幼儿园中班教案《值日生》
幼儿园中班教案《值日生》通用
幼儿园中班教案《值日生》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常规》第四章第二节，详细内容围绕“值日生”主题活动展开，使幼儿了解值日生的工作内容和重要性，培养幼儿的责任感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作职责，知道值日生的重要性。
2. 培养幼儿的责任感和团队协作能力，提高幼儿的自我管理能力。
3. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解值日生的工作意义，培养幼儿的责任感。
教学重点：让幼儿掌握值日生的基本工作内容，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：值日生工作表、图片、故事书、录音机、磁带、卡片等。
学具：小扫把、小簸箕、抹布、拖把等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察班级环境，引导幼儿发现班级的卫生问题，进而引出值日生的话题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解值日生的工作内容，让幼儿了解值日生的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对值日生的认识和体会。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的值日生任务，让幼儿亲自动手实践。
六、板书设计1. 板书值日生2. 板书内容：值日生工作内容：扫地、擦桌子、整理玩具等。
值日生的重要性：维护班级卫生、培养责任感等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍值日生的工作内容，并尝试在家里完成一项值日生任务。
答案示例：今天我学会了做值日生，我帮妈妈擦了桌子，还整理了我的玩具，我觉得自己很有责任心！2. 课后拓展：让幼儿在家长的帮助下，记录自己在家完成值日生任务的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了值日生的工作内容和重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的值日生表现，与家长保持沟通，共同培养幼儿的责任感。
同时，教师还可以在后续课程中，引入更多关于团队合作、助人为乐等方面的教学内容，进一步培养幼儿的集体荣誉感和良好品质。
幼儿园中班《值日生》教案通用
幼儿园中班《值日生》教案通用教案：幼儿园中班主题活动《值日生》一、教学内容概述本节课旨在通过生动的教学活动，帮助孩子们理解值日生的角色与责任，培养他们的责任感和团队合作意识。
我们将通过一系列互动和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习如何成为优秀的值日生。
二、教学目标1. 让孩子们认识并理解值日生的职责，明白担任值日生的重要性。
2. 通过实践活动，培养孩子们的自主性和团队合作精神。
3. 通过实际操作，提高孩子们的自理能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握值日生的基本职责，并理解其重要性。
难点：培养孩子们的责任感和团队合作精神，以及实际操作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设施、值日生工作图片、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、贴纸、小型清洁工具等。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）通过展示孩子们熟悉的幼儿园环境中的值日生工作场景，引导孩子们观察并分享他们对值日生的认识和看法。
2. 知识讲解（10分钟）利用互动式PPT，以生动有趣的方式介绍值日生的职责，通过实际案例让孩子们理解值日生的工作对集体的意义。
3. 实例演示（5分钟）播放一段孩子们做值日生的真实视频，引导他们学习如何有效地完成值日工作，并讨论值日过程中的协作技巧。
4. 小组实践（5分钟）将孩子们分成小组，每组完成一个值日生工作的模拟场景，培养他们的合作和动手能力。
5. 创意表达（5分钟）让孩子们设计自己的值日生工作牌，可以用彩笔在画纸上绘制，或贴上代表责任与合作的贴纸，通过这种创造性活动加深他们对值日生的身份认同。
六、板书设计值日生职责：整理、清洁、照顾环境等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后与家长分享今天的活动，并尝试在家中承担一项小责任，比如照顾宠物、整理玩具等。
2. 让孩子们思考，除了学校，他们还能在哪里看到值日生的身影，值日生在那里做些什么？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对值日生有了更深刻的理解，并在实践中培养了责任感和团队合作精神。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我们的日常生活》，涉及教材第3章《我是小小值日生》。
详细内容包括：了解值日生的意义和职责，学习简单的值日生工作，如整理玩具、摆放桌椅、分发餐具等，以及培养幼儿的责任感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的概念，知道值日生需要承担的责任。
2. 培养幼儿的自我管理能力，提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿热爱劳动，乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解值日生的意义，学会简单的值日生工作。
难点：培养幼儿的责任感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：值日生图片、玩具、桌椅、餐具等。
学具：小扫把、小拖把、小簸箕、小水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示值日生图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小朋友在做什么吗？”让幼儿自由发言，讨论值日生的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解值日生的工作内容和职责，如整理玩具、摆放桌椅、分发餐具等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示值日生工作，其他幼儿在座位上观看，然后进行角色扮演，让每个幼儿都参与到值日生工作中。
4. 分组讨论（5分钟）（1）值日生需要做哪些工作？（2）怎么做才能做好值日生工作？6. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿进行情景再现，检验幼儿对值日生工作的掌握程度。
六、板书设计1. 值日生的意义和职责2. 值日生工作内容：整理玩具摆放桌椅分发餐具……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，记录一周内自己担任值日生的工作内容，如：整理玩具、摆放桌椅等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对值日生工作的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（2）邀请家长参与值日生工作，让幼儿在实际操作中提高责任感和合作意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿理解值日生的意义，学会简单的值日生工作。
幼儿园中班教案《值日生》
幼儿园中班教案《值日生》
教学目标
1.了解值日生的职责和义务。
2.理解团队合作的重要性。
3.激发幼儿的责任感和集体荣誉感。
教学内容
课前活动：聚焦主题
•值日生的职责和义务。
•合作与责任。
•集体荣誉感。
导入
•通过图片和游戏引入主题。
•通过问题导入孩子对“值日生”和“团队合作”有初步了解。
学习内容一：值日生的职责和义务
通过老师讲解、幻灯片展示和角色扮演等多种形式，让孩子了解到“值日生”的职责和义务，包括：
•教室卫生：清理垃圾，擦拭黑板、桌椅、门窗等。
•植物保护：浇水、修剪、施肥等。
•公共卫生：保持教室通风、消毒，注意个人卫生等。
学习内容二：团队合作与责任
通过小组活动和游戏等形式，培养幼儿团队合作和责任心，包括：
•团队合作：分工合作、协作完成任务。
•责任心：珍惜集体资源，积极参与。
•闯关游戏：团队协作，完成任务。
总结
•回顾学习内容。
•总结课程目标。
•强调团队合作和责任心的重要性。
课后延伸
•提醒孩子要勤洗手、勤晒太阳等个人卫生习惯。
•练习分配班级日常值日任务，培养孩子们的日常礼仪习惯。
•帮助孩子们制作手工标签，鼓励幼儿随时关注、保护学校的植物。
综合评价
通过本节课的学习，幼儿们能够理解“值日生”的职责和义务，他们进一步认识到团队合作和责任感的重要性。
通过学习，不仅提高了幼儿的卫生意识和社会责任感，也增强了集体荣誉感和团队协作意识。
幼儿园中班《值日生》教案实用5篇
幼儿园中班《值日生》教案实用5篇幼儿园中班《值日生》教案 1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好*惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：各种餐具及学*用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练*做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学*如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放*2、学*如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学*整理活动区：给自然角的植物浇水__四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
幼儿园中班《值日生》教案 2活动目标1、学*有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3、培养幼儿热爱劳动的情感。
重点、难点：重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。
难点：能大胆进行歌表演。
活动准备：自制值日生的图片。
音乐磁带，录音机。
活动过程：一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。
1、请一名幼儿带上值日生的标记，学*做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2、教师提问：__小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？二、教师有表情地范唱歌曲。
幼儿园中班《值日生》教案教学资料
幼儿园中班《值日生》教案教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园活动指导手册》第四章“生活自理”部分，详细内容为“值日生”的活动。
通过该活动，引导幼儿学习日常生活中的基本自理能力，培养他们的责任感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 知道值日生的含义，了解值日生需要承担的任务。
2. 培养幼儿的自理能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的责任感，使他们愿意为集体做出贡献。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解值日生的任务，培养他们的自理能力和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作牌、图片、示例物品等。
2. 学具：扫把、拖把、抹布、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名值日生，展示值日生的工作过程，让幼儿观察并思考值日生的任务。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和示例物品，讲解值日生的任务，如整理玩具、摆放桌椅、扫地等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选一个值日生，让他们模仿教师刚才的操作，完成值日任务。
4. 分组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论值日生的重要性，以及如何做好值日工作。
教师邀请各小组的代表发言，分享他们在值日过程中的体验和收获。
6. 表扬与鼓励（5分钟）教师对完成值日任务的幼儿给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。
六、板书设计1. 板书《值日生》2. 板书内容：值日生的任务：整理玩具、摆放桌椅、扫地等。
值日生的意义：培养自理能力、责任感，为集体做贡献。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍值日生的任务和意义，并尝试在家中承担一项值日任务。
2. 答案：值日生的任务包括整理玩具、摆放桌椅、扫地等，通过值日生工作，可以培养自理能力和责任感，为集体做贡献。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿开展“我是小小值日生”主题活动，让幼儿在家庭和学校中承担更多的值日任务，不断提高他们的自理能力和责任感。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学目标1. 让幼儿认识值日生的角色，知道值日生的职责。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和责任心。
3. 培养幼儿团队合作精神，让他们学会相互帮助、相互尊重。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解值日生的职责，并能够参与值日生工作。
难点：培养幼儿的团队合作精神，让他们学会相互帮助、相互尊重。
三、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、视频等。
2. 环境准备：一个模拟的幼儿园场景，包括教室、厕所、操场等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的概念，引导幼儿观察图片和视频，让幼儿了解值日生的职责。
2. 实践环节：教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一个模拟场景，让幼儿扮演值日生，体验值日生的工作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决在值日过程中遇到的问题。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭值日生计划，让幼儿在家庭中担任值日生的角色，体验值日生的工作。
2. 课后作业：教师布置一个观察作业，让幼儿观察自己在学校或家庭中的值日生工作，记录值日生的工作内容和感受。
1. 观察幼儿在值日过程中的表现，评价幼儿对值日生职责的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在课后作业中的观察记录，评价幼儿对值日生工作的认识和感受。
3. 综合评价幼儿在团队合作、动手能力、观察能力等方面的进步。
七、教学拓展1. 邀请幼儿园的保洁员或厨师来班上，让幼儿听取他们的工作经历，让幼儿了解其他职位的职责和工作内容。
2. 组织幼儿参观幼儿园的其他部门，如食堂、办公室等，让幼儿了解不同部门的工作和职责。
八、教学反思在教学过程中，教师要注重观察幼儿的反应和表现，根据幼儿的实际水平适时调整教学内容和教学方式。
教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到值日生工作中来。
九、教学进度安排本节课的教学内容安排在一个星期内完成，每天安排一个小时的教学时间。
在教学过程中，教师要根据幼儿的表现和反馈，适时调整教学进度和教学内容。
幼儿园值日生教案8篇
幼儿园值日生教案8篇教案的编写过程有助于教师系统地整理和总结教学内容和经验，教案内容详实，能够帮助教师设计有吸引力的教学活动，使课堂更有趣，下面是本店铺为您分享的幼儿园值日生教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园值日生教案篇1一、活动目标:1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
二、活动准备:活动室图片若干三、活动重难点：重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点：让孩子根据书中图片讲诉。
四、活动过程:1、导入话题，激发情趣（1）观察我们的教室的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
（2）提问:我们怎么使教室一直保持整洁？（3）幼儿相互讨论（4）让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？（2）引导幼儿学习儿歌。
（3）引导幼儿做我真棒，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
（4）展现交流（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行优秀值日生和优秀值日小组的评选。
幼儿园值日生教案篇2一、设计思路：对于幼儿来说，值日生是一个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每一周或是每一个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的一些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
二、活动目标：1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
三、活动准备：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程：一）了解小学值日生内容提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）提问：1、小学里的值日生做了哪些事情？小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
幼儿园中班教案《值日生》
幼儿园中班教案《值日生》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我是值日生》，涉及教材第二章《生活小帮手》第三节《值日生》。
详细内容包括：理解值日生的含义，培养幼儿的责任感和合作意识，学习日常简单劳动技能，如整理玩具、摆放桌椅、擦拭桌子等。
二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的角色，知道值日生需要承担的责任。
2. 培养幼儿的责任感和团队协作能力，养成爱护环境、热爱劳动的良好习惯。
3. 提高幼儿的生活自理能力，掌握简单的劳动技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解值日生的责任，培养团队协作能力。
重点：学习日常简单劳动技能，如整理玩具、摆放桌椅、擦拭桌子等。
四、教具与学具准备教具：值日生图片、劳动工具（如扫把、簸箕、抹布等）。
学具：每组一套劳动工具，包括玩具、桌椅、垃圾桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观班级，让幼儿观察班级环境，提出问题：“大家觉得我们的班级干净整洁吗？有哪些地方需要改进？”引导幼儿发现班级环境需要大家共同维护。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师出示值日生图片，让幼儿观察并说出值日生的特点，引导幼儿理解值日生的含义。
（2）教师示范值日生的各项工作，如整理玩具、摆放桌椅、擦拭桌子等，让幼儿跟随学习。
（3）分组进行实践活动，每组选择一名值日生，其他幼儿协助完成值日生工作。
3. 例题讲解（5分钟）教师以整理玩具为例，讲解如何快速、整齐地整理玩具，让幼儿动手实践。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行值日生实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
教师邀请各小组展示值日生工作成果，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 主题：《我是值日生》2. 内容：值日生的含义值日生的工作内容简单劳动技能七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍值日生的工作，并帮助家长完成一项家务劳动。
答案：根据幼儿实际情况，由家长评价完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践活动中的表现，针对幼儿的操作错误，及时调整教学方法，提高幼儿的生活自理能力。
中班《值日生》教案5篇
中班《值日生》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教学计划《值日生》
中班教学计划《值日生》适用于中班的主题教学活动.让孩子们知道日常生活的价值对每个人都重要,树立对集体服务的自豪感,了解一些实现价值的具体方法,并学会生活的价值.要利用现有的生活经验来解决问题,请查看幼儿园中的《值日生》课程计划.
活动目标
1.了解一些实现价值的特定方法,并学会值得生活.
2.知道日常生活的价值对每个人都有,并树立对集体服务的自豪感.
3.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力.
4.培养喜欢生活并感到参加小组活动的快乐的幼儿.
主要困难
专注：了解日常工作的价值,体会骄傲；
难点：如何学会值得生活.
活动准备
1,每日胎记的价值.
2.供儿童练习的学习工具和玩具.
3,歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带.
活动程序
1.了解日常生活的价值,了解日常生活价值的含义.
（1）阅读儿童读物,并谈论图片中的儿童在做什么？他们为谁干的？
（2）你一辈子吗？你喜欢这样做吗？你为孩子做了什么？（请做一个值得一生的孩子,并谈谈他的理解的价值是什么.）
（3）讨论：为什么孩子要轮流值得生活？
简介：日常生活的价值是对孩子们来说,随着日常生活的价值,您可以有更多的时间学习,玩游戏,生活会更加有序.您可以学习做自己可以做的事情,使孩子们快乐并变得快乐.
2.讨论当日价值的服务内容和方法.
（1）请儿童谈论他们在日常生活中做了什么？（擦桌子,擦地板,放置杯子,移动凳子等）
（2）日常生活的价值可以通过哪些方式为所有人服务？我该怎么办？
3,小组练习,儿童价值的每日胎记小组进行日常价值的练习：分发学习工具,整理书籍和玩具,清洁桌椅.
4,欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
活动反思
1.进入中班后,每个孩子都为日常生活作了安排.本部分中的孩子既熟悉又真实,可以快速掌握相关知识并体验为每个人服务的快乐.
2,个别孩子只能想到自己日常工作的价值,不能说其他工作领域,等待老师调整.
小柯克：日常生活的价值是指学校中负责按计划的天数履行职责的学生.。