用马克思主义原理分析大学生就业问题
用马克思主义基本原理分析大学生就业问题
用马克思主义基本原理分析大学生就业问题马克思主义是一种科学的社会理论，深刻地影响了现代社会的发展，也为我们分析大学生就业问题提供了理论基础。
本文将运用马克思主义基本原理，从历史唯物主义、阶级斗争和社会发展规律等方面，来分析当前大学生就业问题。
历史唯物主义揭示了人类社会发展的基本规律，其中包括生产力和生产关系的矛盾运动。
在当代社会中，大学生就业问题是生产力与生产关系矛盾的体现之一。
大学生作为一种新兴的劳动力，其就业问题直接关系到人民的切身利益。
根据历史唯物主义的观点，我们应该以社会发展的需要为导向，合理配置大学生的就业资源，满足社会对各类人才的需求。
同时，马克思主义认为，阶级斗争是社会发展的驱动力之一。
在当前社会中，大学生就业问题也体现了阶级矛盾和阶级斗争的存在。
在资本主义社会中，富裕阶层对大学生就业保持垄断地位，造成了大学生就业困难。
通过充分运用马克思主义理论，我们可以认识到阶级斗争是大学生就业问题的根源，并通过建立公平的就业机制，实现社会阶级间的平等发展。
通过对社会发展规律的分析，我们可以发现，大学生就业问题也是社会经济发展的必然产物。
在资本主义制度下，经济的全球化与市场的竞争使得大学生所能获取的工作岗位越来越有限。
这反映了生产力与生产关系的矛盾，也从一个侧面反映了资本主义制度的弊端。
马克思主义认为，只有消除资本主义制度，建立社会主义制度，才能彻底解决大学生就业问题，实现人民的全面发展。
在分析大学生就业问题时，我们还应当关注教育体制的问题。
当前，大学生数量的快速增长导致了大学生就业难的现象。
马克思主义认为，教育是培养劳动力的重要途径，但在市场经济的冲击下，传统的教育体制未能及时调整，导致大学生培养与社会需求之间存在不匹配问题。
因此，必须加强教育体制改革，提高大学生的就业能力，使其更好地适应社会发展的需要。
综上所述，用马克思主义基本原理分析大学生就业问题可以从历史唯物主义、阶级斗争和社会发展规律等方面进行思考。
用马克思主义原理分析大学生就业问题
用马克思主义原理分析大学生就业问题一、引言：大学毕业生的就业问题不但需要大学生自身增强综合素质、找到自身兴趣和，还要社会意识的改变和高校培养计划的改善。
二、大学生就业难的原因：1、中国正处于经济转型期间，城乡劳动力新增、农村劳动力富余、国际市场竞争大等几大因素都使大学生整理就业压力大。
2、中国经济发展不平衡，除了第三产业还未完全发展而限制就业的原因，更重要的是区域经济发展不平衡，尤其是二、三线城市和一线城市相比着较大的差距。
3、随着当今社会科技的飞速发展，我国对职位的供求关系发生了改变，由于高考报名的学生数量突飞猛进和各大高校的普遍扩招，使得职业岗位的供给量的增长率远大于职位岗位需求量的增长率，使得大学生就业困难。
4、我国传统行业对大学生毕业生的需求量减少，企业在雇佣大学生必然会考虑到成本和效益问题，为取得企业利益最大化，各大企业通过招聘掌握顶尖技术的人才来获得最大利益。
还有一些企业仅仅需要中等人才就可以胜任却因大学生数量不断增加而提高学历要求，一定程度上造成高素质人才的浪费。
5、大学生自身也有着很多因素，就业观念落后是毋庸置疑的，许多大学生宁愿一年又一年地挤编制也不愿意先就业再择业，还有某些大学生对自己估价太高，导致高不成低不就的现在时有发生。
三、运用马克思主义基本原理对该现象的解释及建议：1、一切从实际出发唯物论最根本的一条原理--物质是世界的本质。
意识由物质决定，是人脑中对客观事物的反映。
这一原理的方法论意义就是要求我们一切从实际出发，无论是想问题还是办事情一定要把客观存在的实际事物或实际事实作为根本的出发，并且在整个过程中不断考虑到这些现实问题才能够一步一个脚印地前进。
从实际出发并且持续地结合现实就会发现：许多高校的培养目标无法与以粗加工为主的中国经济的产业结构和发展现状连接上，因而能够吸纳大学生的数量极为有限。
而近年来，随着中国教育的快速发展，中国高校教育规模不断扩张，这已经影响到大学生的培养质量。
以马克思主义哲学原理谈大学生就业问题
以马克思主义哲学原理谈大学生就业问题学院：张大千美术学院专业：美术学班级：2014级4班姓名：肖月学号：20140941108 [概要] 高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。
当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。
1 当前大学生就业形势、现状与特点1.1高校毕业生就业形势严峻（为什么）1.随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，农村富余劳动力正在向非农领域转移，向城市流动的规模不断扩大。
这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。
2.教育已经由“精英化”转向“大众化”，劳动力素质和社会经济发展不相适应。
1．2 特点调查显示：1.当前大学生会就业途径多样化，其中网络择业是首选；2.就业心理较成熟，但也存在一些隐患；3.就业期望值高；对专业知识掌握不够；4.择业地域过于偏向沿海发达城市；5.就业行为缺乏诚信以及自主创业比率不高等特点。
这在一定程度上反映了大学生普遍的价值观是偏向实用化的。
2 大学毕业生就业难问题成因用普遍联系的观点分析大学毕业生就业难成因。
面对逐年严峻的就业形势，我们要用联系的观点、全面的观点、发展的观点，来分析大学生就业难的成因。
2.1客观上说有以下主要原因2.1.1我国的就业供给压力过大。
(1)人口与人力资源严重供过于求。
大学应届毕业生人数迅速增加，初次就业率逐年下降。
因为连年大规模扩招，按国际标准，我国已进入高等教育“大众化”阶段。
(2)城镇登记失业率持续攀升。
(3)大量下岗和富余职工转化为公开失业。
(4)农村富余劳动力转移压力加大。
(5)大学毕业生人数逐年递增，且增幅较大。
2.1.2就业需求严重不足。
经济增长对就业增长的贡献越来越弱，经济增长和就业增长形成“剪刀差”现象。
经济增长给就业机会带来了推动力量越来越小。
用马克思哲学相关理论分析大学生就业问题
用马克思哲学相关理论分析大学生就业问题马克思主义是一门深入研究社会经济发展和对社会变革的思想体系，为我们理解和解决社会问题提供了重要的工具。
大学生就业问题是当今社会面临的一个重要挑战，通过应用马克思哲学相关理论，我们可以深入分析大学生就业问题的根源和解决途径。
一、资本主义的影响资本主义社会的经济体系对于大学生就业问题具有深远的影响。
在资本主义社会中，资本家追求最大利润，经济活动的目的是为了实现资本积累。
这导致了劳动者面临就业困难的现象，大学生作为新兴劳动力市场的一部分，也面临着竞争激烈、就业机会有限的问题。
二、剩余价值理论马克思的剩余价值理论对大学生就业问题的分析提供了重要的视角。
剩余价值是劳动者创造的价值中超过他们自身生活所需的部分。
在资本主义社会中，剥削是劳动者生活和就业不稳定的根源之一。
大学生在求职过程中，面临着工作时间、报酬和劳动条件等方面的不公平待遇。
他们的劳动被资本家剥夺了一部分价值，这导致了大学生就业问题的严重性。
三、社会阶级划分根据马克思主义的阶级划分理论，社会被划分为资产阶级和无产阶级。
在大学生就业问题上，这一划分也是可以应用的。
大学生作为知识分子，他们的社会经济地位与传统无产阶级有所不同。
然而，在现实社会中，大学生的就业状况往往并不理想，他们也面临着经济压力和社会地位不稳定的问题。
这一现象可以通过马克思的社会阶级划分理论来解释。
四、无产阶级斗争马克思主义认为，无产阶级只有通过斗争才能解决自身的问题。
对于大学生就业问题，这一理论同样适用。
大学生作为新兴的劳动者力量，应当通过自身的觉醒和组织，加强与资本家和雇主的斗争。
只有通过劳动者团结起来，争取自身的权益，才能够实现大学生就业问题的根本解决。
五、人的全面发展马克思主义强调人的全面发展，认为只有在共产主义社会中，人才能够充分发挥自身潜力。
对于大学生就业问题，这一理念也有着重要的启示意义。
大学生在就业过程中，不仅要追求经济利益的最大化，也要注重个人的自我实现和全面发展。
用马克思主义原理分析大学生就业问题
用马克思主义原理分析大学生就业问题学号：姓名：班级：通过马克思主义原理概论这节课，我了解到了这个无产阶级思想的精髓。
同时，也在日常生活中通过马克思的思想来分析问题，这令我受益匪浅。
马克思主义的哲学思想是：实践的观点是指实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。
我们必须坚持实践第一的观点，在实践的基础上去认识世界和改造世界。
现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。
大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。
那么我通过马克思主义来看待这个问题，其中原因之一就是供求关系的体现。
目前出现了明显的供过于求的现状，但是，真正的高端人才却是供不应求。
造成这种比例失衡的原因便是社会用人结构不平衡。
由于高等院校实行扩招，大学生的数量也在不断增加，很多企业的工作仅仅需要中等人才就可以胜任，却因为大学生数量多而提高了学历要求，一定程度上造成了高素质人才的浪费。
企业在雇佣大学生是必然会考虑到成本和效益问题，企业希望用最少的劳动力成本取得最大的经济效益。
目前在人力资源配置上出现人才高消费的，很多中职和北大学学生抢走了部分岗位，一定程度上反映了我国的人才结构严重失去平衡，不利于促进大学生就业。
其次，我国的人才培养结构存在问题。
一般来说，社会的人才需求主要呈金字塔形，需要量最大的还是初级人才，中级和高级人才的需要量不是太大，这种人才结构不合理就导致我国不同专业的学生就业不均衡，不利于社会各产业的均衡发展。
由于教育机构盲目扩招，培养出来的大学生只重数量不重质量，不能满足市场经济快速发展对高素质人才的需求，而且扩招数量的增加幅度超过了社会提供就业机会的增长幅度，加剧了大学生的就业难度。
另外很多高校设置的专业缺乏科学合理性，不能从社会实际的用人需求出发，只是一味地继承原有专业，忽视了设置专业的实用性。
用马克思主义基本原理分析大学生就业问题
用马克思主义基本原理分析大学生就业问题大学生就业问题一直是社会关注的焦点之一。
而用马克思主义基本原理来分析大学生就业问题，能够揭示问题的本质和根源，并为解决问题提供指导。
本文将从马克思主义的社会发展理论、价值观和政策原则等方面来进行分析。
首先，马克思主义强调社会发展是一个辩证的过程。
在这一理论指导下，我们可以看到大学生就业问题是社会发展的产物。
随着社会主义建设的不断推进，大学生数量不断增加，与此同时，社会需求的变化也对大学生的就业产生了决定性影响。
马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，因此，我们需要从经济结构的角度来分析大学生就业的问题。
其次，马克思主义强调劳动是人类社会发展的动力。
对于大学生来说，他们需要通过劳动来实现自我价值和社会贡献。
然而，当前大学生就业问题的一大挑战在于岗位需求与人才培养之间的不匹配。
这种不匹配不仅体现在专业技能方面，还展现在就业观念和能力素养上。
因此，解决大学生就业问题需要重视劳动教育，并为大学生提供合适的岗位和培训机会，使他们能够在劳动中发挥所长。
再次，马克思主义强调全面发展和人的自由全面发展。
从这个角度来看，解决大学生就业问题需要关注个体的全面发展，并为他们在职业选择和发展中提供自由空间。
这就要求我们不仅要关注就业数量，更要关注就业质量。
我们应该为大学生创造一个良好的就业环境，提供公平的竞争机会，并鼓励他们在职业生涯中追求自己的理想和价值。
此外，马克思主义还强调均衡发展和社会公平正义。
解决大学生就业问题需要重视区域和行业之间的均衡发展，避免大城市和热门行业的聚集效应，以及一些相对落后地区的人才流失。
同时，我们还应该建立公平就业的制度和机制，为大学生提供公正的机会和待遇。
只有这样，才能使大学生在就业过程中获得公平和正义的对待。
综上所述，用马克思主义的基本原理来分析大学生就业问题，能够帮助我们认清问题的本质和根源，并为解决问题提供指导。
马克思主义理论的强调社会发展的辩证性、劳动的重要性、全面发展和自由全面发展、均衡发展和社会公平正义等方面，对于解决大学生就业问题具有重要指导意义。
从马克思主义哲学角度看待大学生就业问题
从马克思主义哲学角度看待大学生就业问题摘要：大学生就业是就业问题的核心，而马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对于解决问题具有重要作用。
利用马克思主义哲学从实践、意识能动等多个方面对大学生的就业问题进行分析，从而能够更好的针对大学生的就业问题提出相应的解决对策。
本文主要从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题的原因、如何以马克思主义的观点来引导大学生树立科学的就业观等方面进行简单分析。
关键词：马克思主义；哲学角度；大学生；就业问题引言大学生就业难已经成为社会普遍关注的问题，党的十七大将就业提到民生之本的高度，强调加强大学生就业观教育，积极做好高校毕业生就业工作。
但是，部分大学生在就业观方面存在一定的错误认识，比如，择业不切实际、个人主义等，这些认识直接造成大学生就业困难，所以，从马克思主义哲学角度正确引导大学生对就业观的认识，树立科学、合理的就业观，促使大学生更好的实现就业，在岗位中充分发挥自身的价值，为我国社会经济的发展贡献自己的力量。
1从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题的原因1.1学生择业观念不切实际整个世界都是普遍联系和永恒发展的，一切都在运动、变化、生成和消逝，这就启示我们要用发展及联系的眼光看待周围的事情，不要将事物看作是静止的，应该明确它们是处于变化发展的状态。
在实际生活中，部分大学生对待就业问题认识存在一定的误区，不能够真正的运用发展与联系的思维思考择业问题。
比如，有些大学生毕业后想从事餐饮行业，只一心想进入餐饮行业高层进行工作，却忽视了从基层干起，并对洗盘子等基础工作嗤之以鼻。
时代在发展，社会在进步，大学生的择业观念也应该随着发展，而不是止步不前。
1.2学生个人主义倾向严重现阶段，市场竞争越来越激烈，所以，市场经济鼓励竞争、张扬个性，在这种背景下，目前的大学生都比较以自我为中心，在择业方面的表现主要是严重的个人主义倾向。
就业本身就是大学生与用人企业之间双向选择的过程，部分大学生只是单纯的考虑自身的需求，过多的考虑了自己能从单位得到什么，单位能为自己提供什么条件和待遇，而很少去考虑自己能为单位创造什么价值，自己的工作能力和表现到底应该得到怎样的报酬适应怎样的岗位，又该如何提升自己的工作能力和水平从而获得更好的发展。
用马克思主义理论分析大学生就业问题
用马克思主义理论分析大学生就业问题第一篇：用马克思主义理论分析大学生就业问题用马克思主义理论分析大学生就业问题摘要：近年来，大学生的就业形势越来越严峻。
90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大；今年的金融危机更使大学生就业难上加难。
本文从多个方面对大学生的就业形势进行分析，以求让大学生们认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。
关键字：经济原因社会原因自身原因政府方面社会方面大学生方面自从改革开放以来，我国逐步与世界接轨，国家领导人---邓小平总设计认识到教育对国家未来发展其重要作用。
“百年大业，教育为本”短短的八个字却体现出教育对于一个国家的重要性。
21世纪的今天，国家为了提高全民的素质，各个高等大学开始扩招人数。
因此，随着时间的推移，大学生越来越多，随之就出现大学生难就业的问题。
用马克思主义说，世界上任何两个事物都不是孤立存在的，都是相互联系的。
大学生就业难相继就会引发社会其他的问题。
如今，我国的高等教育已经大众化阶段，因此，大部分的学生可以接受高等的教育。
国家公民的素质的教育质量也相继提高。
然而事物的普遍联系，就意味着越来越多的大学生需要更多的就业岗位。
有的大学生就轻而易举的找到工作，有的大学生就难以找到工作。
为何会出现这种形势？马克思主义的唯物辩证法分析有三种原因。
1.经济原因金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。
因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。
金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。
就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。
此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。
如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。
2．社会原因在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。
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通过马克思主义原理概论这节课，我了解到了这个无产阶级思想的精髓。
同时，也在日常生活中通过马克思的思想来分析问题，这令我受益匪浅。
马克思主义的哲学思想是：实践的观点是指实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。
我们必须坚持实践第一的观点，在实践的基础上去认识世界和改造世界。
现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。
大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。
那么我通过马克思主义来看待这个问题，其中原因之一就是供求关系的体现。
目前出现了明显的供过于求的现状，但是，真正的高端人才却是供不应求。
造成这种比例失衡的原因便是社会用人结构不平衡。
由于高等院校实行扩招，大学生的数量也在不断增加，很多企业的工作仅仅需要中等人才就可以胜任，却因为大学生数量多而提高了学历要求，一定程度上造成了高素质人才的浪费。
企业在雇佣大学生是必然会考虑到成本和效益问题，企业希望用最少的劳动力成本取得最大的经济效益。
目前在人力资源配置上出现人才高消费的，很多中职和北大学学生抢走了部分岗位，一定程度上反映了我国的人才结构严重失去平衡，不利于促进大学生就业。
其次，我国的人才培养结构存在问题。
一般来说，社会的人才需求主要呈金字塔形，需要量最大的还是初级人才，中级和高级人才的需要量不是太大，这种人才结构
不合理就导致我国不同专业的学生就业不均衡，不利于社会各产业的均衡发展。
由于教育机构盲目扩招，培养出来的大学生只重数量不重质量，不能满足市场经济快速发展对高素质人才的需求，而且扩招数量的增加幅度超过了社会提供就业机会的增长幅度，加剧了大学生的就业难度。
另外很多高校设置的专业缺乏科学合理性，不能从社会实际的用人需求出发，只是一味地继承原有专业，忽视了设置专业的实用性。
所以，出现这种状况与地方决策者出台的政策是分不开的。
这种总体上来说是供过于求以及少数供不应求的矛盾状况的改善需要政府和大学生共同努力才能得以解决。
既然我讲到了需要政府的决策者改善供求关系现状，但更需要他们的是能否在这个竞争激烈的社会中提高更多的岗位。
在向知识经济时代前进的过程中，不同发展水平的国家面临着不同的就业政策选择。
就发达国家而言，由于市场机制比较健全，政策的重点往往集中于如何促进高新技术的研究与开发等领域。
而像中国这样的人口众多就业压力很大的发展中国家，既存在着经济体制、经济增长方式的转型，又面临着全球信息化背景。
因此在增进劳动力就业方面将存在更多的压力。
现在我国是处于经济的转型期间，农村富余劳动力以及市场竞争产生了大量的下岗失业人员，再加上，高校毕业生越来越多，更是冲击着整个市场的容纳能力。
接着，我国经济发展不平衡，东西部差异；产业发展不平衡，第三产业的发展不充分，相当限制了就业的机会。
马克思关于劳动与劳动力就业问题的分析是在继承了资产阶级古典政治经济学关于劳动创造价值理论的合理成分的基础上，通过对资本主义生产方式的研究而建立和形成的科学理论。
从劳动和就业的角度看，马克思关于就业的理论包括相互联系的三个方面: 创立了劳动二重性学说，“机器排挤工人”的现象，产业后备军学说。
同时，我们在课上也了解到联系和发展是唯物辩证法的总特征。
联系和发展具有普遍性和多样性。
事物是普遍联系，联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
联系具有着一系列的特点：首先，联系具有客观性；其次，联系具有普遍性；最后联系具有多样性。
联系的观点要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考擦事物的普遍联系。
从联系的观点中我们可以了解到大学生就业困难原因是由时代的客观性以及影响的普遍性造成的，再次在发展观点的指导下，大学生就业困难另辟蹊径更是具有对社会的发展的创新。
因此解决问题的对策也应该从联系、发展的层次出发。
时代是发展的，当今的时代产业是第三产业，而由于我国第三产业的发展不足限制了就业机会，可以扩大第三产业发展西部地区，毕竟我们西部相对于东部有更好的环境和自然景观，如果加以投资与建设，相信它们定能产生更多的就业岗位。
同时，大学生也可以在这些未开发的土地中加入自己的想法假设，使第三产业推动当地经济发展，使我们的贫富差距得以进一步缩减，经济结构更加协调，也能提高中国的世界知名度，一举两得。
马克思主义的本质特征是与时俱进，顺应时代，应时而生，应时而变，既是马克思主义本质特征，也是马克思主义经久不衰的原因。
那么身为处于这个竞争激烈的时代的大学生，我们更应该具有创新精神，与时俱进，实现科学发展观，把中国创造成一个创新型国家。
这与我们现在的努力使分不开的，我们需要在校期间不断提高自己的能力，正视现实，增强危机感，提高自己的综合素质。
身为当代大学生必须要顺应时代发展，把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时也要尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等，只有处理好自己的情商，才能把你的技术尽可能发挥。
其次，加强社会实践也是我们必须重视的环节，我们可以了利用假期实践去支教，去实习，锻炼自己的工作能力以及语言表达能力，积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。