小水滴旅行记大班科学:小水滴旅行记

小水滴旅行记大班科学:小水滴旅行记
小水滴旅行记大班科学:小水滴旅行记

小水滴旅行记-大班科学:小水滴旅行

设计思路:

自然界中的水有液态、气态和固态三种状态,在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿,对水是熟悉的,但对水的三态变化却不能很好的认识与理解,因此我设计了这堂课,主要是让幼儿在游戏中掌握水与水蒸气互变的科学道理。

活动目标:

1、理解故事《小水滴旅行》,知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

活动准备:

1、画笔、纸、图片

2、课件《小水滴旅行》

活动过程:

一、导出主题活动

1、教师从旅行入手介绍水滴,师:小朋友们喜不喜欢旅行?小水滴也很喜欢旅行,它的旅行呀很神奇很精彩,我们一起来听听它的旅行故事吧。

2、提出要求:请在你们观看时,边听边看边想,等看完小水滴的旅行后,用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。小水滴旅行记

二、播放课件并总结

1、提问:小水滴在旅行中去了哪里?怎么变化了?

追问:它是怎么变成水蒸气的?它请太阳公公帮了什么忙?

小结:太阳公公放出强烈的光和热,吧小水滴找的暖烘烘的,变成了水蒸气。

2、提问:小水滴又去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的?

小结:水蒸气飞到了天上,风爷爷带着他们在空中飘来飘去,变成了白云。

3、提问:小水滴最后去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的?

4、小结:白云越飞越慢,风爷爷吹

小水滴旅行记_三年级作文

小水滴旅行记 小水滴旅行记我是一个小水滴,出生在云妈妈的怀里。在一个晴朗的天气里,我离开了妈妈。就像“蹦极”一样,我们跳出了云妈妈的怀抱,到了水库。 顺着水流,我游到了一条水管,进到了一户人家。我先是被放进洗衣机了,然后顺着排水,被他们装到桶里,他们用这些水来拖地板。最后,他们把我冲到下水道里。 顺着下水道,我留到了河里。我就在河水里快乐的玩。 又到了一个晴朗的日,我被晒得变成水蒸气,回到天空。我又回到云妈妈的怀里,我好高兴啊。 小水滴旅行记大家好,我就是小水滴,今天要独自一人去旅游,现在正等待着白云出租车的到来。这样我就可以到世界各地旅游了! 加拿大记 我乘着白云出租车来到了尼亚加拉大瀑布。听我的水滴朋友说,尼亚加拉大瀑布位于加拿大安大略省和美国纽约州的交界处,是北美东北部尼亚加拉河上的大瀑布,也是美洲大陆最着名的奇景之一。平均流量5,720立方米/秒,与伊瓜苏瀑布、维多利亚瀑布并称为世界三大跨国瀑布。尼亚加拉瀑布一直吸引人们到此度蜜月、走钢索横越瀑布或者坐木桶漂游瀑布。离开尼亚加拉大瀑布之后,我又来到了落基山脉,这里有终年积雪的山峰、茂密的针叶森林、宽广的山谷、清澈的溪流、开阔的天空和丰富的矿藏资源,数百万人在这里居住和劳作,每年都有数百万人到此旅行游览。我和落基山脉的植物和动物成为了好朋友,互助互爱。从落基山脉离开后,我来到了加拿大的首都渥太华,那里人来人往,熙熙攘攘,非常繁华。 中国记 我乘着白云出租车来到了中国。我在中国最有名的故宫下了车,之所以在故宫下车,是因为我从来没有走进过故宫一步。故宫博物院建立于1925年10月10日,是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆,也是中国最大的古代文化艺术博物馆,其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏。从故宫出来,我去了天安门广场。今天是10月1号国庆节,我观看了气势磅礴的阅兵仪式。 污水记 我乘着白云出租车本想去英国,去看看女王的生活。可谁都没想到,白云出租车没油了。我们降落在了一条被污染的小河里,金鱼一家把我们救了。我醒来后,问:“这是哪里?”小金鱼说:“这是一条被污染的小河。这是我的家。”金鱼爸爸唉声叹气地说:“这里原本是一条清澈见底的小河,就在几天前,人类在这里排放污水,这里就被污染了。”我说:“我的白云出租车有净化功能。”从此金鱼一家过上了幸福平静的生活。 这次旅行让我感觉到世界很大也很小:大是因为我可以去很多的地方,欣赏很多的美景;小是因为有些地方已经被人类污染破坏。真心的希望再没有河流被污染,再没有小鱼失去自己的家园,让我们能够在潺潺小溪中自由、欢快的玩耍!小水滴旅行记小水滴王国里的艾艾,特别喜欢游泳。瞧,她正在大海里游泳呢! 可是,寒冷的冬天来到了。海面上结了一层厚厚冰。可怜的小水滴也被冻住

大班科学教案:小水滴旅行记

大班科学教案:小水滴旅行记 教学目标: 知识技能 初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。 过程与方法 发现自然界的小规律,尝试用实验探索生活中的科学现象。 情感、态度与价值观 通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣,体验生活中的乐趣。 教学重点: 理解水变成水蒸气,再从水蒸气变为水的原理。 教学难点: 掌握蒸发和液化。 教学准备: 1.课件 2.电热水壶 3.镜子若干 4.卡片 教学过程: 一、讨论话题,引出活动内容 1.师:小朋友,你们看,裴老师手里抓着的是什么呀?(冰),你们再观察一下,冰有怎样的变化了呢?(水滴) 2.师:哦,冰变成了小水滴了呀,你们在哪儿见过小水滴了呢?(幼儿讲述) 师:那你们知道小水滴有什么用呢?(幼儿讲述) 3.教师小结:小水滴在我们的生活中到处都有,我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密,小水滴还会变哦。今天,老师为小

朋友准备了杯子、镜子,你们用镜子的这一面盖在杯子上面,玩一玩,看一看镜子上面有什么呢? (提前在杯子里倒上热水,把镜子盖在杯子上面) 【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动,增强幼儿学习的兴趣。 二、实验游戏,观察现象 1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导,引导幼儿观察镜子上面有什么变化。 2.师:小朋友,你看到你的镜子上面有什么呢? 3.教师小结:小水滴蒸发变成了水蒸气,那个白色的烟呀,就是水蒸气。水蒸气越积越多,遇到冷的镜子就变成小水滴。 三、视频欣赏,探索知识 1.师:小水滴很高兴认识大家,它有句悄悄话想和小朋友们说。 (播放录音,小水滴“小朋友,你们愿意和我一起去旅行吗?)师:小朋友,你们愿意吗? (播放《小水滴旅行记》的视频,以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。) 【设计意图】根据视频内容,让幼儿进一步探索水变化的秘密。 2.师:小水滴都带着小朋友们去过什么地方了? 3.带着小朋友们分析,根据幼儿的回答,出示图片(小水滴→水蒸气→云→雨)。 4.教师小结:画箭头,小水滴蒸发成了水蒸气,水蒸气遇冷变成雨落下来,又变成了小水滴,就这么循环着,就是这么旅行的。 四、念儿歌,巩固知识 1.小朋友们,你们还记得我们之前学过的一首关于小水滴的儿歌吗?让大家一起站起来念一念,可以加上可爱的小动作哦。 小水滴旅行记(自编) 小水滴,滴滴响,我们快乐去旅行。

幼儿园大班科学童话——小水滴旅行记

幼儿园大班科学童话:小水滴旅行记 活动目标: 1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》,理解故事内容,了解水的循环过程。 2、大胆想象小水滴旅行的过程,并尝试用简单的图形表现出来。 活动准备: 1、酒精灯、烧杯等实验用具。 2、故事图书一本,实物投影仪一台。 3、白色纸人手一张,彩色笔人手一套。 活动过程: 一、通过谜语,引出小水滴。 千根线来万根线, 颗颗珍珠线上串, 看得见来摸得着, 掉在地上却不见。 二、引导幼儿讨论:你们知道小水滴是从哪里来的?又要到哪里去呢?(做有关 水蒸汽的实验,让幼儿明白小水滴的去向) 三、在实物投影仪上放图书,教师讲述故事,提问: 1、这是一篇科学童话故事,请你说说故事里有谁?

2、小水滴从哪里来的?流到了哪些地方? 3、小水滴在大海里高兴吗?后来小水滴变成了什么? 4、听了这个科学童话故事后,你们知道了什么?(小组讨论) 四、教师小结,小水滴从天上落下来,经过许多地方,最后,到达大海,变成水蒸气飞向天空。然后再落 下来,一直这样循环。(解释词语:“循环”) 五、假如你是小水滴,你会怎样去旅行呢?先到哪里?再到哪里?最后到达大海,变成水蒸气飞向天空。 请你用画笔画出来告诉大家好吗?你可以用箭头的方式 表示小水滴旅行的方向和经过。 六、先请个别幼儿把画纸放投影仪上展示并进行讲述,再让幼儿互相交流自己记录的材料,也可以把小水 滴旅行的经过讲给后面的老师听。 七、游戏《太阳和小水滴》 附童话故事:《小水滴旅行记》 好久没有下雨啦!草地黄了,小溪干枯了。有一天,小水滴乘着风飘来了,它对小伙伴说:“我们快跳下去 旅行吧!” “滴答、滴答!”小水滴们争先恐后地从天上跳下来,顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊,游啊,流进了小河。突然,小水滴被农夫提的小水桶带走了,把它泼到

大班科学活动小水滴旅行记教案反思

大班科学活动小水滴旅行记教案反思 大班科学活动小水滴旅行记教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,了解故事中小水滴旅行的原因及过程,对小水滴的变化过程产生探究兴趣,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看小水滴旅行记教案吧。 活动目标:1.理解故事内容,了解故事中小水滴旅行的原因及过程。2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。活动准备:《小水滴旅行记》课件,电饭锅,水,长条曲线。活动过程:导入1.师:小朋友,你们喜欢旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。2.师:(教师出示小水滴图片)今天我们班来了小客人,看,这是谁呀?(是小水滴)小水滴,虽然他没有手,也没有脚,可它却有过一次愉快的旅行,想知道他都到哪里旅行了吗?李老师带你们一起来看看。分段欣赏动画《小水滴旅行记》1.欣赏第一段。师:小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天(幼儿分别回答)?下面,我们看看是谁帮助小水滴旅行的?2.欣赏第二段。师:是谁帮助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮助小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气,又到哪儿旅行了呢?3.欣赏第三段。师:水蒸汽飞呀飞呀,变冷以后,三个一伙,五个一群,这时候它们变成什么了?你们看,下面又发生了什么事情?4.欣赏第四段。师:这次,它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了,你们说说谁帮助小水滴回家呢?5.总结:小水滴从大海出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了大海。完整欣赏动画《小水滴旅行记》1.师:那我们再来完整地欣赏一遍,看看小水滴是怎么旅行的。2.提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨、雪花,最后变成小水滴回到大海。做实验,让幼儿直观了解水的三态变化现在,让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。1.在电锅里装一些水,插上电源加热,请幼儿看看发生了什么变化。(qulaoshi)小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。你在什么地方还看见过蒸发现象?2.原来干爽透明的锅盖又有什么变化?看老师拿起来抖一抖,又有什么事情发生?教师小结:水遇热后,慢慢就会变成水蒸气,上升到干爽的锅盖上,锅盖上的水蒸汽越来越多,把锅盖拿起来,温度就不如刚才那么高了,这时水蒸气就会聚在一起,

小班科学探索:小水滴旅行记.doc

小班科学探索:小水滴旅行记 日期活动名称探索:小水滴旅行记执教者xxx 活动目标1、在看看、讲讲、想想中,理解小水滴变化单中形态(水汽、雨、雪)去旅行的有关情节。2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创 设大图书、小图书、多媒体课件重点与难点理解小水滴变化单中形态(水汽、雨、雪)去旅行的有关情节活动过程: 一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁? 2、水滴宝宝会变魔术,你们猜猜他们会怎么变? 3、高数你们,这次小水滴就要去旅行了,看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢?二、自由阅读 1、先请小朋友看,等会请你们来介绍你们看到些什么? 2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么?怎么会变成水汽呢? 2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里?他们又变成了什么? 3、这是在哪里?小水滴落到了北极后,它们又变成了什么?从哪里看出来的?四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中,变了几次,分别变了什么?2、小水滴真的会变魔术,会变成水汽、变成雨,还乐意变成雪。

价值分析:第一环节是猜测导入,引导幼儿发挥想象力,大胆地猜测小水滴会变什么魔术,激发幼儿对活动的兴趣。第二环节是幼儿自由阅读,教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容,并引导幼儿轻声第与同伴讨论。培养幼儿安静有序地阅读习惯。第三环节集体阅读,通过教师的提问,引导幼儿理解图书中故事的内容。第四环节是完整的欣赏故事,引导幼儿知道水滴的变化。反思与调整: 2018--22 日期活动名称探索:小水滴旅行记执教者xxx 活动目标1、在看看、讲讲、想想中,理解小水滴变化单中形态(水汽、雨、雪)去旅行的有关情节。2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创 设大图书、小图书、多媒体课件重点与难点理解小水滴变化单中形态(水汽、雨、雪)去旅行的有关情节活动过程: 一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁? 2、水滴宝宝会变魔术,你们猜猜他们会怎么变? 3、高数你们,这次小水滴就要去旅行了,看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢?二、自由阅读

小水滴旅行记原文

小水滴旅行记 明媚的阳光洒在无际的海面,照耀着大海妈妈和她的孩子们,暖洋洋的。小水滴伸伸腰,好舒服呀!这时,他感到身体轻飘飘的就要飞起来。他大声地喊:“妈妈,快拉住我!快点,妈妈!”大海妈妈微笑着说:“别怕,孩子。去吧,你还会回来的。” 小水滴慢慢上升,他低头看着大海:“呀,原来我的妈妈这么美丽呀!”只见大海宛如一颗蓝宝石,洁白的浪花一团团、一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞的花束。小水滴继续上升,遇见了海燕,他大声对海燕说:“你好!海燕姐姐!听妈妈说,你很勇敢,敢于与风浪搏斗!”海燕笑着回答:“你一定会比我还要勇敢,再见!”小水滴越来越轻,飞到半空中,碰见了老鹰:“您好!老鹰大叔,真羡慕您,您飞得真高呀!”老鹰按了一下他的脑门:“小机灵鬼,嘴巴抹了蜜糖呀,尽说甜言蜜语,夸得大叔晕头转向。放心吧,你一定会飞得比我还要高的!再见!”小水滴飞呀飞呀,飞到了云层上,他躺在白云姑娘为他做的摇篮里,软软的,就像掉进了松松软软的棉花堆里,暖洋洋的,舒服极了。小水滴低头一看,呀,一条长长的“巨龙”盘踞在崇山峻岭之间,十分雄伟;一匹宽宽的“丝绸”上散落着点点碎金,美丽极了。小水滴问白云姑娘:“云姑娘,那条…巨龙?是什么?那匹…丝绸?又是什么?”聪明的云姑娘说:“那条…巨龙?是万里长城,那匹…丝绸?是京杭大运河。这两项庞大的工程都是古代劳动人民汗水与智慧的结晶。”……小水滴认真地听着,不知不觉地睡着了。 不知过了多久,小水滴睡醒了,他感到很冷,不禁打了一个寒颤。他急忙问云姑娘:“云姑娘,怎么这么冷呀?”云姑娘回答说:“是冷空气伯伯要来了。他一来,你就可以回家了。”一听说快要回家了,小水滴高兴地跳了起来。小水滴在与冷空气伯伯打了个照面后,就发觉自己的身体越来越重了,最后,他在雷公公的鼓声和电婆婆的锣声中,和许多兄弟姐妹一起从空中落下,回到了大海妈妈的怀抱里,大海妈妈亲昵地说:“怎么样,宝贝儿?我说过你会回来的。”小水滴十分兴奋地说:“妈妈,我见识到了好多东西呢!”大海妈妈温柔地说:“孩子,我都知道了,你的经历彩虹姑娘已经告诉过我了。”小水滴非常惊讶,他抬头一看,天空中,不知在什么时候,出现了一道绚丽无比的彩虹。

大班科学小水滴旅行记教案反思

大班科学小水滴旅行记教案反思大班科学小水滴旅行记教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步了解雨的形成过程,水两态之间的变化,知道雨与人们生活的关系,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看小水滴旅行记教案吧。 活动目标: 1、初步了解雨的形成过程,水两态之间的变化。 2、知道雨与人们生活的关系。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、一个酒精灯,一个装有水的烧杯,一块透明玻璃。 2、课件《小水滴旅行记》。 3、水滴宝宝图片、下雨的图片,雨与人类关系的图片。 活动过程: 一、出示图片,导入活动。 1、出示水滴宝宝图片。今天呢,水滴宝宝想去旅行,小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢?(想) 2、出示下雨的图片。哇,下雨了!我们的水滴宝宝躲到哪

里去了呢? 3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。 二、实验演示,幼儿观察操作过程。 1、教师用酒精灯加热烧杯里的水,让小朋友仔细观察烧杯里的水,并说说发现了什么变化。(水变成了水蒸汽)教师提问:你在哪里看见过水蒸发的想象?水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了? 2、继续试验,在烧杯上遮盖上玻璃片,让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象,让幼儿说说这是为什么。 得出实验结果:水蒸汽遇冷就会变成小水珠。 3、播放课件《小水滴旅行记》,了解雨的形成原因及过程。 教师小结:太阳是一个大火球,就像一个炉子,衣服、江河、大海、湖泊里的水,被太阳一晒,都变成了水蒸汽,这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢? 三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》,了解雨的形成循环过程。 小结:水遇到热量后就会变成水蒸汽,大量的水蒸汽聚集到一起,当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时,空气托不住小水珠了,小水珠就变成雨落下来了。

幼儿园大班科学小水滴旅行记

幼儿园大班科学、语言活动:小水滴旅行记 (含课件) 活动背景:本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。生活中的许多自然现象,如本活动中水的三态变化,蕴含着深刻的科学道理。幼儿又非常感兴趣,平时遇到雨天,有孩子就会问雨是从哪来的,冰是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象非常好奇,并且也有一定的求知欲,所以根据幼儿的需求,设计了此次活动,让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化,积累生活经验。 活动目标: 1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。 2.能安静倾听故事,并理解故事内容。 活动准备: 物质准备:冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。 知识准备:小朋友对于水的三态有一点点了解。 活动过程: 一.经验交流1.教师出示一杯水(透明的杯子装的),并提问师:小朋友,你们看,这是什么? 幼:是一杯水。 师:恩。那水会变成什么呢? 幼:水会变成冰。 2.教师出示冰块师:那水是怎么变成冰的呢? (幼儿自由举手回答)3.前些天,天上一直下雨,你们知道雨是从哪儿来的吗? (幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师:王老师这有两条毛巾,请你来摸一摸它们有什么区别? 幼:一条是湿的,一条是干的。 师:你们说,湿毛巾怎么让它变干呢? 幼:放在太阳底下晒晒。 幼:放在火上烤。 师:湿毛巾变干了,原来湿毛巾上的水上哪去了? 5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化,水一会变成冰,一会变成水蒸气,它到底是怎么变化的呢,为什么会变化,现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事,听完以后你也许会明白了。 (第一环节让幼儿了解水是会变化的,并根据经验讲述水的变化形式。)二. 欣赏故事,理解内容,初步了解水的三态变化1.教师完整讲述故事,幼儿安静倾听师:故事听完了,告诉我小水滴是怎样旅行的? 2.教师提问,帮助理解故事师:一开始,小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的? 师:太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么? 师:小水滴飞啊飞啊,感觉冷了,它们三个一伙,五个一群抱在一起,变成了什么? 师:小水滴的身体变沉了,它又变成了什么?为什么会变成雪花? 师:小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?

大班综合《小水滴旅行记》.doc

大班综合《小水滴旅行记》 教育理念和思路:陈鹤琴先生提出:“做中学,学中教,做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出:让幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动,我以《纲要》为指导,从理解—感受—体验入手,由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程,体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略:本节教学活动共分三部分内容,首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化,激发起幼儿的求知欲望;二是在故事中来验证自己的想法,鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程,最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标:1、通过幼儿动手操作,激发幼儿探究兴趣,引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点:理解故事内容,感受水的变化过程。难点:知道水和水蒸气是互变的。活动准备:小水滴旅行记ppt 课件;电磁炉、小锅各四个;记录表每人一份;太阳、大风、小水滴图片;音乐活动过程:一、幼儿实验,探索发现水滴的秘密1、给电磁炉加热,启发幼儿发现水遇热后变成什么?(水蒸气)2、发现水蒸气遇冷变成什么?(小水滴)3、用记录表形式记录自己的发现,个别幼儿讲述记录内容。(水加热后变成水蒸气,遇冷后变成小水滴)二、欣赏故事《小水滴旅行记》,理解故事内容1、播放课件,幼儿欣赏故事第一段提问:太阳公公会帮助小水滴吗?怎样帮助的? ( 幼儿自由发言)小结:小水滴在太阳的帮助下遇热变成了水蒸气。2、欣赏故事第二段后提问:

水蒸气是怎样去旅行的?风把水蒸气变成了什么? ( 幼儿自由发言)小结:水蒸气遇冷变成白云。3、欣赏故事第三段后提问:白云怎样去旅行?(幼儿自由发言)小结:白云越飞越高遇冷变成小雨滴落回河里。三、通过循环图进一步帮助幼儿理解故事内容。四、完整欣赏故事,加深对水——水蒸气——雨滴的变化过程的认识。五、启发幼儿说出生活中见到的水蒸气和水蒸气遇冷变成小水滴的现象。六、音乐游戏:小水滴旅行记,结束活动。 2017-03-14 教育理念和思路:陈鹤琴先生提出:“做中学,学中教,做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出:让幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动,我以《纲要》为指导,从理解—感受—体验入手,由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程,体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略:本节教学活动共分三部分内容,首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化,激发起幼儿的求知欲望;二是在故事中来验证自己的想法,鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程,最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标:1、通过幼儿动手操作,激发幼儿探究兴趣,引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点:理解故事内容,感受水的变化过程。难点:知道水和水蒸气是互变的。活动准备:小水滴旅行记ppt 课件;电磁炉、小锅各四个;记录表每人一份;太阳、大风、

幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思

幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思 大班教案《小水滴旅行记》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序,理解故事《小水滴旅行》,知道水的不同存在状态,能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见,快来看看幼儿园大班《小水滴旅行记》含反思教案吧。 活动目标: 1、理解故事《小水滴旅行》,知道水的不同存在状态。 2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。 3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备: 1、画笔、纸、图片 2、课件《小水滴旅行》活动过程: 一、导出主题活动 1、教师从旅行入手介绍水滴,师:小朋友们喜不喜欢旅行?小水滴也很喜欢旅行,它的旅行呀很神奇很精彩,我们一起来听听它的旅行故事吧。 2、提出要求:请在你们观看时,边听边看边想,等看完小水滴的旅行后,用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

二、播放课件并总结 1、提问:小水滴在旅行中去了哪里?怎么变化了? 追问:它是怎么变成水蒸气的?它请太阳公公帮了什么忙? 小结:太阳公公放出强烈的光和热,吧小水滴找的暖烘烘的,变成了水蒸气。 2、提问:小水滴又去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的? 小结:水蒸气飞到了天上,风爷爷带着他们在空中飘来飘去,变成了白云。 3、提问:小水滴最后去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的? 4、小结:白云越飞越慢,风爷爷吹的他们有点冷,白云们紧紧的抱在了一起,最后变成了小雨点落入了大海。 三、幼儿记录 1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗?请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。 2、幼儿介绍自己的记录,小水滴去哪里旅行了?怎么旅行的? 四、完整欣赏一遍故事 师总结:小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气,又从水蒸气变成了白云,白云又变成了雨滴、雪花,最后变成小水

大班语言活动小水滴旅行记

大班语言活动小水滴旅行记 执教教师:备课时间:2015.5.4 设计意图 活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿共同阅读大图书,初步了解故事内容,通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式,让幼儿感知小水滴的一个变化过程,为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备,接下来在表现小水滴的旅行过程中,幼儿想像自己就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的身体有了不同的变化,并用自己的身体动作表现出来。这样,幼儿的主动性得到了充分的发挥,在表演小水滴旅行的过程中,幼儿对其内容又有了一个升华,最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处,孩子既感受了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。 活动准备 《小水滴旅行记》大图书一本,教师教学资源CD、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐 活动过程 一、设计悬念、实验激趣 师:今天老师给你们变一个魔术,我们一起来看看好吗? 幼:好的! 操作实验:小水滴蒸发 师:小水滴去哪里呢? 幼:不见了、干了、跑走了、飞到天上去了! 师:小水滴开始了它的旅行,它旅行的故事藏在这本书了,我们一起来看看。 二、共同阅读、了解变化 1.幼儿边看教学资源CD边听老师讲述。 师:小水滴去了哪些地方旅行呢? 幼儿从大图书中找出并讲出来 幼:小水滴去了空中-风中-白云上-小河。 2.制作小水滴旅行路线图。 师:小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来,下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。 幼儿合作排列,并引导讲述

三、完整欣赏、快乐表演 师:你们的路线图制作的对吗?我们一起到大屏幕上看看。 播放CD,师完整讲述。 请幼儿检查自己的线路图。 师:如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢? 幼:我喜欢在天上飞、我喜欢在白云里玩…… 幼儿讲述时出现相应的场景图片,引导幼儿个别表演,激发幼儿表演欲望。 师:让我们大家都来做快乐的小水滴。 背景音乐、随情节变换背景图 幼儿自选角色:太阳公公、风爷爷、小水滴 幼儿一起参与表演,感受小水滴旅行的快乐。 活动延伸 师:我来问一问,你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上,可以做些什么呢?回去找一找、问一问,相信大家会有更多精彩的答案。 上课时间: 指导教师: 大班体育活动《学做解放军》 执教老师:赵倩冰备课时间:2015.5.6 设计意图 《学做解放军》是一节大班的体育活动,选自省编教材大班下的一个活动主题,传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标,而我结合了体育和游戏的创新理念,认真研究了这节课的教学目标,将它生活化,熟悉贴切,设立一定的情景,将它美化,逼真自然,精心选择教法,使它趣味化,灵活多变,设计教法,使其儿童化,简单明了,以“整装待发,一切行动听指挥,练本领,过难关,炸碉堡,欢庆胜利”为主线,利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱,来模仿解放军,以此来激发幼儿的兴趣,提高效率。整节课,我把时间和空间留给了孩子们,让幼儿主动参与,发挥了他们的主体意识,幼儿在创设的情境中,好学好动的个性得到了充分的发展,顺利地完成了这节课的认知,动作,情感目标。 活动目标 1.充分利用稻草及其制品,进行体育锻炼。

幼儿园大班语言活动教案《小水滴旅行记》附说课稿

幼儿园大班语言活动教案《小水滴旅行记》 附说课稿 设计意图大班语言活动《小水滴旅行记》,讲述 的是小水滴从水水蒸汽水的变化过程。通过小水滴拟人化 的旅行,使故事通俗易懂,变抽象的道理以形象化。通过 设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的 想象力和语言的表达能力。 一、说教材(一)教材分析《小水滴旅行记》这个故 事运用了拟人化的手法,把小水滴从静态变成了能说会动 幼儿喜爱的动态形象,叙述了小水滴从水水蒸汽水的变化 过程,故事主题明确,通俗易懂,它既可以是一个故事, 又可以改变成一个科学活动。 (二)目标定位结合大班的年龄特点,我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标: 1. 理解故事的情节、内容、感受小水滴从水水蒸气 水的变化过程。 2. 能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。 3. 愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然 的兴趣。 (三)活动重难点大班幼儿的理解能力和模仿能力较强,语言发展比较好。本节活动的重点是理解故事内容,

感受水的变化过程,难点是能够绘画并说出水滴的变化过程。 (四)活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一,寓教育于生活情境、游戏之中,特做以下活动准备:与诗歌内容有关的课件;白纸每人一张、记号笔人手一支。 二、说教法遵循幼儿是通过自由观察,积极探索进行学习的这一认知发展规律,为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础,本次活动运用的方法有:倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用,互相补充,配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等,初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。 三、说过程本次活动,以新《纲要》为指导,从理解感受体验三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编,我将活动设计成了两大部分: 第一部分:幼儿通过直观的看、听、想,通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。 第二部分:根据故事内容以及课件,幼儿绘画出小水

【六年级作文】小水滴旅行记

【六年级作文】小水滴旅行记 我是一颗小水滴,我的名字叫做宝宝。我生活在辽阔无边的大海里,大海就是养育我 们的妈妈。我有许多兄弟姐妹,我们还有许多朋友,章鱼、乌贼、小贝壳等海洋动物都是 我们的好朋友。我们在妈妈的怀抱里玩耍,过着无忧无虑的生活。 终于有一天,我无意抬起尖尖的小脑袋,发现天空和海水一样是蓝色的,只不过多一 些白白的云朵,太阳公公散发出七彩的阳光,漂亮极了!我耐不住好奇心,对海洋妈妈说:“妈妈!妈妈!我想到天上去做一次旅行!”听了我的话,许多兄弟姐妹也想去,不停地叫:“妈妈!妈妈!我们也要去!”海洋妈妈微笑着摸摸我们尖尖的小脑袋,说:“你们 都长大了,跟着太阳公公的彩虹桥,它会送你们去的!”我们争先恐后地探出脑袋,踏上 了神奇的彩虹桥。 走着走着,我们遇见了云朵姐姐,“嘿,云朵姐姐,你好!”正在飘荡的云朵姐姐转 过头,惊奇地问:“你们是什么啊?跟着彩虹桥想去哪儿啊?”“我们是一群来自大海的 小水滴,我们想出去玩!”云朵姐姐明白了我们的想法,她鼓起腮帮子,“呼”的一声, 我们顺着风儿,飘向了远方。 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 我们飘啊飘,竟然飘到了北冰洋!风儿到了这儿就没有了,我们“哗”的一声全都掉 了下去,但我们发现我们长出了手和腿,我们变形了,变成了六边形的雪花。我们飘啊飘,看见了一只正望着我们的海狮,便向它打招呼:“你好,海狮弟弟,我们是一群变成雪花 的小水滴。”海狮弟弟说:“你好,我最喜欢雪花了,曾经我也见过和你们一样的雪花。”我想那应该是一群我的兄弟姐妹吧!我们飘飘荡荡落入了寒冷刺骨的北冰洋里,乘着免费 的水流火车,一路长途跋涉,回到了想念已久的海洋妈妈怀里。见到海洋妈妈,我们高兴 地喊道:“妈妈!妈妈!我们回来啦!” 晚上,我躺在床上,回想着旅行时的点点滴滴,我想每一颗小水滴都有机会去旅行, 每一颗小水滴旅行时遇见的风景都不一样。但不管它们落到哪儿终有一天会回到海洋妈妈 的怀抱里。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

大班语言活动教案《小水滴旅行记》

大班语言活动教案《小水滴旅行记》[导读]:设计意图大班语言活动《小水滴旅行记》,讲述的是小水滴从水水蒸汽水的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行,使故事通俗易懂,变抽象的道理以形象化。通过设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。 一、说教材 (一)教材分析《小水滴旅行…… 我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。 我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪花向大地降落,我们又回到了小溪中。 活动目标4. 理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。 5. 能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。 6. 愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然的兴趣。 活动准备动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸活动过程一、导入师:

小朋友们今天我们班来了很多客人老师,立正转过头向客人老师问好。幼:good morning. 师:sit down,plese.are you ready? 幼:yes. 师:小朋友,你们喜欢旅行吗?今天我们班来了一位小客人—小水滴,它要带我们去旅行,你们想去吗? 过程师:那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢? 幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪? 幼儿回答师:小水滴旅行的第一个地方是大河,它说它还要继续旅行,那你来想想它接着可能去哪呢? 幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀? 幼儿回答师:小水滴觉得还没玩够,还想接着旅行,它还可以去哪呢?幼儿猜测师(放第三段动画)它旅行到了哪?这次呀小水滴身体发生了一些变化?小朋友你们发现了吗? 幼儿回答师:小水滴很开心,因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢? 幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁?它又发生了一

幼儿园大班科学小水滴旅行记

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 幼儿园大班科学、语言活动:小水滴旅行记 (含 课件) 活动背景:本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。生活中的许多自然现象,如本活动中水的三态变化,蕴含着深刻的科学道理。幼儿又非常感兴趣,平时遇到雨天,有孩子就会问雨是从哪来的,冰是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象非常好奇,并且也有一定的求知欲,所以根据幼儿的需求,设计了此次活动,让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化,积累生活经验。 活动目标: 1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。 2.能安静倾听故事,并理解故事内容。 活动准备: 物质准备:冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。 知识准备:小朋友对于水的三态有一点点了解。 活动过程: 一.经验交流1.教师出示一杯水(透明的杯子装的),并提问师:小朋友,你们看,这是什么? 幼:是一杯水。 师:恩。那水会变成什么呢? 幼:水会变成冰。 2.教师出示冰块师:那水是怎么变成冰的呢? (幼儿自由举手回答)3.前些天,天上一直下雨,你们知道雨是从哪儿来的吗?

(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师:王老师这有两条毛巾,请你来摸一摸它们有什么区别? 幼:一条是湿的,一条是干的。 师:你们说,湿毛巾怎么让它变干呢? 幼:放在太阳底下晒晒。 幼:放在火上烤。 师:湿毛巾变干了,原来湿毛巾上的水上哪去了? 5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化,水一会变成冰,一会变成水蒸气,它到底是怎么变化的呢,为什么会变化,现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事,听完以后你也许会明白了。 (第一环节让幼儿了解水是会变化的,并根据经验讲述水的变化形式。)二.欣赏故事,理解内容,初步了解水的三态变化1.教师完整讲述故事,幼儿安静倾听师:故事听完了,告诉我小水滴是怎样旅行的? 2.教师提问,帮助理解故事师:一开始,小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的? 师:太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么? 师:小水滴飞啊飞啊,感觉冷了,它们三个一伙,五个一群抱在一起,变成了什么? 师:小水滴的身体变沉了,它又变成了什么?为什么会变成雪花? 师:小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化? 3.看小水滴变化幻灯片师:现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4.总结通过这个故事 我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化,也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么,具体应该还很模糊,老师来做几个实验,让你们更清楚的了解水的三态变化。 (第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化)三.做实验,让幼儿直观了解水的三态变化1.教师做实验, 幼儿仔细观察师:现在,让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。 教师把一块冰块投进一杯开水中,幼儿发现冰块很快就没了,杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧,水烧开时有热气冒出来,热气遇到冷玻璃,又变成了小水滴。再把水放进冷冻室,水又会变成冰。 2.师:小朋友,你们刚才看清楚水的变化过程了吗? 3.教师小结:

幼儿园大班科学小水滴旅行记

幼儿园大班科学、语言活动:小水滴旅行记 (含课件) 活动背景:本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。生活中的许多自然现象,如本活动中水的三态变化,蕴含着深刻的科学道理。幼儿又非常感兴趣,平时遇到雨天,有孩子就会问雨就是从哪来的,冰就是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象非常好奇,并且也有一定的求知欲,所以根据幼儿的需求,设计了此次活动,让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化,积累生活经验。 活动目标: 1、了解水的三态(气态、液态、固态)变化。 2、能安静倾听故事,并理解故事内容。 活动准备: 物质准备:冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。 知识准备:小朋友对于水的三态有一点点了解。 活动过程: 一.经验交流1、教师出示一杯水(透明的杯子装的),并提问师:小朋友,您们瞧,这就是什么? 幼:就是一杯水。 师:恩。那水会变成什么呢? 幼:水会变成冰。 2、教师出示冰块师:那水就是怎么变成冰的呢? (幼儿自由举手回答)3、前些天,天上一直下雨,您们知道雨就是从哪儿来的不? (幼儿自由举手回答)4、教师出示干、湿毛巾师:王老师这有两条毛巾,请您来摸一摸它们有什么区别? 幼:一条就是湿的,一条就是干的。 师:您们说,湿毛巾怎么让它变干呢? 幼:放在太阳底下晒晒。 幼:放在火上烤。 师:湿毛巾变干了,原来湿毛巾上的水上哪去了? 5、小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化,水一会变成冰,一会变成水蒸气,它到底就是怎么变化的呢,为什么会变化,现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事,听完以后您也许会明白了。 (第一环节让幼儿了解水就是会变化的,并根据经验讲述水的变化形式。)二. 欣赏故事,理解内容,初步了 解水的三态变化1.教师完整讲述故事,幼儿安静倾听师:故事听完了,告诉我小水滴就是怎样旅行的? 2.教师提问,帮助理解故事师:一开始,小水滴们想做什么?它们就是怎么对大海妈妈说的? 师:太阳公公就是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么? 师:小水滴飞啊飞啊,感觉冷了,它们三个一伙,五个一群抱在一起,变成了什么? 师:小水滴的身体变沉了,它又变成了什么?为什么会变成雪花? 师:小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化? 3.瞧小水滴变化幻灯片师:现在让我们一起来瞧瞧小水滴在旅行过程中的变化情况吧 4.总结通过这个故事

大班科学活动小水滴旅行记

大班科学活动小水滴旅行记 大班科学活动:小水滴旅行记 活动设计意图: 本次活动围绕“有趣的水”这一主题开展的。幼儿对水有很强的好奇心,本活动中水的三态变化,蕴含着深刻的科学道理。幼儿又非常感兴趣,平时遇到雨天,有孩子就会问雨是从哪来的,冰是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象非常好奇,并且也有一定的求知欲,所以根据幼儿的需求,设计了此次活动,让幼儿通过实验方式来更直观了解水的三态变化,积累生活经验,初步了解雨与人类生活的关系。 活动目标:

1、初步了解雨的形成过程,水两态之间的变化。 2、知道雨与人们生活的关系。 活动准备: 1、一个酒精灯,一个装有水的烧杯,一块透明玻璃。 2、《小水滴旅行记》。 3、水滴宝宝图片、下雨的图片,雨与人类关系的图片。 活动过程: 一、出示图片,导入活动。 1、出示水滴宝宝图片。今天呢,水滴宝宝想去旅行,小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢?(想) 2、出示下雨的图片。哇,下雨了!我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢? 3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。 二、实验演示,幼儿观察操作过程。 1、教师用酒精灯加热烧杯里的水,让小朋友仔细观察烧杯里的水,并说说发现了什么变化。(水变成了水蒸汽)

教师提问:你在哪里看见过水蒸发的想象?水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了? 2、继续试验,在烧杯上遮盖上玻璃片,让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象,让幼儿说说这是为什么。 得出实验结果:水蒸汽遇冷就会变成小水珠。 3、播放《小水滴旅行记》,了解雨的形成原因及过程。 教师小结:太阳是一个大火球,就像一个炉子,衣服、江河、大海、湖泊里的水,被太阳一晒,都变成了水蒸汽,这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢? 三、幼儿再次观看《小水滴旅行记》,了解雨的形成循环过程。 小结:水遇到热量后就会变成水蒸汽,大量的水蒸汽聚集到一起,当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时,空气托不住小水珠了,小

小水滴旅行记(童易教案)

活动:云彩和风儿 活动目标: 1.欣赏诗歌《云彩和风儿》,尝试用完整的语言仿编诗歌。 2.感知云彩的变化与风之间的关系。 活动准备: 1.课件《云彩和风儿》。 2.浅蓝色纸、胶水、棉花。 活动过程: 一、猜谜语引入活动。 1.播放课件【谜语】,讨论后播放课件中的“谜底”。 二、观察:天上的云 1.教师可播放课件【图片欣赏】,也可组织幼儿在室外观察云的变化。 2.教师启发幼儿交流、讨论:天上的云像什么?为什么云会发生变化? 三、欣赏诗歌《云彩和风》。 1.教师播放课件【诗歌欣赏】,请幼儿欣赏。 2.请幼儿说说:诗歌里谈到了云的哪些变化?你最喜欢哪一种变化?诗歌里是怎么说的? 3.再次播放课件【诗歌欣赏】,请幼儿欣赏,并轻轻地跟着念。 四、做一做:好玩的云彩 1.教师分发材料,请幼儿将棉花撕扯成薄片状,粘到浅蓝色的纸上,表示蓝天中的白云。 2.教师:说说自己做的白云像什么?(鼓励幼儿用完整的语言表述。) 五、仿编诗歌《云彩和风》 1.教师播放课件【仿编诗歌】,引导幼儿把观察到的云的形状仿编进诗歌。 2.幼儿在单独仿编诗歌基础上,教师引导幼儿用接着编的玩法小组合作编诗歌《云彩和 风儿》。 附录: 云彩和风儿(散文诗) 天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。 吹呀吹,云彩变成了小青蛙,呱呱呱,蹲在荷叶上,忙着捉害虫。 吹呀吹,云彩变成了小花猫,长长的胡子,大大的眼睛,跑来跑去捉老鼠。 吹呀吹,云彩变成了小蜻蜓,圆圆的眼睛,大大的翅膀,飞呀飞,跟着月亮婆婆捉迷藏。 吹呀吹,云彩变成了小花狗,汪汪汪,坐在门口啃骨头。 天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。 活动:云 活动目标: 1.理解歌词内容,初步跟唱歌曲。 2.掌握四三拍的强弱特点和演唱力度。 3.感受优美柔和的乐曲旋律,并能大胆表现自己的感受。 活动准备: 1.课件《云》。 2.小雨点头饰。 活动过程: 一、图片观察,引入活动。 1.教师:小朋友,云是什么样的?你见过什么样的? 2.播放课件【可爱的云】,请幼儿欣赏。 二、云的形成。 1.教师:小朋友,我们都见过很多可爱的云,那你知道云是怎么形成的呢? 2.幼儿讨论。 3.播放课件【云的形成】,帮助幼儿理解云的形成,便于后面幼儿对歌词的理解。 三、欣赏歌曲。

幼儿园教案 大班语言活动 小水滴旅行记

幼儿园教案大班语言活动小水滴旅行记 [教材简解] 《小水滴旅行记》是一个科学童话故事,通过小水滴拟人化的旅行,生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程,故事主题明确,通俗易懂,变抽象的道理以形象化,适合大班幼儿阅读。 [目标预设] 1.理解故事的情节、内容,感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。 2.引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。 3.积极参与表演,感受小水滴旅行过程中带来的快乐,享受表演的乐趣。 [重点、难点] 本节活动的重点是理解故事内容,感受水的变化过程,难点是制作小水滴旅行路线图。 [设计理念] 本次活动,以新《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。 [设计思路] 活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿共同阅读大图书,初步了解故事内容,通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式,让幼儿感知小水滴的一个变化过程,为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备,接下来在表现小水滴的旅行过程中,幼儿想像自己就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的身体有了不同的变化,并用自己的身体动作表现出来。这样,幼儿的主动性得到了充分的发挥,在表演小水滴旅行

的过程中,幼儿对其内容又有了一个升华,最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处,孩子既感受了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。 [活动准备] 《小水滴旅行记》大图书一本,课件、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐 [教学过程] 一、设计悬念、实验激趣 师:今天老师给你们变一个魔术,我们一起来看看。 实验:小水滴蒸发 提问:小水滴去哪里呢? 师:小水滴开始了它的旅行,它旅行的故事藏在这本书了,我们一起来看看。 二、共同阅读、了解变化 1.幼儿边看大图书边听老师讲述。 提问:小水滴去了哪些地方旅行呢? 幼儿从大图书中找出并讲出来 2.制作小水滴旅行路线图。 师:小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来,下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。 幼儿合作排列,并引导讲述 三、完整欣赏、快乐表演

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