法学专业的社会调查报告
法学专业 调查报告
法学专业调查报告法学专业调查报告一、引言法学专业作为一门重要的社会科学学科，对于培养法律人才和维护社会公平正义起着至关重要的作用。
本篇文章旨在通过对法学专业的调查研究，探讨该专业的发展状况、就业前景以及学生对于法学专业的认知和评价。
二、发展状况1.专业设置目前，我国的大学和学院普遍设有法学专业，涵盖法学、法律学、法理学等多个学科门类。
不同学校的法学专业设置可能有所差异，但总体上都以培养具备扎实法律理论基础和实践能力的法律人才为目标。
2.教学内容法学专业的教学内容主要包括宪法学、行政法学、刑法学、民商法学等基础课程，以及法律实务、法律文书写作等实践性课程。
学生在学习过程中，还需要进行案例分析、模拟庭审等实践活动，以提高实际操作能力。
3.学术研究法学专业的学术研究涉及领域广泛，包括法律理论研究、法律制度研究、法律史研究等。
许多法学专业的教师和研究人员积极从事法学研究工作，为法学学科的发展做出了重要贡献。
三、就业前景1.司法机关法学专业毕业生在司法机关就业的机会较大。
他们可以报考法官、检察官、律师等职业，在法庭上为公民提供法律援助，维护社会公平正义。
2.律师事务所律师事务所是法学专业毕业生的另一个就业方向。
律师在为当事人提供法律咨询、代理诉讼等服务的同时，也能够获得丰厚的收入。
3.企事业单位法学专业的毕业生还可以在企事业单位从事法律事务工作。
这些单位需要法律人才来处理合同纠纷、知识产权保护等法律事务，为企业的正常运营提供法律支持。
四、学生认知与评价1.专业兴趣许多选择法学专业的学生表示，他们对法律事务和法律制度有浓厚的兴趣。
他们希望通过学习法学专业，深入了解法律的本质和作用，为社会做出贡献。
2.学科难度法学专业的学科难度较大，需要学生具备扎实的逻辑思维和分析能力。
一些学生表示，在学习过程中需要付出较大的努力，但也获得了对法律的深入理解和掌握。
3.实践能力培养学生普遍认为，法学专业注重实践能力的培养，通过案例分析、模拟庭审等实践活动，使他们能够更好地将理论知识应用于实际工作中。
法学社会调查报告范文
法学社会调查报告范文《法学社会调查报告》。
一、引言。
法学社会调查报告是对法律实施和社会状况进行系统分析和评价的一种重要形式。
本报告旨在通过对某一特定领域的调查研究，揭示出现实问题，并提出相应的解决方案，以促进法律的完善和社会的进步。
二、调查背景。
本次调查的背景是针对某地区的婚姻家庭法律实施情况进行的。
婚姻家庭是社会的基本单元，婚姻家庭法律的完善与否直接关系到家庭成员的权益保障和社会稳定。
因此，本次调查的目的是为了了解该地区婚姻家庭法律实施的现状，发现问题，并提出改进建议。
三、调查方法。
本次调查采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法。
问卷调查主要针对该地区的居民群体，包括已婚夫妇、离婚家庭、未婚青年等，通过问卷了解他们对婚姻家庭法律的了解程度、实际遇到的问题以及对法律的期望。
实地访谈则主要针对相关法律部门、法律从业人员以及社会组织，通过访谈了解他们对婚姻家庭法律实施情况的看法和建议。
四、调查结果。
1. 对婚姻家庭法律的了解程度。
调查结果显示，大部分受访者对婚姻家庭法律的了解程度较低，尤其是未婚青年群体。
他们对婚姻登记、离婚程序、财产分割等方面的法律知识知之甚少，这给他们的婚姻家庭生活带来了许多不必要的困扰。
2. 实际遇到的问题。
调查结果还显示，许多受访者在婚姻家庭生活中遇到了诸多问题，如婚姻登记难、离婚程序繁琐、财产分割不公等。
这些问题直接影响了他们的生活质量，也给社会带来了不稳定因素。
3. 对法律的期望。
受访者普遍希望相关部门能够加强对婚姻家庭法律的宣传和解释，提高公众对法律的认识和理解。
他们还希望相关部门能够简化离婚程序、规范财产分割，以减少法律纠纷和矛盾。
五、改进建议。
基于以上调查结果，本报告提出以下改进建议：1. 加强法律宣传和解释，提高公众对婚姻家庭法律的认识和理解。
可以通过开展法律知识讲座、发放法律宣传资料等方式来加强宣传。
2. 简化离婚程序，提高办理效率。
可以通过简化相关手续、规范流程等方式来简化离婚程序，减少双方的痛苦和纠纷。
法学专业调查报告(3篇)
法学专业调查报告(3篇)第一篇: 法学专业调查报告一、实习意图1.透过实习，培育独立发现问题、剖析问题和处理问题的潜力；2.透过实习，将在大学期间所学的理论与法令实践相结合，稳固常识，发现缺乏，以求堆集经历、辅导学习；3.透过实习，垫付正确的法令人观念和法令人思想；4.透过实习，培育社会习气潜力和人际交往潜力。
二、实习方案1.不断充分专业常识；2.了解律师事务所的事务来历执业规模和执业环境；3.协助律师招待当事人，组织根据，开庭；4.收拾卷宗材料查询法令文书编撰；5.了解与律师事务相关的法令法规及律师执业纪律；6.了解律师事务所的各项处理制度；7.把握一般作业技术；8.与律师触摸和交流，谦善了解辅导；9.请实习单位出具实习判定；收拾实习记载，编撰实习陈说。
三、实习经过由于实习之前我就现已清晰实习意图和拟定了实习方案，这使得我在实习进程中有的放矢，用心自动寻觅练习时机，并有得于许多律师的点拨协助，我的实习材料五光十色。
这些作业有助于练习我的各种潜力，也是往后作业生计中必不可少的环节和方面。
在完结一般事务性作业的根底上，我重视以下实习材料：（一）透过收拾卷宗了解律师整个办案流程和司法程序收拾卷宗几乎是每个法学专业的实习生都要做的事。
在组织好之后，我接到的首要任务便是收拾卷宗，看似简略的作业其实在你没做之前仍是需求时刻去了解和把握的，比方装订次第摆放就和办案流程严密相关，也和相应的司法程序相对应。
以民事卷为例，律师承办案件首要是要有律师事务所的批单，然后与当事人千载一时托付署理协议，获得授权托付书；然后是根据案情所编撰的起诉书、上诉书或许答辩状；接下来是组织查询材料以构成的根据，包括说话笔录、证人证言和书证根据；终究再归纳构成律师署理词。
假如这个案件是法院已受理或许已结案，就还有出庭通知书、举证通知书、判定书、裁定书等法院材料。
因而，只需你仔细和仔细，透过收拾卷宗你就可以了解了解律师的办案流程及相应的司法程序，这很重要。
法学专业调研社会实践报告
法学专业调研社会实践报告一、调研目的与意义法学专业是一门以法律为研究对象的学科，其研究的内容主要包括法律规范、法律制度和法律运作等方面。
通过法学专业的学习和研究，可以帮助人们更好地了解和把握法律规范，提高法律意识，提高法律素养，为法律实践提供理论支撑。
本次调研的目的在于通过对社会实践进行深入了解和调查，探索与法学专业相关的实践案例，为学生提供更为直观和具体的法学实践案例，以便于帮助学生更好地理解和掌握法律知识，加深对法律实践的理解，提高学生的法律素养，为他们的未来职业发展和进一步的学习提供参考和指导。
二、调研方法与步骤本次调研采用了多种方法和途径，包括文献资料查阅、访谈调查、实地观察等方式。
主要步骤如下：1. 文献资料查阅：通过查阅相关法学专业的教材、专业期刊、学术论文等资料，了解法学专业的基本知识和理论。
2. 访谈调查：通过对一些从事法律实践工作的律师、法官、检察官等专业人士进行访谈，了解他们在法律实践中的工作经验和案例，对法学专业教育的见解和建议。
3. 实地观察：通过参加法院、检察院、律师事务所等单位的实习活动，亲身感受和了解法律实践的工作环境和工作内容。
三、调研结果与分析1. 文献资料查阅结果通过查阅相关的法学专业教材和学术期刊，了解了法学专业的基本理论知识，包括法律规范、法律文书、法律制度、司法解释等方面的知识。
了解了法学专业的基本研究方法，包括法学研究的基本原理、理论框架和方法论等方面的内容。
同时，还了解了一些相关的法律实践案例，为后续的调研工作提供了一些理论基础和实践案例的参考。
2. 访谈调查结果通过对一些从事法律实践工作的专业人士进行访谈，了解了他们在法律实践工作中的一些工作经验和案例。
他们向我们介绍了一些具体的法律案件和实践活动，包括民事诉讼、刑事辩护、行政诉讼等方面的案例。
他们还向我们介绍了一些具体的法律实践工作流程、程序和技巧，为我们提供了一些宝贵的工作经验和实践指导。
3. 实地观察结果通过参加法院、检察院、律师事务所等单位的实习活动，我们亲身感受并了解了法律实践的工作环境和工作内容。
法学专业社会调查报告(10篇)
法学专业社会调查报告（10篇）法学专业社会调查报告 1调查目的：为了了解当前县城管执法状况，以便更好地提出解决问题的对策。
调查时间：20__年__月__日调查地点：调查对象：县姑孰镇各社区居民和相关资料调查方式：走访、问卷调查为了完成“中央广播电视大学人才培养模式改革与开发教育试点”法学专业本科教学计划；加强对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解；培养和训练认识、观察社会的能力以及运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力。
我对当涂县整体城管执法状况进行了调查，现就调查情况做如下报告：一、我县城管执法状况的总体评价（一）调查问卷中的评价。
外部对本县城管执法的总体评价：满意32.35%,比较满意44.12%,不满意23.53%。
其中，对城管执法实施前、后效果比较，认为明显好的20.53%,较好54%,不明显25.45%;对城市管理难点问题处理的满意度，满意32.44%,基本满意41.34%,不满意26.17%。
参加调查的人大代表的评价：比较满意。
城管大队内部的自我评价：满意56%，比较满意44%，不满意没有。
从调研情况看，调查问卷中的评价与座谈和访谈中的评价基本一致，外部与城管内部对综合执法的总体评价存在着一定的差异。
（二）城管执法的作用和成效。
县镇总面积110平方公里，人口15万，辖区内有企业20__余家。
当涂县在新旧产业更替中，产生了大量下岗和失业人群，加上地处城乡结合部，各类市场集中，流动人口和外来暂住人口较多，经济落后，造成环境卫生、公共服务，社区治安等发展参差不齐，与其它区相比稍显滞后，因此流动摊贩、乱贴乱画、乱搭乱建等现象严重，治理城市“八乱”的压力较重。
近年来，县政府高度重视城市管理工作，把加强城市管理工作作为改善人居环境、提升城市形象、增强城市综合功能、保障城市经济社会可持续发展的重要任务来抓，城市管理工作取得了明显成效。
二、当前城管执法存在的主要问题随着我区城市化进程的加快，城市管理相对滞后的问题比较突出，已在一定程度上制约了建设效益的发挥，影响了城市化总体水平。
法学社会实践调查报告范文
法学社会实践调查报告范文法学社会实践调查报告范文（一）、家庭的基本情况通过社区座谈、问卷调查、上门约访等方式就家庭问题进行了调查。
一是有歧视倾向的恶性辱骂，经常批评或诋毁使其在众人面前难堪的有68人;二是受到伴侣经济控制的有12人;三是利用发怒或发脾气要挟你去做他要你做的事情有73人;四是不允许跟亲人或朋友交往，或恶意攻击你的家人或朋友的44人;五是遭遇肉体现象较为严重，其中冲突中遭殴打的有36人;六是毁坏个人财产或乱仍东西的有83人;七是威胁伤害你,你的孩子，宠物，家庭成员，朋友或他自己的有22人;八是逼迫你在不情愿的情况下与他发生性行为的有19人。
（二）、家庭的主要特点通过调查,我们发现由于家庭多发生在家庭的内部,受害者往往无力或不愿公开，加之公众的漠视和司法机关的介入不够，从而使家庭与发生在社会上的相比更具有隐蔽性，复杂性和持久性。
主要表现为以下五大特点：一是家庭的家庭性和违法性。
家庭性是指行为发生在具有血缘关系和婚姻关系的家庭成员之间，正是家庭成员之间的血缘关系和婚姻关系，使得家庭成员之间的行为具有隐蔽的特点，也使得人们对于家庭的态度同对于其他行为的态度具有很大的不同。
有人认为，如果是出于合理的目的和动机，对家庭成员实施的不属于家庭犯罪。
比如丈夫因为妻子的婚外恋而对妻子的毒打,父母出于教育的目的而对子女的肉体惩罚等。
笔者认为这是一种误解，我们反对家庭，是因为行为本身侵害了家庭成员的生命，健康和人格尊严。
家庭的各种矛盾和冲突，可以通过不同的手段来进行解决和救济,但是决不能诉诸的手段，否则就具有违法性。
二是施暴者多为丈夫。
根据我们调查统计，在目前的家庭事件中，丈夫对妻子实施的占绝大多数，家庭的受害者90%以上是女性。
三是家庭具有隐蔽性。
从调调查情况看，大多数受害人认为，家庭系个人隐私，家丑不可外扬，如果反映到司法机关，会使家庭矛盾激化，影响婚姻和家庭的稳定，因而受害者大多采取忍耐态度。
根据我国《刑事诉讼法》的相关规定，家庭行为除杀人和重伤外，司法机关大多作为自诉案件处理，采取不告不理的做法。
法学专业调查报告5篇
法学专业调查报告5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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法学专业调查报告4000字
法学专业调查报告4000字一、引言法学专业是当前社会热门的专业之一，其学科内涵广泛，包含法学基础理论、法学实务和法学研究方法等内容。
本篇报告旨在通过对法学专业的调查，对其就业前景、学科特点、教学模式等方面进行综合分析和评估，为即将选择该专业的考生提供参考意见。
二、调查方法本次调查采取问卷调查法和面谈法相结合的方式进行。
通过设计合理的问卷并随机抽取在校法学专业学生作为被调查对象，获得其对法学专业的看法和意见。
此外，还与一些法学专业的在职人士进行面谈，了解其对法学专业的认识和评价。
三、调查结果及分析1.就业前景：大部分参与调查的学生认为法学专业的就业前景乐观，其理由主要包括政府、律师事务所和企事业单位等法律服务机构的需求量大，对法学专业毕业生的吸纳政策优厚。
此外，法学专业的国际化程度较高，留学和参加国际组织工作的机会也较多。
然而，也有一部分学生表示担心法学专业的就业形势，他们认为就业市场竞争激烈，法学专业的硕士和博士研究生数量过多，导致就业压力加大。
此外，有些学生对法学专业的就业渠道不够了解，对具体就业方向迷茫。
2.学科特点：法学专业以法学为核心学科，涵盖了法律理论、法律实务、法律伦理和法律法规等。
从调查结果来看，学生们普遍认为法学专业的学科特点包括：理论性强、实践性强、思维训练较多。
通过学习法学专业，学生们不仅能够掌握扎实的法学基础理论知识，还能够锻炼自己的分析和思辨能力。
3.教学模式：绝大部分学生认为法学专业的教学模式以理论教学为主，并且注重实践能力的培养。
他们认为正是通过理论与实践相结合的方式，才能更好地培养学生的法学素养和法律实践能力。
部分学生还表示希望教育部门能够增加实践性课程的设置，更加注重学生的实际操作能力。
四、面谈结果及分析通过面谈法学专业的在职人士，了解了他们对法学专业的认识和就业情况。
绝大部分在职人士都表示法学专业是一个有前途的专业，从事法律工作给予他们很大的成就感。
他们也认为法学专业的知识和技能能够应用到很广泛的领域，不仅在法律行业，也可以在政府、企事业单位等地方从事法律事务。
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法学专业的社会调查报告篇一：法律专业调查报告未成年人法律意识调查报告一、调查目的科教兴邦，提高全民的法律意识是我们实现法制现代化的重要任务和可靠保证，所以未成年人的法制教育对于我国建设社会主义法制国家更有着特殊的意义。
本调查旨在通过对沈阳市内中小学生的法律意识情况的了解，探究我国城镇居住的未成年人法律意识现状，及时发现未成年人法制教育上的漏洞和缺陷，进而提出可行性方案，为未成年人维权和未成年人法制教育提供一些参考。
二、调查对象、方法与内容调查时间：XX年3月16日调查地点：沈阳市白塔小学调查对象：小学五年级2个班的同学（年龄9-12岁）调查方法：问卷调查法、普遍调查法；调查内容：共发放问卷81份，剔除不合格问卷3份,故78份问卷参与统计三、调查结果与分析1.您觉得法律重要吗？70.5%认为非常重要，28.2%认为一般重要，0%认为不太重要，1.2%认为不重要2.下列哪些法律是您所知晓的？（多选）宪法10.3%，刑法46.2%，民法通则11.1%，婚姻法37.2%，未成年人保护法73.1%，劳动法25.6%，环境保护法39.7%，公司法0.04%，合同法23.1%，著作权法0.04%3.您觉得“违法”和“犯罪”有区别吗？21.8%没有区别，是一样的概念 78.2%有区别，二者不一样以上数据可以看出，大多数在城镇居住的未成年人的法律意识还是比较强的，这跟学校的法制教育及家长的普遍文化水平有很大关系。
对各门法律的知晓度调查中，未成年人保护法占的比重最大为73.1%，说明在小学生心中保护未成年人的法律思想根深蒂固，学生普遍具有自我保护的法律意识。
比重第二大的《刑法》为46.2%，而在社会生活中起着重要调整作用的《民法通则》，学生们仅有11.1%人表示知道该法律，这是受我国固有的重刑轻民的法律历史传统的影响。
因为在一般人的概念中，一提起法律首先联想到的就是“抓人”跟“判刑”，对法律在社会生活中的全面调整和对公民权利的全面保障作用没有充分认识。
再者是与我们对未成年人进行法制宣传的重点有关。
近年来，由于青少年违法犯罪的日益严重，出于社会稳定的考虑，对未成年人法制宣传最多的是《刑法》知识和《治安管理处罚条例》，注重的是义务与责任教育，强调的是守法观念，忽视了帮助孩子们学会利用法律武器保护自己合法权益和了解法律的基本程序的教育，这种法制教育的偏差，不利于健全的法律意识的培养。
其中令人可喜的是，在其他知晓率较高的法律当中，除了平时日常生活中可能被接触到应当知晓的《婚姻法》为37.2%，《环境保护法》也有四成的学生知道，说明近些年来，市民的环境保护意识大大提升，无论是政府的行政措施还是学校老师相关教育都把保护生态环境放到第一位，努力改善城市环境，尤其是沈阳市，从以前的白色垃圾漫天飞到现在马路街道各个角落整洁一尘不染，市民的素质显著提高，小学生如今有这样的环保意识实在让人可喜可贺。
4.“未成年人”是指多少岁以下的公民？0%10岁以下0.04%14岁以下0.04%16岁以下91.0%18岁以下5.我国实行的是几年义务教育？0.05%三年 16.7%六年 60.2%九年 17.9%十二年6.您觉得自己年满多少岁可以去打工挣钱？0%12岁0%14岁0.09%16岁91.0%18岁7.请依次说出急救电话、报警电话和消防电话号码：正确率75.6%（男生76.2%，女生75%）上述这些问题考察的是小学生对公民基本权利的了解程度。
九成以上的小学生能够准确的说出“未成年人”的概念是指满18岁的公民以及18岁以上才可以被用人单位雇佣建立劳动关系获得劳动报酬，说明学生的公民权利意识和劳动权利意识的具体法律知识了解程度比较深。
六成的学生知道我国实行九年义务教育，说明学生的教育权利意识比较强，但仍需提高。
有75.6%的学生能准确说出三个紧急报警电话，且根据我调查的数据进一步分析，男生的情况要比女生好些。
我认为实际的正确率应该再高一些，因为不排除学生没有仔细审题答错顺序的情况，所以对三个报警电话的调查，学生们的答案还是比较理想的。
8.在学校，老师可以对学生进行体罚吗？39.7%不可以，这样做侵犯了我的权利0.09%不可以，但是如果老师这样做了，我也觉得无所谓51.3%可以，老师惩罚我们是为我们好9.您觉得家长可以打小孩吗？42.3%不可以，这样做侵犯了我的权利14.1%不可以，但是如果家长这样做了，我也觉得无所谓44.9%可以，父母当然可以打自己的小孩10.老师或者家长偷拆你的信件、偷听你的电话，您觉得这样做对吗？74.4%不对，这样做侵犯了我的权利14.1%不对，但是我也不知道该怎么办11.5%对的，他们有权利这样做11.如果高年级的同学向你要钱，你会怎么办？53.8%当场反抗，不给他们44.9%先给他们，事后告诉家长或者老师0.01%给他们，事后就当做没发生过12.如果你把别人打伤了，别人要求负责，这时你该怎么办？20.5%不负责，因为我没有能力负责79.5%父母负责，因为他们是我的监护人13.经营者可以向未成年人销售烟、酒吗？7.7%可以 92.3%不可以14.未成年人可以进入营业性娱乐场所吗？12.8%可以87.2%不可以15.你曾经违反过交通规则吗？例如闯红灯39.7%从来没有（男：26.2%，女55.6%）59.0%偶尔会，只要两边没车就会0.01%经常，就算有车也会16.父母可以任意支配孩子的存款吗？52.6%当然可以，我的钱都是家长的29.5%不可以，这样做侵犯了我的权利17.9%不可以，但是我对此也没有办法17.如果觉得自己的权利受到了侵害，你会怎么做？10.3%向同学或朋友述说39.7%告诉老师或者家长,26.9%向司法机关求助 23.1%默默忍受18.您去超市的时候，如果工作人员怀疑你偷东西，可以搜你身吗？34.6%拒绝 19.2%如果对方态度强硬，就只好接受46.2%完全接受(男：59.5%，女：30.6%）以上问题主要针对《未成年人保护法》上的对未成年人人身权、财产权、通信自由权、人格权等一些未成年人的基本权利提出的问题。
调查结果基本接近我们预想的结果，但有些数据也令我们担忧。
例如第10题中，五成的学生赞同老师在教育过程中体罚学生，而根据《未成年人保护法》第二十一条：学校、幼儿园、托管所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
在传统的教育过程中我相信体罚的情况在各个学校都会有，也不排除有其显著效果的可能，但是这种侵犯未成年人人身权，伤害他们身心的教育方法必须得以整治。
同理，家长在教育孩子的时候也不应该用体罚的方式，应该用更和善更文明的方式体现出成人的涵养以言传身教，因为社会在进步法制在健全，传统的教育模式中的糟粕必须抛弃，否则我们就称不上一个现代化的社会主义法制社会。
《宪法》的第四十条规定中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
《未成年人保护法》第三十九条也作出类似规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
在这道问题的答案数据中，14.1%的同学面对自己的通信自由权被侵害而无能为力，而有11.5%的同学则并没有意识到自己的权利被侵害，因此在这方面，公民权利及未成年人的权利应该及时向学生们传达，以维护他们的权利。
在父母任意支配孩子的存款问题上，也有过半数的同学认为“当然可以，我的钱都是家长的”，只有29.5%的同学明确表示这样做侵犯了他们的权利。
其实在现实中这种情况非常普遍，父母每日给孩子零花钱，使得孩子认为大人在金钱方面占有绝对支配的地位。
依照法律规定，未成年人因其是无行为能力或限制行为能力的人，所以，他们只能行使与其年龄、智力相适应的行为，否则，该行为无效。
未成年人的父母或其他监护人可以为未成年人保管财产及制止未成年人不适当地处分财产。
但是保管并不意味着可以任意支配，未成年人可以行使与其年龄智力相适应的行为，因此父母不应该“剥夺”孩子的财产权，鉴于日常生活实际情况，我认为孩子通过赠与、继承、特殊劳动酬劳等得到的合法收入，监护人可以代为保管，或者在与孩子商量下共同处分其财产。
53.8%的同学认为应该当场在第13题中未成年人人身权财产权受到侵害时，反抗维护自己的权利，44.9%的同学则表示先给他们，事后告诉家长或者老师。
第二种同学的反应我们可以理解为“缓和、智取”的方式，因为未成年人在体能状况上属于弱势群体，硬拼的话可能会给自己带来更大的伤害和麻烦。
选择当场反抗的同学的法律意识和与恶势力做斗争的勇气和胆量都让人欣慰，但是我认为遇到这种事情应该按照当时的实际情况智慧理性的去应对，至少应该保全自己的生命，其次才是财产，这样做不代表我们向恶势力妥协，我们可以事后求助家长老师或者司法机关，让有能力和权力的人惩治罪恶，调查中只有一名同学表示“给他们钱事后当做没有发生”我想这就需要学校家长尽到学生的教育责任，防患于未然。
关于经营者禁止向未成年人销售烟酒和未成年人不能进入营业性娱乐场所的问题，学生们都明确的知道并且能够遵守规范。
关于闯红灯等违反交通规则的行为，有59.0%的同学表示“偶尔会，只要两边没车就会”，女生的情况大大好于男生。
我认为这个问题源于大人生活中的陋习，导致孩子也照猫画虎有这种侥幸心理，我们在生活中可能由于各种事情时间紧迫而违反交通规则，但是这种行为一代代的传播使未成年人也养成了乱穿马路乱闯红灯的陋习就得不偿失了，甚至一旦出现了交通事故人员伤亡就更悔之晚矣了，因此文明出行不只是一句口号，更是根治交通陋习，创建和谐交通的一剂良方。
关于超市搜身的问题，令我们惊讶的是，46.2%的同学选择完全接受，而且是男生居多，只有34.6%的同学表示坚决拒绝，这让我们不禁担心这种严重侵犯公民人身权、人格权的行为难道在孩子们心中成了合法行为？似乎小孩要用接受搜身来证明自己的清白，但浑然不知自己已被侵权。
这个问题希望学校的老师以及家长及时给孩子灌输维权思想，例如可以通过调监控录像等方法证明自己，绝不要让违法之人有可乘之机，尤其是女孩，更应该警惕这种以怀疑盗窃为借口的搜身，伤害儿童身心健康。
在自己权利受到侵害时，有23.1%的同学选择默默忍受，这个数据也让我们格外担心，即使是在学校在家里也会有孩子没在大人眼下活动的情况，老师有保护义务却也不能面面俱到，在孩子独自面对侵权的时候，这种默默忍受的消极态度不仅使自己的权利遭到侵犯，更使不法分子逍遥法外甚至助长其气焰使其屡次犯案，在平时的教育中，大人不能只教给孩子不做违法的事情，更要告诉他们面对罪恶如何维护自己的权益，以及在保全自己人身安全的情况下和恶势力作斗争。