词进行归类，从而更好地记忆。
5.互动记忆法互动记忆法是通过与他人进行交流、讨论，共同记忆单词的不同意义。
这种方法可以激发学习兴趣，提高记忆效果。
三、总结一词多义的记忆方法多种多样，关键在于找到适合自己的方法，并结合实际语境进行学习和记忆。
高考高中英语妙招4 一词多义对比记单词
adj.想象的；奇特的
The birthday present was packaged in afancycase with attractive patterns.
adj.平均的
Theaverageprice of goods rose by just 2.2%.商品的平均价格仅上涨了2.2%。
vi.平均vt.将……平均分配
The childrenaverageseven years of age.
这些孩子的平均年龄为7岁。
4．bargain
词性词义
例句
n.便宜货
n.夫妻
The youngcoupleenjoy wandering around the streets at weekends.
这对小夫妻喜欢周末在街上闲逛。
vt.连接
The train will be ready to leave when all the carriages have beencoupled.当所有车厢都连接好时列车就可以准备开出了。
提前下好订单是个好主意。
adj.预先的；先行的
They have gotadvanceinformation of the storm's approach.
他们事先已得到将有暴风雨的消息。
2．advocate
词性词义
例句
vt.提倡；拥护
The supermarket does notadvocatethe use of plastic bags.
adj.明确的；迅速的
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英语单词中关于一词多义的快速记忆
学英语的中国学生到了某个阶段，大都会有这样一种苦恼：学过的英语单词在新的上下文中出现时，原来的意义用不上，不解其意；经查词典或请教老师弄清其意思后，当再次遇到这个单词出现在另一个新的上下文中时，又不解其意。
总觉得这些英语单词的意义太“活”、太“多”，难以掌握。
举例来说，比如英语单词hold，在不同的上下文中就会有不同的意思，如：
1、I，don’t think that branch will hold you.我觉得那根树枝可能承受不了你的重量。
2、Will you hold the door open?你能替我留着门吗？
3、My luck is stil holding. 我的运气还会保持下去的。
4、The room can hold 100 people. 那房间能容纳100个人。
在上面的四个例句中，因为上下文的不同，所以一个英语单词就出现了好几个意思，像：承受、留着、保持、容纳等，但是其本质意思确只有一个，那就是：在一定时间范围内保留某物体。
绝大多数的英语单词都会有少则四、五个，多则二十、三十多个的中文意思，这在给我们具体使用时带来了极大的困难。
让我们对英语单词的使用无所
适从，总感觉英语单词的意思太多、太灵活，让我们摸不着头脑，不知道如何
学习和使用，只有通过大量的句子，文章，听写等等不断练习体会，才能慢慢
的体会到那种模模糊糊的，说不清楚的英语单词真正的“根本含义”。
理解记单词解决方案：理解记单词充分利用左脑的理解记忆能力，通过详
尽的分析得出结论，每一个英语单词都有一个最最根本的含义，我们理解记单
词叫做“根意”，在英汉翻译中，由于英汉表达习惯不同，不能把英语单词的
根意，不做任何处理地应用在不同的上下文中，而是必须根据不同的上下文，
给出不同的“译意”，使其符合汉语习惯。
这些给出的译意（翻译出来的众多
意思）就是我们通常所理解的“一词多义”。
我们只要善加利用左脑超强的理解能力，那么我们对英语单词的融会贯通、学以致用就不会难。
我们理解记单词会通过左脑超强的理解能力做理性分析，
让您掌握每一个英语单词意义产生的根源所在，那么在以后的实际应用英语单
词的过程中就会无往而不利。
再也不会出现英语单词使用难的问题。