《胡萝卜先生的长胡子》拓展练习
部编版三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》图文讲解+练习
部编版三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》图文讲解+练习知识点一、本文主要讲了个什么故事？胡萝卜先生刮胡子的时候，漏掉一根胡子，这根胡子疯长，为小男孩做了风筝线。
胡萝卜先生的胡子帮到了别人。
帮助别人，快乐自己。
二、句子分析：1.对于一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！解析：当读到这一句的时候，可以联想到胡子遇到的营养品，就会疯长。
2.胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘着。
解析：这句话在课文里出现了两次，第一次出现时，小男孩正需要一根绳子，就用了胡萝卜先生的胡子，第二次出现时正好鸟太太需要一根晾衣绳，接下来鸟太太可能就会用它的长胡子，这句话起到了预告作用。
三、课后习题：故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
我在故事的很多地方作了预测。
当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。
参考答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。
比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了段用来做钓鱼线。
我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用得上。
我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。
故事的结果：我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
参考答案：芳芳：我想《躲猫猫大王》里会写躲猫猫大王为了隐藏自己的身份，在森林里展开一场大案件的调查，最后案件真相大白时，躲猫猫大王才露出自己的真实身份。
娟娟：《夏洛的网》我看过，这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。
部编版三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习及参考答案
部编版三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习及参考答案13* 胡萝卜先生的长胡子一、在加点字的正确读音后打“√”。
萝．卜(luòluó)发愁．(chóu cóu)沾．湿(zhān zān)晾．尿布(liàng liàn）二、组词。
愁( ) 近( ) 晒( ) 继( ) 筝( )秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( )三、照样子，写词语。
找绳子（）风筝（）尿布（）胡子可爱的小鸟（）的胡子（）的果酱（）的绳子四、错别字门诊。
1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（）五、将下列的词语填入合适的位置。
因为因此因为......所以......1.胡萝卜先生长着浓密的胡子，（）必须每天刮。
2.（）胡萝卜先生近视眼，（）就没有发现漏刮了一根胡子。
六．根据课文内容完成练习。
1.这篇课文讲述了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养,一路走一路长,长得很长很长,被男孩剪下一段用来( ),被鸟太太当作( )......表现了胡萝卜先生( )的精神.2.发挥你的想象,胡萝卜先生的长胡子,还会被谁借用呢?( )用胡子( ).( )用胡子( ).七、写出下列词的反义词.继续－( ) 浓密－( ) 常常－( ) 确定－( )13* 胡萝卜先生的长胡子答案一、luó chóu zhān liàng二、发愁远近晒衣服继续风筝秋天进来洒水断了争吵三、照样子，写词语。
扎洗刮长长甜甜又细又长四、1.常常 2.刮 3.飘 4.晾五、因此因为.......所以......六、1.放风筝绳子无私奉献2.略七、中断稀疏偶尔估计。
部编本人教版小学三年级语文上学期第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文上学期第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
1.胡萝卜．（bo bu ）先生常常发愁．（cóu chóu）。
2.胡萝卜先生的胡子沾．（zh ān nián）到了甜甜的果酱。
3.鸟太太正在找绳子晾．（liànɡ niànɡ）小鸟的尿布。
二、在括号中填入恰当的词语。
（ ）的胡子 （ ）的果酱（ ）的街口 （ ）的绳子三、用加点的词语写句子。
1.对一根胡子来说，果酱是多么．．好的营养品啊！______________________________________________________________________________________________________________2.胡萝卜先生的胡子刚好．．在风里飘动着。
______________________________________________________________________________________________________________四、根据课文内容填空。
胡萝卜先生常常为（ ）发愁。
有一天，他因为（ ），没发现漏刮了一根胡子。
这根胡子在果酱的滋养下，一点点地（ ）。
男孩剪了一段用来（ ）；（ ）正在找绳子，发现了长胡子……五、课外阅读。
有一只小蚂蚁总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。
”鸭子低头看了看，___________________。
小蚂蚁继续往前走，看见一只小兔子在采蘑菇，就讥笑它说：“我能举起比身体重十倍的东西，你能做什么？”小兔子看了蚂蚁一眼，__________________。
小蚂蚁更神气了。
它遇到了一只狼，就毫不客气地说：“你又是什么东西，鸭子和小兔子都被我打败了，你还不给我让路？”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小不点儿，竟然这样和我说话。
三年级语文上册13 胡萝卜先生的长胡子练习题(含答案)
13 胡萝卜先生的长胡子一、填空题（共5题；共30分）1．看拼音，写词语.fā chóu（_____） nónɡ mì（_____） jìn shì（_____） jì xù（_____）jiē kǒu（_____） fēnɡ zhēnɡ（_____） láo ɡù（_____） piāo dònɡ（_____）2．照样子，写一写.（1）．匆匆忙忙 __________________ __________________（2）．扯了扯 __________________ __________________（3）．放风筝 _________尿布 __________________3．在括号里填入恰当的词语.（________）的国旗（________）地蹦跳乐得（________）（________）的秋雨（________）地排列冷得（________）（________）的枝干（________）地观察跑得（________）4．近义词.寂寞—（_______）喧闹—（_______）五光十色—（_______）惊讶—（_______）注视—（_______）猜测—（_______）监视—（_______）诡秘—（_______）摇晃—（_______）匆匆—（_______）钦佩—（_______）聪明—（_______）一瞬间—（_______）涌澎湃—（_______）恍然大悟—（_______）5．照样子，写词语.示例：匆忙——匆匆忙忙明白——（_________）整齐——（__________）清楚——（___________）安心——（_________）红火——（__________）平安——（___________）二、选择题（共5题；共10分）6．下面加点的字，读音全都相同的一项是( )A．北斗．战斗．斗．牛斗．士一斗．米 B．调．节音调．空调．腔调．调．味品C．相处．处．理到处．办事处．一无是处． D．兴．旺兴．盛兴．奋大兴．安岭兴．风作浪E.应．声答应．应．该应．当应．用题7．下列字的读音完全相同的一组是( ).A．几乎茶几几百窗明几净 B．虚假寒假假装半真半假C．自觉感觉发觉不知不觉 D．兴奋高兴兴趣兴高采烈8．刘备得孔明、关羽、赵云等人的帮助，得以三足鼎立天下；唐三藏得孙悟空、猪八戒、沙和尚等人的帮助，敢得真经，普度众生.下列选项中与这些故事所表达的意思不符的是( ).A．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 B．众人拾柴火焰高C．有志者事竟成 D．人心齐，泰山移9．下列没有错别字的一组是( ).A．奏近偶尔 B．晒太阳晾衣服C．批评发努 D．准备来仿10．课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( ) A．给一个小男孩做风筝的线. B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜. C．给鸟太太做晾衣绳. D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子.三、语言表达（共2题；共10分）11．按要求完成下列题目.（1）.童话是一座五彩缤纷的大花园.(改为感叹句)_________________________（2）.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的.(改为“被”字句)___________________________（3）.____ 一定会飞回来____男孩肯定地说____（加上恰当的标点符号）（4）.我爱看《狼王梦》《草房子》《小学生学习报》等课外书.（改病句）____________________________12．怎样仿写句子“句子仿写”是最常见的试题，试题初看起来不难做，但要真正写好，又不是十分容易的.同学们在解答这类题时，往往容易丢分，而究其失分的原因，往往是抓不住问题的关键，不知从何入手进行解答.其实，只要我们能抓住例句的特点，学会“仿”，善于“仿”，问题就会迎刃而解.四、信息匹配（共3题；共18分）13．选词填空.继续陆续（1）．胡萝卜先生还在（_________）走，长胡子被风吹到了身体后面.（2）．天上飘起了蒙蒙细雨，钓鱼的人（_________）回家了14．选词填空.继续连续陆续持续①九点钟，参加会议的代表________进了会场.②那哀痛的日子________了很久，他们不知如何安慰我.③胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮.可就是这让他发愁的胡子________帮助了很多有困难的人.④胡萝卜先生还在________走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道.15．选择正确的关联词填空.因为……所以……只要……就…………因为……①________回头看看胡萝卜先生走了多长的路，________可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了.②胡萝卜先生________他长着浓密的胡子，必须每天刮.③________他近视，________就没有发现漏刮一根胡子.五、现代文阅读（共6题；共32分）阅读理解快乐的钥匙有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成.一个农夫想：今年（）丰收了，有了一点儿积累，（）比起那些很富有的人，还是微不足道的.别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的心灵，丰收反而使他变得更加痛苦.另一个农夫则很乐观.他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一家人吃穿用，而且还有积累.如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了.他的心里为有这样一个理想而充满了快乐.是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有一个快乐的人生.16．写出下面词语的近义词.痛苦（______）渐渐（______）快乐（______）17．在文中的括号里填上恰当的关联词.18．为下列加点的字或词选择正确的解释.（1）微不足道．（______）①道路②说（2）很富有．．的人（______）①拥有大量财产②充分地具有19．“两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成，但是心情不一样.”根据文章的内容填空.第一个农夫心情___________，是因为___________；第二个农夫心情___________，是因为___________.20．描写两位农夫时，作者运用了（）的手法.A．夸张B．对比21．“钥匙”在这里是什么意思？读了短文，你明白了什么？______________________________参考答案1．发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动2．红红火火明明白白拉了拉看了看晾找绳子3．鲜艳愉快哈哈大笑凉爽整齐发抖粗壮仔细飞快4．孤单喧嚷五颜六色惊异凝视猜想监督神秘摇荡匆忙敬佩聪慧一刹那波澜壮阔如梦初醒5．明明白白整整齐齐清清楚楚安安心心红红火火平平安安6．D7．C8．C9．B10．AC11．童话真是一座五彩缤纷的大花园啊！森林被密密层层的枝叶封得严严实实的. “！” . 我爱看《狼王梦》、《草房子》等课外书.12．秘诀1：仿特点试题中的例句，我们得认真分析在结构形式上有哪些特点.对原句的语气、结构类型作出准确的判断，是做好仿写题的前提.首先是仿写句与例句的句子结构形式必须相仿.如果例句是短语排列而成，那仿写时也应该是类似短语组合而成，前后内容、句式对应，修辞方法相同.其次，仿写句与例句语气要一致.如：例句是反问语气的，仿写时语句也应该是反问的语气.秘诀2：仿内容任何一句话或一段话都有一个中心，理解例句中蕴含的积极意义，根据例句，审清仿句的内容要求，做到内容一致、感情一致、风格一致等.否则就会显得不协调、不和谐，就会不符合仿写要求.如：如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉.例句内容写小草、大树的作用.顺着这个思路想下去，可以写很多事物：星星、春风、细雨等，这样很快就可以仿写了：如果你是一颗星星，就点缀一方天空；如果你是细雨，就要滋润万物. 秘诀3：仿修辞有些仿写题，题目中没有说明仿写句必须用什么修辞手法，但所给的材料里已经暗含着某种修辞，这叫做隐性条件.“语句仿写”特别要重视对隐性条件的把握.如：所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽.这个例句中带点的词语让“大地”带有人的感情色彩，那么我们仿写的句子也应该运用拟人手法.否则，就不符合题意.从这方面入手难度就不大了：月亮困了，偷偷地躲进云层睡觉了.13．继续陆续14．陆续持续连续继续15．只要就因为因为所以16．悲痛逐渐欢乐17．虽然但是18．②①19．悲观他总是和富人比，认为自己和富人相差太远快乐与以前比，他觉得现在自己收获很大20．B21．钥匙在这里是方法的意思，读了短文我明白了珍惜自己所拥有，的坦然面对自己没有的.。
部编三年级上册《13.胡萝卜先生的长胡子》教案(附同步练习)
13 胡萝卜先生的长胡子【教学目标】1.会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
展开充分的想象，提高语言表达和想象力。
3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。
学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。
4.引领学生续编故事或创编故事。
【教学重点】1.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2.学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。
【教学难点】引领学生续编故事或创编故事。
【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】【课堂作业新设计】—、看拼音，写词语。
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù( ) ( ) ( ) ( )jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、组词。
愁( ) 近( ) 晒( ) 继( ) 筝( ) 秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( )三、错别字门诊。
1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（）参考答案—、发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动二、发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺三、1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（常常）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（刮）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（飘）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（晾）【板书设计】【课后反思】成功之处：1.抓住关键词句理解课文。
学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外，如果脱离了具体的字、词、句来谈感悟，那只能是虚无缥缈的空中楼阁。
也许有人会说，这样岂不是回到了传统语文教学误区：死抠字词句了吗？其实不然，对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。
部编本人教版小学三年级语文上学期第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文上学期第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》课后作业及答案一、基础再现。
1. 用" "划去括号里不恰当的词语。
（1）今天（持续继续）进行昨天未完成的实验。
（2）胡萝卜先生有着浓密的胡子，因此（必须必需）每天刮胡子。
2. 在加点字的正确读音下画“”。
胡萝卜．（po bo）优愁．（cóu chóu）沾．到（zhān zān）晾．晒（liáng li àng）3. 下面的作品也是本文的作者写的，根据这些作品的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《住在楼上的猫》：《书本里的蚂蚁》：4. 根据课文内容填空。
课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，被男孩，被鸟太太，还会被（根据自己的想象填写）……表现了胡萝卜先生的精神二、阅读提高。
1.阅读短文，完成练习。
小螳螂学艺小螳螂手中有两把大刀，他认为自己长大了会有出息，所以谁也看不起。
一天，小螳螂对妈妈说：“妈妈，我想学本领！”于是，螳螂妈妈找到武林高手-猴子先生。
猴子先生看小螳螂手中有两把大刀，答应收小螳螂为徒。
猴子先生让小螳螂跟着师兄们学练基本功。
没多久，他就厌烦了，于是对猴子先生说：“我想改行去学木匠。
”小螳螂到熊先生那里学习锯木头。
熊先生见小螳螂手中的两把大刀像锯子，就收留了他。
他锯呀锯，累得满头大汗，木头还是没被锯断……（1）短文中的小螳螂先向学习了，后来又向学习了；这两次学艺的结果是（）（填序号）。
A. 只学会了其中一样本领B.都失败了C. 都成功了（2）你喜欢这只小螳螂吗？为什么？（3）有了这两次不同寻常的经历，你觉得小螳螂接下来会做些什么呢？课外阅读。
白菜爷爷的大手佚名白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。
随着身体的长大，他的手掌也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。
可是他很苦恼，怕自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花，他只好紧紧地抱住自己。
【小学语文】部编版三年级上册语文第13课《 胡萝卜先生的长胡子》课文预习带练习(附答案)
【小学语文】部编版三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文预习带练习（附答案）胡萝卜先生常常为胡子发愁;因为他长着浓密的胡子;必须每天刮。
有一天;胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子;就吃着果酱面包上街去了。
因为他近视;就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边;胡萝卜先生吃果酱面包的时候;胡子沾到了甜甜的果酱。
对一根胡子来说;果酱是多么好的营养品啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候;这根胡子就在一点一点地变长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路;就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走;长胡子被风吹到了身体后面;他完全不知道。
在很远的街口;有一个男孩正在放风筝;线实在太短了;他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了;就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子;他确定足够牢固;就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走;当他走过鸟太太家的树底下;鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……【课堂作业新设计】—、看拼音;写词语。
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù ( ) ( ) ( ) ( )jiēkǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡùpiāo dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、组词。
愁( ) 近( ) 晒( )秋( ) 进( ) 洒( )继( ) 筝( )断( ) 争( )三、错别字门诊。
1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（）2.他有着浓密的胡子;必须每天乱胡子。
（）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（）;请选择一顶合适的遮阳帽吧。
二、选词填空。
继续连续陆续持续1.九点钟;参加会议的代表( )进了会场。
2.那哀痛的日子( )了很久;他们不知如何安慰我。
《胡萝卜先生的长胡子》公开课教案及同步习题
《胡萝卜先生的长胡子》公开课精品教案及同步习题第一章：教案概述1.1 课程目标理解故事情节，感知角色特点。
培养学生的想象力和创造力。
提高学生的语言表达和沟通能力。
1.2 教学内容故事梗概：介绍《胡萝卜先生的长胡子》的故事情节和主要角色。
角色分析：分析故事中各个角色的特点和动机。
主题探讨：引导学生思考故事中的道德观念和人生价值观。
第二章：教学方法2.1 讲授法教师通过讲解故事情节和角色特点，引导学生理解和分析故事内容。
2.2 互动讨论法教师提出问题，引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法。
2.3 角色扮演法学生分组扮演故事中的角色，进行对话和表演，增强对角色的理解和表达能力。
第三章：教学步骤3.1 导入教师通过引入问题或情景，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。
3.2 故事讲述教师以生动的语言和表情，讲述《胡萝卜先生的长胡子》的故事情节，引导学生理解和感知故事内容。
3.3 角色分析教师引导学生分析故事中各个角色的特点和动机，帮助学生深入理解故事情节。
3.4 主题探讨教师提出问题，引导学生思考故事中的道德观念和人生价值观，激发学生的思考和讨论。
第四章：同步习题4.1 选择题选择题主要用于测试学生对故事情节和角色特点的理解。
4.2 简答题简答题主要用于测试学生对故事情节和角色特点的分析和思考。
4.3 创作题创作题主要用于测试学生的想象力和创造力，例如让学生设计自己的角色或情节。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度和积极性。
5.2 习题完成情况检查学生完成同步习题的情况，评价学生的理解和分析能力。
5.3 创作展示评价学生创作的习题，评价学生的想象力和创造力。
第六章：教学活动设计6.1 故事接龙学生分组，每组学生根据故事情节，轮流创作接龙，培养学生的创造力和团队合作能力。
6.2 角色辩论学生分组，每组选择一个角色，进行辩论，探讨角色的行为和动机，培养学生的辩证思考和表达能力。
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胡萝卜先生的长胡子
一、我会拼，还能写工整。
fāchóu nóng mìjìn shìjìxù
( ) ( ) ( ) ( )
jiēkǒu fēng zheng láo gùpiāo dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的关联词填空。
因为……所以……只要……就……
1.( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2.( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。
三、词语万花筒。
1. 写出下列词语的近义词。
忧愁——（）发觉——（）稠密——（）
2. 写出下列词语的反义词。
稀少——（）间断——（）慢慢吞吞——（）
四、课外阅读。
小螳螂学艺
小螳螂手中有两把大刀，他认为自己长大了会有出息，所以谁也看不起。
一天，小螳螂对妈妈说：“妈妈，我想学本领！”于是，螳螂妈妈找到武林高手——猴子先生。
猴子先生看小螳螂手中有两把大刀，答应收小螳螂为徒。
猴子先生让小螳螂跟着师兄们学练基本功。
没多久，他就厌烦了，于是对猴子先生说：“我想改行去学木匠。
”
小螳螂到熊先生那里学习锯木头。
熊先生见小螳螂手中的两把大刀像锯子，就收留了他。
他锯呀锯，累得满头大汗，木头还是没被锯断……
1.短文中的小螳螂先向猴子先生学习，后来又向熊先生学习，这两次学艺的结果是（）。
（填序号）
A.都成功了
B.都失败了
C.只学会了其中一样本领
2. 你喜欢这只小螳螂吗？为什么？
3. 有了这两次不同寻常的经历，你觉得小螳螂接下来会做些什么呢？
五、妙笔生花。
根据下面的开头，说说接下来可能会发生什么事？（不少于100字）路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。
它的身边，最近新栽了一棵树……
【参考答案】
一、发愁浓密近视继续
街口风筝牢固飘动
二、1. 只要就
2. 因为所以
三、近义词：忧愁——发愁发觉——发现稠密——浓密
反义词：稀少——浓密间断——继续慢慢吞吞——匆匆忙忙
四、1. B
2. 答到小螳螂做事半途而废、不肯吃苦等即可。
3. 言之有理即可。
五、略。