语文人教版六年级下册习作1
六年级下册语文书第一单元习作家乡的风俗范文5篇
【导语】中国⾃古就有重视风俗的传统，风俗是特定社会⽂化区域内历代⼈们共同遵守的⾏为模式或规范。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.六年级下册语⽂书第⼀单元习作家乡的风俗范⽂ 我的家乡，虽然⼀切都很平凡，但家乡的闪光点常吸引⼈们的关注。
其中，祖祖辈辈传下来的民间传统习俗就是其中的亮点之⼀。
节⽇的⽓氛最能体现出传统习俗的魅⼒。
我们这⼉的第⼀节⽇是春节。
春节还没到，家家户户进⼊腊⽉后会陆续杀猪，我的家乡除⼣定会吃鸡、鱼、⾁这三样菜，鸡必须是的，将它整只清炖，出锅装盘时要让头昂起，不仅喻义“步步⾼升”，⽽且清爽可⼝，令⼈不吃都想咽⼝⽔。
春节后的⼜⼀轮⾼潮⽆疑就是元宵节了。
元宵节吃元宵，当然是必不可少的了。
软软的⽩⾯⾥裹着⼀团⼜⾹⼜可⼝的夹⼼，咬⼀⼝，⾹甜的⿊芝⿇糊流⼊嘴中，在嘴⾥慢慢融化开来……元宵节时，什么事都围绕着“圆”，那么⾃然就离不开灯了，家乡有⼀个持续了好多年的习俗——灯会。
每到正⽉⼗四、⼗五夜晚，步⾏街、⾏政中⼼总会亮起“彻夜不眠”的红灯笼，为家乡增添了⼀道亮丽的风景线，正是因为这样，每次灯会，现场都挤满了⼈，真可谓是⼈⼭⼈海！ 我的家乡虽是个⼩县，但却有着⼏千年浓厚的⽂化底蕴，承载了祖先流传下来的民风习俗。
2.六年级下册语⽂书第⼀单元习作家乡的风俗范⽂ 我的⽼家在年味⼗⾜的⿊龙江⼤庆。
从⼩年开始，家家户户就开始忙碌了——⼤家开始扫除，把家收拾的⼲⼲净净的。
就连平时不光顾的犄⾓旮旯也要打扫的⼀尘不染。
⽽在扫除时，各家也有各家的习俗，妈妈常说：“⼆⼗四，扫房⼦。
”⽽我们家就是⽤了“⽼⼩通吃”法——⽼⼈、⼩孩都要参与其中，感受浓浓的年味。
⽽在⼗⼋时，我们就要在门⼝贴上对联。
相信这⼤家再熟悉不过了。
不过，我们家有个习俗——贴对联由⼩孩来贴，既有守岁的意义，也有希望我们勤劳能⼲、健健康康的寓意。
⽽重磅戏就是年夜饭了！前期⼤家坐在沙发或椅⼦上，享受着、欣赏着春节联欢晚会。
在凌晨12：00的钟声响起时，饺⼦准时“闪亮登场”，⼤家开始分享元宝样的饺⼦。
【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文及答案
【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文及答案1．一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。
可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。
请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。
【答案】略2．生活就是这样，有喜悦、有悲伤、有满足、有骄傲、有彷徨、有荒唐……每个人都有难忘的一刻。
请以“难忘那一刻”为题写一篇作文。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不得出现真实的人名，班名，校名；（3）字数不少于600字。
【答案】例文：难忘那一刻那是一个深冬的夜晚，北风依旧呼啸，似乎要将路旁的大树连根拔起。
路上的积雪厚到可以淹没一个成人的膝盖，在这雪上想迈开一步都非常不容易。
因为要买些学习用具，我身着厚厚的大棉袄，走向家附近的一个超市，几乎走了几步就要歇一会儿，这积雪对我来说太不好走了，那么近的几百米在我眼中似乎都不可逾越，我的脚吃力地挪动着，我只注意脚下，却丝毫没有看路。
可能是我精神太投入在这雪天走路了，并没有发现前面有一个人影，它似乎也忙于自己的动作，没有发现我，等他的影子映在我的身上的时候，我才猛地抬起头，可已经来不及了，他的面部早已撞上了我的身体，“嘭”的一声，我被撞的退了几步，在这厚厚的雪堆上摇晃了许久才保持好身体平衡，而那个人却被我结结实实的撞到在地上，我定眼一看，原来是一名清洁工。
我本来就因为这不好走的雪路沉积了怒气，被这一撞击怒火简直就要喷涌而出，正打算破口大骂，只见他从雪中爬了起来，拍了拍身上的雪，带着满满的歉意对我说，“小朋友，对不起，我刚才不小心撞到你了，没什么事吧？我下次走路一定会注意的。
”我再次仔细地观察了这个清洁工人，他的年龄大约五六十岁，皱纹在他脸上到处散布着，显得格外苍老，身着一件满是补丁的夹袄，脏乱的头发上散布着许多白色的颗粒，显然很长时间没洗过了。
新部编人教版六年级下册语文作文习作范文-精选(1)
新部编人教版六年级下册语文作文习作范文-精选(1)1．根据要求作文。
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
提示和要求：（1）写出真情实感，有具体的内容，600字左右。
（2）注意作文的字迹端正，卷面整洁。
【答案】成长路上的阳光成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾阻挡，为我披荆斩棘、扫净阴霾的，便是我成长路上的阳光——书籍。
我们家也算个书香门第，所以自幼我便受着书籍的熏陶。
在我枕边总有《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》这类的书籍，每每翻开书页，我总会钦佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小红帽的机灵，惊叹于美人鱼的忠贞；感动之余，我立志也要成为像他们一样美好的人。
书籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始终保持着一方洁净、明亮的天空。
随着年龄的增长，我开始接触古典名篇。
墨香萦绕周围，古人的低吟就仿佛在耳畔回响。
我喜爱“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的壮阔，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的悠闲，聆听“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的高呼，感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。
这些诗句，或清丽优雅，或豪气冲天，如阳光一般激荡着我的内心，指引着我快乐前行。
心情不好时，我总会坐到桌前，捧上一本书，让字字句句赶走心中的不悦；陷入困境时，我也喜欢去书中寻找答案，让溢满香气的知识搭建成一座虹桥，帮我跨过坎坷与低谷，再次走上充满阳光和鸟语花香的康庄大道。
书籍是我密友，它与我如影随形，合二为一。
我就像一只勤劳的蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去：读到高兴处，我会放声高歌、手舞足蹈；读到悲伤处，我会掩卷长思，潸然泪下；读到幽默风趣处，我会乐不可支、开怀大笑；读到深奥处，我会紧锁眉头，冥思苦想……莎士比亚言：“书籍是人类的营养品。
六年级下册语文第一单元习作 范文春节
六年级下册语文第一单元习作范文春节全文共5篇示例，供读者参考六年级下册语文第一单元习作范文春节篇1春节里有许多的高兴事，但最高兴的要非包“祝福饺子”莫属了。
包饺子是老少皆宜的“运动”，当然饺子里的馅是非常重要的。
包上不同的东西就有许多不同的含义，比如：包上一枚硬币，则是祝愿来年财源滚滚，大吉大利;包上一点儿白菜，都希望在新的一年里能够得“百财”……大年夜，我跟往年一样在存钱罐里挑出一枚崭新的硬币，用开水给硬币“洗个热水澡”，然后交给妈妈。
我们一家人就开始加工特别的“祝福饺子”。
每当热腾腾的饺子端上来的时候，我们的口水就都“飞流直下三千尺”了。
妈妈发号施令“预备…开始!”，我和爸爸就开始搜寻那颗“祝福饺子”，当爸爸埋头大吃的时候，我仔细观察，发现盘子里有一颗饺子特别的大，趁爸爸不注意时，用筷子夹起它胖胖的身体，发现它硬硬的，于是大笑“哈哈!我赢了”，我开心的夹起那颗“祝福饺子”，妈妈说“来年我的宝贝一定收获更多的快乐…”新的一年迈着轻盈的脚步随着鞭炮声渐渐地向我们走来，让我想起一首诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
”这真是一个快乐的大年夜。
六年级下册语文第一单元习作范文春节篇2春节，一个多么美妙的词语啊!在这短短九天时间里，蕴含了所有中国人的美好的愿望和对来年的憧憬与向往。
除夕，农历二十九当我刚从堆满鸡鸭鱼肉、山珍海味的年夜饭桌上下来时，肚子已凸起了一小块，食道也被涌上来的胃酸呛的痛不欲生。
夜幕降临了，许多人走上空地，开始放鞭炮，祝贺新的一年既将到来，一朵朵艳丽的火花在空中惊天动地的绽放，又似昙花一现，稍纵即逝，留下了美好的祝福。
春节，农历初一当新春的钟声响了起来，新的一年——鼠年到来了，到处张灯结彩，年味浓浓。
礼炮还在继续，给全世界华人拜年了。
天才蒙蒙亮，路上就已热闹非凡。
晚辈给长辈拜年，长辈给晚辈压岁钱，这已成为一种习惯了。
农历初五，财神菩萨生日，刚好是情人节这天热闹非凡，到处礼炮隆隆，企求来年财运滚滚。
人教版小学六年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案
《口语交际、习作一》习作教学设计张丽红习作要求：在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚写具体，还要写出在经历“第一次”之后的启示或感悟。
习作目标：1、让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2、引导学生将第一次的经历写完整，分段表达，内容要具体，感情要真实。
3、培养学生表达能力，在表达和评价中掌握如何把作文写好。
习作重难点：1、引导学生将“难忘”之处写详细具体，突出“第一次”。
2、引导学生表达出自己的真实情感，珍视自己的独特感受。
习作准备：教师：一份利用学生们的童年照片制作的动画相册课件。
学生：收集自己童年难忘的“第一次”的照片。
教学过程：一、谈话导入，营造写作氛围教师谈话：同学们，在我们成长道路上，有着许许多多的“第一次”。
第一次总是给我们带来那激动而又难忘的感觉，现在就请同学们跟随老师，一起去打开记忆的闸门，重温我们“第一次”的点点滴滴吧！（教师展示PPT，并播放课前利用同学们的照片制作的简单动画相片，学生边看边想想自己的第一次。
）二、自由说说，拓宽写作思路1、教师引导：是呀，从我们记事开始，就有了“第一次”的经历：第一次背上书包踏进校门；第一次参加比赛、第一次获奖，第一次受到批评；第一次帮父母做家务；第一次去外地旅游……一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么让你忘不了？现在我们请几个同学来说说自己难忘的第一次。
2、指名学生简要说说自己第一次难忘的童年经历。
（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现在，热爱生活，表达真实情感。
）三、组内交流，分享写作材料：教师谈话：老师发现几个同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，相信其他同学也有很多话想说吧，现在我们四人一小组聊一聊，将你第一次的故事说给你的小组的其他成员听，看谁说得最好。
老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示，（让小组成员自荐一位同学讲述自己第一次发生的故事，同学之间互相评价。
2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册1-6单元习作课件 【6】
说一说
说一说
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为 与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿 的含意，所以又称“老人节”。
待到重阳日，还来就菊花。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节
说一说
元宵节
说一说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一 个月圆之夜，也是一元复始 、 大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也 是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节 。 按中国民间的传统，在 这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月燃灯放 焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
习作 家乡的风俗
第2课时
学习目标
1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确， 详略得当。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡 的风俗。
这节课，我们继续接着学习如何写作。
构思点拨
一、查阅资料，深入了解这种风俗。 二、整理资料，明确重点。 三、撰写，表达自己的看法。
通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次 风俗活动的经历。
说一说
从哪些方面找家乡的民风民俗？
节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳 节、冬至、春节等；
民俗舞蹈、服饰、饮食、民居； 民间工艺品等。
说一说
让我们一起找家乡的节日风俗
说一说
端午节
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节。 关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影 响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟 竞渡河吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
范例讲解
【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文-精选及答案
【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文-精选及答案1．社会是一所学校，生活是我们的良师。
在受挫折时我们学会了坚强，在不利的环境中我们学会了生存，在怒火燃烧时我们学会了忍耐，在看到别人犯错时我们学会了理解，在别人伤害自己时我们学会了宽容，在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学会”为题，写一篇记叙文。
【答案】【参考例文】学会欣赏因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽世界的种种奇观；因为懂得欣赏，我们才能发现人生的诸多坎坷，其实也是美妙的乐章；因为懂得欣赏，我们才能在被玫瑰刺伤手指后依然高兴而不心伤。
陶潜欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，不为五斗米折腰，生活悠闲自在；李白欣赏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，放鹿青崖，享受到了大自然无限风光的美好．秦桧沉迷权欲，害死岳飞，落得被后人唾骂的下场；成克杰欣赏名利，贪污受贿，结果枉送了卿卿性命。
可见，同样是欣赏，会欣赏，欣赏正确的就快乐健康，而不会欣赏或欣赏不正确的就没有好下场。
生活中常常有人抱怨自己缺憾多，不能像别人一样拥有成功的喜悦。
其实，每个人都会有缺陷，就象被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。
因此，我们不必在乎命运的安排，只要把握生命，就能扼住命运的喉咙，主宰自己的命运。
正如缺陷，只要我们学会欣赏，我们就不会沮丧，因为我们正是那上帝特别喜爱的苹果。
学会欣赏，就是在找不到辉煌的终点时，依然能欣赏到起点的期盼；学会欣赏，就是在达不到生命的顶峰时，仍然能感受到攀登的激情．学会欣赏，就是不沉沦于昨日的失败和挫折，而是从失败的阴影中走出一条成功之路；学会欣赏就是在错过花季后，还能从缤纷落英里感受到果实的甘甜。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”那就带着你善于欣赏的眼睛走吧，你会发现苍凉的在地下，有古莲的胚芽；浩瀚的沙漠里，有燎原的绿洲。
2．题目：一个我最要感谢的人提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。
【精品复习】六年级语文下册期末专项训练-习作部分(一)(含答案)
【解析】
写法提示：
通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
作文(4)
【分析】本次作文要求是选择生活中美好的回忆,写一篇记叙文。zhuyi选材.另外，开头、结尾注意适当的点题，这样也会为你的作文增色不少。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺,表达自己的真情实感。
作文(5)
【审题立意】题目是半命题作文，所以学生需要把作文题目补充完整，进而根据要求完成作文。
三类文(18—23)：
1、字迹欠工整。2、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；3、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；4、层次不够清楚；5、标点使用大体正确，错别字多；6、达到规定字数。
四类文（17分以下）：
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数不达标。
记得那是一个北风呼呼的冬日黄昏，我和妈妈走三姨家去玩。三姨叫我在他家吃晚饭，我说：“不，不。”妈妈也劝我说：“你就在这儿吃吧，我回去了，晚上自己回来。”虽然我9岁了，却从来没有一个人走夜路的经历，并且还听过大人们讲的许多鬼故事，听到妈妈叫我自己回去，我老大不同意，嘟着嘴说：“我一个人害怕，我不敢……”妈妈看出了我的心里，语重心长地说：“孩子，你不用怕，世上是没有鬼的，只不过心里的有鬼罢了。”说完，妈妈便回家了。
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难忘的“第一次”教学设计
执教：吴芸
教学目标：
1、让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2、指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3、在表达和评价中懂得如何写好本次作文。
教学重难点：把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
教学时间：1课时
教学准备：幻灯片作文稿纸
教学过程：
一、激趣导入，揭题释题大
1、引入语：“人生总会有许许多多的第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次学骑自行车、第一次学游泳、第一次玩游戏、第一次背着书包去上学、第一次包饺子......看了这些，你想起了什么？你想说什么呢？
2、是呀不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水......但无论怎样都是那样的令我们难以忘怀！”这节课，就让我们来谈谈自己难忘的第一次并把它记录下来。
（板书：难忘的第一次）
3、师：你知道课题强调了什么？（强调了第一次并且是最难忘的）
4、师小结：一次习作，我们首先要做的就是认真审题，你们都做到了。
二、片段引路，了解方法
1、过渡：俗话说看花容易绣花难，要将事情的经过很生动
的写下来，也不是一件简单的事。
它需要我们精心组织语言，准确的表达又不失生动形象；需要我们恰当地安排习作的结构，既符合要求又有条理。
如何安排文章结构呢？请拿出作业纸，按要求独立学习。
2、独立学习，小组交流汇报。
片段引路。
我们在写的时候要写清楚哪些部分呢？板书（起因、经过、结果）哪些详写？（经过）要将第一次经历的事情经过写具体可以用哪些描写方法？（动作、神态和语言以及心理活动......）要让句子生动形象，还可以运用恰当的修辞手法。
哪些略写？（起因、结果）良好的开端是成功的一半，如何写开头？老师告诉你一个小窍门。
（课件出示）怎样写经过？（课件出示）同样好的结尾能使文章的主题得到升华，如何写结尾？（课件出示）4、小结：一篇优秀的作文要做到把事写出来，把情写进去，内容具体，感情真实。
5、共同学范文。
（课件出示）
三、开始习作，记录生活
1、师：同学们，这些难忘的第一次都是我们成长的足迹，
经历了无数个第一次，我们懂事了，我们长大了，作文其实很简单，怎么想就怎么写，就让我们用手中的笔，将我们难忘的第一次记录下来吧！
2、在习作之前先看看要求吧，齐读要求。
3、就让我们用手中的笔，将我们难忘的第一次记录下来吧！
4、学生练习写，教师巡视，提醒学生的写字姿势。
四、示范修改，互评交流
师：同学们的选材十分广泛。
但是选材好还不能说明那就是一篇好的作文，更重要的还要看过程是否精彩。
所谓“千金难买回头看，文章不厌反复改”，“只要肯用心，一字值千金”。
所以好作文是改出来的。
怎么修改习作呢？我们一起看要求：
1、是否跑题。
2、是否有错别字。
3、标点符号是否正确。
4、语句是否通顺,事情的经过是否写清楚了，运用了哪
些描写方法，是否突出了难忘二字，是否有一定的启示。
师：学生自己修改习作，同学之间交换修改。
师：下面是展示环节，请同学展示自己的习作。
五、全课总结。
师：在课堂的最后，我要送给同学们一句话：勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使你的生活更加丰富多彩。
在今后的日子里，继续用你手中的笔去描写多彩的生
活吧。
六、板书设计
起因（略）
第一次经过（详）：动作、语言、神态、心理活动
结果（略）。