培训心得体会 小课题研究培训心得体会
小课题研究培训心得_心得体会
小课题研究培训心得_心得体会小课题研究培训心得1首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一原则。
从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。
其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。
总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。
另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或结束语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。
如此，学生们真正的学起来了。
通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。
虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。
当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。
最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。
小课题研究培训心得212月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座，听后，让我耳目一新。
讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。
具体说来，现状一：重申报，轻研究。
现状二：课题又大又空。
现状三：缺乏课题研究的动力。
现状四：很多教师没有机会做课题研究。
现状五：课题研究要求过高。
现状六：课题研究的时效低。
借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
关于课题的培训感悟
关于课题的培训感悟在学术研究或职场生涯中，参与课题培训是提升自我、拓展视野的重要途径。
本文将围绕“课题培训”这一主题，分享一些个人的感悟与心得，以期为大家提供一些参考和启示。
一、培训过程中的感悟1.专业知识的深化课题培训为我提供了一个系统学习专业知识的平台。
在培训过程中，我深刻体会到，专业理论知识是开展课题研究的基石。
通过专家讲座、案例分享等形式，我对所涉及领域的专业知识有了更加深入的了解，为今后的课题研究奠定了坚实基础。
2.研究方法的掌握课题培训不仅传授了专业知识，还教授了科学的研究方法。
从选题、设计研究方案，到数据分析、撰写报告，每一步都需要严谨、规范的操作。
通过培训，我学会了如何运用科学的研究方法，提高课题研究的质量和效率。
3.团队协作的重要性课题研究往往需要多人合作完成。
在培训过程中，我意识到团队协作的重要性。
一个优秀的团队，能够将每个人的优势发挥到极致，形成合力，共同推进课题研究的进展。
因此，在课题研究中，我们要注重团队建设，提高团队协作能力。
4.学术素养的提升课题培训不仅关注研究成果的产出，更注重学术素养的培养。
在培训过程中，我学会了如何查阅文献、整理资料、遵循学术规范等。
这些学术素养的提升，使我在课题研究中能够更加严谨、规范地开展各项工作。
二、培训后的反思与启示1.持续学习，不断提高时代在发展，知识在更新。
作为一名职业研究者，我们要始终保持学习的热情，不断提高自己的专业素养和研究能力。
2.理论联系实际，学以致用课题研究的最终目的是为了解决实际问题。
在培训过程中，我们要学会将所学知识运用到实际工作中，以课题研究推动实践发展。
3.勇于创新，突破思维局限课题研究需要创新精神。
在培训过程中，我们要敢于质疑、勇于探索，不断突破思维局限，为课题研究注入新的活力。
4.关注团队建设，提高协作能力课题研究离不开团队协作。
我们要注重团队建设，培养团队成员之间的信任、沟通和协作能力，共同推进课题研究的顺利进行。
教师课题研究培训心得体会3篇
教师课题研究培训心得体会3篇教师课题研究培训心得体会3篇有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是精心整理的教师课题研究培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师课题研究培训心得体会1XX年x月x日我参加了未央区在大明宫小学组织的课题研究专项培训，在培训会上，西安文理学院的杨老师作了题为《课题研究的实施》精彩报告，受益很多，感受颇深。
杨老师的的《课题研究的实施》对课题研究的过程进行了详细的说明，特别是对研究中的误区讲解的非常清楚，把我们在日常课题研究中出现的失误做了总结说明，使我对课题研究有了一个系统的认识，许多疑惑中行的问题都得到了比较好的解决。
特别是杨老师的整个讲解过程幽默生动。
例举了大量的课题研究实际情况，用实例论证了自己的观点，把一个比较复杂的研究问题简单化了，更便于我们一线老师的实际操作。
下面我将自己的一些学习心得体会简单写出来。
一、通过培训使我明白了课题研究实际上就是要解决我们日常教学中的所遇到的实际问题，研究对象研究问题要切合实际，要立足于自己的教学实际、教学对象以及在教学中遇到的问题去选择研究课题，切忌空而大，没有实际价值，更不能为了某一功利的目的而去研究。
用杨老师的话说，课题研究就是对我们教学中遇到的问题“开处方”，要解决“怎么办”的问题。
也就是说课题研究的首要前期是“脚踏实际”。
二、通过培训使我清楚明确了课题研究的整体过程。
课题就是一个问题、一个主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。
课题研究的过程包括了课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。
我们所进行的课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。
课题研究必须具备：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。
课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、研究结果的呈现、结题鉴定等。
小课题研究培训心得体会
小课题研究培训心得体会小课题研究培训心得体会小课题研究培训心得体会1最先，引言设计方案中，大家坚持不懈设计原理，争取在一节课的备课教案上都反映这一标准。
从实践活动看，学员觉得奇特，她们有兴趣爱好与老师一起进到专业知识讨论阶段，而且摆脱了过去课堂教学中的不在乎习惯性，真真正正激发了学员的主动性。
次之，结语教学活动中，教师围绕课程内容，或开展汇总，或延伸扩展，或引进一二节课內容，或给学员留有想像室内空间。
总而言之，学员对简单的历史课拥有再次的了解，一部分学员在课后练习还能向教师再次求教一下课外知识，这让教师十分高兴。
此外，在研究过程中，大家还发觉，学员对来自于引言或结语中的历史大事件或角色兴趣爱好很大，她们或评述，或研究，或用以别的课的学习中，或将语文课中的专业知识用以历史课的学习中。
这般，学员们真真正正的学起来了。
根据这一主题活动，参加科学研究的老师们也觉得了学员的转变，大伙儿一致觉得，课堂教学比之前有趣了，学员高度重视了。
虽然之前的课堂教学中也有相近的阶段，但是沒有重装系统的搜集和科学研究，因此沒有那样明显感受。
自然，对教师的工作能力、素养各层面都是有提升，教育理念也是有提高，也了解了大量的社会史最前沿动态性，宽阔了见识，站的视角也会高些，对课堂教学有非常大协助。
最终，我们要谢谢西安教育调研室，西安教育信息化科学研究领导组公司办公室，西安未央区教育部门教研组，及其西安东元路学校所给与大家的帮助和支持，还需要谢谢闫璟教师的指导，谢谢你们了。
小课题研究培训心得体会212月19日，院校领导干部找来了教研组李主任，我荣幸听了《怎样进行小课题研究》的专题讲座，听后，要我耳目一新。
专题讲座中最先论述了康川院校老师研究课题的现况。
具体说来，现况一：重申请，轻科学研究。
现况二：课题研究又大又空。
现况三：欠缺研究课题的驱动力。
现况四：许多老师沒有机遇做研究课题。
现况五：研究课题规定过高。
现况六：研究课题的时效性低。
课题培训心得体会15篇
课题培训心得体会15篇课题培训心得体会1有幸参加了省科研骨干教师班关于课题方面的为期9天的培训，感觉受益匪浅。
几位教授对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读，特别是谈处长的讲座，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，这其中的变化和谈处的精彩讲座是密不可分的，谈处用一个个浅显易懂的案例为我们解读了一个个“深奥”的课题方面的有关知识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一盏盏明亮的指示灯。
通过培训，我具体学习了以下几个方面的知识：教育科研的选题与论证、如何进行文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法、以及关于SPSS教育软件的使用，了解了当前教育发展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育教学方法。
课题培训心得体会2今天非常荣幸参加了尚旭东老师两个课题的培训，首先给我印象最深的是尚老师上课非常风趣幽默，一般都不按照既定教材及PPT授课，而是列举大量的案例，引经据典地给学员讲解，深入浅出，把比较晦涩难懂的理论通俗易懂地告诉大家。
通过老师讲解的知识点及案例，总结了对我启发最大的几点：1、道理知道了没用，要去做才有用。
尚老师非常着重地讲了这一点，很多道理我们都懂，其中的利害关系也非常明白，但就是不去做。
有时上来劲头也会下决心，但是迟迟不见行动。
最常见的就是戒烟、戒酒、减肥、养成看书的好习惯等等等等，但是呢，有几个人能真正做到。
2、加班是福。
要把70%的精力放在工作上。
其实这是挺难以接受的一句话，尤其是对于家里有孩子需要照顾的人。
但老师说了，既然你选择了出来工作，就要接受，只有你有宝宝吗，别人就没有宝宝吗。
现实中也是这样，有多少人拿着宝宝做借口拒绝加班拒绝多在公司待一分钟，可是他们回到家真的就会全心全意地陪孩子吗，未必。
教师课题培训心得体会（通用8篇）
教师课题培训心得体会教师课题培训心得体会（通用8篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的教师课题培训心得体会（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
教师课题培训心得体会1学习了《教师怎样做课题研究》一书，我受益匪浅，经过一段时间的深刻领会，我已经得到了一定的提高，学生的学习习惯明显提高，但培养小学低年级学生良好的学习习惯是一项长期而艰巨的工程，需要在总结成功经验的基础上进一步强化要求和训练，让习惯成为自然，变学生的被动学习为主动学习，让学生掌握学习的主动权，增强自学能力，提高学习效率和质量。
因此，我们还要在大量的具体实验的基础上，结合现代教育理论、观念，提炼出一整套“培养学生良好的学习习惯”的操作模式，把研究成果推广出去。
现就学习此书，谈一下自己的心得体会：1、在教学中，教师的工作对象不同于一般的工作，他们面对的是一些有思想、有生命的学生，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
2、由于我平时工作比较繁忙，再加之能力有限，课题研究的成果不是尽善尽美。
今后在课题研究中要邀请一些理论基础雄厚、实践经验丰富的老师来参与、指导我的课题研究工作。
3、学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。
4、要对教材充分理解。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
5、要对所教的学生有一定的了解。
我们说教师教的是一群活生生的人，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。
小课题研究培训心得_心得体会
小课题研究培训心得_心得体味引言概述：小课题研究是一种常见的学术研究方法，它对于培养学生的科研能力和创新思维具有重要意义。
在参预小课题研究培训的过程中，我深刻体味到了其重要性和价值，同时也收获了许多珍贵的经验和心得。
本文将从五个大点来阐述我的心得体味。
正文内容：1. 选择课题1.1 确定研究方向：在选择小课题时，我们首先要明确自己的研究方向，确定自己的兴趣所在，并与导师进行充分的沟通和交流。
1.2 定位研究问题：在确定研究方向后，我们需要进一步细化研究问题，明确研究的目标和意义，确保研究的可行性和实用性。
1.3 查阅文献资料：在选择课题之前，我们需要进行大量的文献调研，了解国内外相关研究的现状和发展，以便更好地定位自己的研究内容。
2. 设计研究方案2.1 制定研究目标：在设计研究方案时，我们需要明确研究的目标和预期结果，合理安排研究步骤和时间进度，确保研究的顺利进行。
2.2 选择研究方法：根据研究目标和问题的特点，我们需要选择适合的研究方法，如实验研究、问卷调查等，确保研究方法的科学性和可行性。
2.3 制定数据采集计划：在设计研究方案时，我们需要合理安排数据的采集和整理工作，明确数据来源和采集方式，确保数据的准确性和完整性。
3. 实施研究过程3.1 严格执行研究方案：在实施研究过程中，我们需要严格按照研究方案的要求进行操作，确保实验的可重复性和结果的可靠性。
3.2 积极解决问题：在实施研究过程中，我们会遇到各种问题和难点，我们需要积极主动地寻觅解决办法，克服难点，确保研究的顺利进行。
3.3 合理利用资源：在实施研究过程中，我们需要合理利用实验设备、图书馆资源等，提高研究效率，确保研究的质量和进度。
4. 数据分析与结果呈现4.1 数据清洗和整理：在进行数据分析之前，我们需要对采集到的数据进行清洗和整理，确保数据的准确性和一致性。
4.2 选择合适的统计方法：根据研究问题的特点，我们需要选择合适的统计方法进行数据分析，如描述统计、相关分析等，确保结果的科学性和可解释性。
小课题培训心得体会（通用14篇）
小课题培训心得体会小课题培训心得体会（通用14篇）我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的小课题培训心得体会（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小课题培训心得体会篇1小课题研究工作就要结束了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习研究，在课程上我立足课堂，大胆尝试。
我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的研究和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会：一、了解了小课题是什么？所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。
小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。
小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。
它有利于解决实际问题，有利于积累研究经验，有助于逐步提高科研能力。
二、自己变得勤勉了以前自己在教学中很随意，对学生的心里、行为不探索，现在由于要研究，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。
改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。
现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成经验为自己保留的及时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等及时改进，使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。
三、自己的个人能力、素质各方面都有提高小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展，形成自我教育特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小课题研究培训心得体会
在课题的研究培训过程中，我们还惊奇的发现，学生对单元主题的整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将历史纵向联系，达到了历史的时序性，同时也体现了新课改的理论。
下面是为大家收集整理的小课题研究培训心得体会，欢迎大家阅读。
小课题研究培训心得体会篇1
12月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座，听后，让我耳目一新。
讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。
具体说来，现状一：重申报，轻研究。
现状二：课题又大又空。
现状三：缺乏课题研究的动力。
现状四：很多教师没有机会做课题研究。
现状五：课题研究要求过高。
现状六：课题研究的时效低。
借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说："如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
"很显然，这句话的意思就是说：如果教师坚持做教育教学研究的话，那么，教师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课就不会成为一种单调乏味的义务，教师就会很幸福!有时我们的生活中也许就恰恰少了一点"研究"和"琢磨"的过程吧!而以往的我对于课题研究也是很迷惑，通过讲座明确了进行小课题研究一般有以下五个步骤: 第一，发现问题。
教师要有问题意识，这是进行研究的前提。
不能跟风，选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容，还有就需要课题一定要有价值。
实际上教师教育教学中遇到的问题是
很多的，如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。
课题的价值有赖于有效的反思。
第二，寻找解决问题的办法。
进行小课题研究寻找方法其实
也就是一个借鉴的过程，就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。
这是小课题研究非常重要的一步。
资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料，还包括通过实地调研，访谈获得直接研究材料，还可以通过体验取得有关材料，并对材料进行整理归纳分析，为下一步研究做准备。
第三，解决问题。
教师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采用案例法、观察法、行动研究法等。
应特别强调，小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程，研究过程要充实、切实。
要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，教师要随时记录、反思和总结。
在研究的过程中如果发现方法不能实施奏效，应该再回到第二步寻找更好的方法。
要特别重视教育教学过程中一些有意义的细节，注意对细节的反思与改善。
第四，解决过程总结出来。
这是从实践上升到理论的过程。
一定要努力把它写出来。
这曾是我最匮乏的部分，而听了讲座后才发现其实没有那么难，总结的方式方法多种多样，可以是"教育日志"、"教育叙事"、"教育案例"更可以是"教育教学反思"。
第五，把总结出来的
方法应用与教育教学。
就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际，这是小课题研究的根本目的。
这是第二次从理论到实践。
在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果显著改进。
经过讲座系统的归纳回头看看自己，身为一线的教师，其实每时每刻都在进行一些小课题的研究工作，只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程，没有形成一些科学的体系而已。
今后的工作中，我们要提高自己的科研意识，在解决教育教学中的一个一个小问题、实际问题的同时，让自己成长为专业化、科研型的教师。
小课题研究培训心得体会篇2
首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一原则。
从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。
其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。
总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。
另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或结束语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。
如此，学生们真正的学起来了。
通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一
致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。
虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。
当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。
最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。
小课题研究培训心得体会篇3
忙忙碌碌一年的小课题研究工作就要结束了，在这一年的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……。
在整个研究过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓励，在挫折面前从不气馁，一年的研究和实践，使我们得到了很多。
首先，我们坚持历史单元主题的教学原则，历史单元主题教学就是从历史学科的实际出发，根据历史知识的系统性原则，对教材内容进行整合，使教学按知识系统进行，真正达到高效课堂的要求的主题教学。
是从更为宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位的历史教学。
脚踏实地的学习研究，真正的贯彻单元主题教学理论。
而新课程历史教科书的一个单元就是一个历史阶段，是这一时期历史发展的基本线索。
因此，在教学中我们可以以课程标准为依据，在研究课标、钻研教材的基础上，改变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从单元组织的角度出发，进行单元教学的整体设计，从而将某一节课的
准备纳入单元教学的序列之中，从整体上构思单元学习主题的教与学，以单元主题为主线来进行教学设计。
在课程上我们大胆尝试，立足课堂。
其次，在实施新课程改革的今天，依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出历史重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合新课程理念和教育教学的新趋势。
从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入很大的兴趣和老师一起进入探讨，并且改变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学习品质，真正调动了学生的积极性。
另外，在课题的研究过程中，我们还惊奇的发现，学生对单元主题的整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将历史纵向联系，达到了历史的时序性。
同时也体现了新课改的理论。
通过这个活动，课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变，大家积极探索、学习研究，是教师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。
对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界，。
学生对历史课也表示出了重视了，历史教学不再是照本宣科，而是新意不断。
虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。
当然，一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的很多很多……。
最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢指导老师的指点，谢谢!。