“尴尬”应该这样写
以尴尬为话题的作文
以尴尬为话题的作文•相关推荐清脆的“嚓嚓”声。
正当我感到纳闷时，忽然感觉到自己的裤子一下子变松了。
一种不祥的预感顿时涌遍全身。
我慢慢地弯下腰来，眼睛很快地瞟了一下裤裆，不看不知道，一看吓一跳，我的裤子竟然裂开了一道大口子，再用手往后一摸，天哪，都快裂到屁股了。
我连忙夹紧双腿，小心翼翼地环顾一下四周，老天保佑，同学们都在高兴地玩着游戏，并没有发现我的异常。
我长长地舒了一口气，心想：站在这儿可不行，还是先找个落脚的地方再说吧。
于是，我夹紧双腿缓缓地向花坛移动，好不容易到了那里，我迫不及待地坐了下来。
为了不让自己出丑，我的两腿还保持着之前的动作。
这时，和我一起玩的夏泰雷还不知道发生了什么事，用疑惑的眼神望着我。
我大喊一声：“夏泰雷，你过来一下！”等他走近时，我把嘴巴凑到他耳边轻声说：“我的裤子坏了，你帮我到教室里拿一件衣服过来，快点！”夏泰雷听了，不禁哈哈大笑起来，顿时，我的脸涨得通红。
不一会儿，夏泰雷就把我的衣服拿了过来，我把衣服系在腰间遮住坏掉的裤子。
同学们见我这副打扮，纷纷围了过来，有的问：“咦？曹海洋，你怎么穿裙子啦？”有的说：“玩就玩嘛！还装酷呢！”……我没有回答他们，还是一动不动地坐在那里。
可是没过一会儿，我裤子“大开口”的新闻就传开了。
不用问，肯定是夏泰雷这张大嘴宣传出去的。
同学们看着我，都笑得前仰后合，而我的脸火辣辣的，变得更红了，我真希望地上有一个洞，能让我一头钻进去。
这件事虽然已经过去很久了，但是我仍记忆犹新。
出丑的感觉还真不好呢！以尴尬为话题的作文篇2上次英语考试的结果……一想到此，我不禁红了脸。
上次英语考试使我不开心。
我把试卷翻到最后一版，看向答题卡，可真是“龙飞凤舞”呵，一片红笔字迹，看得我眼花缭乱啊！值日班长在黑板上公布了答题卡的正确答案，我用手指指着答案，头一低、一抬地对着答案……手指在第35题停住了，“咦！这个不是对了么？”我用手指着黑板上的答案疑惑的说道。
“哪个哪个？”我的同桌，李娅凑了过来，帮我看了看答案，说道：“对是对了，不过……这不也没给你扣分么？”我低头一看，也是哦！我有点尴尬地笑了笑。
从未有过的尴尬作文500开头和结尾怎么写
从未有过的尴尬作文500开头和结尾怎么写
1.从小到大，我经历了无数的情。
高兴的，悲哀地，生气的，久而久之，这些都被我渐渐的忘记了。
唯有一件令我至今难忘。
这件虽然已经过去很久了，但至今想来，还是十分难为情。
2.想必每一位同学都有几件囧事，每次发生都会感到无比尴尬。
当然我也做过的。
别着急听我慢慢道来。
我下了台，妈妈问我怎么样，我顿时又感到尴尬。
这真是一件囧事啊！
3.每个人都有尴尬的时候，当然，我也不例外。
此时，我感觉车上所有的人们都把目光转向了我，是赞许？是责备？我的内心再也无法平静，只是身上的疲惫一下消失得无影无踪！
4.说是文明的尴尬，有点客气，其实应该是文明的遭遇。
现在的人有一半没有文明的习惯，总是以个人的角度、习惯来做事、处事、看事，以致于文明习惯都消失了。
如果一个人连最最基本的文明习惯都做不到的话，那么，他便会失去很多，很多。
窘迫尴尬描写
窘迫尴尬描写
窘迫尴尬是一种让人感到不适和不安的情绪状态，可以通过以下描写来描绘这种情境:
1. 他的身体微微颤抖，脸上的表情尴尬而难堪。
2. 她的嗓音变得沙哑而颤抖，整个人像是被尴尬的气氛笼罩着。
3. 他的内心充满了窘迫和不安，仿佛热锅上的蚂蚁一般无所适从。
4. 她的脸变得通红，额头上渗出了汗珠，尴尬之情难以言表。
5. 他心里难受，像是被别人当面揭穿了一样，感到十分窘迫和难堪。
6. 他的身体不由自主地颤抖着，不知道该怎么处理这个尴尬的局面。
7. 她感到整个人都快崩溃了，窘迫和尴尬的气氛让她感到无从应对。
8. 他感到心跳加速，额头和手心都在冒汗，尴尬和不安的情绪笼罩着他。
9. 她宁愿找一个地缝钻进去，窘迫和尴尬让她感到无法呼吸。
10. 整个房间里都充满了尴尬的气氛，仿佛时间都停滞了，只有他的呼吸声和心跳声在寂静中回荡。
尴尬作文(优秀5篇)
尴尬作文（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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尴尬的那一刻作文300字
尴尬的那一刻作文300字
尴尬的那一刻。
那一天，我和朋友一起去参加一个派对。
派对上人山人海，音乐震耳欲聋，大
家都在尽情地享受着。
我和朋友一起跳舞，玩得不亦乐乎。
突然，一首我特别喜欢的歌曲响起来，我兴奋地跳了起来，一不小心踩到了旁边一个人的脚。
我赶紧转过头去，想要道歉，却发现那个人竟然是我心仪已久的暗恋对象。
他
的眼睛里满是痛苦和愤怒，我感到无地自容。
我连忙道歉，但他只是冷冷地看着我，然后转身离开了。
我感到非常尴尬和难过，仿佛整个世界都在嘲笑我。
我朋友过来安慰我，但我却无法释怀。
我觉得自己丢尽了脸面，不知道该如何
面对那个人以及之后的日子。
派对结束后，我只想逃回家里，躲进被窝里永远不再出来。
回到家里，我躺在床上，闭上眼睛回想起那一幕，心情无比沮丧。
我知道自己
犯了一个很大的错，但是却无法挽回。
我感到自己像是一个笑话，被全世界嘲笑。
我多么希望能够倒带时间，重新来过。
尴尬的那一刻，让我明白了自己的不成熟和冲动。
我决定要好好反省自己，学
会控制情绪和行为。
我也知道，这件事情可能会成为我人生中的一个教训，让我更加谨慎和成熟。
我希望能够以更加成熟的态度，去面对未来的挑战和困难。
这次尴尬的经历，或许会成为我成长的催化剂。
描写尴尬的句子
描写尴尬的句子
1. 当他们沉默不语的时候，整个房间里弥漫着一股尴尬的气氛，仿佛压在每个人心
头的一座大山，让他们无法呼吸。
2. 她流着汗站在台上，看着演讲稿子的字，却发现自己几乎已经忘了要说什么，这
种尴尬的感觉把她压得喘不过气来。
3. 他伸手想要搭她的肩膀，却被她机警地闪躲开了，这种尴尬的瞬间仿佛将他们之
间最后一点亲密的距离迅速拉开了好几米。
4. 在那个诡异的时刻，他们相互注视，仿佛在试图找到一句安慰的话来化解这种微
妙的尴尬，却发现自己连话都说不出来。
5. 当那个笑话无法引起他们之间的共鸣时，房间里立刻就弥漫起来一种尴尬的气氛，让每个人都想找个地洞钻进去。
6. 当他们在街上来回寻找着正确的方向时，两个人之间的沉默变得愈发尴尬，就像
他们之间的关系已经陷入了一种不可逆转的困境。
7. 当她的手机铃声响起的时候，她战战兢兢地拿起来一看，却发现来电者是一个陌
生的号码，这种无从解释的尴尬让她心中如同被针扎了一下。
8. 当两个人步入电梯，却发现对方站的离自己太近，这种尴尬让他们之间的关系变
得格外僵硬，仿佛谁也不想说话。
9. 当他们一起度过了一个愉快的夜晚之后，他们躲在阴暗的街角，想要拥抱，却反
倒被这种尴尬的气氛给吓住了。
10. 当她在人群中搜寻着他的身影，只听到周围传来一阵尴尬的沉默，仿佛这个世界
已经变得空无一人，只剩下他们两个人之间的尴尬。
尴尬的那一刻作文500
尴尬的那一刻作文500
尴尬的那一刻。
那一天，我和朋友们一起去参加一个派对。
派对上人山人海，音乐嘈杂，气氛
热烈。
我和朋友们一边跳舞一边喝酒，尽情享受着这个美好的时刻。
突然，我感觉到胃部不适，于是匆匆走向洗手间。
我刚走进洗手间，就感觉到胃部一阵剧痛，我赶紧冲向马桶，结果却发现洗手
间里没有纸。
我焦急地四处张望，却发现洗手间里只有一个女生在整理妆容。
我尴尬地望着她，她看到我的表情后，立刻明白了我的困境，主动递给我一些纸巾。
我感激地接过纸巾，赶紧解决了自己的问题。
我出了洗手间，心情复杂。
我感到尴尬和感激，尴尬是因为在派对上遇到这种
尴尬的事情，感激是因为有一个陌生女生愿意帮助我。
我深深地为自己的尴尬感到羞愧，但同时也为陌生女生的善良感到感激。
这件事情让我明白了，尴尬并不可怕，每个人都会遇到尴尬的时刻。
重要的是，当我们遇到尴尬的事情时，要保持镇定，寻求帮助，而不是因为尴尬而惊慌失措。
同时，我们也要学会感激他人的帮助，因为那些帮助我们的人可能是我们生命中的一道风景线。
尴尬的事情发生在每个人的生活中，它不是什么大不了的事情，但它会让我们
成长，让我们学会更加坦然地面对生活中的挑战。
所以，当我们遇到尴尬的时刻，不妨笑笑自己，然后继续前行。
因为尴尬不会伤害我们，反而会让我们变得更加勇敢，更加坚强。
描写人尴尬的句子
描写人尴尬的句子
1. 哎呀，他当时那个脸啊，就像被火烤了一样，红彤彤的，别提多尴尬了！就好比你在大庭广众之下叫错了别人的名字。
2. 她站在那里，手足无措的，真像只无头苍蝇，那尴尬劲儿哟！就像你突然发现自己穿反了衣服走在大街上。
3. 他说话结结巴巴的，简直尴尬到了极点，好像嘴巴被胶水粘住了一样！这不就和你说错话后不知道怎么圆回来一样嘛。
4. 那个人尴尬得都想找个地缝钻进去，那模样，和你不小心打翻了别人的东西时一模一样。
5. 她脸上的表情那叫一个尴尬啊，就跟被人发现偷偷做坏事的小孩似的！就像你偷偷吃零食被发现的时候。
6. 他尴尬得直挠头，这场景，不就像你在聚会上讲了个冷笑话没人笑一样嘛。
7. 她当时的处境真的太尴尬了，好像被所有人盯着看，和你裤子拉链没拉被人提醒时一样。
8. 那个人一脸的尴尬，仿佛被雷劈中了一样，这不就是你认错人还热情打招呼后的样子嘛。
9. 他的尴尬都快溢出来了，真像你上课被老师叫起来回答不出问题的时候。
10. 她那尴尬的样子，简直无法形容，就和你走路不小心摔了一跤被好多人看到一样。
我的观点结论：尴尬的瞬间真是让人哭笑不得，每个人都会遇到这样的时候，虽然当时很窘迫，但过后想想也挺有意思的。
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“尴尬”应该这样写
——我的教育叙事
重庆市云阳县双江小学张连梅
一天下午，我拿着书本精神抖擞地进了教室，开始辅导学生做《荔枝》这一课的课外作业。
当讲到文中的母亲为了儿子，自然妥帖地端走沙果这事，我们从中体会到母亲对儿子的爱是那么体贴入微。
因为只有深爱自己孩子的母亲才会细心地感受到儿子的自尊心受到了损伤，才会用不经意的举动维护孩子的尊严，挽回了这尴尬的局面。
学生正埋头写着，只听一个声音冒出来：“老师，‘尴尬’这个词怎么写啊？”我来到讲台，边写边说：“这个词学过的，应该会写呀。
”此时其他的同学也跟着附和：“‘尴’字嘛就是一个‘九’字，里面一个‘监狱’的‘监’啊。
‘尬’嘛也是一个‘九’字，里面一个‘介绍’的‘介’啊。
”我在黑板上也这样写道。
学生们也默默地写着，唯独她，一个相貌不出众的女孩，平时少言寡语，此时却一脸的惆怅，一脸的纳闷。
她小嘴翘着，眼睛里却闪烁着智慧的光芒。
不到一分钟，教室里她那只小手举起来了。
我连忙问：“汪洋，你有事吗？”她面带羞涩，轻轻地吞吞吐吐地说：“老师你刚才……刚才写错了。
”我亲切地问：“哪儿错了？你说说看。
”“就那个……那个‘尴尬’写错了。
这两个字的偏旁不是‘九’，而是‘尤其’的‘尤’字少了上面一点，就是这个样子——‘尢’。
”她边说边用手书空。
说完她的脸早已红到了耳根。
其余的同学反驳道：“怎么会呢？明摆着就是个‘九’嘛！”“也是啊，我没写错啊，老师就这么写了十多年了，也没人说我写错
了呀。
”我也分辩道。
在那股强大势力的压迫下她默默地坐下了，继续做作业，教室里也恢复了刚才的平静。
第二天我批改家庭作业时，发现她的作业后面多了一段话：老师，您教了我们好几年了，您是我们的好老师，大家有时把您当成知心朋友，有时把您当成大姐姐，有时又把您当成慈祥的母亲。
昨天对不起了，课堂上我不该和您争，应该在下课的时候说。
老师您说过，发现朋友的错要指出来的，您还说过不要太相信权威，权威有时也有错，还教育我们要坚持真理。
今天尽管你们都说是我的错，但一想到这儿我还是想说：“老师，我没错，那个‘尴尬’您真的写错了。
相信我，您再查查，好吗？”
这就是一个性格内向的学生写给我的心里话。
这引起了我的注意，于是我用音序查字法在字典里很快翻到了“尴尬”这个词，乍一看，外面还是个“九”字啊。
此时上课铃响了，我拿着书走进了教室，和往常一样继续上课。
下课铃响了，我刚喊下课，她又坐不住了，再次大胆地站起来：“老师您查了吗？我查到了，还是……”这回她的声音特别洪亮，也是她第一次在教室里这么大声地说话。
我没等她说完就打岔儿说：“查了，还是个‘九’字啊，只不过字典上是印刷体，横折弯钩的转角处好像是两笔，先是‘一’，再是‘乚’了。
”她坚定地说：“不，老师，字典里没有‘九’这个部首，只有在‘尢’这个部首里才能找到‘尴尬’这两个字也。
”准备离开教室的我收住了脚，来到她身边，亲眼看到她用部首查字法查了这两个字。
的确只能在“尢”这个部首里才能找到“尴尬”这两个字。
我看着此时的她，脸
上泛起了一丝笑容。
周围的几个同学也在惊呼：“还真是她那样写的呢！老师是写错了。
”与此同时，另一个学生也翻出了他的那本大新华字典，上面清清楚楚地写着这两个字部首的笔顺是：一、丿、乚，而不是丿、乙。
这就再一次证明“尴尬”的外面应该是“尢”。
怎么办？面对这尴尬的局面我怎么办？我停留了片刻，走上讲台，手上拿着字典，郑重地说：“同学们，昨天的‘尴尬’两个字我真写错了。
”边说边在黑板上工工整整地写上“尴尬”这两个字，并且再次强调了它们的部首是“尢”不是“九”。
然后说：“老师错了十多年了，今天是汪洋同学帮我改正了这个错误，我得谢谢她。
希望你们不能再犯老师同样的错误。
今天老师差点误导你们了，对不起！”在我深深鞠躬的那一刻，教室里响起了一片热烈的掌声。
那时，我看见了汪洋同学满脸的笑容，看见了她期望而敬佩的眼神，也看见了前排有个同学向我竖起了大拇指。
我示意他们停下，大声说：“这掌声不应该给我，应该送给汪洋同学。
没有她，我们脑海里的‘尴尬’永远都是错的，就让我们再次感谢勇敢的她吧！感谢她能挺身而出，感谢她教会了我们怎么去追求真知，怎么去面对权威，敢与权威挑战。
相信不久的将来，你们中间就有不少的‘伽利略’涌现出来的！”教室里又响起了一片雷鸣般的掌声。
汪洋坐在那里再次涨红了脸。
今天面对这尴尬局面，我没有也不想临场应变，不像往日那样灵活机智地处理，或者善意地撒个谎，以此来挽回我的面子，换取我的那点自尊。
而是坦然地面对，真诚地对待同学，知错认错。
用我的真心，用我的实际行动给学生上了生动而又鲜活的一课。
让学生明白了
真理，又懂得了如何对待权威。
一举两得，我又何乐而不为呢？这样的尴尬局面我不觉得在学生面前丢脸，我不觉得尴尬，相反感激学生就还来不及呢。
事后我问了许多同事，他们都和我一样，写“尴尬”这个词时都犯了我同样的写法错误，我的心又开始沉重起来了。
是啊，我们教师是教书育人的，我们可不能误人子弟呀，看来我们的工作作风还得严谨了再严谨，备课应该仔细后再仔细。
因为学生需要的是一个博学多才的老师，而我们也有责任教会他们用自己独特的见解去审视，体味身边的一切。
这样，语文教学就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜出望外的意境，而学生的学习兴趣也会更深更浓。
教师在尴尬处放下教师的权威，优雅转身，这又何尝不是美丽的瞬间呢？。