三年级社团活动记录
三年级数学思维训练社团活动记录表
三年级数学思维训练社团活动记录表
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
活动成员三年级各班学生
活动器材多媒体
活动过程：第4次找规律
例1 观察下列图形的变化规律，并按照这个规律将第四个图形补充完整。
分析与解：观察前三个图，从左至右，黑点数依次为4，3，2个，并且每个图形依次按逆时针方向旋转90°，所以第四个图如右图所示。
观察图形的变化，主要从各图形的形状、方向、数量、大小及各组成部分的相对位置入手，从中找出变化规律。
例2在下列表格中寻找规律，并求出“”：
解：(1)观察每行中两边的数与中间的数的关系，发现3+8=11，4+2=6，所以，
=5+7=12。
(2)观察每列中三数的关系，发现1+3×2=7，7+2×2=11，所以，=4+5×
2=14。
活动成果提高了学生的观察能力。
数学思维拓展社团活动记录表
活动时间活动地点三二教室活动负责人
活动价值拓展学生的数学思维
活动成员三年级各班学生
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表。
三年级奥数社团活动记录教案
三年级奥数社团活动记录教案一、活动目标：1. 通过奥数社团活动，让三年级的孩子对数学产生更浓厚的兴趣，体会数学的奥秘和快乐。
2. 培养学生独立思考、敢于挑战的数学思维，提高数学素养。
3. 促进生生之间的交流和合作，增进友谊，增强团队协作能力。
二、活动内容：1. 趣味数学问题解答：提供一些有趣的数学问题，让学生思考、解答，激发学生对数学的兴趣。
2. 数学游戏：通过一些数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高数学思维能力。
3. 数学小故事分享：让学生分享自己听到的或看到的数学小故事，提高学生对数学的认识和理解。
4. 小组合作解题：分组进行合作解题，培养学生团队协作能力，提高解题能力。
三、活动形式：1. 老师引导：老师在活动中起到引导作用，引导学生发现数学问题，引导学生思考解决问题的方法。
2. 学生主导：学生在活动中占据主导地位，自主思考、解答问题，积极参与游戏和分享。
3. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，共同探讨数学问题，分享学习心得。
四、活动评价：1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与情况，是否积极主动地思考、交流和分享。
2. 思维能力：评价学生在解答问题、参与游戏等方面的思维能力和创造力。
3. 团队协作：评价学生在小组合作解题中的表现，是否能够与他人协作，共同解决问题。
4. 学习成果：评价学生在活动中所取得的成果和学习收获，是否达到了活动目标。
五、活动总结：通过本次奥数社团活动，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，独立思考能力和团队协作能力得到了锻炼和提高。
在活动中，学生们不仅学到了数学知识，更收获了快乐和友谊。
希望学生们在未来的学习中能够继续保持这种积极的态度和热情，不断探索数学的奥秘。
(三年级)社团活动记录
（课外阅读）社团活动记录表
活动时间
5.20
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
《时代广场的蟋蟀》
一、指导目标：
通过认识阅读课外书的作用，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
指导学生总结阅读方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
如果可以，你会为身边的亲人朋友也编织一张“夏洛的网”吗？
（课外阅读）兴趣小组活动记录表
活动时间
6.3
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
教学目标
1、培养学生的观察能力。
2、训练学生点面结合的能力。
3、培养学生的集体荣誉感及对成语的兴趣。
（四）作业：完成阅读卡
（课外阅读）社团活动记录表
活动时间
5.13
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读ห้องสมุดไป่ตู้团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
《窗边的小豆豆》交流会
一、指导目标：
通过认识阅读课外书的作用，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
指导学生总结阅读方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
小学社团活动记录五篇
小学社团活动记录五篇篇一：XX小学绿茵足球社团活动记录XX小学绿茵足球社团活动记录时间：地点：指导教师：参加人员：主要活动内容：一、训练前需要热身活动"先沿操场跑2圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。
二、基本功传接球练习。
1、练习脚内侧互相传球。
2、练习脚外侧互相传球。
3、分组练习：①一名队员用脚内侧或脚外侧传球，另一名队员用脚底接停球，然后再用脚内侧或脚外侧传回。
②一名队员传球，另一名队员脚底停球迅速拉回，然后用脚内侧拨球从支撑脚后方通过，再用原支撑脚脚底横向拉球通过体前，传回。
③一名队员传球，另一名队员用脚内侧将球接停在支撑脚后，然后用另一只脚传回。
④一名队员左脚向右侧横拉球通过体前，同时向右侧移动一步，连续重复3次，然后斜线传球，跑回开始的位置。
另一名队员重复上述练习。
注：当向内侧或向外侧变向处理球时，应当事先做好变向的准备，并开始调整脚的方向，随后变向移动。
学生应当学会选择一点作为目标，传球时要考虑到球的变向，这些经验只能从练习中获得。
在进行下面的练习时，两队员间隔距离为10米：XX小学绿茵足球社团活动记录时间：地点：指导教师：参加人员：主要活动内容：一、训练前需要热身活动"先沿操场跑2圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。
二、基本功传接球练习。
1、练习脚内侧互相传球。
2、练习脚外侧互相传球。
①脚背踢球传给同伴，同伴用脚外侧停球，并将球停在可以用停球脚脚背直接踢球的位置，将球传回。
②练习形式同上，踢球时身体后仰，将球传起，同伴可以用身体的任何部位接控球，然后将球传回。
考虑到运动员的年龄差别，在进行下面的练习时，两队员间隔距离应限定在10~25米之间：③当球下落在体前时，用脚背凌空踢球，同伴接球后传回。
④用脚内侧或脚外侧凌空踢球，增加球的旋转。
练习形式同上。
⑤踢反弹球。
⑥同伴将球抛向练习队员的两侧，练习队员侧身摆腿将球直接传回。
在下面的练习中，接球队员可以停球，然后回传。
社团活动作文200字_三年级作文
社团活动作文200字_三年级作文篇一：社团活动今天，是开学第一次社团活动。
我一直不知道该报什么社团。
上英语课时英语老师会说了英语社团，我一听就报了名，可是后来老师说还要做自我介绍，而且是用英文。
我一听就吓住了，于是我又找理由把英语社团辞了。
下午来了又想报电脑，可是人已经满了。
看见数学老师又想报数学，可是数学老师点了几个上午选好的人进行数学。
哎！这下好了我什么也没报成。
不过什么都没报的还是可以在班里进行阅读社团的。
这次社团活动我看了书中的许多知识，下一次活动应该也是这样有趣吧？篇二：学校的社团活动我们学校有一个社团活动成立了！我校各各社团开始报名！快来报名吧！社团都有：悦舞踢踏舞社团，文学社团，数学社团，体育社团，速写社团......一些社团。
有的是，任你选择。
我们成立这歌神团的原因是：有些同学没有兴趣学任何东西，有的同学是门有爱好。
我们为了让那些同学在学校培养兴趣，找到自己的爱好。
而且还可以丰富自己的业余生活。
你们快快来报名吧！我会等着你的。
我会等着你们哦！我报的可有文学社团哦！你报什么社团呢?快来调选吧！学一个适合自己，喜欢的社团来参加。
我等你哦！快来吧！嘻嘻！快来吧！篇三：社团活动今天学校组织了社团活动，里面的活动有书法、音乐、舞蹈、读书、奥数、绘画、体育等十种项目。
我参加的是读书活动。
今天是第一天所以可以自由读书，我来到班里便拿起漫画书看起来，看着看着自己觉得有点无聊，就吧黄智恩同学找来一起看，这样就可以和他边看边讨论。
我们翻到笑话的那一页，看到的笑话让我们哈哈大笑，我给黄智恩说：“编书人的想象力太丰富了。
”过了一会儿有个记者来到了我们班来录像，我想：太好了，我一定要上镜头。
后来我就专在录相机旁表现，最后我上到了镜头上。
哈哈！今天的下午让我太快乐啦！篇四：社团活动今天是星期三，下午我们上完体育课后，同学们在议论纷纷，因为今天语文老师说第三节课数学老师叫我们健美体操，上课了，老师把电脑打开后，在百度里输入了小学生健美体操示范。
三年级数学社团活动记录教案及反思
三年级数学社团活动记录教案及反思摘要：一、教案概述二、教学过程1.活动目标2.活动内容3.活动方法4.活动步骤三、教学反思1.学生表现2.教学效果3.不足与改进四、总结与建议正文：一、教案概述本教案是针对三年级数学社团活动设计的，活动主题为“探索数学的奥秘”。
通过本次活动，旨在激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和团队协作精神。
二、教学过程1.活动目标本次活动的目标是让学生在轻松愉快的氛围中体验数学的魅力，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和动手能力。
2.活动内容活动内容包括：数学游戏、数学魔术、数学谜语等。
通过这些活动，让学生在游戏中感受到数学的乐趣，提高学生的数学兴趣。
3.活动方法采用小组合作学习的方式进行，学生分成若干小组，每组有一位组长负责组织协调。
活动中，教师引导学生积极参与，自主探索，合作交流。
4.活动步骤（1）热身活动：数学谜语大赛，活跃课堂气氛。
（2）主要活动：数学游戏和数学魔术，让学生在游戏中学习数学知识，体验数学的乐趣。
（3）总结交流：学生分享活动心得，教师对活动进行总结。
三、教学反思1.学生表现活动中，学生们积极参与，热情高涨。
在数学游戏和数学魔术环节，学生们充分发挥了自己的聪明才智，展现了良好的团队协作精神。
2.教学效果通过本次活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
在活动中，学生的数学思维能力和动手能力得到了锻炼，团队协作精神也得到了培养。
3.不足与改进活动中，部分学生在完成任务时过于依赖组长，自主学习能力有待提高。
在今后的活动中，教师应更加注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与，自主探索。
四、总结与建议本次数学社团活动取得了较好的效果，激发了学生对数学的兴趣。
今后，教师应继续关注学生的需求，设计更多具有趣味性和实用性的数学活动，为学生提供更多展示自己才华的机会，培养学生的数学素养。
社团活动记录
社团活动记录社团活动记录是社团管理中非常重要的一部分，通过记录可以及时了解社团的运作情况、成员参与度以及活动效果等信息。
在社团活动记录中，需要包括活动内容、参与人数、活动时间地点、活动经费等方面的详细信息。
下面将从几个方面详细介绍社团活动记录的重要性和记录内容。
一、活动内容1.1 活动主题：记录每次活动的主题，包括活动名称、宗旨和目的。
1.2 活动内容：详细描述活动的具体内容，包括活动流程、活动安排和活动亮点。
1.3 活动效果：记录活动的效果，包括参与人员的反馈、活动达成的目标以及改进的建议。
二、参与人数2.1 参与人员：记录每次活动的参与人员名单，包括社团成员和外部参与者。
2.2 参与度统计：统计每次活动的参与人数，分析参与度的高低和原因。
2.3 参与者反馈：收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
三、活动时间地点3.1 活动时间：记录活动的具体时间安排，包括开始时间、结束时间和持续时间。
3.2 活动地点：记录活动的具体地点，包括活动场地的选择和准备情况。
3.3 活动安全：关注活动的安全问题，包括人员安全和场地安全等方面。
四、活动经费4.1 经费预算：记录每次活动的经费预算，包括活动费用和资金来源。
4.2 经费支出：详细记录活动的经费支出情况，包括活动费用清单和实际开支。
4.3 资金管理：做好活动经费的管理和监督，确保经费使用合理和透明。
五、活动总结5.1 活动总结：对每次活动进行总结，包括活动的优点和不足、经验教训和改进方向。
5.2 活动规划：根据活动总结，制定下一步的活动规划和计划，包括活动主题和内容安排。
5.3 活动评估：定期对社团活动进行评估和反馈，不断提高活动质量和效果，促进社团的发展和壮大。
综上所述，社团活动记录对于社团管理和发展至关重要，通过详细记录和分析活动信息，可以更好地了解社团的运作情况和成员参与度，及时发现问题和改进不足，提高活动质量和效果，促进社团的长远发展。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录Title: Primary School English Club Activity Plan and Activity RecordIntroduction:English clubs play an important role in promoting English learning and communication among primary school students. In this article, we will discuss the activity plan and record of a primary school English club, highlighting the various activities conducted to enhance students' English skills and foster a love for the language.1. Activity Plan1.1. Weekly English Conversation Sessions- Organize weekly English conversation sessions where students can practice speaking English in a relaxed and fun environment.- Provide conversation topics related to daily life, hobbies, and interests to encourage students to engage in meaningful discussions.- Invite native English speakers or English teachers to participate in the sessions and provide guidance and feedback to students.1.2. Vocabulary Building Games- Conduct vocabulary building games such as word association, charades, and word puzzles to help students expand their English vocabulary.- Divide students into teams and encourage friendly competition to make the games more engaging and interactive.- Provide rewards or incentives for students who demonstrate improvement in their vocabulary skills.1.3. Storytelling and Drama Workshops- Organize storytelling and drama workshops where students can learn how to narrate stories and act out scenes in English.- Select age-appropriate stories and scripts that are both entertaining and educational to engage students in the workshops.- Encourage students to showcase their storytelling and acting skills in front of their peers and teachers during school events or assemblies.2. Activity Record2.1. English Club Launch Event- The English club was officially launched with a special event that included performances, games, and interactive activities.- Students participated in English song and dance performances, showcasing their talents and enthusiasm for the language.- The launch event attracted a large number of students and teachers, generating interest and excitement about the English club.2.2. English Movie Night- An English movie night was organized where students watched a popular English movie with subtitles to improve their listening and comprehension skills.- Students were encouraged to discuss the movie and share their thoughts and opinions in English after the screening.- The movie night was a success, with students expressing their enjoyment and appreciation for the opportunity to watch an English film together.2.3. English Language Competition- An English language competition was held where students competed in various categories such as spelling bee, storytelling, and debate.- Students prepared diligently for the competition, showcasing their English language proficiency and creativity.- The competition was a great success, with students demonstrating their skills and talents in English and receiving recognition and awards for their achievements.Conclusion:The primary school English club activity plan and activity record demonstrate the importance of providing students with opportunities to practice and improve their English skills in a supportive and engaging environment. By organizing a variety of activities such as conversation sessions, vocabulary games, storytelling workshops, and competitions, the English club helps students develop their language abilities and foster a love for English learning.持续时间: 3分钟左右。
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二、课前准备：《神奇树屋》
三、指导课时：1课时
四、指导过程：
（清点人数）
激趣导入
（一）简单介绍
（二）运用读书方法进行阅读
（三）总结：神奇树屋是一部文学作品，而不是知识读物。它所告诉的具体知识是有限的，而它更注重的还是想象力。由于知识和想象的完美结合，就像是杰克和安妮的完美搭档，神奇树屋帮助孩子把想象力注入到知识学习中，它所起到的启迪作用是相当巨大的。
二、指导的重点：指导学生如何积累好词好句。
三、课前准备：收集学生《窗边的小豆豆》的读后感
四、指导课时：1课时
五、指导过程：
（清点人数）
（一）激趣导入
（二）学生自己读后感并与同学交流自己的收获。
（三）总结：本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础，通过小故事学生反思自己，感悟体会。本堂课让学生小豆豆的故事出发，引起共鸣，反思自己，并从中得以感悟。
教学重点、难点：
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学活动：
一、阅读第一章
二、情境想象说话，体会内心世界
三、 学习第21章
四、学习第22章
结束语：
同学们，拥有这一册，感动我们一生！读它吧，带着热情和虔诚去读，因为，总有一种感动会触动我们的心灵！请记住今天《夏洛的网》，记住这一张编织了爱和生命的网！
教学准备：学生积累成语
教学过程
一、成语接龙的要求
1、先是宽接，只要求成语尾间与首音相同就可以了，不要求字是完全一样的。
2、除了成语接龙外，同学们还应注意观察接了哪些成语，谁没有对出来，这些同学的表情是怎样的。
二、进行成语接龙活动
1、评价学生对成语的把握情况。
2、评价在过程中表现特别优秀的同学与小组。
（六）作业：完成阅读卡
（ 课外阅读 ）社团活动记录表
活动时间
4.10
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
《神奇树屋》
一、指导目标：
3、通过认识阅读课外书的作用，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
4、指导学生总结阅读方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
（四）作业：完成阅读卡
（ 课外阅读 ）社团活动记录表
活动时间
5.13
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
《窗边的小豆豆》交流会
一、指导目标：
通过认识阅读课外书的作用，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
指导学生总结阅读方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
二、指导的重点：指导学生如何积累好词好句。
三、课前准备：《时代广场的蟋蟀》--乔治.塞尔登
四、指导课时：1课时
五、指导过程：
（清点人数）
（一）激趣导入
（二）概括读书的方法
（三）运用读书方法进行阅读
（四）总结：同学们通过平时学会的阅读方法，自己学习了《时代广场的蟋蟀》这个感人的故事，友谊的重要性和怎么样有朋友相处。这本书描写一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪不寻常友谊的故事书，从而引起共鸣。
四、评价
1、评价学生对成语的把握情况。
2、评价在过程中表现特别优秀的同学与小组。
二、指导的重点：指导学生如何积累好词好句。
三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的爱》
四、指导课时：1课时
五、指导过程：
（清点人数）
（一）激趣导入
（二）认识看课外书的作用
（三）概括读书的方法
（四）运用读书方法进行阅读
（五）总结：同学们通过平时学会的阅读方法，自己学习了《父母的爱》这个感人的故事，懂得了父母对自己孩子的那份无私、崇高的爱。
（五）作业：完成阅读卡
（ 课外阅读 ）兴趣小组活动记录表
活动时间
5.27
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
活动目标：
1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
（四）作业：完成阅读卡
（ 课外阅读 ）社团活动记录表
活动时间
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
《时代广场的蟋蟀》
一、指导目标：
通过认识阅读课外书的作用，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
指导学生总结阅读方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
（ 课外阅读 ）社团活动记录表
活动时间
4.3
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
好文章向大家推荐
一、指导目标：
1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生总结阅读方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
二、指导的重点：指导学生如何积累好词好句。
三、课前准备：《窗边的小豆豆》
四、指导课时：1课时
五、指导过程：
（清点人数）
（一）激趣导入
（二）运用读书方法进行阅读
（三）总结：本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础，通过小故事学生反思自己，感悟体会。
（四）作业：完成阅读卡
（ 课外阅读 ）社团活动记录表
活动时间
4.24
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
《窗边的小豆豆》
一、指导目标：
通过认识阅读课外书的作用，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
指导学生总结阅读方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
如果可以，你会为身边的亲人朋友也编织一张“夏洛的网”吗？
（ 课外阅读 ）兴趣小组活动记录表
活动时间
6.3
活动负责人
语文老师
活动地点
教室
参加活
动人员
课外阅读社团活动全体成员
纪律情况
最佳参
与者
三年级同学
参与不
认真者
无
活动内容：
教学目标
1、培养学生的观察能力。
2、训练学生点面结合的能力。
3、培养学生的集体荣誉感及对成语的兴趣。