中班社会：帮助别人
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案，欢迎大家分享。
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案篇1活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心(1)他们在干什么?(2)还看到了什么?小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?小结：做危险的事情需要帮助。
(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?小结：得到帮助要说感谢的话。
(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候(1)我们再看，谁需要帮助?(2)奶奶为什么需要帮助?(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。
你们帮助了他，你们心里开心吗?2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》
幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》一、教学目标：1. 让幼儿理解帮助他人的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿与人合作、交流的能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解帮助他人就是帮助自己。
难点：培养幼儿在日常生活中主动帮助他人的意识。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿思考帮助他人的重要性。
2. 主体活动：通过情景剧表演、讨论、操作活动等形式，让幼儿体验帮助他人的快乐。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的故事，并分享自己的感受。
2. 延伸活动：组织一次亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿乐于助人的品质。
六、教学内容1. 通过故事讲解，让幼儿了解帮助他人的意义和价值。
2. 通过实例分析，让幼儿理解帮助他人就是帮助自己。
3. 通过互动游戏，培养幼儿乐于助人的品质。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 实例分析法：通过生活中的实例，让幼儿感受帮助他人就是帮助自己。
3. 互动游戏法：通过游戏，培养幼儿乐于助人的品质。
八、教学步骤1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿思考帮助他人的重要性。
2. 新课讲解：讲解帮助他人的意义和价值，让幼儿理解帮助他人就是帮助自己。
3. 实例分析：分析生活中的实例，让幼儿感受帮助他人就是帮助自己。
4. 互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，培养幼儿乐于助人的品质。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对帮助他人的认识和理解。
2. 观察幼儿在互动游戏中的表现，了解他们乐于助人的品质。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中帮助他人的情况。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解帮助他人的重要性。
【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》
一、教案基本信息幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》课时：1课时年级：中班领域：社会教学目标：1. 让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质。
2. 培养学生与人合作的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生体验帮助他人带来的快乐，培养积极情感。
教学重点：让学生明白帮助别人就是帮助自己。
教学难点：培养学生乐于助人的品质和合作意识。
二、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受帮助他人的意义。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养合作意识。
3. 情感教学法：以情感人，让学生体验到帮助他人带来的快乐。
三、教学准备1. 教学材料：故事书《帮助别人就是帮助自己》2. 教学道具：图片、卡片等3. 教学环境：安静、舒适的教室四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己帮助他人的经历，引出本课主题。
2. 故事分享：讲述故事《帮助别人就是帮助自己》，让学生感受故事中人物乐于助人的品质。
3. 讨论交流：提问学生：“故事中的主人公为什么帮助别人？”、“帮助别人有什么意义？”等问题，引导学生思考。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实践中体验帮助他人的快乐。
5. 分享感受：让学生谈谈在情景模拟中的感受，引导他们认识到帮助别人就是帮助自己。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调帮助他人的重要性。
五、作业布置1. 回家后，跟家长分享今天学到的故事和知识。
2. 观察身边的人，发现他们的需要，并尝试帮助他们。
3. 家长协助孩子记录帮助他人的过程和感受。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于帮助他人的认识和态度。
2. 评价学生在情景模拟中的表现，衡量他们对于帮助他人行动的实践能力。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中帮助他人的情况，评估教学效果。
七、教学拓展1. 开展“小小志愿者”活动，让学生在社区中参与助人行动，培养他们的社会责任感。
2. 组织学生参观公益活动，让他们了解不同人群的助人需求，激发他们的爱心。
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐(精选3篇)
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐（精选3篇）教案1：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿懂得帮助别人是一种快乐的行为。
教学内容：帮助别人教学准备：图片、实物、演示道具等教学步骤：1. 创设情境：教师讲述小明看到一个老奶奶背着一大袋东西走在路上，小明主动上前帮助老奶奶背着袋子，然后小明问道：“奶奶，您还需要其他的帮助吗？”。
引出主题“帮助别人真快乐”。
2. 出示图片和实物，帮助幼儿理解帮助别人的概念。
3. 给幼儿分发纸和彩笔，让幼儿描绘自己帮助别人的场景，并用文字描述自己的经历。
鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 进行互动游戏，让幼儿模仿帮助别人的场景。
如：帮助小朋友捡掉落的玩具，帮助老师整理教室等。
5. 通过故事、歌曲、视频等形式继续巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同，激发幼儿更多地帮助他人的意愿。
6. 课堂总结，引导幼儿再次说一说对“帮助别人真快乐”的理解。
7. 布置作业，要求幼儿与家人共同完成一项帮助他人的任务，并在下节课上与大家分享。
教案2：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为，培养其乐于助人的品质。
教学内容：帮助别人真快乐教学准备：课件、图片、故事书等教学步骤：1. 导入：通过播放一段卡通电影片段，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为。
2. 创设情境，教师讲述一个真实的故事，教师以“小红”的视角讲述她在公交车上主动让座给一个腿脚不便的老人，她感到非常开心和快乐。
通过故事让幼儿理解帮助别人的喜悦。
3. 通过图片和课件展示多种帮助别人的场景，教师引导幼儿讨论，幼儿分享自己的经历和感受。
4. 引导幼儿认识到帮助别人不仅可以使别人开心，还可以让自己快乐和满足。
5. 通过分角色演绎、模仿等游戏活动，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐，并激发幼儿的乐于助人之心。
6. 结合相关歌曲和视频资源，进一步巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同。
7. 课堂总结，以“帮助别人真快乐”为主题，鼓励幼儿结合自己的实际情况，讲述一个自己曾经帮助别人的故事。
中班社会我是小帮手社会教案
中班社会我是小帮手社会教案中班社会我是小帮手社会教案「篇一」活动目标：1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语”谢谢”、”我来帮助你”进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
4、使幼儿掌握一些生活基本常识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。
活动过程：一、讲故事，引出课题师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？二、师提问，了解情节听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁？发生了什么事情？师：小猴子对小兔说了些什么？他是怎么帮助小兔的？三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？师：你是怎样关心同伴的？师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。
现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
中班社会我是小帮手社会教案「篇二」活动目标：1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。
2、在运动中体验劳动的乐趣。
活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干创设娃娃家的环境活动过程：一、热身活动：今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。
2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。
3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。
【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》
幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，认识到帮助别人就是帮助自己。
2. 技能目标：培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿与人合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对社会的关爱之情，激发幼儿积极参与社会活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 教学难点：让幼儿认识到帮助别人就是帮助自己，提高幼儿与人合作的能力。
三、教学方法1. 情景模拟法：通过设置情景，让幼儿参与其中，体验帮助他人的快乐。
2. 互动讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的合作意识。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学会帮助他人，体验助人为乐的情感。
四、教学准备1. 教具准备：PPT、故事书、视频、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的故事引入主题，让幼儿了解帮助他人的意义。
2. 基本概念：向幼儿解释帮助别人就是帮助自己的含义，让幼儿认识到助人为乐的重要性。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿参与其中，体验帮助他人的快乐。
4. 互动讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的合作意识。
5. 游戏教学：设计一个相关游戏，让幼儿在实践中学会帮助他人，体验助人为乐的情感。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，总结帮助他人就是帮助自己的道理。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的内容，并尝试帮助家人做一件小事。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述今天学到的内容，并尝试帮助家人做一件小事，如帮忙整理房间、帮助父母照顾弟弟妹妹等。
2. 社区活动：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参加社区服务，如慰问老人、帮助清洁社区环境等，让幼儿将所学应用于实际生活中。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动讨论的表现，以及对知识的掌握程度。
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》2篇
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)精选2篇（一）教案名称：帮助别人真快乐教学年级：中班教学目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的意识和能力。
2. 培养学生分享快乐、感恩的价值观。
3. 培养学生正确理解和遵守社交规则和道德规范。
教学内容：1. 什么是帮助别人。
2. 帮助别人可以带来快乐。
3. 帮助别人的方式和场景。
4. 感恩和分享的意义。
教学步骤：1. 创设情境（观察与感受）- 教师设计一些社会场景的图片或视频，如帮助老人过马路、帮助同学拾起掉落的物品等，引发学生的探究兴趣。
- 教师通过问题引导学生，了解帮助别人可以带来什么样的感受和快乐。
2. 学习内容（理解与接受）- 教师引导学生了解帮助别人的意义和方式，采用图片和简短的文字进行讲解。
- 教师与学生一起探讨帮助别人的场景，通过角色扮演、游戏等方式加深学生对不同场景中帮助别人的理解。
3. 学习任务（实践与应用）- 教师组织学生参与实际的帮助行动，如整理教室、搬运物品、帮助老师分发物品等。
- 学生在帮助别人的过程中，教师引导学生进行反思，分享自己的体验和感受。
4. 感悟总结（评价与反思）- 教师引导学生对帮助别人的体验进行总结，让学生感悟帮助别人带来的快乐和满足感。
- 教师与学生一起探讨为什么我们应该感恩和分享，如何在日常生活中实践感恩和分享。
教学资源：1. 社会场景的图片或视频资料。
2. 制作帮助别人的小贴纸、小红花等奖励物品。
评价与反馈：1. 观察学生在实际帮助行动中的表现，给予鼓励和肯定。
2. 学生自己总结和分享在帮助别人过程中的体验和收获。
（注意：以上教案仅供参考，实际教学中应根据具体情况进行调整和改进。
）中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：帮助别人真快乐教学目标：1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的意识和习惯。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的情商和社交能力。
幼儿园中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》含反思教学目标1.能够理解“帮助别人真快乐”这个概念的涵义，明白帮助别人可以让自己和对方都感到快乐。
2.能够举出自己曾经帮助过别人的例子，并说出这次帮助让自己和对方都感到了什么样的快乐。
3.能够在生活中遇到帮助别人的机会时，主动站出来提供帮助，体验帮助别人的快乐。
教学内容导入环节老师首先讲述“帮助别人真快乐”这个概念，并通过简单的实例和图片让孩子们了解帮助别人的情况以及帮助别人后的收获。
活动一：分享自己的帮助经历老师请孩子们围成一个圈，一个个请孩子分享自己曾经帮助过别人的例子，并鼓励孩子们说出这次帮助让自己和对方都感到了什么样的快乐。
活动二：帮助老师布置教室老师让孩子们一起帮助老师改善教室环境，如帮老师洗黑板、搬老师的物品等，鼓励孩子们主动寻找解决问题的方法。
并在活动后向孩子们讲述帮助他人所获得的愉快和满足感。
活动三：角色扮演老师根据孩子们自己生活中遇到的问题创造剧本，让孩子们分角色表演，模拟解决问题的过程。
如：“小明掉进了小河，小芳看见后迅速跳下水救了小明。
” 在活动结束后，引导孩子们反思自己在扮演过程中有哪些模拟不足的地方。
活动四：自我检测在活动结束时，老师请孩子们用感性语言回答以下问题，回忆今天的活动：1.你今天知道了什么？2.你今天做了什么？3.你今天的感觉是什么？学习反思通过本次教学活动，孩子们不仅了解了帮助别人的概念，还学到了解决问题的方法，并自发使其进入生活中。
这样的学习方式，不仅让孩子们在活动过程中积极参与，而且有助于孩子们思维的拓展和自信心的提升。
同时，老师在教学过程中也发现在活动三中，孩子们表演中原本模拟得很好的角色在扮演的过程中有了挫败感，这点老师在后续的教学中需要引导和加强。
总体来说，这次教学活动收效非常不错。
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中班社会：帮助别人
中班社会：帮助别人
活动目标
1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
活动准备
事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴
奏曲。
活动过程
一、情景导入。
——幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
——引导幼儿讨论：你看到了什么？你有没有过类似的经历？遇到这样的事情，你会怎么做？
——幼儿观看场景二：一幼儿主动帮助家人收拾房间。
——引导幼儿讨论：他在做什么？你有过类似的经历吗？你的家人说了什么？你的心情怎么样？
二、经验分享。
——请幼儿回忆并说一说自己帮助他人的经历（家人之间，小朋友之间）。
——请幼儿说一说被人帮助的经历以及自己的感受。
引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
——教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
三、歌表演。
——改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福一家人。
”等，体验帮助他人的快乐。
活动应变
第三个环节也可以改为用绘画的方式记录自己帮助别人或
者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。
活动延伸
1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事（如擦桌子等），并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动
语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。
环境创设
班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。