《中小学教师违法职业道德行为处理办法》学习心得2018
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心
得体会
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的心得体会，我觉得这部办法在维护教育领域的职业操守和道德规范方面起到了重要的作用。
以下是我的一些体会：
首先，这部办法明确了教师违反职业道德行为的具体内容和分类。
对于教师来说，教育工作是一项高尚的事业，应该高度重视自己的职业道德。
这部办法对教师一些常见的违纪行为如虐待学生、泄露考题、教师纪律不良等进行了明确和细致的规定，使教师们更加清楚自己应该遵守的底线。
其次，这部办法为教育行政部门和学校提供了明确的处理程序和方式。
办法明确规定了教师违反职业道德行为的处理流程，如对教师违纪行为的调查、处理、处罚等都有详细而规范的规定。
这将有助于提高处理违纪事件的效率和公正性，保证了教师的合法权益和学校的正常运行。
最后，这部办法强调了教师职业道德建设的重要性。
办法中提到了加强教师职业道德建设的内容和措施，如开展教师职业道德教育、建立健全教师职业道德评价和激励机制等。
这将有助于提高教师综合素质和道德水平，促进教育事业的良性发展。
总的来说，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》让我更加深入地了解了教师职业道德的重要性，也为我在今后的教育工作中提供了规范和指导。
同时，我也深感教育行政部门和学校在推行这一办法上的决心和重视，对我来说也是一种警示和激励，我将更加努力地遵守职业道德，为学生的健康成长和社会的进步做出更多贡献。
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》心得体会
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法（ 2018 年修订）》心得体会郑州高新区长椿路小学徐宁小学教师作为学生学习生涯中的领路人，本身承载了多样的职业角色，既肩负着传道、授业、解惑者的角色，又承担着示范者、引导者、促进者的角色，可谓一言一行都在进行着潜在的教育。
因此，对《中小学教师违反职业道德行为处理办法（ 2018 年修订）》的学习刻不容缓。
联系我的教学实际，其中第一条引起了我最深刻的反思。
我立定要坚决远离教师违反职业道德行为的第一条：“在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的”。
作为一名合格的教师，我应该自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”的重要思想，能够自觉拥护党的基本路线，同时还要做到自觉学习、领悟国家的教育方针，自觉遵守《教师法》等法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
作为社会主义国家制度下的一名教师，能够在国家安定、社会稳定的大环境下进行安心的职业工作，与身处战争中的国家来说，我们真的应该怀着一颗感恩的心来认真工作，去回报祖国。
面对着现今韩潮涌流、标新立异的新时达，年轻一代的孩童们，能够对祖国怀有敬仰之心、感激之心的已是少之又少。
尤其是在每周的升旗仪式上，每篇爱国主义课文的学习上，能够真正融入感情，有爱国之心的学生，屈指可数。
为什么我们的教育出现了这么大的问题，除了家庭、社会的原因外，更主要的是我们现今教师的示范作用出了问题，试想不懂得拥护党、不懂得拥护国家政策的教师，怎么可能培养出爱国心爆棚的学生呢？因此，我要坚决拥护党和国家的方针政策，坚决不违反教师道德，希望大家监督。
2018年 11月 23日。
中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会
中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会篇一：《学习中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建设的重要性。
在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提示自己。
俗语说：没有规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学也就无从谈起。
教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。
对有偿家教、索要或违反规定收受家长、学生财物的行为，严重违反了《中小学教师违反职业道德行为》，面对此类的过失，理应有相应的制度来制约。
教师是学生的启蒙者、学生的良师益友。
然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。
面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是***可亲的。
我们要因材施教，因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力和本身素质，教师选择合适每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的优点，弥补学生的不足，激起学生学习的爱好，建立学生学习的信心，从而增进学生全面发展。
我们要留意观察分析学生学习的特点，对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待，教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式，教师不单单自己要分析掌控学生的学习风格，而且要引导学生熟悉自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。
无德无以为师。
真正优秀的教师。
一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真实的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这类人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具有健康的价值观和高尚的道德情操。
总之，一个合格的教师应当有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推重的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。
中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会三篇
中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会三篇有关部门的部署下，郑州市组织我们认真学习了《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》。
学习后我感觉受益匪浅，《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着以身立教的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。
我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平。
当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。
学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢，教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。
但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵。
通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、爱岗敬业。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》心得体会
《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》心得体会《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》的心得体会延平区实验小学实验小学区塔校区张昌富为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，2018年11月14日，教育部办公厅印发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》。
最近，学校组织全体教师学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》。
通过这次学习，我深刻体会到：教师违纪是教育管理中的重大漏洞，是学校发展的重大障碍，是滋生腐败违法乱纪的重要土壤。
作为一名普通教师，我认为要树立遵纪守法的信念，时刻把法律法规和学校管理制度放在心上，用行动展示出遵纪守法、尽职尽责、勤勤恳恳的工作态度。
首先，要遵纪守法，做一名合格的公民。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。
在一个法制国家，人人都应敬畏法律，视法律为神圣的准则。
正是因为有了各种纪律和法律的存在和约束，我们的生活才能有条不紊地进行，我们的社会才能长治久安。
遵纪守法是公民应尽的社会责任和道德义务。
遵纪守法，就要树立宪法意识和法制观念，严格遵守宪法和法律；要在全社会及教育系统内部营造依法治国、依法执政和依法办事的良好氛围，自觉在宪法和法律范围内活动。
其次，要尽职尽责，做一名合格的教师。
作为一名基层教师，要不断提高自己的思想认识，充分认识到本职工作的重要作用和规范自己行为的重要意义。
只有这样才能更好的完成各项工作。
在实际工作过程中丝毫不敢懈怠，严格要求自己，不断提高工作能力，努力做好本职工作，做一名合格的教师。
再次，做一名勤勤恳恳的教师。
勤勤恳恳是中华民族美德，更是学校发展壮大、国家富强民安的必经之路。
做为一名基层普通教师，更应该严格要求自己，不断提高思想认识，继续发扬持艰苦奋斗爱岗敬业的精神。
中小学教师违反职业道德规范心得体会(优秀5篇)
中小学教师违反职业道德规范心得体会(优秀5篇)中小学教师违反职业道德行为处理办法篇一第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。
其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
第四条教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
第五条学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。
作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。
对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。
2023《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会5篇
2023《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会5篇学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会1学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建设的重要性。
没有规则就无法实现方圆，没有制度就无法提高师德和教学水平。
在以后的工作中，我会时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提醒自己几点:首先，教师是学生的启蒙者和开拓者。
然而，各种各样的学生都有不同的心态。
面对学生的过错，老师应该教育他们，不应该体罚或者变相体罚。
不同的学生要有不同的教育方法，师生关系要和蔼可亲。
二、教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不但影响着学生学习状态及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平，所以在教学和课下时刻留意自己的言行，做学生的'典范。
三、关爱每个学生的身体和心理健康，让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。
以一颗体贴入评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑经常能够起到意想不到的效果。
第四，公平对待每一个孩子，不要把学生分成三六等，一视同仁，包容每一个学生，不管这个学生是聪明还是愚蠢，聪明还是固执，让他的老师之爱均匀地照耀在每一个学生身上。
我们不应该因为学生的文化、经济和政治背景以及他们在智力、气质和兴趣方面的差异而区别对待或鄙视他们。
和学生一起珍惜课堂，享受课堂，上课不卖课本，不有偿补课，让爱充满每一堂课，弥漫每一个孩子的脸庞。
在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。
坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断进步自己的政治思想素质和职业道德修养。
教师的职业道德，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的良好素质在教育教学活动中的同一集中的具体表现。
中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。
教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。
2018年学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会(精选多篇)-推荐word版 (7页)
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中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。
教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。
通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。
对于违反了《中小学教师违反职业道德行为》，理应有相应的制度来完善。
教师是学生的启蒙人、开拓者。
然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师的职责就是应予以教育，同时面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”记得我的一位老师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
” 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，教师应把自己的智慧，自己的一生都献给自己的学生！教师应该爱教师这个职业，爱自己的学生，教师一生因为对学生的爱而更显光彩。
在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。
坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。
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学习《中小学教师违法职业道德行为处理办法》
心得体会
波鸾小学：冯湘丹
这次，教育部新颁发了老师职业道德规范，我也认真学习了。
感觉到这次师德规范很全面，也很细致。
热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，这是以前的师德中就提到的。
我们也是牢记在心的。
不得有违背党和国家方针政策的言行，这是新的师德更进一步严厉地提出了教师要注意自己的言行。
全面贯彻教育方针自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务，行使教师的权力。
这也是以前师德就有的。
增加了“不得以任何理由方式妨碍教育教学工作，和干扰正常教育教学秩序。
”我们教师，更应该维持正常的教育教学秩序，更好的为教育服好务。
忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，服从学校工作安排。
对工作认真负责，切实履行岗位职责，维护学校荣誉。
不断提高教学质量，爱生如子，关心爱护全体学生。
这些都是我从当教师的第一天起就践行的准则。
现在新增加了“保护好学生安全，关心学生身心健康，自觉维护学生权益，不得以任何理由剥夺学生在校学习和参加活动的权力。
”其实这一点，我们也在几年前就行动起来了，把学生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我们都很重视。
尊重学生人格，平等公平对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺，不挖苦，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
这几个"不"，我们做教师的一定不能越雷池半步。
遵循教育规律和学生身心发展规律，实施素质教育，引柴视角，不以分数作为评价学生的唯一标准，坚持以人为本，培养学生良好品行，增强学生社会责任感，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
这
一点，也是我们这十年来的课改所倡导的核心精神，我们就爱哦是也在努力中。
加强个人修养，形成良好的社会公德，家庭美德合格恩品德，关心集体，团结协作，与领导同事家长建立互相尊重，平等和谐的人际关系。
作风正派，廉洁无私。
不利用职务之便谋取私利，不像学生推销或变相推销学习商品，不索要收受学生钱物，不制止和参与有偿招生活动，不在校外兼职。
这一点，从我走上教师岗位的那一天，我就是这么做的。
因为我这个人很正直善良，处处为他人着想。
也不物质。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，创新知识结构。
积极参与继学教育，潜心专研业务，勇于探索创新，积极参与教育改革和教学研究，不断提高专业素养，和教育教学水平。
这一点，我们一直做得比较好。
教师要交给学生一碗水，自己要有一桶水，现在应该是有一江河的水，老师面对着日新月异的知识结构，才不会才思枯竭。
教育也是一门艺术，没有最好，只有更好，只有不断学习，不断更新自己的知识结构，才能跟上教育改革的步伐，大胆创新，为教育事业做贡献
从地震中弃生而逃的范跑跑，到前段时间频发的教师性侵学生案件，近年来，教师师德问题成为全社会关注的热点。
昨天，教育部在新闻发布会上透露，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》将于近日发布。
该办法明确为师德划出“红线”，包括体罚学生、收受学生送礼、有偿补课等行为均被列为教师禁行行为。
对教师违反职业道德的行为视情节轻重给予警告、记过、降低专业技术职务直至开除处分。
涉及违法犯罪的及时移交司法部门。
对于违反教师职业道德的行为，将视情节轻重给予警告、记过、降低专业技术职务直至开除处分。
涉及违法犯罪的及时移交司法部门。
教师是人师德考核作为教师考核的核心内容，今年，教育部首次提出，师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、
职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。
教育部要求各级教育行政部门要制定师德考核办法，学校制定具体的实施细则。
采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。
考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案近年来，人们把教师体罚学生的事件，归咎于少数教师师德低下，但在２１世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，根本原因还在于两方面。
其一，由于政府部门投入不足，导致教师队伍良莠不齐。
尤其在学前教育阶段，不少幼儿园的教师没有教师资格证。
还有相当数量的幼儿园，本身就没有办学许可证，不具备相应的办学条件。
在这些幼儿园中，幼师比很高，老师的压力十分沉重。
其二，中小学和幼儿园实行自上而下的行政管理，学校办学对上级负责，避免老师体罚学生，往往依靠行政禁令，发文禁止体罚行为等，或者要求教师自律。
但这除了增加教师的焦虑、让老师在“火山口”之外，效果并不好。
有效避免教师体罚学生的做法，当是在教育教学管理中，引入同行评价，以及家长委员会监督、评价。
”前者让教师安心教学事务，有合理的教育自主权，不被非教育教学事务分散精力；后者则让学校真正重视学生权益，为保障学生权益而完善学校教学设施，提供更好的教学服务。
曾几何时，为含辛茹苦的老师带点新鲜的土特产、小礼物是学生和家长表达对教师感激之情，加深师生情感很常见的、很少受到质疑的方式。
然而，近年来，这种情感交流方式正在逐渐演变成教师与家长“交易行为”，“礼物”价值不断提高、风气也有越演越盛的趋势。
“这种行为有的已成为教师谋取经济利益的重要途径，也成了家长给孩子谋取正当或不正当利益的手段，严重败坏了教育风气，破坏了教育公平，违背了教育精神，必须对这种行为亮起红灯。
”首都师范大学副校长孟
繁华说。
在学校教育生活中，教师不仅传递知识，也在通过自身的言行向学生和家长传递社会主流价值观，这直接影响到学生世界观、人生观、价值观的形成。
家长通过向教师送礼来换取教师对自己孩子的格外关注，一些教师以学生家长是否送礼和所送礼物价值多少来确定该学生能享受到的教育资源，这是违背教育原则的。
当然，禁止教师收受学生、家长财物，并不是要切断师生间的情感联系纽带。
学生亲手制作的贺卡、给老师写一封信等真诚的发自内心的祝福，更有利于营造尊师重教的社会风尚。
我作为一名光荣的人民教师，人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
我在工作中验收教师职业道德规范，不断学习提高自己的思想政治素质和职业道德水平。
让我所教育的青少年的健康成长。
目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
民族振兴，教育是根本。
我在教育工作中，戒骄戒躁，脚踏实地，搞好本职工作。
做一名受家长和社会欢迎的好老师。
2018.12.28。