2016-2017职业生涯规划期中考试成绩单
五二 16秋中考成绩册
应考人数
考生姓名 李奕华 王小虎 章思源 杨宏亮 刘帆 张艺群 何偕 李浩 史海达 李承晔 穆仪和 薛俊峰 杨阳 范家麒 王卓东 周鹏 何奕斐 李伟豪 昋浩博 姚钦浩 马伟 王雁钦 吕旭阳 杜乐乐 陈筱晴 杨语涵 于亚妮 王睿颖 柳垚慧 王皓月 于静芸 邓蕊 干媛 何红红 杨会娟 张傲雪 郭倩 李心怡 杨晓莹 练亚妮 边玉彤 王亚莹 马婧 仇卓岩 穆春艳 连梓萌 张怡宁 于汭青 郭宇青 姚懿娟 宗钰 干斌龙 甄喜娟 杨中英 马凤英
东关小学2016-2017学年度第一学期中期学业水平测试成绩册
班级
序号 1 2 3 46 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
55 实考人数
语文
数学
55 缺考生姓名
英语
总分
备注
及格人数 及格率
优秀人数 优秀率 双科（三科）合格人数 双科（三科）合格率
双科（三科）优秀人数 双科（三科）优秀率
五二
考号 50201 50202 50203 50204 50205 50206 50207 50208 50209 50210 50211 50212 50213 50214 50215 50216 50217 50218 50219 50220 50221 50222 50223 50224 50225 50226 50227 50228 50229 50230 50231 50232 50233 50234 50235 50236 50237 50238 50239 50240 50241 50242 50243 50244 50245 50246 50247 50248 50249 50250 50251 50252 50253 50254 50255
2016职业生涯与规划测评结果与自我分析结果报告
职业人格测评结果与自我职业生涯规划鉴于测评结果，我的优势职业类型是管理型(E型)和现实型(R型)。
管理型的人追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。
为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性；现实型的人愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。
偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。
缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
经过结果统计图，可以看出各个职业类型之间存在不同程度的关系。
一般来说，两个类型靠的越近，它们之间的关系就越密切，这两种类型的个体之间的共同点就越多；反之，两个类型离的越远，关系也就越少，通常在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，一般来说，相对关系的人格类型共同点很少，因此，一个人同时对处于相对关系的两种职业都很感兴趣的情况十分少见。
当然兴趣是成功的重要推动力，对于面临就业的大学生来说，如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业，将可以使自己在工作中找到快乐和满足感，也更容易获得成功。
职业心理学的研究表明，一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲劳；如果对某种工作不感兴趣，则他的才能只能发挥20%-30%，并且容易疲劳。
所以，大学生在择业的时候，应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业类型和职业环境。
然而,在实际的职业选择中，除了应该优先选择那些与自身的职业类型相匹配的职业环境外，我们还要考虑一些别的因素：首先，因为个体本身常是多种职业兴趣类型的综合体，单一职业倾向显著突出的情况往往并不多见，因此人们在具体择业的时候，除了得分最高的职业类型外，得分第二高的职业类型中的相关工作，有时同样也可以予以考虑。
其次，由于兴趣的可行性差异，有些人的职业兴趣脱离客观条件，过于浪漫，往往想得好，做不到；有些人职业兴趣建立在切实可行的基础之上如结合自己所学的专业、社会的职业需求等，最后心想事成，获得成功。
2016—2017第二学期期中三年级考试成绩单(修改后)
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 姓名
常江 窦博 高渲沂 李珂 李林蔚 李欣宇 李依静 李镛 李雨琪 连俊琪 林鸽 刘金林潼 刘金鑫 刘凯歌 刘咏 刘子涵 芦奕如 罗文悦 马海阳 马晶晶 马敏 南翔 南渊博 牛瑞文 祁瑞博 冉悦亨 申瑞彬 师金磊 水泳 孙立荣 苏勇齐 汪雅涵 王柏焱 王舒阳 王韬 王腾 王祥云 王永鹏 吴宇良 谢佳瑞 谢欣颐 闫桐屹 杨国栋 杨佳明
语文
数学
英语 96 96 98 98 92 94 98 84 98 88 94 94 92 96 98 100 100 90 90 84 100 96 92 96 80 98 80 98 88 100 82 94 82 90 86 94 100 80 98 100 100 98 94
总分
备注
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
杨思瑜 尹怀钧 张福珮 张桓 张瑞博 张雨欣 张煜 张致骞 赵文豪 周汉文 周雯静
96 94 98 98 94 96 96 98 病假 78 借读学生的成绩填在备注栏 应考人数 56 语文 数学 英语 正班人数 0 0 54 总分 0 0 5042 平均分 #DIV/0! #DIV/0! 93.370 合格人数 0 0 54 合格率 #DIV/0! #DIV/0! 100.000 优良人数 0 0 53 优良率 #DIV/0! #DIV/0! 98.148 总评 #DIV/0! #DIV/0! 96.978 双(三)合人数 双(三)合率 51 #DIV/0!
2019届2016~2017学年下学期期中考试成绩一览表
姓名 杨环辉 余清韵 毛昊 孙冰艳 徐梓潇 陈瑞 黄隆瑄 张瑜哲 吴得茜 张泽明 黄宇爽 铁明明 曹纳瑞 田晨东 洪红 刘妍 刘隆湧 张耀鑫 赵茂楠 李玉龙 赵思雄 王晶 王世朕 姜昊 陈念 杨明浍 赵盼盼 龚欣 蔡曦 张晋 李国靖 方成厚昊 周钰涵 杨景栋 付红运 袁莎娜 夏晶 陆宇頔 杨玉莹 李鑫波
班级 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
考号 19101030040001 19101030040051 19101030040037 19101030040135 19101030040049 19101030040029 19101030040105 19101030040427 19101030040077 19101030040057 19101030040147 19101030040016 19101030040344 19101030040384 19101030040102 19101030040008 19101030040265 19101030040291 19101030040266 19101030040180 19101030040153 19101030040226 19101030040162 19101030040275 19101030040426 19101030040066 19101030040227 19101030040379 19101030040232 19101030040174 19101030040149 19101030040370 19101030040329 19101030040399 19101030040414 19101030040257 19101030040222 19101030040196 19101030040338 19101030040039 19101030040359 19101030040436 19101030040044 19101030040156
2017年高校邦大学生职业生涯规划答案
2017年高校邦大学生职业生涯规划答案第一篇：2017年高校邦大学生职业生涯规划答案2017年高校邦——大学生职业生涯规划答案第一章1多选大学教育的价值是什么？A.丰富知识B.完善人格C.为未来的生活打下坚实基础D.读研答案：ABC2单选以下哪种不属于职业生涯规划的步骤？A.向内看B.向外看C.把自己放在最恰当的位置D.找一份好工作答案：D 3多选大学生活的终点是？A.挖掘自身的能力素质B.完善自身的人格C.了解用人单位的真实需求D.将自身能力与企业需求进行对接答案：ABCD 4多选机遇事件学习理论有哪些观点？A.追求的目标是创造更令人满意的生活B.鼓励每个人进行探索活动C.充分利用偶然事件带来的好处D.推动终身学习答案：ABCD 第二章1多选以个人能量的集中指向为依据分为哪两种类型？A.内倾B.外倾C.判断D.知觉答案：AB2单选影响活动效果的基本因素是？A.机遇B.幸运C.时间D.能力答案：D 3多选以下哪些属于生涯价值？A.独立自主B.成就满足C.安全稳定D.工作环境答案：ABCD 4多选自我探索与职业匹配的方法有哪些？A.通过不断的换工作实现职业多样性B.通过专业课的学习提升内容性技能C.通过学习和社团活动提升功能性技能D.通过对职业目标和职场的了解提成适应性技能答案：BCD第三章1多选这个故事中的工作获得者为何会抱怨这份“最好的工作”A.与自己一直生存的城市气候不同B.太忙碌C.工作太清闲D.薪酬太低答案：AB 2多选职业分类有哪些？A.农林牧副鱼B.各类专业技术人员C.办事人员与有关人员D.商业与服务业人员答案：ABCD3多选职场中技能有哪些方面？A.内容性技能B.功能性技能C.多样性技能D.适应性技能答案：ABD4单选生涯人物访谈有哪些作用？A.帮助了解职场各种行业的环境与文化B.联络感情C.帮你介绍工作D.没有作用答案：A第四章1单选职业决策的决定性内容是？A.职业目标B.工作环境C.薪资水平D.路程远近答案：A2多选成功就业的核心内容是什么？A.理想职业与自身能力是否匹配B.一个合适的机会C.最终获得工作机会D.毕竟高的学历答案：ABC3多选在职研究生分为哪两种？A.只有学位没有学历B.既有学位也有学历C.只有学历没有学位D.既没有学历也没有学位答案：AB4单选大二的职业生涯规划重点是？A.新手上路，认识自我B.拓展自己的职业地平线C.细分你可能的选择D.冲刺之时，决战之际答案：B第五章1单选考研是一种职业目标吗？A.是B.不是答案：B2多选职业发展资源有哪些方面？A.自我所存在的资源B.身体素质C.心理素质D.外部资源答案：AD3多选自我所存在的资源又分为哪些方面呢？A.流体素质B.身体素质C.晶体素质D.心理素质答案：AC4多选大学毕业生应具备的职业素质与能力? A.具有较强的专业知识 B.沟通协调能力 C.人际关系能力 D.抗挫折能力答案：ABCD 第六章1单选对于应届毕业生来讲什么样的工作为好工作？A.薪水高的B.假期多的C.适合自己的D.工作轻松的答案：C2单选以下哪种不属于企业的招聘渠道？ A.校园招聘 B.网络招聘C.发宣传单页 D.打电话询问答案：D3多选面试前要做哪些准备？A.资料和材料的准备B.可能遇到的问题的准备C.基本礼仪的准备D.心理方面的准备答案：ABCD4单选简历和求职信最直接的作用是？A.展示自己的能力B.获得面试的机会C.获得这份工作D.向招聘者介绍自己答案：B第七章1多选目前的研究生可以分为： A.专业硕士 B.非专业硕士 C.研究性硕士D.学习性硕士答案：AC2多选下列属于店铺国家选择中的同一类别的有哪些？ A.美国 B.英国 C.加拿大 D.澳大利亚 E.新西兰答案：BCDE第八章1单选高校开设“创业基础“必修课始于哪一年？ A.2016年 B.2014年C.2012年 D.2010年答案：C第九章：1多选与职场环境相比，校园环境有哪些优势？A.弹性的时间安排B.较长和宽松的假期休息C.有清晰的任务D.不能缺勤答案：ABC2多选职业生涯规划中的“向内看”有哪些要点？A.我是怎样的人B.我希望成为怎样的人C.这个世界需要什么样的人D.我的才能和可能的限制是什么答案：ABD第二篇：2016高校邦职业生涯规划答案第一章检测1、【多选题】机遇事件学习理论有哪些观点？· A 追求的目标是创造更令人满意的生活· B 鼓励每个人进行探索活动· C 充分利用偶然事件带来的好处· D 推动终身学习2、【多选题】大学教育的价值是什么？· A 丰富知识· B 完善人格· C 为未来的生活打下坚实基础3、【多选题】大学生活的终点是？· A 挖掘自身的能力素质· B 完善自身的人格· C 了解用人单位的真实需求· D 将自身能力与企业需求进行对接4、【单选题】以下哪种不属于职业生涯规划的步骤？· D 找一份好工作第二章检测1、【单选题】影响活动效果的基本因素是？· D 能力2、【多选题】以下哪些属于生涯价值？· A 独立自主· B 成就满足· C 安全稳定· D 工作环境3、【多选题】以个人能量的集中指向为依据分为哪两种类型？· A 内倾· B 外倾4、【多选题】自我探索与职业匹配的方法有哪些？· B 通过专业课的学习提升内容性技能· C 通过学习和社团活动提升功能性技能· D 通过对职业目标和职场的了解提成适应性技能第三章检测1、【单选题】生涯人物访谈有哪些作用？· A 帮助了解职场各种行业的环境与文化2、【多选题】职业分类有哪些？· A 农林牧副鱼· B 各类专业技术人员· C 办事人员与有关人员· D 商业与服务业人员3、【多选题】这个故事中的工作获得者为何会抱怨这份“最好的工作” · A 与自己一直生存的城市气候不同· B 太忙碌4、【多选题】职场中技能有哪些方面？· A 内容性技能· B 功能性技能· D 适应性技能第四章检测1、【多选题】成功就业的核心内容是什么？· A 理想职业与自身能力是否匹配· B 一个合适的机会· C 最终获得工作机会2、【单选题】大二的职业生涯规划重点是？· B 拓展自己的职业地平线3、【多选题】在职研究生分为哪两种？· A 只有学位没有学历· B 既有学位也有学历4、【单选题】职业决策的决定性内容是？· A 职业目标第五章检测1、【多选题】职业发展资源有哪些方面？· A 自我所存在的资源· D 外部资源2、【多选题】大学毕业生应具备的职业素质与能力? · A 具有较强的专业知识· B 沟通协调能力· C 人际关系能力· D 抗挫折能力3、【多选题】自我所存在的资源又分为哪些方面呢？· A 流体素质· C 晶体素质4、【单选题】考研是一种职业目标吗？· B 不是第六章检测1、【单选题】以下哪种不属于企业的招聘渠道？· D 打电话询问2、【单选题】简历和求职信最直接的作用是？· B 获得面试的机会3、【多选题】面试前要做哪些准备？· A 资料和材料的准备· B 可能遇到的问题的准备· C 基本礼仪的准备· D 心理方面的准备4、【单选题】对于应届毕业生来讲什么样的工作为好工作？· C 适合自己的第七章检测1、【多选题】与职场环境相比，校园环境有哪些优势？· A 弹性的时间安排· B 较长和宽松的假期休息· C 有清晰的任务2、【多选题】职业生涯规划中的“向内看”有哪些要点？· A 我是怎样的人· B 我希望成为怎样的人· D 我的才能和可能的限制是什么结课考试1、【单选题】现代社会职场中哪种人员在急剧减少？· C 基层2、【多选题】求职的成功系数与下面哪些因素有关系？· A 专业的素质和学习能力· B 成就动机· C 人际与沟通能力· D 个人价值观与求职单位的文化匹配3、【单选题】“幸运就是一种成功”这句话正确吗· B 错误4、【多选题】能力具有哪些特点？· A 经常性· C 稳定性5、【多选题】我们可以采取哪些行动来创造机会？· A 通过课程学习进行探索· B 参与志愿工作· C 参加俱乐部/学生团体· D 实习6、【多选题】采取什么行动可以获得更多的机会？· A 研究书籍· B 探索· C 参加俱乐部/学生团体· D 实习7、【单选题】一般情况下面试时自我介绍以多长时间为宜？· A 一分钟左右8、【多选题】在校园生活中可以通过哪些方式来提升自己感兴趣工作的工作能力· A 实习· B 兼职· C 参加社团活动· D 考证9、【多选题】雇主在招聘员工时一般有哪些程序？· A 制定招聘计划· B 选择招聘渠道· C 筛选简历· D 笔试面试10、【多选题】从杨峥暂缓考研的选择来看有哪些启示？· A 想法要踏实可行· B 要与父母多沟通· C 要科学的规划· D 要结合实际11、【多选题】获取职场信息的途径有哪些？· A 看书· B 上网· C 参加招聘会· D 兼职12、【多选题】现代社会职场中基层人员在急剧减少的原因是？· A 机械化提高· B 自动化提高· C 社会不景气· D 基层工作岗位减少13、【单选题】霍兰德职业六角形六种人格类型简写是？· A R、I、C、A、E、S14、【单选题】从用人单位来看，自我探索与职业匹配的排序是？· D 素质能力、人格类型、职业兴趣、价值观15、【多选题】什么是职业？· A 职业是特定的生活方式· B 职业决定了个人的人生观念· C 职业决定了一个人的视野· D 职业没有高低贵贱之分16、【多选题】大学生活会给学生带来哪些变化？· A 构建多元化评价体系· B 认识自己· C 肯定自己· D成就自己17、【单选题】以下不属于职业生涯规划的步骤是？· D 写职业生涯规划书18、【多选题】职业生涯规划的核心内容是？· A 个体对自身进行认真的自我评估· B 考察所有可供选择的职业机会· C 综合所有因素推断最佳选择19、【多选题】企业的人力资源一会会从哪些方面考核应聘者的素质与能力？· A 应聘者的基本素质与能力· C 应聘者的通用技能· D 应聘者的专业知识与能力20、【多选题】职场对入职人员的要求有哪些？· A 基本职业素质· C 可迁移的能力· D 专业知识能力21、【多选题】人生分为哪几个起跑线阶段？· A 出生至幼儿园阶段· B 中小学阶段· C 大学阶段· D 职场阶段22、【多选题】制作简历的原则有哪些？· A 自信原则· B 真诚原则· C 量身定制原则· D 强调优势原则23、【多选题】霍兰德职业兴趣理论中把人格类型分为哪几种？· A 实用型· B 研究型· C 创意型· D 企业型24、【单选题】价值观与职业选择是种什么关系？· C 相辅相成25、【单选题】霍兰德职业六角形中R型人格适合的工作类型是？· A 工程师26、【单选题】秉性即性格· B 错误27、【多选题】进入职场的注意事项有哪些？· A 注意职场礼仪· B 尽快了解公司文化，快速度过试用期· C 工作不满一年辞职需谨慎· D 注意财务部分的管理28、【多选题】大学各阶段的职业生涯规划包含哪些？· A 新手上路，认识自我· B 拓展自己的职业地平线· C 细分你可能的选择· D 冲刺之时，决战之际29、【多选题】成功的因素有哪些？· A 先天的天赋· B 后天的努力· C 有能力· D 抓住机会30、【多选题】自我认知的内容有哪些？· A 人格类型· B 职业兴趣· C 工作价值观· D 素质能力第三篇：大学生职业生涯规划答案2013年上半年考试试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:120分钟客观题(每小题:2分)1,大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的。
20162017学年学生综合测评成绩排名表
注： 1. 评议小组组成 : 组长 - 班主任，负责人 - 班长，三名班委同学和三名非班委同学； 2. 本表纸质版需班主任签字，电子版请发邮箱至素拓部同学处； 3. 综合素质测评分数 =学年平均成绩 *60%+德育素质得分 +发展性素质得分；学年平均成绩不含选修课成绩；德
育素质总分不超过 10分，发展性素质总分不超过 30分； 4. 学业成绩低于班级或年级前 30%不能参与国家和校级任何奖奖学金评定（单项奖学金除外）。
附件三：
2016-2017学年班级学生综合素质测评成绩排名表
班主任签字：
年级专业班综合测 有无重修 有无补
素拓卡积分 均成绩
排名 测评分数 评排名
科目 考科目
备注
评议小组成员签名：
2. 本表纸质版需班主任签字，电子版请发邮箱至素拓部同学处； 3. 综合素质测评分数 =学年平均成绩 *60%+德育素质得分 +发展性素质得分；学年平均成绩不含选修课成绩；德 育素质总分不超过 10分，发展性素质总分不超过 30分； 4. 学业成绩低于班级或年级前 30%不能参与国家和校级任何奖奖学金评定（单项奖学金除外）。
《职业生涯规划》期中考试试题(含答案)11
长科 2016—2017 学年度第一学期《职业生涯规划》期中考试试题考试班级：一年级考试形式： (开卷 )班级：姓名：题号一二三四五六七总分得分注意事项：本套试题共六道大题，满分120 分，考试时间 90 分钟一、名词解释（ 5× 2′=10′）1、职业理想2、职业生涯二、填空题（ 15×2′=30′）1、职业是一个人和的基础，而是成才的重要途径。
2、职业内涵的四个要点：、、是实现人生价值和进行自我完善的途径、是个人与社会相互联结的纽带。
3、职业资格证书在一定程度上标志着，在、转岗、晋升以及中有重要作用。
4、职业素质是一个统一整体。
其中，是灵魂，基础，是重点，是载体。
5、职业生涯发展目标，分和。
三、判断题（ 5×2′=10′）1、适合中职生横向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
（）2、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自的认同。
（）3、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当作真正的职业活动来完成，尽量少加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成（）4、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。
（）5、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。
（）四、单项选择题（10× 2′=20′）1、如果一个人喜欢具体的任务，喜欢与物打交道，喜欢做体力工作，并且其机械和手能力较强，你觉得下列哪个职业比较适合他?()A. 工程师B. 会展设计师C. 作家D. 会计2、价值拍卖活动的目的是澄清个人的()。
A. 能力B. 价值观C. 兴趣D. 性格3、如果一个人喜欢帮助别人解决问题，喜欢服务他人，且具有良好的人际交往能力你认为下列哪个职业比较适合他?()A. 工程师B. 教师C. 作家D. 会计4、()是指人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。
个人职业测试结果
人的成长与发展，在人与人之间，您能够协调认同并促进理解。您自然倾向于识别创意的选择并会采用不同的方 法处理您的信息，您仍然能够从以下一些方面获得受益：构建方法去评估并确认数据；要求自己能够花费一些时 间分析研究事实与逻辑，并基于现实能够仔细检查其有效性；当意识到您可能太过深入他人的情感领域时，能够 适可而止。
性格特征 您以个人的价值观做决定，主要把‘情感’运用于外，散发出热情和动力。您留意和找出别人的强项，重视
和谐与合作。别人的赞同会使您感到温暖，并且会以干劲和热心作为回应：对于批评和紧张状态，您会格外敏 感。您很可能是热情、有同情心和支持别人的；且为人忠心和可信赖的。您能够洞悉意义和关联，观察别人时非 常有见地。您对新的意念有好奇心，对能为人类作出贡献的机会感到鼓舞。您很可能是富有想象力和创意的，喜 欢多元化和新挑战。您能自然地看到别人的成长潜能，并致力于帮助别人去取得成功。您是感觉敏锐的导师，会 负起责任地去组织同事，朋友或家人的互动，使他们全部投入，和谐至上，所有人均得到乐趣。
在线升级 一苇®性格与职业发展测评 研究报告 /AR.aspx?pc=YPCAS5688449775161864
查看报告样例：/online/Questionnaire/YPCA.zip
1、您的性格类型-------------------------------------------------------------P3
■我们与世界相互作用的方式以及能量的来源：外向------内向 ■我们获取处理信息的主要方式：感觉------直觉 ■我们的决策方式：思考------情感 ■我们的做事与生活的方式：判断------知觉
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16级技工计算机 50
年
月
日
注：平时成绩（30﹪）（出勤、作业、提问、课堂 等内容、期中考试（30﹪）、期末考试（40﹪
44
表 期中 80 85 98 96 97 95 86 期末 总评
16级技工计算机班 50
年
月
日
出勤、作业、提问、课堂表现） 0﹪）、期末考试（40﹪）
2016-2017 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 姓名
艾克拜尔·亚森 纳比·艾合买提 布威麦热耶姆·古甫尔 热娜古丽·哈力克 阿米乃木·艾萨 阿力木·艾山 阿卜杜拉·阿卜杜热伊木 阿木提·依比拉依木 阿迪力江·艾科拜尔 乃比江·伊米提 木斯塔帕·罗合曼 艾尼瓦尔·热合买提 阿斯古丽·艾合麦提 阿布力孜·艾海提 玛依热·艾则孜 凯丽比努尔·亚森 美合日阿依·依米提 穆娜瓦尔·阿不来提 阿散·亚森 阿卜力克木·艾海提 依布拉音·依力甫 伊力亚斯·塞买提 艾力牙尔·司热吉丁 热合曼·赛麦提 阿拉帕提·艾力 买尔丹·艾西丁 热沙来提·热依木 帕提古丽·亚森 米克热古丽·热依木 帕热达木·买买提 阿里米热·阿不力克木 阿斯耶姆·伊敏 苏比努热·伊米提 古丽巴哈尔·奥斯曼 穆凯热姆·热扎克 苏比努尔·艾合麦提 热汗古丽·托合尼亚孜 其曼古丽·亚森 努斯热提·艾则孜 布威麦尔耶姆·阿力木 古海尔赛姆·艾合麦提 玛日耶姆·玉散 热亚尼古丽·达平时
期中 期末 总评 65 56 80 92 98 85 48 74 75 94 88 85 63 100 98 99 90 90 76 90 60 90 80 98 95 97 82 78 99 100 92 90 90 88 88 88 95 98 99
序 姓名 号 44 古丽拜克热木·图尔迪 45 祖丽米热·吾斯曼 46 热孜万古丽·达吾提 47 沙米江·吾斯曼 48 木热提江·麦麦提 49 阿里木·阿巴斯 50 艾尼瓦尔·热合买提 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 班级： 总人数： 科目： 任课教师签字： 教研组组长签字： 填写日