快乐阅读社团活动记录完整篇.doc
快乐阅读活动记录14
6、 开放图书室，让学生借书阅读
活动 效果
良好
周次 4
活动 内容
好书推荐
指导 教师
刘芳
备注
活动目的：
让孩子每个人都了解到有哪些课外读物，培养动手实践能
力、以及课外搜集资料的能力。
活
活动过程：
动
1、 同学上台展示自己打算阅读的书籍，介绍阅读计划。
过
2、 评论哪些阅读计划可以借鉴，哪些阅读书籍可以参
程
考。
过
《一千零一夜》、《猜猜我有多爱你》、《小学生作文起步》、
程
《格林童话》）
6、 同学评选谁的故事最动听，你最喜欢。
7、 还未完成的同学表表决心，做承诺。
活动 效果
大部分都能完成一本的阅读内容
周次 12
活动 内容
新书介绍会
指导 教师
刘芳
备注
8
活动目的：
让孩子每个人都了解到有哪些课外读物，培养动手实践能
活动 效果
开启第二轮阅读计划
周次 10
活动 内容
中期成功展示
指导 教师
刘芳
备注
活动目的：
已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法
锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。
活
活动过程：
动
5、 同学成果展示，已经完成的同学复述阅读的内
容，讲述阅读的故事。（《安徒生童话》、《伊索寓言》、
效 得了良好的阅读效果。
果
1
阅读活动记录
活动时间 班级
第 4—6 周 星期三下午
活动地点 一年级教室
一（2）班
活动内容 阅读名人故事书籍
一、 检查课前准备情况。
阅读兴趣小组活动记录 (1)
阅读兴趣小组活动记录 (1)
日期：[填写具体日期]
地点：[填写具体地点]
参与人员：
- [填写姓名1]
- [填写姓名2]
- [填写姓名3]
- ...
活动内容：
在本次阅读兴趣小组活动中，我们以[书籍名称]为主题展开了讨论。
以下是本次活动的主要内容和讨论点：
1. 书籍介绍：
通过小组成员的分享，我们对[书籍名称]进行了简要介绍。
我们谈论了书籍的作者、出版时间、主要内容等方面，让大家对这本书有了初步的了解。
2. 主题讨论：
我们就书籍主题进行了深入讨论。
每个人都分享了自己对这个主题的理解和感受，激发了大家的思考和交流。
我们对书中的关键观点进行了逐一剖析，提出了个人的见解和观点。
3. 观点分享：
在讨论的过程中，每个小组成员都积极参与，分享了自己对书中某些观点的认同或质疑。
这种交流与分享，进一步拓宽了我们对书籍主题的理解和认识。
4.个人感受：
最后，每个小组成员都简短分享了自己对这本书的个人感受。
这些感受既包括对主题的理解和启示，也包括对作者用词、叙述方式等方面的赞赏或不满。
通过这次活动，我们不仅加深了对书籍的了解，增加了阅读的乐趣，还锻炼了思辨和表达的能力。
每个小组成员都积极参与，带来了丰富多样的视角和观点。
我们期待在下一次活动中继续探讨更多有意思的书籍。
随笔记录人：[填写记录人姓名]。
(完整版)阅读社团社团活动记录
(完整版)阅读社团社团活动记录-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN阅读社团活动过程记录社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第一周 活动内容 读书快乐 快乐读书活 动 过 程 1、 老师讲读书故事。
2、 名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、 考察读书知识。
4、 我的读书故事。
（学生讲一讲自己的读书故事）5、 诗朗诵《书之歌》。
6、 小品表演《借书》7、 读书格言8、 活动结束。
活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况参加积极，主动性强。
阅读社团活动过程记录社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第二周 活动内容 好书推荐活 动 过 程 1（一）、 推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢[随机板贴]3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗[板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。
[随机板贴]6、小结。
[板贴：课外活用]三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。
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活动时间
活动地点
四（2）
出勤情况
全勤
活动内容
阅读科学书籍
活
动
记
录
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关科学的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“有关科学知识”
及学到的科学道理
五、摘录你喜欢的科学知识，再上台汇报
六、教师小结，布置作业
活
动
效
果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
阅读社团活动记录4
活动时间
活动地点
四（2）
出勤情况
全勤
活动内容
阅读历史小故事书籍
活
动
记
录
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关历史小故事的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“历史小故事”
五、上台讲一讲“历史小故事”
六、教师小结，布置作业
活
动
效
果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
阅读社团活动记录2
活动时间
活动地点
四（2）
出勤情况
全勤
活动内容
阅读名人故事书籍
活
动
记
录
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关名人故事自选书籍
四、社员间交流“名人让你值得学习的优秀品质”
五、写一写阅读心得
六、教师小结，布置作业
活
动
效
果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
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阅读研究社团活动记录
阅读研究社团活动记录活动一：书籍分享会日期：2022年1月15日地点：校图书馆参与人员：社团成员及其他同学活动内容：- 社团成员从个人的阅读经历中，精选了一本优秀的图书进行分享。
- 每个成员用简洁明了的语言介绍了自己选择的图书，并阐述了图书对自己的影响和价值。
- 其他同学也积极参与，分享了自己喜欢的图书及感受。
活动效果：- 社团成员在分享中展现了深入的阅读研究与批判思维能力，得到了其他同学的认可和赞赏。
- 活动促进了同学们之间的交流与合作，增进了彼此对书籍的理解和欣赏。
- 同学们对书籍的选择多样性有了更深入的了解，激发了对新领域和新知识的好奇与探索欲望。
活动二：阅读讨论会日期：2022年2月10日地点：学生活动中心参与人员：社团成员及其他同学活动内容：- 社团成员提前阅读了一本指定书籍，并准备了相关的讨论问题。
- 活动开始前，每个成员都思考了自己对书籍内容的理解与观点，并准备了个人的讨论观点。
- 活动中以小组讨论的形式进行，每个小组由社团成员与其他同学组成。
- 小组内成员积极发表自己的观点、提出问题和体会，与其他小组成员进行深入的讨论。
活动效果：- 活动促进了社团成员之间的相互理解和认识，增强了团队意识。
- 同学们在讨论中分享了自己的思考和观点，得到了有益的互动和启发。
- 通过深入讨论，同学们对书籍的理解更加全面和深入。
- 同学们学会了倾听和尊重他人观点的重要性，进一步培养了批判性思维和表达能力。
活动三：作品分享展览日期：2022年3月20日地点：校艺术馆参与人员：社团成员及其他同学活动内容：- 社团成员邀请同学们分享自己的阅读作品、写作成果和创意作品。
- 活动中展示了各类作品，包括散文、诗歌、小说、绘画等。
- 同学们利用展览时间与观众交流，分享创作背后的灵感与故事。
活动效果：- 展览吸引了广大同学的关注，各类作品得到了积极的反馈和赞赏。
- 激发了同学们对创作的兴趣和热情，提高了表达能力和艺术修养。
阅读兴趣小组活动记录
阅读兴趣小组活动记录活动一：主题讨论- 时间：XX月XX日- 地点：XX图书馆- 参与人员：小组成员A、B、C、D、E活动内容本次活动围绕主题讨论展开，讨论的主题为“经典文学与现代文学的差异”。
参与人员各自提出了自己的观点，并进行了交流和辩论。
下面是各位成员的观点总结：- A认为，经典文学是以古代作品为基础，体现了文学的传统和历史，具有独特的艺术魅力。
而现代文学则更加关注当代社会和人类的现实困境，反映了现代人的精神状态。
- B则认为，经典文学和现代文学之间存在着一种传承关系。
现代文学在创作中往往会借鉴和参考经典作品的创作手法和思想，从而形成了一种沿袭与创新并存的文学风格。
- C认为，经典文学和现代文学的差异主要体现在对主题和人物形象的选择上。
经典文学往往选择具有普世价值的题材和人物，而现代文学则更加关注个体的独特性和多元性，呈现出更加真实和多样化的社会生活。
- D认为，经典文学和现代文学的差异还可以从读者的角度来看。
经典文学往往需要较高的文化素养和阅读能力才能真正理解和欣赏，而现代文学在语言和表达方式上更加贴近当代人的阅读惯和审美需求。
- E认为，经典文学和现代文学是两种不同的文学范畴，各自具有独特的价值和意义。
两者之间的差异并不需要进行评判，而是应该互相借鉴和补充，丰富整个文学的发展。
总结通过本次讨论，小组成员们对经典文学和现代文学的差异有了更深刻的认识，并体会到了两者之间的共通之处。
本活动为小组成员们提供了一个互相交流与研究的机会，也拓宽了大家的阅读视野。
期待下次活动的举行，继续分享更多有意思的主题讨论！。
六年级阅读社团活动记录
六年级阅读社团活动记录
活动内容
活动地点六（1）
全勤
阅读诗歌或散文书籍
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关诗歌或散文的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“诗歌或散文”感受
五、朗读自己喜欢的一首诗歌或一篇散文
六、教师小结，布置作业
活动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
同时，通过朗读诗歌或散文，提高了学生的口语表达能力和文学素养。
阅读社团活动记录7
活动时间：未知
出勤情况：全勤
活动内容：阅读四大名著《三国演义》书籍
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求。
三、阅读有关《三国演义》书籍。
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的英雄人物，出题考一考，活跃气氛，让头脑更灵活，知识面更丰富。
五、上台讲一讲“书中小故事”。
六、教师小结，布置作业。
活动效果：本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
阅读社团活动记录8
活动时间：未知
出勤情况：全勤
活动内容：继续阅读四大名著《三国演义》书籍
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求。
三、继续阅读有关《三国演义》书籍。
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的英雄人物，出题考一考，活跃气氛，让头脑更灵活，知识面更丰富。
五、上台讲一讲“书中小故事”。
六、教师小结，布置作业。
活动效果：本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
完整版)阅读社团社团活动记录
完整版)阅读社团社团活动记录记录阅读社团活动过程社团名称：阅读社团活动地点：阅览室辅导教师：XXX第一周活动内容：读书快乐快乐读书1.老师讲读书故事。
2.学生介绍自己知道的名人读书小故事。
3.考察读书知识。
4.学生讲一讲自己的读书故事。
5.诗朗诵《书之歌》。
6.小品表演《借书》。
7.读书格言。
8.活动结束。
学生积极参加，取得了很好的效果。
他们的主动性强。
第二周活动内容：好书推荐1.引入语：我们曾收集过不少的名人名言，XXX说过“书籍是人类进步的阶梯”，XXX说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。
从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2.1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3.同位互相推荐好文章。
4.引导学生总结读书方法。
5.以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
6.学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
7.学生汇报读书所得。
8.小结：同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。
最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。
好文章向大家推荐。
学生积极参加，取得了很好的效果。
他们的阅读方法得到了提高。
第三周活动内容：节约用水诗朗读学生积极参加，但由于活动内容简单，效果不是很明显。
1.主持人介绍比赛规则。
2.各班级推荐的比赛选手做好准备。
3.各班选手进行朗读比赛。
4.主持人公布比赛结果。
活动效果：学生参与积极，表现出强烈的主动性。
情况记录：阅读社团在阅览室举行活动，辅导教师为XXX，活动时间为第四周。
活动内容为激趣导入、认识看课外书的作用、概括读书的方法和运用读书方法进行阅读。
教师通过提问和讨论引导学生认识到看课外书的作用，概括读书的方法和如何运用这些方法进行阅读。
好文章向大家推荐：在激趣导入环节，教师引导学生分享自己喜欢看书的原因，以及看完有趣的故事后的感受和体会。
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快乐阅读社团活动记录1
活动时间9.23 活动地点阅览室出勤情况全勤
活动内容阅读童话书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关童话的自选书籍
四、社员间交流阅读感受，从中学到的道理
五、上台说说阅读心得
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
活动时间活动地点阅览室出勤情况全勤
活动内容阅读名人故事书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关名人故事自选书籍
四、社员间交流“名人让你值得学习的优秀品质”
五、写一写阅读心得
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
活动时间活动地点阅览室出勤情况全勤
活动内容阅读科学书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关科学的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“有关科学知识”及学到的科学道理
五、摘录你喜欢的科学知识，再上台汇报
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
活动时间活动地点阅览室出勤情况全勤
活动内容阅读历史小故事书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关历史小故事的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“历史小故事”
五、上台讲一讲“历史小故事”
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
活动时间活动地点阅览室出勤情况全勤
活动内容阅读谜语或脑筋急转弯书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
三、阅读有关谜语或脑筋急转弯的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“谜语或脑筋急转弯”问题，互相出题考一考，活跃一下气氛，放松一下，让头脑更灵活。
五、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
快乐阅读社团活动记录1
活动时间第1—3周
星期三下午
活动地点六年级教室出勤情况全勤
活动内容阅读童话书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
三、阅读有关童话的自选书籍
四、社员间交流阅读感受，从中学到的道理
五、上台说说阅读心得
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
活动时间第4—6周
星期三下午
活动地点六年级教室出勤情况全勤
活动内容阅读名人故事书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关名人故事自选书籍
四、社员间交流“名人让你值得学习的优秀品质”
五、写一写阅读心得
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
活动时间第7—9周
星期三下午
活动地点六年级教室出勤情况全勤
活动内容阅读科学书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关科学的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“有关科学知识”及学到的科学道理
五、摘录你喜欢的科学知识，再上台汇报
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
活动时间第10—12周
星期三下午
活动地点六年级教室出勤情况全勤
活动内容阅读历史小故事书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关历史小故事的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“历史小故事”
五、上台讲一讲“历史小故事”
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。
活动时间第13—15周
星期三下午
活动地点六年级教室出勤情况全勤
活动内容阅读谜语或脑筋急转弯书籍
活动记录一、检查课前准备情况。
二、教师宣布纪律及要求
三、阅读有关谜语或脑筋急转弯的自选书籍
四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“谜语或脑筋急转弯”问题，互相出题考一考，活跃一下气氛，放松一下，让头脑更灵活。
五、
六、教师小结，布置作业
活
动效果
本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。