德育老师工作总结
教师个人德育工作总结5篇

教师个人德育工作总结5篇1.教师个人德育工作总结一个学期结束了,在这一年里关于德育工作我做了以下的工作:一、理论学习,强化师德。
教育局组织我们开展了新教师的培训工作,其中就有师德方面的内容,这是理论知识;除了理论上学习了德育知识,在学校学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界,提高履行师德修养的自觉性。
正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。
二、参与实践,总结经验。
我在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
在教学中总结与学生相处时的点滴,写下心得体会。
有时找学生谈谈他们喜欢什么样的老师,为什么喜欢,他们都做了什么,从这些老师身上学习。
三、相互借鉴,共同提高。
在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也是这样做的。
与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。
与同事相处中,观察他们的一言一行,用心记下他们与学生相处时的情景,而且向他们请教师德方面的事情。
四、用心关怀,渗透德育。
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变得逐渐复杂起来。
因此作为老师,要重点关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
五、加强规范,渗透德育。
学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。
教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
六、关注学生,教育心理。
针对于我面对的是小学生,学习小学生生理和心理上的变化规律,注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。
比如,我教的陈子航同学,在开学初他存在欺负学生的问题,我从很多方面进行教育,而且还让他设身处地地想想如果他被欺负了,会想些什么?经过努力,他现在已经好多了。
我们的路还很长,只有不断学习总结,才能把工作做好。
教师德育学期工作总结(5篇)

教师德育学期工作总结本学年,我校在教育局的关怀下,在学校领导的带领下,认真____教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们以素质教育为目标,以德育工作为先导,以爱国主义为主旋律,以日常行为规范为抓手,寓德育教育于丰富多彩的活动之中,提高学生的素质,结合学生实际,坚持求真务实的工作作风。
我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果,现把德育工作回顾如下:本年度我们所做的主要工作及成绩有:一、加强理论学习和德育实践研究。
组织教师学习新课改,注重教学中的德育渗透,加强对学生心理健康的关注和教育。
二、开展多种形式的主题教育活动。
三、切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制定并开展活动,还对班主任和其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设。
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。
组织班主任座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。
在这学期的德育工作中,有成效有也不足。
我会更加努力,争取在以后的工作中吸取教训和经验,不断进步。
教师德育学期工作总结(二)音体美教研室随着本学期的结束,一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范,并以教师职业道德规范和十不准为标准,在学生与家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点,把思想道德建设落实到实处,在学习中提升教师的道德标准,深入____《纲要》精神,模范履行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德修养。
教师德育工作总结三篇

关于教师德育工作总结三篇教师德育工作总结篇1 光阴匆匆,繁忙的一个学期都无暇让自己的思绪做个短暂的停泊。
要做总结了,觉得一些网络套话不能很好总结这一学期的工作,故静下心来,好好理理,就算是德育处的大事记吧!一、标准班会和黑板报内容黑板报、宣传栏是德育宣传的好阵地。
这学期,德育处对黑板报和班队会进展了标准,规定了详细的内容,有环保的、平安的、语言文字的等等内容,对学生进展全方位的思想教育,这种潜移默化的教育作用,稳固了养成教育的成果。
二、加强德育队伍建立期初我们召开了班主任经历交流会,x位班主任教师在会上交流自己的经历,给教师们很大的启发,进步了班级管理程度。
三、开展多种形式的主题教育活动1、环保教育,在创立市级绿色学校过程中,利用宣传阵地播送站、宣传栏、黑板报对学生进展环保教育。
召开放飞绿色的希望大队主题会,"中華励志網"会上舞蹈、讲故事、献辞等节目都深深吸引了广阔同学,大家在生动有趣的节目中受到教育。
2、做一个有道德的人。
首先我们开展了讲故事和手抄报比赛,让学生认识什么样的人才是有道德的人,并号召同学们向有道德的'人学习。
在这次活动中,xx、xx、**分别获得县一、二、三等奖,xx和xx同学还参加市级比赛,也分别获二、三等奖。
同时我们还开展了阳光少年的评选,在全县上送的x位阳光少年中,我校占了五位,他们分别是xx、xx、xx、xx、xx。
随后我们为了使教育更加到位,又开了一次大队主题会——做一个有道德的人。
会上展示了x个班的签名,场面壮观,冲动人心。
3、文明伴我行。
如今文明伴我行活动又在如火如荼地开展。
寒假活动方案即将分到同学们的手中,3~6年段部分学生已借到了文明礼仪教育读书,并准备参加知识竞赛。
下学期还准备组织学生观看文明礼仪CD,践行文明礼仪活动——文明每一天,组织校园文明礼仪之星评选活动等等。
四、实在加强家校联络期中我们召开了家长委员会会议,阶梯教室灯光璀璨,座无虚席,*校长、*副校长就**路的平安做了剖析,共同制定了家长委员会委员的轮流上岗维持秩序,"中華勵志網"使**的交通不再成为困扰。
教师德育工作总结(优秀5篇)

教师德育工作总结(优秀5篇)班主任个人德育工作总结篇一一、基本情况本班大多数学生居住在农村,经济条件较差,综合素质较低,20xx 年小学六年级德育工作总结。
但他们能吃苦耐劳,劳动积极,努力学习,他们遵守学校纪律,遵守班规班约,尊敬师长,团结同学,大部分学生不随便缺课、迟到、早退。
大多数学生讲卫生,爱护公物,是一个比较文明的班级体。
本学期本班开学时就建立了班委会,班上的一切事务都有班委会专人分管,这些班委会的成员都能认真负责,能调动多数学生的学习积极性,能带好头,做好事。
为班能有所奉献。
二、具体工作1、在平时的教育教学中积极组织学生认真学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
并时时鼓励学生把这些守则和规范渐渐地运用到自己的学习和生活中去。
2、重视对学生为人处事的教育。
结合学校、学生的实际,构建了学生为人处事的教育活动体系,让学生渐渐地养成做事多为他人考虑的好习惯,凡事都能站在他人的角度去进行换位思考。
并且在日常的学习和生活中,十分注重学生理论与知识的相互转化,使班级的德育工作在内容上有序列化,让学生真正深入到实际中去感悟,去体会,争做一个在日常生活中会为人处事的学生。
3、本学期本班主要围绕以下几点,展开班上的具体活动。
⑴弘扬和培育民族精神教育的活动;⑵文明行为习惯养成育的训练活动;⑶学生诚信教育的活动。
搜集历史材料,对学生进行诚信教育文明习惯养成教育,取得了良好的效果。
利用《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的契机,采取各种方式对学生进行日常行为规范养成教育,也取得了良好的效果。
三、取得的成绩通过本学期的教育教学,学生的品行得到了较好的改善,打架、骂人的等不良现象也少见了,学生的文明习惯的养成也产生了良好的效应,乱丢纸屑、随地吐痰的学生减少了,可喜的是好人好事层出不穷,同学们互帮互学,学生的各个方面都比上学期有所进步。
四、存在的问题:1、由于工作只满足于不出事,工作变得有些被动和应付,部分学生的自控能力还是较差。
教师个人思想德育工作总结6篇

教师个人思想德育工作总结6篇教师个人思想德育工作总结 (1) 在这一学期中,我在思想上严于律已,热爱党的教育事业。
在工作中对自己要求严格,为人师表,热爱学生,团结同事,树立正确的世界观、人生观,形成良好的师德、规范,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。
为了下学期更好的德育工作,我现将本学期工作情况总结如下:1、通过教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
我在英语教学中,将培养学生的行为规范与学习习惯,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,取得了较好的结果。
因为初中生可塑性、模仿性强,教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对学生有直接的影响。
所以教师必须注重言传身教,以身作责,为人师表,注重自身仪态,不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出的板书,条理清晰、逻辑性强的教学语言,富创造性、灵活性的教法感知学生,发挥学生的主体作用和老师的主导作用,造成“此时无声有胜有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。
我对作业的布置也应灵活多样,主要有口语、书面与听力三种,以独立完成与合作完成相结合,培养学生听、说、读、写的能力,养成复习与预习、语言实践、良好并广泛阅读的良好习惯。
2、关爱学生首先,应给予学生以真挚的师爱。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“一个好的教师,首先意味着是一个怎样的人。
他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和忧伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己曾是一个孩子。
”这朴实无华的话语告诫我们要懂得去爱学生,尤其要把真诚的爱给予后进生,尊重他们,对他们热情关怀,晓之以理,动之以情,导之以行。
主动在感情上接近他们,使师生间架起和谐的情感之桥。
比如有这样的一个学生,他在班内的纪律,学习方面都比较落后,面对这种情况,我们不能无端的去责怪他,而应该通过各种有效途径详细调查,找出他落后的原因。
有关教师德育工作总结6篇

有关教师德育工作总结6篇有关教师德育工作总结1一年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生和谐发展。
现将我校德育工作的一些做法总结如下:一、以德育活动为主体,注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
办学以来,我们以人本主义教育思想为指导,根据学生的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中,我校逐步形成了六大系列教育活动:一是节日、纪念日主题教育活动。
如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节祭扫烈士墓,五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。
从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导,让学生在活动中增强文明意识。
在全校开展了“争创文明校园、文明班级,争做文明学生和合格小公民”的教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习和生活的细节做起,养成良好的行为习惯。
三是体育艺术教育活动。
我们成立了各种兴趣小组,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操。
四是科技教育活动。
我们组织开展了校园科技创新比赛活动,进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
五是社会实践教育活动。
如让学生走出校园,既有效填补了“双休日”教育的空白,又使学生在实践中得到锻炼成长。
六是主题教育活动。
新生进校以后,我们通过队列训练、生活指导等形式,帮助学生确立规范意识,增强纪律观念,磨练坚韧意志,培养吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动,并设立“爱心助学基金”,让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。
教师德育工作总结(6篇)

教师德育工作总结(6篇)教师德育工作总结(6篇)现在都感触重视教师的德育工作,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。
下面是小编给大家分享的教师德育工作总结,希望对大家能有所帮助。
教师德育工作总结篇1培养一个人的心智,而忽略道德,这种行为无异于给社会树敌。
目前中小学生的教育正处于一个急剧变化的时代,正处于道德品质逐渐形成的关键时期,学会做人,学会明辨是非善恶,比学习专门知识显得更重要,一个“德盲”远比一个“文盲”对社会更具有负面效应。
因此,加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求。
为了提高德育的实际成效和结果,就必须加强对学校德育的研究,应该实施“以注重个性差异、开发学生潜能为特征”的扬长教育。
一、教师安排要师尽其才美国著名教育心理学家加德纳的多元智能理论指出:一个人的智能由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等构成。
任何一个教师都不可能是全能的,任何一个人都有多种智能,都有各自智能的强项和弱项,正如一个指头有长短,山中林木有高低一样。
一个人只能在某一个领域内发挥自己的强项,在另一领域却不能。
因此学校领导要全面分析每一个教师的智能结构,看其哪几项比较强,哪几项比较弱。
然后根据教师的特长和学校德育工作的实际,扬长避短,科学地统筹安排教师的具体工作。
只有这样,才能有效调动教师的积极性,才能有效地发挥教师的主导作用,才能有效地提高学校德育工作的效益与质量。
教师也应该进行教育反思,在反思自己教育教学成败的时候,分析自己的智能结构,哪几种智能比较强,同时分析智能结构对自己的教育教学带来的影响,运用自己的智能强项,树立教育上的自信,形成自己独特的教育个性和教学风格。
二、学生教育要生尽其才扬长教育的教育模式是:“发现特长——培养特长——展示特长”。
教师在德育工作中,应努力探索德育工作实施扬长教育的模式和有效策略,提高德育工作的成效。
教师个人德育工作总结6篇

教师个人德育工作总结6篇教师个人德育工作总结 (1) 以学校工作计划为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作。
一、加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
1、加强学校德育环境建设。
花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。
本学期继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。
开好每月两次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成果和时提出批评或褒扬。
二、常规教育常抓不懈。
抓好行为规范教育。
开学第一个月,各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,少先队组织要用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练,充沛发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。
三、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育1、通过举行学校礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动,加强学生文明礼仪规范教育。
从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。
2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动,进一步规范学校升降旗制度,结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命保守教育、中华保守美德教育。
3、感恩教育。
本学期继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱家长,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自身关怀和协助过的人应抱有感激之心。
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德育导师工作小结苏霍姆林斯基说过:每个都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。
作为一名德育导师,能够帮助在全面健康的状态下快乐地成长,使得更好的提高能力和水平,是我们最大的心愿。
学校实行导师制后,在本学期我导师的对象是一年级的一名学生——吴顽彬。
通过各方面了解到,他在性格上比较活泼开朗,但是由于年龄比其他孩子偏小,自制力较差,比较贪玩,有懒惰心理,行为习惯不是很好,上课不遵守课堂纪律,时常和同学讲话,做小动作,影响老师讲课和同学听讲,作业经常抄袭别人的,回家作业也有很多次没完成,学习成绩很差。
我想,后进生并非天生如此,他发展到今天,应该也是有其原因的。
有了这个想法,我就积极行动起来。
首先,对他的家庭情况作了一番了解。
他的父亲在外工作根本没时间管教,母亲忙于缝纫工作,也无暇顾及孩子的问题。
于是,我几次找她的父母谈话、沟通探讨教育孩子的各种策略。
经过努力和深入地观察和分析,在终于找到了他的原因所在之后,我就思考,如何来做进一步的转化工作?我主要做了以下几方面的努力:一、以真心换取信任。
为了获得她的信任,我放下“师道尊严”的架子,心平气和地以朋友的身份与其交谈,开始几次态度有点畏缩,次数多了,关系开始融洽起来。
随着交谈次数的增多,与我的距离开始拉近,也愿意和我说心里话了,在课堂上的自我控制力也有所增强,注意力集中了,作业也认真了,不抄袭了,有什么不懂的问题,也能跑过来问我了。
二、以爱心抚慰心灵。
作为德育导师,应该积极主动地为学生营造一个适应孩子,特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。
为此,我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。
在学习上,让优秀生尽量主动去帮助、督促他完成作业;生活上,尽可能的多关心和帮助他;同时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答;在其它活动中,尽可能的发挥他的优势,让其尽情表现,以增强其自信心。
这样,在让他感受到集体温暖的同时,也使他开始具备集体荣誉感。
三、以关心激发热心在多次和他的谈话中,发现他很有理想。
他希望自己将来考上一所理想的大学。
如果以他现在的成绩,这根本是不可能的。
但 ___泼冷水,而是抓住这个契机,与他促膝谈心。
提醒他现在应该把握好时机, ___改变陋习;树立信心,埋头读书;刻苦努力,持之以恒;使学习成绩稳步提高,就一定能如己所愿实现理想。
很快,他上课能认真听了,作业也基本能完成了,学习劲头也在慢慢上升,学习成绩也渐渐提高了。
现在的他,课堂纪律已基本能遵守,良好的行为习惯正在养成,课后作业基本能独立完成,学习成绩也有所提高;但仍不免会有些反复,对这些反复,一经发现,我将及时诱导,做到防患于未然。
我相信,不久的将来,一个崭新的他将会出现在我们面前。
篇二:德育导师工作总结德育导师工作总结尹建军一学期来,我本着认真、严谨的态度完成本学期的德育导师工作,在学习上,细致的关心他们,更多的在生活上了解、帮助他们。
现将一学期的工作总结如下:一、充满爱心,建立融洽的师生关系在不断地与“问题生”打交道的过程中,我深切体会到,只有“亲其师”,才能“信其道”。
于是我调整心态,对他们正确定位,多一些理解和体谅,少一些要求和奢望,多一些耐心和表扬,少一些生气和批评。
没有爱生的意识,就不会对学生产生极大的热情,就不会去了解学生,更谈不上什么理解,也就无所谓德育。
只有装着一颗爱心,你才会去发现、寻找学生的闪光点,去鼓励他们上进,去指导他们克服困难,迎接挑战,才会拉近师生之间的距离,才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。
才会产生最佳的教学意境与教学效果。
也才会发现他们是如此可爱,并不难教,给一点阳光就灿烂,就这么简单。
影响学生最大的应是生活中的关爱,关注天气变化时的着装,关注日常的饮食,关注平时学生情绪的变化,关注学生的行为异常与否。
一个微笑,一声问候,或许对我们来说是微不足道的。
但对学生可能意味着一片阳光,一股春风,意味着鼓励、赞赏,意味着爱。
如曾文杰,是古城一位单亲家庭的孩子,九岁时母亲离开了他,至今不曾谋面。
瘦弱的身躯,脏脏的衣裤,不禁惹人怜爱。
生活上,我就象妈妈一样关心他,经常邀他一起吃午餐,借此契机,教导他如何吃好早餐,洗澡,科学饮食,支配零花钱等。
二、平静度过青春期,心理帮助不可少面对青春期的孩子,都会有不同程度的惶恐,甚至有的家长如临大敌。
初一(4)班的苏英敏的家长的反应 ___,以致与孩子的沟通出现危机。
因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年,追求完美又总有缺憾,拒绝灌输又渴望帮助。
这样矛盾的心理,使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊,而对孩子来说,意义却十分重大。
家长因为不了解孩子,对孩子横加约束,这使得家长与孩子矛盾重重,冲突不断升级。
所以,家长不是孩子吐露心声的选择,而最好、最安全的是身边的朋友。
在这个时期,很多时候孩子们选择老师做朋友,让老师分享自己的喜怒哀乐,因为在孩子心目中老师依然是神圣可信的。
孩子进入青春期时,性格也变得外向起来,很容易受到事物的渲染,很容易冒失。
他们独立处理问题的时候越来越多,遇到的事情越来越复杂。
初出茅庐的他们,面对的世界,充满好奇、疑问和恐惧,他们真的希望自己身边有保镖,有“百事通”,有“机器猫”,当然,兜里再有很多钱就好了。
而这一切都没有,遇到问题的时候怎么办?孩子们需要帮助。
在与同学的交往中,很多事情让他们觉得难办。
孩子不知道如何与新同学、新老师打交道;不知道如何控制自己的情绪,与老师、同学时常发生冲突;被批评了,却不知道自己做错了什么,如何和老师沟通。
他们需要帮助。
孩子们活动范围越来越大,很多时候会遇到不顺心、被冤枉、被欺负的事情。
事情就突然发生了,然后就那样结束了,留下的只有懊恼、不平、羞辱,却没有机会还击、发泄、甚至没有地方讲理去,像哑巴吃黄连,有苦说不出。
这时候,孩子们需要帮助。
获得家长的帮助,对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。
但是,据我们了解,孩子的年龄越大,拒绝家长帮助的越多。
经验告诉他们,成人是不可靠的。
所以家长要注意,孩子在长大,他们需要的是平等(不是居高临下的、命令的)、有效(可操作的、解决问题的)、具体(不是空话)的帮助。
要做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务,需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。
就此,我做的远远不够。
学期结束了,德育工作还要继续,我会一如既往的关注他们。
篇三:教师个人德育教育工作总结教师个人德育教育工作总结本人拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵守国家法律和法规,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,服从组织安排,认真履行岗位职责,积极参加教学改革,认真开展德育科研活动,尽心尽力完成工作任务。
在德育教育工作中,我处处以身作则,遵循教育规律,尊重学生人格,面向全体,坚持把德育放在首位,通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径,进行正面教育,抓好学生良好品质的养成。
同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作,树立他们生活和学习的信心,促使他们的全面发展,提高他们的素质。
教育工作的效果显着,得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、强化养成教育,培养良好习惯。
一位教育家说过:“优秀的品格,只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。
在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。
”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳,只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养,加强他们的学校日常常规管理,才能进行各项的教育。
要抓好学生的思想品德教育,就要从他们身边的实际出发,从如下具体方面着手:1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
根据《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》,结合农村学生文明礼貌欠佳的情况,我经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛,学生既是参与者,又是监督者。
竞赛为一周一评比。
在活动中,教师要不断提出新的要求,不断总结,针对问题及时采取措施。
这样,学生打架、骂人的现象就减少了。
2、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。
三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。
三禁是禁止乱写乱画,禁止随地乱扔,禁止随地大少便。
三查是查不良现象是否减少,查哪些同学有进步,查卫生盒是否人人具备。
由于工作有布置、有措施、有检查,学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。
3、培养学生不自私、关心他人的好习惯。
现在的许多独生子女心中只有自己,比较自私。
为此,我开展了讲雷锋的故事;列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活动;表演“我应该做”等一系列活动。
这些活动胜过我的滔滔不绝的说教,主动打扫教室的学生多了,主动借东西给同学的学生多了??二、转化后进学生,提高整体素质。
有了良好的思想品质,教育学生是不难的。
但是,班上的后进生要么性格古怪,要么学习较差。
他们要取得成绩,往往要多下几倍的功夫。
我用八个字来对待他们:带着“四心”,真诚以待。
“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心,这就是做好他们工作的基础。
带着一颗爱心去工作,可以让他们觉得你是真心地关心他们,可以缩短师生的距离,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快加以改正。
这种爱,有对学生思想形成、学习知识的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。
例如二年级的梁樟荣同学,是个单亲家庭,父亲因车离开了人世,随母生活,而母亲又忙于工作,无暇顾及其生活。
他在失去父爱,在家里比较难教,学习成绩原来不理想。
为了让他回头是岸,我对他生活上问寒问暖,请他到宿舍来玩耍、吃饭;送给学习用品、生活用品;学习上耐心辅导、诚心激励。
经过一年的教育,他的生活态度积极了,学习成绩进步了,在期末考试中,数学科达到了优良的成绩。
家人和老师都说他前后判若两人,真是天壤之别。
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