【小班教案】亲子班音乐活动《小娃娃》教案
幼儿园音乐(歌唱)：小娃娃教案
幼儿园音乐(歌唱)：小娃娃教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受儿歌《小娃娃》的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调唱出《小娃娃》这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的节奏和音调唱出《小娃娃》这首歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲中的旋律和节奏，能够独立唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小娃娃手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《小娃娃》歌曲，让幼儿初步感受旋律和歌词。
2. 教学部分：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义。
b. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，进行分组练习。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《小娃娃》，加强家庭亲子互动。
2. 家长协助幼儿记住《小娃娃》的歌词，提高幼儿的记忆能力。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 教师通过课堂表现、歌唱比赛等方式，评价幼儿对《小娃娃》歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和表达能力，给予及时的反馈和指导。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，共同促进幼儿音乐能力的发展。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，开展家庭音乐角，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参加校园音乐比赛，提高幼儿的的舞台表演能力。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿分享自己喜欢的歌曲，促进幼儿之间的交流。
八、教学反馈：1. 教师在课后对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。
幼儿园音乐(歌唱)教案：小娃娃
幼儿园音乐(歌唱)教案：小娃娃一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉歌曲《小娃娃》，理解歌曲中的歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿歌唱的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小娃娃》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小娃娃》曲谱，录音机、音响等播放设备。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师向幼儿展示歌曲《小娃娃》的曲谱，简单讲解歌曲的节奏和音准。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
（3）教师播放歌曲，幼儿跟唱，教师及时纠正幼儿的音准和节奏问题。
3. 合唱练习（10分钟）：（1）教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）教师指导幼儿如何协调声音，使合唱更加和谐。
（1）教师带领幼儿回顾所学歌曲，巩固记忆。
（2）邀请幼儿上台展示所学成果，鼓励他们大胆表现自己。
五、课后反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
要关注幼儿在课后对歌曲的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、音准掌握情况和合唱协调能力。
2. 课后掌握评价：通过课后跟踪了解幼儿对歌曲的掌握情况，以及他们在家里是否能主动演唱。
七、教学拓展1. 开展歌曲比赛：邀请其他班级的幼儿参加歌曲比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 组织亲子活动：邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对音准、节奏感较弱的幼儿给予个别指导。
九、教学建议1. 定期开展音乐活动：提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的音乐兴趣。
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《小娃娃》这首歌曲的内容和旋律。
2. 通过歌曲演唱，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 通过亲子互动，增进亲子关系，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小娃娃》乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片挂图等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍《小娃娃》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律。
2.2 教师弹奏钢琴，演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
2.3 教师将歌曲中的重点词语用教学卡片展示，帮助幼儿记忆和理解。
3. 亲子互动（5分钟）：3.1 教师邀请几对亲子上台，进行亲子互动演唱《小娃娃》。
3.2 教师指导亲子如何正确地进行互动，如父母轻轻摇晃幼儿、一起做动作等。
3.3 教师鼓励其他幼儿和父母一起参与互动演唱。
四、活动总结与反思：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿表达自己对活动的感受。
2. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对歌曲学习和亲子互动的参与程度。
3. 教师根据观察和反馈，对教案进行调整和改进，以提高活动的效果和质量。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和对歌曲的掌握情况。
2. 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，了解亲子互动的质量和效果。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，以及对教案的设计和实施进行反思和改进。
六、活动延伸：为了进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，可以设计一些与《小娃娃》相关的延伸活动：6.1 绘画活动：邀请幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制他们心中的“小娃娃”，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
6.2 手工制作：指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作小娃娃的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文一、活动目标1. 帮助幼儿认识和体验音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，促进幼儿与父母之间的亲情交流。
3. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
4. 培养幼儿的听觉、触觉和视觉等多感官的综合发展。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、小娃娃玩具、彩色纸花、铃鼓等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座位安排，音响设备正常运行。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，感受和体验亲子间的亲情。
2. 活动难点：帮助幼儿培养节奏感、协调性和合作意识。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍小娃娃玩具，通过唱《小娃娃》歌曲，让幼儿对活动主题产生兴趣。
3. 音乐活动（10分钟）：教师播放《小娃娃》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做相应动作，如拍手、跺脚等。
在音乐活动中，教师适时加入彩色纸花、铃鼓等教具，让幼儿在视觉、听觉和触觉上得到全面体验。
4. 亲子互动（5分钟）：教师邀请家长参与活动，与幼儿共同完成音乐游戏。
如家长抱起幼儿，跟随音乐节奏摇摆，或家长用手轻轻拍打幼儿的手、脚，让幼儿在亲子互动中感受音乐的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿和家长分享活动感受，总结活动中幼儿的表现，鼓励他们积极参与下一次音乐活动。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置音乐角，放置各种音乐玩具，让幼儿在自由活动时间自由探索。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他适合亲子班的音乐活动，让幼儿体验更多音乐的魅力。
六、教学方法1. 直观法：通过展示小娃娃玩具、彩色纸花等教具，让幼儿直观地感知音乐活动。
2. 示范法：教师亲自示范动作，引导幼儿跟随学习。
3. 参与式教学：教师与幼儿共同参与音乐活动，增强互动性。
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《小娃娃》体验亲子间的亲情，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、歌词卡片、小娃娃手偶。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《小娃娃》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
2. 教师分发歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 教师用手偶表演歌曲，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行亲子互动，家长与孩子一起唱歌曲。
2. 教师邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，家长分享亲子互动的感受。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长与孩子一起在家唱《小娃娃》，录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置“小娃娃”主题展示区，展示幼儿作品和亲子互动照片。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 家长反馈：了解家长对亲子活动的满意度和建议。
3. 幼儿作品：评价幼儿在实践活动中的表现，如歌唱、舞蹈等。
4. 团队合作：观察幼儿在活动中的合作精神，如分享、互助等。
六、教学内容1. 歌曲《小娃娃》的旋律和歌词。
2. 亲子间的亲情和合作。
3. 音乐表达和舞蹈动作。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和舞蹈动作，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生互动，让学生在实践中掌握歌曲和舞蹈。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐和舞蹈的魅力。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过讲解歌曲《小娃娃》的背景，引发学生的兴趣。
2024年幼儿园小班音乐教案《小娃娃》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《小娃娃》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的默契配合。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小娃娃手偶。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：1. 教师播放歌曲《小娃娃》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着教师学唱。
3. 教师运用歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
4. 幼儿独立唱歌曲，教师及时指导。
3. 合唱练习（5分钟）：1. 教师将幼儿分成两个小组，进行对唱练习。
2. 教师指导幼儿在合唱时注意音量的协调，保持音准。
3. 幼儿进行合唱，教师评价并指导。
1. 教师邀请部分幼儿进行合唱展示。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《小娃娃》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿在家大胆演唱歌曲，培养自信心。
3. 家长观察幼儿在合唱时的表现，与教师沟通，共同促进幼儿音乐能力的提高。
六、教学评价：1. 教师将对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、参与程度、音准、节奏感和合唱能力等。
2. 家长反馈：教师将主动与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，以便更好地指导幼儿。
3. 定期进行音乐考核，检查幼儿的学习进度和音乐素养。
七、教学延伸：1. 开展亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参加校内外的音乐比赛和演出，提高幼儿的表现力和自信心。
3. 结合其他学科，如舞蹈、绘画等，进行跨界音乐教学，培养幼儿的综合素质。
八、教学反思：九、课程表：1. 每周一、三、五进行音乐教学，确保幼儿有足够的时间学习和练习。
幼儿园小班音乐教案《小娃娃》含反思
幼儿园小班音乐教案《小娃娃》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小娃娃》。
2.能够在集体演唱中，保持声音的和谐统一。
3.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小娃娃》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小娃娃》的音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、话筒、投影仪。
四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
(2)教师带领幼儿做音乐游戏，如《请你和我这样做》，培养幼儿的节奏感。
2.歌曲导入(1)教师播放歌曲《小娃娃》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
(2)教师提问：歌曲中唱了什么？歌曲中的小娃娃在做什么？3.歌词学习(1)教师出示歌词卡片，逐句教读歌词，让幼儿跟读。
(2)教师解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲的内容。
4.歌曲学唱(1)教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
(2)教师组织幼儿集体演唱，纠正发音和节奏。
5.歌曲表演(1)教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
(2)教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿在台下观看。
(2)教师鼓励幼儿回家后将歌曲表演给家长听。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，能够吸引幼儿的注意力。
在教学过程中，教师运用了音频、歌词卡片等多种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教学内容丰富，既注重歌曲的学唱，又关注幼儿的表演能力。
通过歌曲表演，幼儿的自信心和表现力得到了提高。
3.教师在教学中注重与幼儿的互动，及时纠正幼儿的发音和节奏，使幼儿能够在短时间内掌握歌曲。
5.本次教学活动仍存在不足之处，如部分幼儿在集体演唱中音准把握不准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《小娃娃》，理解歌曲的含义。
教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
幼儿园小班音乐教案《小娃娃》含反思
幼儿园小班音乐教案《小娃娃》
一、教学目标
1.掌握歌曲《小娃娃》的歌词和曲调；
2.能够表达出歌曲的情感色彩；
3.感受音乐的节奏和韵律。
二、教学准备
1.工具：音响、人造雪花；
2.教具：《小娃娃》唱片、玩具雪人。
三、教学内容及步骤
3.1 渐进式导入
教师将《小娃娃》唱片放出来，放几遍，让孩子们熟悉歌曲。
之后，教师逐字逐句地说出歌词，让孩子们模仿。
3.2 正式教学
1.让孩子们围成一个圈，鼓励他们用脚拍出歌曲的节奏感。
之后，教师带领孩子们一起唱歌，注意引导孩子们用嗓音表达歌曲的情感色彩。
2.教师把工具箱中的人造雪花拿出来（在学前准备时制作），放在孩子们面前，让孩子们观察、感受。
同时，教师播放唱片，放出《小娃娃》中”雪人生活在雪白
的世界里”的那一段。
然后，让孩子们模仿角色，自由拿取人造雪花，制作属于自
己的雪人。
3.3 教学反思
1.教学的目标明确，教学准备充分，而且在教学过程中，教师注重孩子们个体差异，能够根据孩子们的特点进行针对性安排。
2.此次教学中，教师尝试提供一些有意思、有情趣的教具/工具，既吸引了孩
子们的注意力，也增加了教学的趣味性。
3.不足之处在于，此次教学内容比较简单，缺乏一些具体的指导和技巧传授。
在今后，教师需要更加注重这方面的内容，提高孩子们的音乐素养。
音乐小娃娃教案参考7篇
音乐小娃娃教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小娃娃》含反思
幼儿园小班音乐教案《小娃娃》含反思本节音乐课的主题是《小娃娃》。
通过唱歌、舞蹈等形式，帮助幼儿培养音乐感知能力，锻炼协调性和团队合作能力。
此外，更重要的是激发幼儿对音乐的兴趣和艺术表达能力的培养。
1. 音乐目标：- 培养幼儿的音乐感知能力，锻炼其对音乐节奏和旋律的敏感性；- 开发幼儿的动作协调性和团队合作能力；- 培养幼儿对音乐的审美意识，提升其艺术表达能力。
2. 教具准备：- 音乐播放器；- 音乐《小娃娃》；- 小鼓、铃鼓等类似乐器。
3. 教学环节：a. 热身活动（5分钟）在开始正式的音乐课程之前，进行一些简单的热身活动可以帮助幼儿放松身心，增强课堂氛围。
老师可以带领幼儿做些简单的拉伸运动，如头部、手臂和腿部的旋转运动等，同时播放欢快的音乐。
b. 学唱《小娃娃》（15分钟）播放《小娃娃》的音乐，老师可以边唱边示范动作，引导幼儿一起唱歌。
宝宝，值得记住，动感的音乐、活泼的旋律，才能更好地吸引幼儿的注意力，并让他们更积极主动地参与到活动中来。
在唱歌的过程中，老师应该注重旋律的节奏感，通过示范和激励，鼓励幼儿积极参与。
c. 舞蹈演绎（20分钟）在学唱完《小娃娃》后，老师可以安排一段小范围的舞蹈活动，以激发幼儿的舞蹈欲望。
可以设定一些简单的动作，如跳跃、转身等，并配以音乐的节奏进行演绎。
同时，老师可以布置一些小组活动，让幼儿在舞蹈中相互配合完成动作设计。
d. 乐器体验（15分钟）为了增加课堂的多样性和趣味性，老师可以准备一些小鼓、铃鼓等类似乐器，让幼儿体验一下不同乐器的声音和手感。
老师可以在音乐播放的同时，引导幼儿按照节拍敲击或摇晃乐器，让他们亲身感受音乐和节奏的魅力。
4. 反思与延伸- 音乐课堂的目标是培养幼儿的音乐感知能力、动作协调性和团队合作能力。
通过本节课堂的教学，可以看到幼儿对音乐的积极参与和艺术表达能力的提升。
但是，对于某些不喜欢参与活动的幼儿，老师可以使用一些更具吸引力的方法，激发他们的积极性和参与度。
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亲子班音乐活动《小娃娃》教案
亲子班音乐活动《小娃娃》教案活动目标
1、欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。
2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。
活动准备
请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。
《小娃娃》歌曲录音带和录音机。
活动重点欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心
活动难点体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。
活动过程
一、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。
二、让幼儿自选娃娃。
将幼儿家中带的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。
三、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。
提问
1、小娃娃长得怎么样？
2、你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。
四、边听音乐、边指娃娃相应部位。
五、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。
六、带娃娃去散步。
教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。