新高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律和伴性遗传第14讲基因的自由组合定律高效作业知能提升新人教版
第14讲基因的自由组合定律[基础达标]1．(2020·湖南五市十校联考)孟德尔说，“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适合性”。
下列遗传实验材料的选择可能不适合的是( ) A．用T2噬菌体研究生物的遗传物质B．用山柳菊研究基因的遗传规律C．用果蝇研究基因与染色体的关系D．用大肠杆菌研究DNA的复制方式解析：选B。
T2噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌内，蛋白质留在外面，因此T2噬菌体是研究生物遗传物质的良好材料，A不符合题意；山柳菊没有容易区分的相对性状，且花小，难以做人工杂交实验，不适宜作为研究基因的遗传规律的材料，B符合题意；摩尔根利用果蝇为材料，证明了控制果蝇白眼的基因位于X染色体上，C不符合题意；大肠杆菌是单细胞原核生物，细胞中没有成形的细胞核，拟核区只有一个大型环状DNA分子，因此研究DNA 复制过程适宜选用大肠杆菌，D不符合题意。
2．下列有关孟德尔两对相对性状(豌豆的黄色与绿色、圆粒与皱粒)杂交实验的分析，正确的是( )A．孟德尔对F1植株上收获的556粒种子进行统计，发现4种表现型的比例接近9∶3∶3∶1B．基因型为YyRr的豌豆产生的YR卵细胞和YR精子的数量之比约为1∶1C．基因型为YyRr的豌豆产生的雌、雄配子随机结合，体现了自由组合定律的实质D．黄色与绿色、圆粒与皱粒的遗传都遵循分离定律，故这两对性状的遗传遵循自由组合定律解析：选A。
孟德尔将纯合的黄圆和绿皱个体杂交得到的子一代均为黄圆，子一代自交得到子二代的表现型及比例接近9(黄圆)∶3(黄皱)∶3(绿圆)∶1(绿皱)，其中F1植株上收获的种子为F2，所以对F1植株上收获的556粒种子进行统计，应有4种表现型，比例接近9∶3∶3∶1，A正确；基因型为YyRr的豌豆将产生雌、雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1，但雌配子和雄配子的数量不相等，其中雄配子的数量远远多于雌配子的数量，B错误；基因的自由组合定律的实质是减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，雌、雄配子随机结合不能体现自由组合定律的实质，C错误；只有当两对相对性状的等位基因位于非同源染色体上时才遵循自由组合定律，D错误。
3．(2020·桂林高三检测)某生物的基因组成如右图，则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是( )A．4种和1种B．4种和2种C．4种和4种D．8种和2种解析：选A。
分析题图可知，该生物的基因型为AaBbDD，根据基因自由组合定律，该生物可产生的配子种类有2×2×1＝4(种)；一个卵原细胞经过减数分裂只能形成一个卵细胞，因此只有1种，综上所述，A正确。
4. (2020·重庆高三适应性月考)某植物红花和白花的相对性状同时受3对等位基因(A/a、B/b、C/c)控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开红花，否则开白花。
现有甲、乙、丙3个纯合白花品系，相互之间进行杂交，后代表现型如右图所示。
已知甲的基因型是AAbbcc，推测乙的基因型是( )A．aaBBcc B．aabbCCC．aabbcc D．AABBcc解析：选D。
由于基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开红花，甲与丙杂交后代为红花，且甲、乙、丙都为纯合白花品系，故丙的基因型为aaBBCC，丙与乙杂交后代也为红花，乙中必定有纯合的A基因，故本题正确答案为D。
5．(2020·吉林长春高三质量监测)某植物花的颜色由三对独立遗传的基因(A和a、B 和b、D和d)共同决定，基因a 控制酶1的合成，使白色物质转化为红色素，基因B控制酶2的合成，使红色素转化为紫色素，基因D控制酶3的合成，使白色物质直接转化为紫色素。
只要基因D存在，植株均开紫花。
下列说法正确的是( )A．紫花植株的基因型共有18种B．红花植株自交后代均为红花植株C．Aabbdd×aaBbdd的后代表现型比例为3∶1D．该花色遗传说明基因对性状具有直接控制作用解析：选B。
据题意可知，紫花植株的基因型为aaB_dd 2种或_ _ _ _D_18种，共20种，A错误；红花植株的基因型为aabbdd，自交后代基因型仍为aabbdd，表现为红色，B 正确；Aabbdd×aaBbdd的后代为1/4Aabbdd(白色)、1/4aabbdd(红色)、1/4AaBbdd(白色)、1/4aaBbdd(紫色)，即表现型比例为白色∶红色∶紫色＝2∶1∶1，C错误；该花色遗传说明基因对性状的控制是通过控制酶的合成来控制色素的合成，是间接控制性状的表现，D错误。
6．(不定项)水稻香味性状与抗病性状独立遗传。
香味性状受隐性基因(a)控制，抗病(B)对感病(b)为显性。
为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂交实验。
两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如下图所示。
下列有关叙述不正确的是( )A．香味性状一旦出现即能稳定遗传B．两亲本的基因型分别是Aabb、AaBbC．两亲本杂交的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为50%D．两亲本杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为1/32 解析：选CD。
由题意可知，香味性状对应的基因型为aa，一旦出现即能稳定遗传，A 正确；由于子代抗病∶感病＝1∶1，可推知亲代为Bb和bb，子代无香味∶有香味＝3∶1，可推知亲代为Aa和Aa，所以两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb，B正确；两亲本(Aabb、AaBb)杂交的子代中有香味抗病植株的基因型为aaBb，为杂合子，C错误；两亲本杂交的子代为1/8AABb、1/4AaBb、1/8AAbb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株(aaBB)所占比例为(1/4)×(1/4)×(1/4)＋(1/8)×(1/4)＝3/64，D错误。
7．(2020·黑龙江鹤岗一中高三月考)某一植物体内常染色体上具有三对等位基因(A和a，B和b，D和d)，已知A、B、D三个基因分别对a、b、d完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传。
某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd ∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd＝1∶1∶1∶1，则下列表述正确的是( ) A．A、B在同一条染色体上B．A、b在同一条染色体上C．A、D在同一条染色体上D．A、d在同一条染色体上解析：选A。
aabbdd产生的配子是abd，子代为AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd＝1∶1∶1∶1，所以AaBbDd产生的配子是ABD∶ABd∶abD∶abd＝1∶1∶1∶1，所以A、B在一条染色体上，a、b在一条染色体上。
8．(2020·南昌期末)用纯种黄色饱满玉米和白色皱缩玉米杂交，F1全部表现为黄色饱满。
F1自交后，F2的性状表现及比例为黄色饱满73%、黄色皱缩2%、白色饱满2%、白色皱缩23%。
下列对上述两对性状遗传分析正确的是( )A．F1产生两种比例相等的配子B．控制两对性状的基因独立遗传C．两对性状中有一对的遗传不符合基因分离定律D．若F1测交，则后代有四种表现型且比例不等解析：选D。
纯种黄色饱满子粒的玉米与白色皱缩子粒的玉米杂交，F1全部表现为黄色饱满，说明黄色相对于白色为显性性状，饱满相对于皱缩为显性性状，F1自交后，F2的性状表现及比例为黄色饱满73%、黄色皱缩2%、白色饱满2%、白色皱缩23%。
其中黄色∶白色＝3∶1，饱满∶皱缩＝3∶1，如果符合自由组合定律，F1自交后代分离比应符合9∶3∶3∶1。
但本题给出的数据不符合9∶3∶3∶1，因此上述两对性状的遗传不符合基因自由组合定律，应该是两对等位基因位于一对同源染色体上，而且在减数分裂中一部分四分体发生了交叉互换，所以F1产生4种配子，而且比例不相等，A、B错误；由以上分析可知，F2中黄色∶白色＝3∶1，饱满∶皱缩＝3∶1，所以每对性状都遵循基因分离定律，C错误；由于F1产生4种配子，而且比例不相等，所以若F1测交，则后代有四种表现型且比例不等，D正确。
9．(2018·高考全国卷Ⅲ)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。
实验数据如下表。
(1)根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于________上，依据是________________________；控制乙组两对相对性状的基因位于________(填“一对”或“两对”)同源染色体上，依据是________________________________________。
(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交，结合表中数据分析，其子代的统计结果不符合________的比例。
解析：(1)依据甲组实验可知，不同性状的双亲杂交，子代表现出的性状为显性性状(红二)，F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比，所以控制红果与黄果、子房二室与多室两对性状的基因位于非同源染色体上；同理可知乙组中，圆形果单一花序为显性性状，F2中圆∶长＝3∶1、单∶复＝3∶1，但未出现9∶3∶3∶1的性状分离比，说明两对等位基因的遗传遵循分离定律但不遵循自由组合定律，所以控制乙组两对性状的基因位于一对同源染色体上。
(2)根据乙组表中的数据分析可知，乙组的两个F1“圆单”为双显性状，则“长复”为双隐性状，且F2未出现9∶3∶3∶1 的性状分离比，说明F1“圆单”个体不能产生1∶1∶1∶1的四种配子，因此用“长复”分别与乙组的两个F1进行测交，其子代的统计结果不符合1∶1∶1∶1的比例。
答案：(1)非同源染色体F2中两对相对性状表现型的分离比符合9∶3∶3∶1一对F2中每对相对性状表现型的分离比都符合3∶1，而两对相对性状表现型的分离比不符合9∶3∶3∶1(2)1∶1∶1∶110．(2019·高考江苏卷)杜洛克猪毛色受独立遗传的两对等位基因控制，毛色有红毛、棕毛和白毛三种，对应的基因组成如下表。
请回答下列问题：(1)(2)已知两头纯合的棕毛猪杂交得到的F1均表现为红毛，F1雌雄交配产生F2。
①该杂交实验的亲本基因型为_________________________________________。
②F1测交，后代表现型及对应比例为___________________________________。
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：基因自由组合定律基础题型突破
第5课时基因自由组合定律基础题型突破课标要求阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
题型一已知亲代推配子及子代(正向推断法)基本模型1．思路将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律分别分析，再运用乘法原理进行组合(拆分组合法)。
2．方法题型分类示例解题规律种类问题配子类型(配子种类数)AaBbCCDd产生配子种类数为8(种)(即：2×2×1×2＝8)2n(n为等位基因对数)配子间结合方式AABbCc×aaBbCC，配子间结合方式种类数为8(种)配子间结合方式种类数等于配子种类数的乘积子代基因型(或表型)种类AaBbCc×Aabbcc，子代基因型种类数为12(种)，表型为8(种)双亲杂交(已知双亲基因型)，子代基因型(或表型)种类等于各性状按分离定律所求基因型(或表型)种类的乘积概率问题某基因型(或表型)的比例AABbDd×aaBbdd，F1中AaBbDd所占比例为14按分离定律求出相应基因型(或表型)的比例，然后利用乘法原理进行组合纯合子或杂合子出现的比例AABbDd×AaBBdd，F1中纯合子所占比例为18按分离定律求出纯合子的概率的乘积为纯合子出现的比例，杂合子概率＝1－纯合子概率典例突破1番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。
现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F1和F2，则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是()A.964、19B.964、164C.364、13D.364、164答案 A 解析 设控制三对性状的基因分别用A 、a ，B 、b ，C 、c 表示，亲代基因型为AABBcc 与aabbCC ，F 1的基因型为AaBbCc ，F 2中A_∶aa ＝3∶1，B_∶bb ＝3∶1，C_∶cc ＝3∶1，所以F 2中红果、多室、长蔓所占的比例是34×14×34＝964；在F 2的每对相对性状中，显性性状中的纯合子占13，故红果、多室、长蔓中纯合子的比例是13×13＝19。
高考生物专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传
专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。
②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。
③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。
2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。
子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。
4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。
(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。
2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。
解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。
高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律第二讲基因的自由组合定律苏教讲课文档
[归纳总结] 基因分离定律和自由组合定律的关系及相关比 例图解
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题组演练
题组 1 自由组合定律的实质及细胞学基础 1．(2018·河北衡水调研)“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发 现了遗传规律，其中基因的自由组合应该发生于图中的( B )
A．①和② C．②
B．① D．③
基因的自由组合发生于个体减数分裂形成配子过程中。
状
状
相对性状对数
一对
两对
n对
控制性状的等
位基因
一对
两对
n对
细胞学基础
减数第一次分 裂后期同源染 色体分开
减数第一次分裂后期非同源染 色体自由组合
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自由组合定律
项目
分离定律 2对相对性状
n(n＞2) 对相对性 状
遗传实质
等位基因 非同源染色体上非等位基因之间的
分离
自由组合
基因对数
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2．自由组合定律
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二、自由组合定律的应用和适用范围 1．自由组合定律的应用 (1)指导 杂交育种 ，把优良性状结合在一起。 (2)为遗传病的 预测和诊断 提供理论依据。
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2．孟德尔遗传定律的适用范围
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三、孟德尔成功的原因分析
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2．表现型是指生物个体所表现出来的性状，基因型是指与 表现型有关的基因组成，基因型和表现型的关系是怎样的？ 提示：(1)生物个体的基因型相同，表现型不一定相同，因为 环境条件可能不相同。(2)表现型相同，基因型不一定相同， 如显性纯合子和杂合子。
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研考点·重点难点探图解的理解正确的是( )
高考生物 一轮复习 孟德尔定律和伴性遗传 第14讲 基因的分离定律
D．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗 传因子彼此分离
解析：若对分离现象的假设是正确的，F1产生配子 时成对遗传因子分离，产生两种数量相等的配子， 测交后代会出现两种性状，分离比接近1∶1，可见 “演绎”过程是测交的设想。
答案：B
2．(2016·邯郸模拟)孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地 揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰 出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟 德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是 ()
两种自交类型的解题技巧
(1)杂合子Aa连续自交n次，杂合子比例为(1/2)n，纯 合子比例为1－(1/2)n，显性纯合子比例＝隐性纯合子 比例＝[1－(1/2)n]×1/2 。
(2)杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n 代后，显性个体中，纯合子比例为(2n－1)/(2n＋1)， 杂合子比例为2/(2n＋1) 。
答案：A
4．下列有关概念之间关系的叙述，不正确的是( ) A．基因型决定了表现型 B．等位基因控制相对性状 C．杂合子自交后代没有纯合子 D．性状分离是由于基因的分离
解析：基因型对表现型起决定作用，基因型相同， 表现型一般也相同，环境条件同时影响表现型，A 项正确。等位基因是指位于同源染色体的同一位置， 控制着相对性状的基因，B项正确。杂合子自交， 后代中有纯合子出现，C项错误。性状分离是由于 基因的分离，D项正确。
(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比 (针对完全显性)。原因如下：
①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子 代数目较少，不一定符合预期的分离比。
②某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、 纯合致死、显性致死等。
角度一 “假说－演绎法”中“假说”与“演绎”的判 断
山东省济南市2019年暑假新高三生物一轮测试专题5《遗传的基本定律》(含答案)
绝密★启用前山东省济南市2019年暑假新高三生物一轮测试专题5《遗传的基本定律》本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.要判断某一个体是不是纯合子，最好的办法是()A．让其与杂合体交配B．让其与纯合体交配C．让其与隐性类型交配D．让其与显性类型交配2.报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，两对等位基因独立遗传，控制机理如图所示。
现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法中正确的是()A． F1的表现型是黄色B． F2中黄色∶白色的比例是3∶5C．黄色植株的基因型是A__B__D． F2中的白色个体的基因型种类有7种3.关于孟德尔所做的豌豆的两对相对性状杂交实验，在F2代重组类型中，纯合子所占比例为() A． 1/4B． 3/8C． 1/8D． 1/34.某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是()A．杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子B．由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C．杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子D．鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律5.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如下图所示。
下列有关叙述中错误的是()A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性B．一个家庭中，Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定6.某小鼠的黄毛(用基因H A表示)与褐毛(用基因H B表示)是由一对等位基因控制的相对性状．科学家用纯合的小鼠进行试验，结果如图，下列分析不正确的是()A．控制小鼠黄毛与褐毛性状的基因位于常染色体B．杂合子体中该等位基因的表达可能受性激素的影响C． F2中褐毛雌兔的基因型及比例为H A H B∶H B H B＝2∶1D．该过程说明基因控制蛋白质的结构直接控制生物的性状7.人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示(A、a表示相关基因)。
山东2021高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第14讲基因自由组合定律课件
3．基因自由组合定律 细胞学基础的模型构建
4．解读基因分离定律与自由 组合定律的关系及相关比例
[思维探究] 观察甲、乙两图，请分析：
甲
乙
(1)甲图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基因的自由组合定 律？为什么？
提示：A、a与D、d和B、B与C、c分别位于同一对同源染色体上，不遵循基因 的自由组合定律。只有位于非同源染色体上的非等位基因之间，其遗传时才遵循自 由组合定律。
1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。 2．阐明基因的自由组合定律。
活动要求
考点一 自由组合定律的发现
1．两对相对性状的杂交实验——发现问题
绿圆 9：3：3：1
绿皱
2．对自由组合现象的解释——提出假说
(1)理论解释 ①F1产生配子时，_等__位___基因分离，非同源染色体上的_非__等__位___基因可以自由 组合，产生数量相等的4种配子。 ②受精时，雌雄配子的结合方式有_1_6____种。 ③F2的基因型有_9___种，表现型为4种，比例为_9_∶__3_∶__3_∶__1______。
[对应训练] 1．(2015·海南卷，T12)下列叙述正确的是( D ) A．孟德尔定律支持融合遗传的观点 B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中 C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种 D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种
高考生物一轮全套之第16讲 基因的自由组合定律
第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察① 和②杂交所得 F1 的花粉 C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交 D．将②和④杂交后所得的 F1 的花粉涂在载玻片上，加碘液染 色后，均为蓝色
栏目 导引
第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
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第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
考向 1 两对相对性状的遗传实验及应用 1．(2019·河南八市高三测评)孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了 遗传的基本定律。下列相关叙述不正确的是( ) A．F1 自交时，雌、雄配子结合的机会相等 B．F1 自交后，各种基因型个体成活的机会相等 C．F1 形成配子时，产生了数量相等的雌雄配子 D．F1 形成配子时，非同源染色体上的非等位基因组合进入同 一配子的机会相等
栏目 导引
第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
解析：选 A。图 1 个体自交后代有 3 种基因型，2 种表现型； 图 2 个体自交后代有 3 种基因型(AAbb、aaBB、AaBb)，3 种 表现型；图 3 个体自交后代有 9 种基因型，4 种表现型。
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第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
4．(2019·山西太原金河中学开学摸底)已知三对基 因在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因 分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的 是( ) A．三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律 B．基因型为 AaDd 的个体与基因型为 aaDd 的个体杂交的后代 会出现 4 种表现型，比例为 3∶3∶1∶1 C．如果基因型为 AaBb 的个体在产生配子时没有发生交叉互 换，则它只产生 4 种配子 D．基因型为 AaBb 的个体自交后代会出现 4 种表现型，比例 为 9∶3∶3∶1
高考生物一轮复习 第五单元 孟德尔定律和伴性遗传 第14讲 基因的分离定律习题-人教版高三全册生物试
第14讲基因的分离定律考纲解读考情播报最新考纲核心内容1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2．基因的分离定律(Ⅱ)主要考查遗传杂交实验的方法、遗传概念的辨析、性状显隐性与纯合子和杂合子的判定、分离定律的实质与应用等1.考查方式：以遗传实验、遗传现象及遗传图解的方式单独考查，或者与自由组合定律、伴性遗传综合考查。
2．考查题型：以选择题为主，非选择题主要涉及基因分离定律的实质及应用。
知识点一孟德尔遗传定律的杂交方法1．孟德尔遗传实验的科学杂交方法2．豌豆作为实验材料的优点知识点二基因分离定律知识点三一对相对性状杂交实验的“假说－演绎”分析1．一对相对性状的杂交实验——发现问题过程图解归纳总结：①F1全部为高茎；②F2发生了性状分离。
2．对分离现象的解释——提出假说(1)理论解释。
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解。
3．设计测交实验方案及验证——演绎推理(1)验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交，目的是为了验证F1的基因型。
(2)遗传图解。
4．分离定律的实质——得出结论观察下列图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
(2)发生时间：减数第一次分裂后期。
(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
(4)适用X围①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
1. 判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误(1)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用抗病株×抗病株或感病株×感病株(2014·某某卷)(×)(2)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用抗病纯合体×感病纯合体(2014·某某卷)(√)(3)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同(经典再现)(×)(4)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度(经典再现)(×)(5)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊(经典再现)(√)2. 判断下列有关孟德尔假说的正误(1)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的(×)(2)孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合定律(2014·某某卷)(×)(3)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验(经典再现)(×)(4)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性(√)(5)受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，就是自由组合(×)3．判断有关基因型、表现型叙述的正误(1)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(经典再现)(×)(2)DD、dd、AABB、AAbb都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd都是杂合子(√)(3)杂种后代不表现的性状叫隐性性状(×)(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子(×)(5)表现型＝基因型＋环境条件(√)一、选择题1．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。
高三生物一轮复习精讲课件基因自由组合定律
Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)
因而AaBbCc×AaBBCc,后代中有3×2×3=18
体上的等位基因具有一定的 独立性 在减数分裂形成配子时，等位基因随 （五）孟德尔遗传 定律的现代解释 ; 同源染色体 的分
基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位 基因的 分离和组合 .
是互不干扰的；在减数分裂形成配子时， 同源染色体
上的等位基因 彼此分离的同时， 非同源染色体 上
.
的非等位基因自由组合
④ 示例 型数 AaBbCc×AabbCc，求其杂交后代可能的表现
Aa×Aa→后代有2 Bb×bb→后代有2 Cc×Cc→后代有2 所以AaBbCc×AabbCc，后代中有2×2×2=8种表现
示例 求ddEeFF与DdEeff 分析：将ddEeFF×DdEeff dd×Dd后代：基因型比1∶1,表现型比1∶1
示例 AaBbCc Aa ↓ ↓ Bb ↓ Cc
2 × 2 × 2= 8
② 示例 AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间的结合
先求AaBbCc、AaBbCC
AaBbCc→8种配子、AaBbCC→4 再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的
结合是随机的,因而AaBbCc与AaBbCC配子之间有8×
【答案】 A
解题技巧：关键要理解孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程及结果。
【跟踪训练1】(2010· 福建卷)已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等 位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制), 蟠挑对圆桃为显性,下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：
高考生物一轮复习基因的自由组合定律知识点
高考生物一轮复习基因的自由组合定律知识点位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
以下是基因的自由组合定律知识点，请考生仔细阅读。
名词：1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。
语句：1、两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒F1：黄色圆粒F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②解释：1)每一对性状的遗传都符合分离规律。
2)不同对的性状之间自由组合。
3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。
F1(YyRr)形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。
5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)(1YR、1Yr、1yR、1yr)XyrF2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
4、基因自由组合定律在实践中的应用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
5、孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料。
2)在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。
3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。
4)科学设计了试验程序。
6、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：①相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;②等位基因数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上;④细胞学基础：基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减I分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合;⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。