英文歌曲教唱技巧
不懂英语应该怎么学英语歌
不懂英语应该怎么学英语歌爱好唱歌又有一定英文基础的朋友，可以尝试学唱一下英文歌曲。
下面是店铺分享给大家的学英语歌方法的资料，希望大家喜欢!不懂英语学英语歌方法首先挑选一首较为简单的英文歌根据自己喜欢的曲风选一首不管是旋律还是歌词都较为简单的英文歌。
像我前面一篇经验里介绍过的，喜欢甜美歌曲类型的女生可以选择《big big girl》、《trouble is a friend》等等，男生可以选择《lemon tree》或者westlife 的歌曲先熟悉一下旋律先欣赏性质的多听几遍，熟悉一下旋律，基本上听到可以轻声跟着哼唱的阶段。
熟悉一下歌词把歌词理顺一遍，不明白不会读的单词查一查，达到搞清楚歌词意思，还能把完整的歌词读出来。
跟唱阶段一边听一边试着跟唱，这时候一般高潮部分的歌曲能够唱的差不多了，可以多把注意力放在较为难唱的开头和结尾。
怎么唱不好的地方多听几遍，多练几遍。
试着完整的唱下来这时候差不多能够自己看着歌词完整的唱出来了，需要注意的是，刚学会的时候，自己唱的会有些许的跑调，当然学音乐的排除在外，因此应该自己单独唱完一遍听一遍，反复对比自己哪里还有不足。
去KTV试试效果如何下回，和朋友一起去KTV，就可以借此机会试试自己唱的到底如何，让小伙伴们提点意见建议，下一次继续改进。
学唱英文歌曲的好处1、激发英语学习兴趣首先要明确的是，学会一门语言绝对是快乐的，因为语言是架起国家与国家、文化与文化之间的桥梁，语言就是开启另一扇智慧之门的钥匙，但获取这个钥匙的方式可谓千奇百怪，而却很少能够奏效!许多人讨厌学英语，这和学英语的学习策略息息相关，一直以来，数学、物理、化学等教学模式在英语教学上功不可没，许多人“快乐”地畅游在英语知识的海洋中，而结果是没有获取半点语言技能。
等到大学毕业，十几年的辛苦换来的却是徒劳，部分人还要从新学起，而此时已经过了语言的最佳学习时期。
人类学语言的最佳时期是儿童，特别是3——7岁，所以抓住这个时期采用恰当的方式进行语言训练，绝对会事半功倍!英文歌曲为什么能激发学习兴趣?因为歌曲不枯燥，音乐比较悦耳，当你唱英文歌曲的时候你绝对没有感觉到你在“学”英语，而是快乐的享受音乐带来的畅快感!所以，不由自主的你就会对英语产生了兴趣，因为唱英文歌曲会给你带来一种成就感。
幼儿园英语启蒙教案：学唱《ABC歌》
幼儿园英语启蒙教案：学唱《ABC歌》幼儿园英语启蒙教案：学唱《ABC歌》引言：ABC歌是幼儿园英语启蒙教育中非常重要的一首歌曲，旨在帮助幼儿学习英文字母，为后续的英语学习打下基础。
本文将通过分析ABC歌的教学方法、教学目标以及教学内容，以帮助教师更好地设计幼儿园英语启蒙教案。
一、教学目标：1. 让幼儿了解英文字母表及其发音。
2. 培养幼儿对英文字母的兴趣。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
二、教学内容：1. 英文字母表的基本介绍：指出英文字母的名称及其大写和小写形式。
2. 《ABC歌》的歌词和旋律。
三、教学方法：1. 视觉教学法：通过展示英文字母卡片或墙贴，让幼儿观察并记忆字母的形状和名称。
2. 听觉教学法：播放《ABC歌》的音频，让幼儿通过听歌学会字母的发音。
3. 互动教学法：使用游戏或活动形式，让幼儿积极参与，增加学习的趣味性。
四、教学步骤：1. 导入环节：a. 与幼儿简单交流，引起他们对英语的兴趣。
b. 展示英文字母卡片，介绍英文字母表的基本概念。
2. 歌词学习：a. 播放《ABC歌》的音频，让幼儿跟随音乐的节奏拍手或摇头。
b. 逐句学唱《ABC歌》，教导幼儿正确的发音。
c. 重复多次，帮助幼儿记住歌词和字母的顺序。
3. 字母认知：a. 使用英文字母卡片，让幼儿边唱歌边指着正确的字母，并念出字母的名称。
b. 随机询问幼儿字母的名称，加深对字母的记忆。
4. 游戏互动：a. 唱完《ABC歌》后，组织游戏，例如找出字母卡片上特定的字母。
b. 制作DIY字母表拼图，让幼儿拼出正确的字母序列。
c. 利用艺术活动，让幼儿用手工制作字母形状的卡片或贴纸。
五、教学总结：通过本次英语启蒙教学，幼儿对英文字母和《ABC歌》的理解和掌握程度有了显著的提高。
通过视觉、听觉和互动教学的方式，幼儿不仅学会了英文字母表，还培养了他们对英语的兴趣和学习的能力。
《ABC歌》作为一首经典的英文启蒙歌曲，不仅有助于幼儿的语言发展，还可以为他们未来的英语学习奠定基础。
【英文歌发音技巧】
6、另一种缩略如“wanna = want to/a”、“gonna = going to”、“gotta = have/has got to/a”也是口语中常用的，但一般不用于书面中，所以阿V的原版歌词中基本上见不到这些词，就像“Don’t tell me”中“Did you think that I was going to give it up to you”，歌词中虽那样写，但阿V唱的时候还是读的“gonna”。典型：“Fall To Pieces” “outta = out of”这是我自己研究出来的。“I Can Do Better”中出现过。“gimme=give me”最早是在VV反常的“Fuel”中出现过，后又在“The Best Damn Thing”的rap部分出现。
8、口语中的连读、略读相信大多数人都熟悉这些技巧，但不要认为所有可以略的音都不需要读，或许少读了那几个词尾的辅音，那几句歌词所表达的感情就不那么强烈了。例如：“My Happy Ending”中的“You were all the things I thought I knew and I thought we could be”这句歌词中“thought”和“could”末尾的辅音不要省（补充一句：那句歌词最后的“be”在唱的时候可以加点颤音）
12、在连读中，若前面一个单词的音标以结尾，后面单词以原音开头，如“can I” “when I” “everyone else”都可连读，这个大多数人肯定知道，但是还有一种类似的情况，就是以[i?]结尾的词也可以与后面的词语连读，连读时发出来的音和前者差不多，都有点“呢”的音。如“something else” “knocking on”。其实外国人都喜欢偷懒，将后鼻音发成前鼻音，我想这可能就是出现上面情况的原因吧。
小学英语教案——学唱英文歌曲
小学英语教案——学唱英文歌曲教学目标：1. 学生能够准确地听懂并唱出三首英文歌曲。
2. 学生能够理解其中几句歌词的意思，并简单地表达出来。
教学重点：1. 学生能够准确地模仿歌曲中的英语发音。
2. 学生能够准确地唱出歌词。
教学难点：1. 学生能够理解歌词中的意思，并简单地表达出来。
2. 学生能够较为流利地唱出歌曲。
教学过程：Step 1. 简单介绍歌曲通过放歌曲和歌词的录音，让学生首先了解歌曲的风格和歌词的内容。
并用简单易懂的语言介绍歌曲的主题和背景故事。
Step 2. 学生听歌并跟唱放歌曲录音，让学生先听几遍，然后让他们跟唱。
老师要引导学生用正确的发音和语调唱出歌曲。
在唱完之后，老师可以根据学生的表现，给出适当的指导和鼓励。
Step 3. 学生分段跟唱将歌曲分成几个段落，学生在老师的指导下，分段跟唱。
老师可以在这个过程中，重点讲解一些生词和短语的意思，并引导学生进行简单的对话。
Step 4. 学生自己唱将录音中的伴奏音乐拿掉，让学生自己唱，对学生的唱功进行评估和指导，并纠正他们的发音和语调。
Step 5. 学生小组唱将学生分成小组，让他们分别唱出整首歌曲的不同段落。
每个小组要尽量保证唱得整齐有序，并要在旁边放上录音，以便老师和其他小组进行比较和指导。
Step 6. 小组交流每个小组介绍自己唱的歌曲，完成介绍后，老师引导学生进行讨论，让他们比较学习过的几首歌曲，了解不同国家和地区的音乐风格和文化背景，并对所学到的语言表达进行总结。
教学资源：歌曲录音和歌词。
教学评估：通过唱歌和讨论的方式，老师可以全面地了解到学生的学习成果，包括学生对歌曲和英语发音的掌握情况，以及对所学内容的理解和表达能力。
老师可以记录下学生在课堂中的表现，并根据其表现情况给予奖励或指导。
学唱英文歌的技巧
学唱英文歌的技巧
1. 短语拆分法：将句子分成短语，一段段进行练唱，逐渐组合成完整的句子。
2. 分段反复练习：将歌曲分成几个小段进行反复练习，强化记忆。
3. 注意发音：按照英文的发音规则发音，注意发音的准确性和自然度。
4. 注重节奏：歌曲节奏是非常重要的，要根据歌曲的节奏进行练唱，提高演唱的准确性和感染力。
5. 熟悉歌曲：多听、多看歌曲MV，了解歌曲的情感表达和演唱技巧，有助于提高演唱效果。
6. 多练唱：坚持练唱，多唱几遍，熟练掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
如何学唱英文歌曲
如何学唱英文歌曲1、老师教我的方法：先尽量听出歌唱的每一个字、词，然后看一边歌词，再看着歌词跟唱，最后你能听清楚歌中的每一个字，最后也就会唱了2、最好有带字幕的MTV，边听边看。
然后只听不看，然后可以跟着慢慢哼唱，开始开原音，唱熟了后不开，自己唱即可。
3、学英文歌，首先你要重复的听那首歌，知道你对旋律滚瓜烂熟。
对于歌词，你要抄下英文歌词，检查自己有没不会的单词，把它弄会。
然后熟读，不用背出来，最起码给你歌词的时候你能流利的读出来。
英文歌要很注意的是单词之间的连读。
就是前个单词词尾的辅音和后个单词词首的元音连拼。
英文歌连读很频繁很经常的。
最后，你就和着旋律看着歌词跟着唱。
慢慢唱多了，到了那个旋律的时候就自然而然的就唱出对应的歌词了。
主要的还是要勤练。
多唱。
如何听英文歌学英语英语学习这么多年，若问一个“How to study”的问题，每个人都会说到要注意积累词汇、牢固掌握语法规则、阅读能力、多读、多说等。
其实，还有一种学习英语的途径，那便是多听多唱英语歌曲。
你可别小瞧英语歌曲。
英语歌曲丰富多彩，语言优美，动听，象卡彭特的“Yesterday Once More”，磁性的嗓上带着忧伤的旋律，更有那句“When I was young, I listened to the radio…”，仿佛置身于往事无限的留恋中。
纵然是“What Ever Will Be, Will Be”这样简单易懂的歌词，也可以以使你从中体会到朴素的人生哲理。
当然，享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简炼深刻只是目的之一，另一个非常重要的原因是它可以帮助你学语音、词汇、句型、语法、历史文化，并锻炼你的语言交际能力。
1. 唱歌学语音歌词是诗的语言，音简意明，节奏明快，铿锵有力。
学歌词就是最有效的语音练习。
唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。
这就需要歌唱者特别注意语音、声调。
如儿童歌曲London's Burning全曲只有四句：London's burning, London's burning. Fetch the engines. Fetch the engines. Fire! Fire! Fire! Fire! Pour on water. Pour on water.这首歌写的是1666年伦敦的大火，廖廖数句就把众人救火的场面刻画出来，且句子流畅、易读。
实用的幼儿英文歌曲教学方法
实用的幼儿英文歌曲教学方法在英文歌曲教学活动中，由于缺乏教学技巧，教师们往往使孩子陷入死记硬背的境地，特别是碰到内容复杂的歌词，幼儿便无从学习。
由于幼儿对歌词记忆的负担，削弱了幼儿对歌曲学习的兴趣。
经过自己的教学实践，逐渐摸索出几点方法。
1.用故事的形式帮助幼儿记忆歌词。
我们都知道，故事对幼儿来说，具有莫大的吸引。
我们可以利用幼儿对故事的兴趣，将一些具有情节性的歌词内容编成小故事讲给幼儿听。
例如“Fivelittleducks”就是这样一首具有故事情节的歌曲，它讲述了五只小鸭子出去玩，它们走得太远，鸭妈妈着急了就用自己的声音唤回自己的孩子，结果却少了一只。
刚开始对这首歌教授时孩子并不是很喜欢。
可是当我改成英语故事时，孩子听得津津有味而且要求我反复讲。
自始至终我没有用汉语讲述但孩子完全能理解故事的意思。
由此孩子便很快记忆了歌词，充分了享受了唱歌的乐趣，达到了很好的效果。
2.用画面来帮助幼儿记忆歌词。
我们可以用画面来帮助幼儿记忆歌词。
将歌词内容表现出来启发幼儿通过画面记忆歌词，就像前面的例子Fivelittleducks也是通过画面让孩子理解记忆的。
在画面的帮助下，孩子们用眼看，用耳听，用脑记，运用了多种感观参与学习。
结束后，孩子们曲调唱得很准，歌词唱得也很准。
3.用动作帮助幼儿记忆歌词。
好动是幼儿的天性，无论是说话还是唱歌，幼儿都是常常以动作相伴来表达自己的意思。
根据这一特点，我们可以通过动作来帮助幼儿记忆歌词。
歌曲“Hello,goodmorning”曲调与歌词对于幼儿来说记忆有些困难。
利用动作，让幼儿与自己的小伙伴一起表演而且动作针对男孩与女孩的不同，幼儿感到非常新奇，积极性特别高，即使信心不强的孩子也乐于参与其中，达到了很好的效果。
4.可以用表演手偶剧的形式帮助幼儿记忆歌曲。
在歌曲教学中我们要不断的变化教学的形式，根据不同歌曲的内容来确定教学方法。
如：Fingerfamily这首歌当中有五个人物，有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小宝宝，由于人物较多我采用了手偶剧表演，整节课中孩子都很认真，孩子在欢笑中不知不觉的学会了这首歌，回到家中还与爸爸妈妈一起表演。
唱英文歌的技巧
唱英文歌的技巧篇一:[唱英文歌的技巧]学唱英语歌曲的技巧与留意事项我们在学习唱英语歌曲的时候，是需要留意一些有用的技巧以及重要的事项的。
下面我将为你推举学唱英语歌曲的小技巧以及要留意的事项，盼望能够帮到你!学唱英文歌曲的小诀窍01、许多人说自己唱英文唱歌得不够流利是由于英语的水平不高。
但其实许多英语基础不好的人也可以唱出特别悦耳的英文歌。
所以唱英文歌曲和英文水平的凹凸并没有直接的关系，但是假如英语水平非常好的话确定是对唱歌有关心的，所以我们最起码要把歌词中的单词都理解透。
02、除了英语单词这一关以外，英语歌曲的断句也是我们的一个薄弱之处。
在英语n歌曲之中有许多词都会变成弱读或者是省读，这都是特别值得留意的问题。
我们平常在听英语歌的时候就要多留意歌手在唱歌时的一些独特的断句并加以仿照。
03、这里我要简洁的说几个常见的英语歌曲中的断句，肯定要把音符落在元音音节之上，而且还肯定要把元音唱清晰，要不然听起来就会有一种很惊奇的违和感。
还有就是在唱歌的时候没必要把每一个音都念的很清晰，英语中经常把前一个词的辅音和后一个词的元音连在一起读。
04、我觉得练习英文歌曲最好的方法就是参照着原唱进行仿照，在仿照的时候不需要讲究什么唱歌的技巧，而是重点去听原唱的发音和各种断句的方式，然后自己唱的时候在刻意的进行仿照。
我们在练习的时候不必要一次就把曲子全部唱出来，可以一句一句的跟着练。
05、其实大家唱英文歌发音方式惊奇的最大缘由就是没有英语的语感，只有把握用英语感，才有力量用英语去表达自己的思想，有思想的去唱歌，那么歌曲的感觉就立马变得不一样了。
培育英语语感的一个方法就是平常自己多练习说一些英语，把英语当做自己的其次母语一样的去使用，那么很快就会拥有英语语感。
06、假如在歌词和音调方面都已经把握的没有问题的时候，唱出的英文歌照旧有违和感，那就可能是你本身唱歌水平有待于提高。
我建议大家可以找一个声乐老师系统的学习一下，由于自学虽然能对唱歌有肯定的提高，可是假如有一个人帮你指导一下，那么进步会更快。
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英文歌曲教唱要求
1.理解并能解释歌曲的教学目的、歌曲风格和词意的针对性要强, 会适当、姿态自然、注意观察及时调整教学步骤和进度.
3.学会根据教学更改歌词或曲调.
英文歌曲在少儿英语教学中的应用
1.组织教学方面 定期的更改及节假日的教学歌曲，激发孩子的学习兴趣， 英文交际的语味、语音、语速等.
加油呀!我们和孩子是最棒的!!!!!!
英文歌曲教唱技巧
一、 英文歌曲选择原则 二 、英文歌曲教唱要求 三、 英文歌曲在少儿教学中的应用 四 、英文歌曲教唱步骤及注意事项
英文歌曲选择原则
1、 根据教学要求选择合适的英文歌曲
可将课文中的词、句“唱”出来，有助于培养学生的兴趣 、记忆、 语感等.
2、 根据少儿水平选择英文歌曲
标准：欢快、 简易、 曲调优美、有一定文化背景的歌曲.
2.教学环节方面 根据单词、句子、发音、结构特点，搭配曲调更改单词及句型.
3.突破教学难点 培养孩子信心，创造一个轻松、活泼、奋发向上的学习气氛.
教唱英文歌曲的步骤及注意事项
1.提供歌词及曲调，可在黑板或打印纸上呈现 2.歌曲简介：词义、文化背景、节拍、肢体语言等. 3.老师要给学生完整演示一遍. 4.完整教念词句，逐句教唱，注意学生的掌握和接受情况，
防止发音不准、拖音或吞音等现象. 5.引导带唱，自唱过程中注意听学生的发音是否准确，做到及时
纠音现象.
增编歌词和换词技巧
1. 增编歌词 2. 旧曲填新词 3. 示范、演练
总结:
1.各位老师根据自己的风格，可随时改变各类曲目.
2. 歌曲编排的目的,就是为了让孩子更有效的激发学习英 语的兴趣.
3. 请各位老师严格要求孩子的发音.