北师大版小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教师教案
小学二年级上册《我们赢了》教案设计
小学二年级上册《我们赢了》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.3理解课文表达的情感，感受团结协作的力量。
2.过程与方法：2.1通过图片导入，激发学生的学习兴趣。
2.2运用多种阅读方法，培养学生的阅读能力。
2.3通过小组讨论，培养学生的合作能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱运动、积极参与体育活动的情感。
3.2培养学生团结协作、共同进步的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能灵活运用。
1.3感受团结协作的力量。
2.教学难点：2.1理解课文中的抽象词语，如“团结”、“协作”等。
2.2将课文中的情感体验转化为实际行动。
三、教学过程1.导入新课1.1利用图片展示各种体育比赛场景，引导学生关注体育比赛中的团结协作。
1.2邀请学生分享自己参加体育比赛的经历，引出本课主题《我们赢了》。
2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
2.2教师示范朗读，让学生感受课文的情感。
2.3学生再次朗读课文，尝试表达课文中的情感。
3.理解课文内容3.1教师引导学生回顾课文，梳理课文内容。
3.2学生用自己的话复述课文内容，加深对课文的理解。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读并组内讨论字义。
4.2学生运用生字词造句，巩固所学。
5.感悟课文情感5.1教师引导学生关注课文中的关键词句，如“我们赢了，是因为我们团结协作”等。
5.2学生分享自己感受课文情感的经历，如团结协作的例子。
6.小组讨论6.1教师提出讨论话题：“如何在生活中体现团结协作？”7.2学生分享自己在生活中运用团结协作的经历，进行拓展。
8.课后作业8.1家庭作业：朗读课文，熟记生字词。
8.2课外实践：与家人或朋友一起参加体育活动，体验团结协作的力量。
四、板书设计课题：《我们赢了》1.生字词2.课文内容梳理3.团结协作的例子五、教学反思重难点补充：教学重点补充：1.教学重点：1.1在朗读课文时，指导学生注意语气、表情与课文情感相符，例如在描述比赛激烈时刻时，声音可以适当提高，表现出紧张气氛。
小学数学二年级上册《我们赢了》教案：数学课堂的胜利
小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：数学课堂的胜利数学课程是孩子们学习中最让人头疼的科目之一，许多小学生们都会在学习数学上面感到困难和迷茫。
优秀的教案可以很好地解决这些问题，提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进他们在数学学习中的进步。
本文将介绍一篇优秀的小学数学二年级上册教案——《我们赢了》。
一、教学目标：1.了解两个数的大小关系及顺序。
2.使用多种方法比较和排序，请孩子们掌握有：比较法、填数法、找规律法等。
3.通过游戏的方式巩固孩子们的知识，提高他们的学习兴趣。
二、教师的引导：1.在教学过程中，教师应该引导孩子们用自己的方式发现一种“可以胜利”的学习方法。
2.教师还应该注意到孩子们不同的学习习惯和方法，帮助他们寻找合适自己的学习方法。
3.让孩子们在轻松、愉快的学习氛围下学习，提高他们的学习兴趣。
三、课程设计：1.启发性讲授：（3分钟）教师通过提问和举例的方式，让孩子们了解两个数的大小关系，比如：“2和3哪个更大一些？”等让孩子们理解。
2.游戏环节：（10分钟）2.1.挑战游戏：教师展示10个数字卡牌，让孩子们每两人组成一队，每队分别选出1个卡牌，比较大小，胜者可以拿走对方的那张卡牌。
比较4轮，谁拿到的卡牌最多谁就胜利。
2.2.填数游戏：让孩子们按照特定规则填数，通过比较数值的大小，判断哪个数更大或者更小。
2.3.找规律游戏：教师手中拿一些数码牌，按照一定规律排列，让孩子们来学习找规律法，通过自己的努力和思考，对数组的排序和大小进行判断。
3.总结提问：（2分钟）在讲解结束之后，老师可以提出一些问题，让孩子们回答并总结，巩固所学知识，并挑选一些优秀的答案进行分享。
四、教学效果：通过本次数学课程的学习，孩子们学习和掌握了比较法、填数法、找规律法等多种方法来比较和排序数字，同时，他们发现并提高了自己的学习方法和学习兴趣。
通过游戏和互动，他们的数学学习体验得到了极大的提升，也让他们在小学数学的学习中取得了一场胜利。
《我们赢了》教学设计_教案教学设计
《我们赢了》教学设计_教案教学设计【教案教学设计】我们赢了一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课，学生能够了解并掌握“我们赢了”的含义及相关知识。
2. 技能目标：培养学生积极向上的价值观，培养团队合作与协作能力。
3. 情感目标：激发学生对成功与胜利的向往和追求，增强学生的自信心和积极心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会理解“我们赢了”的内涵，激发其对成功的热爱与向往。
2. 教学难点：培养学生的团队合作与协作能力，使他们在竞争中形成团结合作的集体意识。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）以课堂互动的方式引入课题，教师可提出以下问题：你们最喜欢参加什么样的比赛？为什么？请举例说明。
通过学生的回答，激发他们对胜利的向往和对比赛的兴趣。
2. 学习活动（30分钟）（1）呈现主题词汇：“赢”、“胜利”、“成功”等。
通过图片、实物等多种形式呈现与主题相关的词汇，帮助学生理解关键概念。
（2）分组活动：小组讨论将学生分成小组并分发讨论卡片，让学生按照自己的理解解释“我们赢了”的含义，并找到与之相关的例子。
每个小组派一名代表汇报讨论结果。
（3）展示与分享请学生将自己组的讨论结果展示给全班，并进行互动交流。
教师可以适时指导，引导学生从不同角度进行思考。
3. 深化拓展（30分钟）（1）团队合作游戏选择一个合适的团队合作游戏，让学生分成小组进行游戏，培养他们的合作与协作能力。
游戏结束后，帮助学生总结游戏中成功的因素，并引导他们思考如何运用到日常生活中。
（2）成功故事分享请学生选择一个他们认为成功的人物或事件，向全班进行分享。
分享内容可以包括：成功的原因、困难与挑战以及取得的成就等，鼓励学生从成功的案例中汲取力量和启示。
4. 课堂小结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生得出以下结论：团队合作和积极心态是取得成功的关键。
鼓励学生在以后的学习和生活中，通过积极主动的态度与团队协作，为自己创造更多成功的机会。
北师大版小学二年级数学上册《我们赢了》教案
北师大版小学二年级数学上册《我们赢了》教案教学目的：1、让先生学会看钟表，掌握1时=60分。
2、培育先生的观察、协作、研讨、交流的才干。
3、让先生在入手拨表的进程中，发现钟表的运做规律，体会学习数学的乐趣。
4、在课程中让先生体会数学与生活的严密结合，并对先生停止适当的爱国教育。
教学重点：1、钟表的运作规那么，准确看法钟面上的时辰。
2、记时间中零几分的写法。
教学难点：掌握看法几时几分的方法，特别是准确的看法过40分以后的时辰。
课前预备：温习一年级学过的整时、半点、过一些以及快几时了。
教具预备：1、小钟面和作业单，一人一份。
2、三个大的钟面。
教学课时：1课时教学进程：一、联络生活，激起先生的学习兴味，明白学习目的。
以神州六号升空及相关的一些时间引入课题，并明白明天的学习就是：继续学习时、分的看法。
二、以故事情节开课进退学习，让先生乐于参与学习。
1、观察钟面，重点看法大格、小格。
师：如今我们去钟表的世界里走走，〔课件出示整个种面，但是没有时针和分针〕小冤家，钟面上都有些什么呀？2、看时针在钟面上的意义师：说得真好，看，时针哥哥忍不住要来考考大家了。
〔课件出示：只需时针的种面〕矮胖的时针哥哥走了一大格，他想问问小冤家这是多长时间？〔板书一时〕3、分针在钟面上的意义师：真聪明，看，这细长一些的是谁啊？是啊，分针也带着效果来了，它也走了一大格，这又是多长时间呢？〔5分，15分，17分，33分、45分，52分，〕〔板书60分〕4、初步全体的看法钟面上的时辰，并指点看法的方法。
5、观察时针、分针的运动规律，完成练习师：说得真好时针和分针觉得小冤家们真是一群小英雄，所以他们央求小冤家们去时间的王国里救救几个小闹钟，你们情愿吗？但是进门的密语需求我们自己去发现，细心看你发现了什么？〔课件出示，分针走一圈，时针走一大格〕对，分针弟弟走一圈时针哥哥正好走一大格，所以一时等于60分。
〔板书〕完成课本64页，填一填的练习。
《我们赢了》教案设计示例
《我们赢了》教案设计示例教案设计示例一、教学目标1、知识目标：（1）学习和掌握《我们赢了》一文的基本意思和内容。
（2）了解并掌握故事中所呈现的主题。
2、能力目标：（1）培养学生的阅读能力和理解能力。
（2）提高学生的分析和思考能力。
（3）能够发掘故事中深层次的含义和主题。
3、情感目标：（1）培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
（2）激发学生的积极向上心理和社会责任感。
二、教学重点和难点1、教学重点：（1）故事中所呈现的主题和意义。
（2）故事中人物形象的描绘和性格特点的分析。
（3）学生阅读能力的提高。
2、教学难点：（1）如何从故事中抽象出主题和意义。
（2）如何培养学生的阅读能力。
三、教学方法通过课堂讲授和学生讨论的方式，让学生在自主和互动的学习环境中，自觉地实现对文本的深入分析和理解。
四、教学过程设计1、导入（10分钟）通过一系列小组讨论和互动，引导学生对故事中人物和情节的理解和分析。
通过这种互动和交流的方式，激发学生的积极性和主动性。
2、阅读与分析（30分钟）让学生朗读故事，然后小组讨论故事的主要情节和人物形象，分析他们的行为和思想动机，并尝试解读故事中所蕴含的深层次的含义和主题。
3、教师讲解（20分钟）在学生的讨论之后，教师根据学生的讨论情况，分析故事的主要主题和意义，并从文本中挖掘出深层次的含义和指向。
4、引导讨论（30分钟）根据故事呈现的主题和意义，引导学生进行深入的讨论和思考，分析人物形象和情节，解读主题，并提出个人的观点和结论。
5、总结归纳（10分钟）对故事中呈现的主题和意义进行总结和归纳，进一步巩固学生的理解和分析能力。
五、教学案例故事中，年轻的小四子和他的钢琴老师们，在钢琴比赛中，倾情演绎了《义勇军进行曲》，引发了现场观众的阵阵欢呼，也表达了他们对祖国繁荣富强的美好祝愿和崇高爱国情感。
这个故事告诉我们，在任何时候，我们都应该始终保持爱国情怀，积极为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
无论是在人生的追求过程中，还是在国家的建设与发展中，都要心怀一份坚定的爱国之情，为祖国的明天奋斗拼搏。
小学数学二年级上册《我们赢了》教案：放飞数学思维的游戏教学
小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：放飞数学思维的游戏教学数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，学习数学不仅需要抱着一颗勤奋认真的态度，更需要培养好奇心和探索精神。
而一些好玩有趣的游戏教学可以帮助学生放飞数学思维，让学生充满兴趣地学习数学，而《我们赢了》教案则是一种不错的选择。
1、教学目标通过本教案的教学，帮助学生：1）理解加减法的本质2）联想老公公与老奶奶生活照片及其引申的游戏，发现日常生活中数学的应用3）激发学生学习数学的兴趣，开拓学生思维，提高学生的自信心和集体荣誉感2、教材分析和设计思路本节课主要是通过游戏教学的形式，帮助学生学会加减法运算。
在游戏中，学生们将与老公公和老奶奶一同做加减法运算，并逐步按照题目来获取积木。
游戏的规则相对简单，但需要学生仔细思考和观察。
运用游戏加深学生对数学知识点的了解，让学生在充满趣味的学习中，找到学习乐趣，进一步提高他们的学习兴趣。
3、教学流程第一步、游戏环节一：老公公背的数字游戏材料：老公公卡片；表演老公公角色的小学老师游戏规则：1）老师请同学围成一个环，老师模仿老公公，从背面向同学展示数字卡片；2）老师等同学数完后，会提示同学们说出这个数字的数量，如：“大家一起数一下，这个数字是几？”3）同学们齐声报出总数。
4）学生能通过观察老公公的卡片和加减法运算计算出变化的数字，从而理解加减法的本质。
第二步、游戏环节二：老奶奶的礼物游戏材料：老奶奶卡片；表演老奶奶角色的小学老师；具有“积木”为所有同学准备的礼物。
游戏规则：1）同学们按顺序轮流来到老奶奶面前，接受老奶奶的礼物，并回答老奶奶的问题。
2）老奶奶拿出数学题目，要求同学回答，答对能获得实物“积木”一块。
3）所有同学完成回答后，需要将自己的“积木”放到同学已经构成的堆上。
4）当所有的同学完成后，中午或下午可以举行一个小比赛，比赛的规则是谁能先构建一座高高的塔。
这样可以鼓励小朋友们一起努力，也可以增强集体荣誉感。
小学二年级上册《我们赢了》教案设计
小学二年级上册《我们赢了》教案设计小学二年级上册《我们赢了》教案设计教材分析：《我们赢了》是北师大版数学二年级上册的内容。
这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。
由于时间和学生的生活经验有密切的联系，而且学生在一年级上册也曾用几时刚过和快几时了表述时间，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。
教材结合北京申奥成功这一情境，引导学生认识钟面，交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验；同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。
学情分析：学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。
但有关时间的认知显得有些混乱，对时针和分针表示的意义分辨不清，多数孩子还不能读出准确的时刻。
教学目标：1、引导学生认识钟面；了解时、分以及它们之间的关系；能看钟面认读时间、写出时间。
2、通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时间。
3、使学生养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯，进行爱国主义教育。
4、培养学生观察能力和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。
进一步培养学生动手探索、合作交流的能力。
5、通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。
教学重点：正确地认读钟面上的时间教学难点：掌握认读几时几分的方法。
教学过程：一、创设情境，理解钟表的功能。
（1）同学们，语文课你们学习的《2008，北京》讲的是一件什么事？你们想看一看那激动人心的场面吗？（多媒体播放北京申奥成功的情景）（2）你们知道我们赢了的那一刻是什么时间吗？怎样才能知道具体发生在什么时间呢？【设计意图】良好的开端是成功的一半。
结合语文课刚刚学习了《2008，北京！》学生对2001年的申奥情况有了比较多的了解，情感方面有了一定的基础。
通过多媒体再现当时激动人心的场面，引导学生思考怎样才能知道具体发生在什么时间呢？激发出学生看钟表的要求，感受到钟表的作用二、说一说、看一看、拨一拨、填一填、议一议，引导认识钟面。
小学数学二年级上册《我们赢了》教案：数学课堂游戏化教学实践
小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：数学课堂游戏化教学实践在小学二年级的数学教学中，如何让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，是每个数学老师都非常关注的课题。
针对这个问题，我和我的同事们结合自己多年的教学经验，积极探索新的教学方式。
在实践中，我们尝试将游戏化教学引入数学课堂，特别是在教学《我们赢了》这一章节时，我们采用了一些有趣的小游戏，最终达到了预期的教学效果。
一、教学目标及教学内容《我们赢了》是数学二年级上册的第五章，主要涉及两个方面：一是利用数对的概念来推理分类，以及通过类比和对比的思维来分析问题；二是进一步认识加法的概念及运算规律，学会用直观的方式解决两个数的加法问题。
基于此，我们制定了以下教学目标：1.理解数对的概念和对应关系。
2.运用数对的概念推理分类，并通过类比和对比的思维来分析问题。
3.认识加法的概念，学习用直观的方式解决两个数的加法问题。
二、游戏化教学法在教学中的应用在教学《我们赢了》这一章节的时候，我们将游戏化教学的理念等引入了教学过程中，采取以下方式：1.数对找好搭档为了让学生理解数对的概念和对应关系，在课堂上我们开展了一个有趣的游戏——“数对找好搭档”。
游戏规则：让学生两两分组，每组有两名学生，每名学生手中各有一张纸条，上面写有一个由数字组成的“数字组合”。
学生们在规定的时间内要互相寻找自己的“好搭档”，也就是另一张纸条上写的与自己数字组合相对应的纸条。
游戏目的：通过游戏，让学生感受到数对之间的对应关系，理解数字之间的关联性。
2.累计数学好成绩为了让学生能体验到游戏的趣味性，同时又不失学习的效果，我们设计了一款名为“累计数学好成绩”的游戏。
游戏规则：将班级分成若干个小组，每组都设置一个计分板。
在规定时间内，每名学生依次回答老师出的题目。
一次回答正确得一分，回答错误扣一分。
计算每个小组的得分，得分最高的小组胜出。
游戏目的：通过游戏，让学生感受到数学知识的趣味性和实用性，同时带动学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
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北师大版小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教师教案
1 、通过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
2 、在实际情境中，认识时、分，初步体会时、分的实际意义。
3 、结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻认识
钟表，准确读写钟面上的时刻。
培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯课件、钟面，实物投影。
一、情景创设
师出示主题图：我们赢了。
引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。
师：你会认这个时间吗？“你知道有关时间和钟表的哪些知识？
二、问题探究
1 、在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、
分针、秒针，及12 个大格、60 个小格。
2 、播放课件。
让学生了解1时、1分的时间概念。
以及时分间的联系。
3 、借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。
三、体验感悟
认读钟面上的时刻
①认读整时。
通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。
②、认读几时几分。
（播放课件）
引导学生进行观察，区分时针、分针。
时针走过几，就是几时
多；分针走了几个小格，就是几分。
合起来是几时几分
对有困难的学生进行帮助指导。
③、两种记时方法
师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还
有不同的记时方法吗？
注意：几个较难的时刻记录
9 ：05、10：00、8：12等。
四、实践应用
巩固，并结合生活实际提高应用意识。
1 、CAI出示：P65—1、
先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。
渗透按时作息的教育。
2 、P65—2、找朋友游戏。
教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。
指导学生
小组活动
小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。
教师设疑
有几种情况，如
分针指向6，时针指向8；
分针指向12，时针指在两数之间。
⋯⋯
五、小结
这节课你学会了什么？
六、布置作业
一课一练P44
内容仅供参考。