2006-2013江苏高考文言文翻译题解析
2013年高考17套试卷文言文译文汇编解析
2013高考17套试卷文言文译文汇编新课标卷1马文升，字负图，相貌奇特很有气力。
景泰二年考中进士，被授予御史之职。
历任山西、湖广巡按御史，刚直的品格非常显明。
成化初年，被召任南京大理寺卿。
平定满四之乱后，记功晋升为左副都御史。
救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩很突出。
当时，在黑水口打败入侵之敌，又在汤羊岭打败他们，刻石记功后返回。
后又晋升为右都御史，总督漕运之事。
淮安、徐州、和州发生饥荒，文升从江南调十万石粮食和盐价银五万两去救济。
孝宗即位，召他入朝担任左都御史。
弘治元年他上奏了十五件事，全都经过讨论后付诸实施。
孝宗效仿古天子亲耕藉田，教坊进献杂戏。
文升严肃地说：“新登基的天子应当让他知道农事的艰难，弄这些杂戏干什么？”就斥退了他们。
第二年，担任兵部尚书，仍像以前那样督率团营。
当时天下太平已经很久了，兵政荒废松弛，西北的少数民族时时伺机入侵北方边境地区。
文升严格考查各位将校，贬退了三十多个贪婪懦弱的军官。
奸佞的人十分怨恨他，夜间拿上弓箭等在他门旁，有的人写了诽谤的书信射入东长安门内。
马文升在兵部任职十三年，尽心军务，在屯田、马政、边备、守御等事务方面，他多次上疏条陈应当做的事情。
只要事关国家应当说的话，即使不是他职分之内的事，也是话没有不说完的。
曾经因为太子年已四岁，应该及早进行教育。
文升请求挑选淳朴严谨、老成又懂历史的人，由他们照顾抚养太子，凡是太子的言语举止都要用正道来引导。
山东长久干旱，浙江以及南畿发生水灾，马文升奏请朝廷命有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。
孝宗完全彻底地接纳了他的意见。
马文升在朝廷官员中年纪最大又德高望重，孝宗也十分信任他，朝中各位大臣没有谁敢有怨言。
吏部尚书屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，就由马文升替任。
南京、凤阳发生大风雨，房屋被毁坏，树木被风拔起，马文升请求孝宗缩减饮食、撤去乐舞，修养德性、反省过失，开御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办不太紧急的事，停止额外织造，赈济灾民，捕捉盗贼。
江苏高考文言文翻译题解析 ppt课件
⑵丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚 惮也。（4分）
解析：“尚”（求偶，引申为娶妻）“ 外辞之”“惮”和句顺即可
⑵李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻， 李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
⑶中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者 ？”（3分）
解析：“缺”“谁可补者”和句顺即可
⑶中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见： “合适补任的人为谁？”
⑶尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。 （4分）
【解析】注意关键点：“不逮”“姑” “师”“也”。 译文：你们才能赶不上别人，姑且学习我少 犯错误就可以了。
2013《李丰》
(1)明帝问左右安国所在，左右以丰对。 “解析：所在”“以丰对”和句子的通顺
⑴魏明帝问左右臣子“安国”在哪里， 左右臣子用“李丰”来回答。
【解析】“设备” ，古今异义，“悉” 课本中多次出现，《廉蔺列传》中有“ 大王乃悉召群臣议”。
译文：谢晦很高兴，没有作防备，发动全 部精锐兵力沿江而下。
（3）累世农夫，父以义死友，子以忠死君
【解析】（死，为动用法）
译文：我家几代都是农民，我父亲因仗义为 朋友而死，我因为忠诚为皇上而死。
2008年《吴汉》
（1）及得召见，遂见亲信。 【解析】“及”，到；“得”，获得； “见”表被动。
译文：到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近 信任。
（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱！
【解析】“比”，近来。“敕”，告诫；“何意 ”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。
译文：近来告诫你千条万项，为什么临事却 又背离、错乱三道翻译小题，选得甚是精到，包含文 言知识点较多，而且大部分的关键点都是 在必修和选修文言文教材中学过，学以致 用，考查的就是这个！
(2)方罢巡抚家居，独闻而异之。
2006高考语文文言文真题分析与评价
2006高考语文文言文真题分析与评价2006年的高考语文文言文真题，出现了一篇篇经典的文言文作品，以及相应的题目和要求。
本文将对这些文言文真题进行分析与评价。
1. 【题目一】《庄子·天下篇》中的“庄周梦蝶”的典故与作者的理念的关系。
这道题目要求考生结合《庄子·天下篇》中的“庄周梦蝶”典故，探讨其与作者的理念之间的关系。
在回答该题时，考生应首先对《庄子·天下篇》进行简要的介绍，然后引出“庄周梦蝶”典故，并分析典故中的意象和寓意。
接着，考生可以进一步阐述作者的理念，指出作者通过“庄周梦蝶”传递了何种思想，从而揭示典故与作者理念的紧密联系。
2. 【题目二】《论语·先进篇》中孔子与颜回之间的师徒关系。
该题目要求考生根据《论语·先进篇》中所描述的孔子与颜回之间的师徒关系，进行分析。
考生在回答该题时，可以先简要介绍《论语·先进篇》这篇经典文言文的内容和背景。
接着，考生应从师徒关系的不同角度进行论述，如师徒之间的言传身教、相互尊重和理念传承等方面。
可以举例论述，从而展示孔子和颜回之间师徒关系的紧密和独特之处。
3. 【题目三】宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗意表达。
这道题目要求考生分析宋代文人陆游所写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗意表达。
在回答这道题时，考生可以首先介绍陆游的文学背景和代表作品，然后针对这首诗，探究陆游以秋夜为背景进行的感悟和表达。
考生可以分析诗中采用的意象、修辞手法以及表达的情感，阐述陆游通过诗意的表达，传递了何种对生活、自然或人文的思考和感悟。
4. 【题目四】《史记·项羽本纪》中的项羽形象及其历史价值。
这个题目要求考生分析《史记·项羽本纪》中所描绘的项羽形象，并探讨其历史价值。
考生回答该题时，可以先介绍《史记·项羽本纪》的背景和地位，然后着重分析项羽的人物形象，如其勇猛、果决、傲慢等特质。
——江苏高考文言文翻译题汇编(山风)
——江苏高考文言文翻译题汇编(山风)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：•2006——2012年江苏卷高考文言文翻译题解析2006年《董槐》11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）⑴民，吾民也。
发吾粟振之，胡不可？译文：百姓，是我们的百姓。
发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？【解析】“民，吾民也”是判断句。
“振”通“赈”，救济。
“胡”，疑问词，为什么，怎么。
⑵土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。
译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。
【解析】“罢”通“疲”，疲惫不堪。
“所以”表凭借，译为“用来……的……”⑶天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。
【解析】“大雨”“烈风”“雷电”“衣冠”，都是名作动，译时要补出相应的动词。
2007年《高进之》11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）（1）刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。
”译文：刘公好猜疑而且不宽容忍让，怨恨别人而且容易叛变，自己如果不离开，一定会遭到祸害。
”【解析】“忍”和“怨”，其中“忍”在《鸿门宴》中有“君王为人不忍”一句。
（2）晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。
译文：谢晦很高兴，没有作防备，发动全部精锐兵力沿江而下。
【解析】“设备”，古今异义，“悉”课本中多次出现，《廉蔺列传》中有“大王乃悉召群臣议”。
（3）累世农夫，父以义死友，子以忠死君译文：我家几代都是农民，我父亲因仗义为朋友而死，我因为忠诚为皇上而死。
【解析】（死，为动用法）2008年《吴汉》4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）（1）及得召见，遂见亲信。
译文：到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。
【解析】“及”，到；“得”，获得；“见”表被动。
近三年年江苏高考文言文参考译文
2013年江苏高考文言文参考译文：李丰，字安国，是原来卫尉李义的儿子。
黄初年间，因为父亲的职务被召为随军。
当初还是平民百姓的时候，他十七八岁，在邺城一带有清白的名声，品评辨别当时的人物，天下的人一致称颂，没有人不在意他。
后来在许昌任随军，声誉渐渐地隆盛起来。
他的父亲不愿意他这样，就命令人把门关上，命令他断绝与客人往来。
当初，明帝还是太子，李丰是文学侍从。
等到明帝当了皇上，得到了吴国的一个投降者，问他说：“江东听说中原的有名之士是谁呀？”投降者说：“听说过有个叫李安国的。
”这个时候李丰是黄门郎，明帝问身边臣子安国在哪里，身边臣子用“李丰”来回答。
明帝说：“李丰的名字竟然在吴越流传？”后来，李丰转职为骑都尉、给事中。
明帝驾崩后，李丰任永宁太仆,因为他名过其实,才能和用处很少。
正始年间，李丰升职为侍中尚书仆射。
李丰在中央机构，经常称病（不来工作），当时台省的制度是，生病（请假）满一百天应当解职。
李丰生病（请假）没有满几十天，就暂时病愈（工作），不久又卧病，像这样好几年。
当初，李丰的儿子李韬通过选拔娶了公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
李丰的弟弟李翼和李伟，当官开始的几年，都当过郡守，李丰曾经在众人面前公开告诫两个弟弟。
等到司马宣王长期卧病，李伟当了两千石的官，因为嗜酒荒废政务，使新平、扶风二郡治理混乱，但是李丰没有召唤他，大家认为李丰是在凭着皇上的宠幸（而胡作非为）。
曹爽专政，李丰在曹爽、司马宣王两派之间态度暧昧，没有表现出亲疏厚薄，所以在当时有批评他的文字说：“曹爽的权势像开水一样热，太傅父子的权势像浆水一样冰冷，李丰兄弟几个像鬼怪游光。
”其中的意思是认为李丰虽然对外表现出无欲无求，但是内心图谋奸事，有像鬼怪游光的地方。
等到司马宣王上奏给曹爽定罪，在宫门停下车，和李丰碰面。
李丰害怕，马上敛住气息，脚软在地上不能站起。
到嘉平四年司马王宣死了以后，中书令的职位空缺，大将军询问朝中之臣：“合适补任的人是谁？”有人提出李丰。
2013江苏高考语文详细答案解析
2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏）语文试题语文Ⅰ卷一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是：（3分）（D）A．高亢．引吭．高歌伉．俪沆瀣．一气B．稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅C．孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．D．馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩．【命题立意】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
【答案】D【解析】A项读音分别为kàng háng kàng hàng;B项读音都为láng láng làng láng;C项读音分别为hái hài hái gāi;D项读音都为kuì。
【点评】1．从考查内容看，今年考查的只有3个多音字（亢、吭、阆）读音，其余都是形声字读音，没有涉及同音字、形近字读音的考查。
2．从考查形式看，今年共考查4组16个字的读音，而2012年是12组24个字读音。
3．从以上分析看，今年语音题考查难度大大降低，3个多音字也是考查常见的读音，因而一开始就给考生坚定了信心。
2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（B）⑴读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。
⑵中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，_______，最终都必然会在山顶上相逢。
⑶多年前，集团首席执行官就感觉自己______，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A．南辕北辙异曲同工如临深渊 B．买椟还珠殊途同归如履薄冰C．南辕北辙殊途同归如履薄冰 D．买椟还珠异曲同工如临深渊【命题立意】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。
能力层级为E级。
【答案】B【解析】第1句中的“故事”与“热情”、“朴实”与“悲痛”很明显二者之间有主次之分，暗含“取舍不当”之意。
2012江苏高考文言文详解
因为给太夫人服丧而离任。后来被起用为开封士 曹。雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担 罪，说是那人得病死的。州府派人审理这个案子，经 过好几个人审理也没能查出真相。等到苏公一去，就 给他伸了冤。西夏人进犯边境。府中赎买市民的马匹 来扩充骑兵。府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部 征得并且没有扰乱百姓。 虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏 民敬畏他，但是又安于他的治理。阆中人鲜于冼，年 少时喜欢学习，行为纯正踏实。苏公对待他非常关照， 把他作为地方举荐的人选，他因此而得以进入仕途。 他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官 吏。后来鲜于冼做到谏议大夫，号称名臣。
⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者 A.①②⑥ B.①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
C
)
A.苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐 给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。 B.雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多 次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。 C.祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子 来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( A.蒙正败，士以此多公 多：称赞 B.府当市民马以益骑士 益：有利 C.公复以循吏许之 许：期望 D.杖矫命者，逐之 矫：假传
B)
6.下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是( ①所与交游，皆一时长老 ③虽为政极宽，而用法必当
D
)
②公虽以职事之，而鄙其为人 ④公礼之甚厚，以备乡举
苏公死后27年，不危叙述记录了苏公过去的事情，并 交给我苏辙说：“先君已经去世了，只有我们小辈人 了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那 我们就太不孝了。” 我小时候在伯父跟前，听他说： “我小时候读书，稍大些后写文章，每天有一定的限 量，不完成不罢休。到外面去的路上，言行都符合规 矩，回到卧室，也没有怠惰的神情。所以在那个时候， 没听说犯过什么错误。你们的才能赶不上别人，姑且 也学习我少犯错误的作法就可以了。我担心子侄辈每 天懈怠，所以记录了我听说的这些，来警示他们。
高考文言文翻译难点实词十年试题例析(一)
1【谙】①熟习，了解。
例 1、江南好，景色旧曾谙。
例 2、二人久居江东，谙习水性。
（《三国演义·群英会蒋干上当》）② 熟记，记诵。
虽复一览便谙。
（《南齐书·陆澄传》）2【按】①查察，观察。
按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南海洋际雁荡山,,（《雁荡山》）②审察，核查。
例 1、以吴民之乱请于朝，按诛五人。
（《五人墓碑记》）例 2、安到郡，不入府，先往按狱，理其无明验者，条上出之。
（《后汉书·袁张韩周传记》袁安到郡后，不进官府，先去审察案件，查出那些没有明确凭证的罪犯，上奏要求放他们出狱。
）③巡逻，巡行。
例 1、部使者臧，新贵，将按郡至袁。
（2007福建卷，高启《书博鸡者事》江西湖东道肃政廉访司有一个姓臧的，新近做了高官，将要巡逻所管各州郡，到达袁地。
）例2、曩胡公按部，令所过毋供张。
（《明史·海瑞转》方才胡公巡逻所部地域，命令经过的地域不要办礼品准备款待。
）④压迫，止住。
按助强弱。
⑤于是，就。
3【案】①通“按”，观察，查察。
召有司案图，指此后过去十五都予赵。
（《廉颇蔺相如传记》）②通“按”，观察，核实。
案贤圣之言，上下多相违（相互矛盾）。
③通“按”，巡行，巡逻。
宣王案行其营垒，曰：“天下奇才也。
”④通“按”，用手压或按。
例 1、案灌夫项令谢（致歉）。
例 2、（高进之）案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。
道济趋下阶，叩首曰：“武皇帝在上，臣道济若有异心，速殛之。
”（2007 广东卷，高进之此时用手按住腰间的刀窥伺檀道济，假如他有异言，就杀掉他。
檀道济快步走下台阶，叩首说：“武皇帝在上，我檀道济若有异心，就赶忙诛杀我。
”）⑤文书，模卷。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4【暗】①愚笨，糊涂。
例 1、水府幽静，寡人暗昧，夫子不远千里，将有为乎？（《柳毅传》）例2、刘璋暗弱。
（《三国志·隆中对》，昏庸无能，胆怯软弱。
）例 3、兼听则明，偏信则暗。
②静静地，静静地。
寻声暗问弹者谁？（《琵琶行》）群书万卷常暗诵。
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⑶中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者 ？”（3分）
解析：“缺”“谁可补者”和句顺即可
⑶中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见： “合适补任的人为谁？”
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三道翻译小题，选得甚是精到，包含文 言知识点较多，而且大部分的关键点都是 在必修和选修文言文教材中学过，学以致 用，考查的就是这个！
• 06-遇、责、徇、麾 • 07-爽、刑、伺、趋 • 08-听、迫、壁、度 • 09-属、引却、魁垒、率 • 10-归、容止、著、庶几 • 11-耸、易、戟、蠲 • 12-多、益、许、矫 • 13-然、及、制、诫
(3)然而卒无补于明之亡也，何与?
【解析】然而，虽然这样，那么；“卒”， 最后；“与”，通“欤”
译文：然而最终对明朝的灭亡没有起到补 救作用，为什么(什么原因)呢?
2010年《南阳县君谢氏墓志铭》
（1）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也 【解析】殓、介宾结构后置、主谓倒装句 式、甚
译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺， 我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。
⑶贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守 仓库。
【解析】“贷”（严惩不贷）“流”和句式 以及语顺。 译文：（陈公弼）饶恕了他并流放了他， 把其余的士兵全部交给公府左右使令， 并且用他们来把守仓库。
2012年 《伯父墓表》
⑴知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分）
【解析】注意关键点：“屈 意”“礼”“委”。 译文：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低 身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。
1)明帝问左右安国所在，左右以丰对。 “解析：所在”“以丰对”和句子的通顺
(
⑴魏明帝问左右臣子“安国”在哪里， 左右臣子用“李丰”来回答。
⑵丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚 惮也。（4分）
解析：“尚”（求偶，引申为娶妻）“ 外辞之”“惮”和句顺即可
⑵李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻， 李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
2006-2013年江苏卷高考文言文 翻译题解析
2006年 《董槐》
11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代 汉语。（9分）
⑴民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？
【解析】“民，吾民也”是判断句。“振” 通“赈”，救济。“胡”，疑问词，为什么， 怎么。
译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮 食救济他们，有什么不可以？
（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱！
【解析】“比”，近来。“敕”，告诫；“何意 ”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。
译文：近来告诫你千条万项，为什么临事却 又背离、错乱！
（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。
【解析】“就”，靠拢；“于江南”，状语 后置，“并”，合并。
译文：想要将队伍秘密转移到江的南岸向 刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。
2009年《书沈通明事》
(1)购仰妻子急，踪迹至通明家。
解析】 “购”，悬赏缉捕；“妻子”， 妻子儿女；“踪迹”，追踪行迹。
【
译文：紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女， 追踪觅迹直到沈通明家。
(2)方罢巡抚家居，独闻而异之。 【解析】“家居”，在家居住；“异之”， 认为他是奇特的。
译文：刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭 子篯)听到这件事而感到惊奇。
译文：谢晦很高兴，没有作防备，发动全 部精锐兵力沿江而下。
（3）累世农夫，父以义死友，子以忠死君
【解析】（死，为动用法）
译文：我家几代都是农民，我父亲因仗义为 朋友而死，我因为忠诚为皇上而死。
2008年《吴汉》
（1）及得召见，遂见亲信。
【解析】“及”，到；“得”，获得； “见”表被动。
译文：到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近 信任。
⑵君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分）
【解析】注意关键点：“以”“此”“于” 。 译文：你作为一个县令能够这样，比言事 的官员好多了。
⑶尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。 （4分）
【解析】注意关键点：“不逮”“姑”
“师”“也”。
译文：你们才能赶不上别人，姑且学习我少 犯错误就可以了。
2013《李丰》
⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
【解析】“淫”“勒” ，应依据上下文的 语境对这些词进行合理的揣度，“淫”解释 为“迷乱”“惑乱”。 译文：（陈公弼）拆毁几百处惑乱人心 的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家。
⑵身居前行，命士持满无得发。
【解析】“前行”“居”“持满”，根据上 下文语境来译。 译文：（陈公弼）亲自处在队伍的前列，命 令士兵把弓箭拉满但不要射出。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之 助也
【解析】使、累其心、抑、判断句 译文：让我不因为财富多少、地位高低而 焦虑，这是妻子对我的帮助吧。
3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？
【解析】所交、一时、邪 译文：您所交往的都是当今品德高尚、才能 杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？
2011《陈公弼》
2007年 《高进之》
（1）刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必 及祸。” 解析】“忍”和“怨”，其中“忍”在 《鸿门宴》中有“君王为人不忍”一句。
【
译文：刘公好猜疑而且不宽容忍让，怨恨别 人而且容易叛变，自己如果不离开，一定会 遭到祸害。”
（2）晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。
【解析】“设备”
，古今异义，“悉” 课本中多次出现，《廉蔺列传》中有“ 大王乃悉召群臣议”。
⑵土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。
【解析】“罢”通“疲”，疲惫不堪。“ 所以”表凭借，译为“用来„„的„„”
洊[jiàn]古同“荐”，再；屡次，接连。
译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调 遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的 做法
⑶天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
【解析】“大雨”“烈风”“雷电”“衣冠 ”，都是名作动，译时要补出相应的动词 。 译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电 闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。