小学减轻小学生课业负担制度
小学“减负”家校联动制度（5篇）
小学“减负”家校联动制度为帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力,根据《____省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，我校制定此减轻学生过重课业负担家校联动机制.一、定期召开家长会。
每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。
学期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。
二、多形式建立家校联动平台。
我校积极通过家校通、家长访校等形式，构建“家校进步共同体”。
班主任、任课教师、学校领导、心理健康教育指导师要积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，组织家长开展减负专题大讨论，针对孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题，提出切实可行的改进意见。
三、建立“负担”情况家庭抽样反馈点。
我校建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。
在全校学生和家长中随机抽取样本，定时提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级、晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等，研究问题并提出有针对性的改进策略。
四、持之以恒，不断提高家校联动“减负”成效。
我校建立“减负”家校联动机制是为实现“减负”目标，切实把学生过重的家庭课业负担减下来,做到持之以恒。
小学“减负”家校联动制度（2）是一种旨在减轻小学生学业负担的制度，通过家校联动，共同努力为小学生创造轻松、快乐的学习环境。
该制度主要包括以下几个方面：1. 学校提前安排好教学计划，合理布置作业量。
避免过多的作业负担，确保小学生有足够的时间休息和娱乐。
2023中小学关于减轻学生课业负担实施方案
中小学关于减轻学生课业负担实施方案为切实贯彻“关于减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，根据县教育局要求，我校严格落实、切实执行省、市有关“减负”工作要求，认真落实减负责任，勇于接受广大家长及社会的监督。
学校分工负责，认真开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行互查互访，群策群力，做到各项工作落实到位。
一、提高认识，更新理念把全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力减轻学生负担的工作摆上重要位置，在思想上高度重视。
进一步明确以学生为主体，培养学生全面素质、重视学生特长发展是培养目标；减轻学生过重负担是学校坚持以人为本，保护学生身心、关爱学生健康成长的迫切需要。
在学校领导下，教导处全面进行教学工作的管理与指导，重视学生活动的组织与开展，使我校贯彻方针、减负增效工作正常有序的进行。
减轻学业过重课业负担是一项社会系统工程，要充分认识到减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。
组织教师认真学习各种文件精神，了解教育改革与发展的指导思想，奋斗目标和主要任务，在教育教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。
同时，还要以“以学生发展为本”为理念，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生更多的时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。
教师要建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准，而是要以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
统一全体教师的思想，以新理念指导“减负”工作。
二、积极推进课程教材改革，提高课堂教学质量。
1.严格执行课程计划，开足开齐课程。
坚决贯彻落实课程方案，严格按规定的课时、科目开齐课程，开足课时，做到三个“不”：不任意增加课时，不提前结束任何一门课程，不随意提高或降低教学要求。
2.按规定征订使用教材。
小学落实双减政策规划方案
小学落实双减政策规划方案一、背景为贯彻落实国家教育部提出的“双减”政策，从根本上改变当前小学生过重课业负担的状况，促进小学生全面发展，我校制定了如下规划方案。
二、目标1.减轻小学生课业负担：通过优化教学方式、改革课程设置等举措，降低小学生课业负担，落实中小学生减负政策。
2.促进小学生全面发展：注重小学生兴趣爱好和素质教育的培养，保证学生的健康和快乐成长。
三、策略1.优化教学方式：通过拓宽教学途径，培养学生多样化的学习能力，在满足教育目标的前提下，减轻学生的课业负担。
具体措施如下：（1）采用探究式学习法，鼓励学生自主实践，拓展学生的视野和思维。
（2）采用多媒体教学手段，提高教学效率和质量，使学生更加主动地参与学习。
（3）推行小班化教学，有效减少学生与老师的师生比例，提高教育质量。
2.改革课程设置：合理优化课程结构，加强体育、艺术、实践等方面的教育，保证小学生身心健康发展。
具体措施如下：（1）加强体育锻炼，开设多种运动课程，营造良好的体育氛围，增强学生体质。
（2）开展多样化的文艺活动，例如音乐、舞蹈、绘画等，培养小学生审美能力和才艺特长。
（3）开设实践课程，组织实践活动，培养小学生动手实践能力和创造精神。
3.课内辅导：组织课内辅导，确保学生能够消化所学内容，及时消除学习疑难。
具体措施如下：（1）老师定期组织专项辅导，针对学生学习中遇到的难题进行详细讲解。
（2）开展启智训练，提升小学生思维能力和综合素质。
（3）开设家校共育课程，加强家校沟通，协力解决教育问题。
四、实施方法1.建立健全落实“双减”政策的工作机制，制定实施方案，明确责任人和具体工作计划。
2.落实授课老师培训，加强纪律观念与教学方法的培训，提高教育教学质量。
3.建立健全落实“双减”政策的监督机制，定期对落实效果进行评估。
五、预期效果实施以上措施，预计将达到以下效果：1.显著降低学生的课业负担，提高学习效率和兴趣。
2.小学生身心健康得到保障，得到全方面的发展。
小学减轻学生过重课业负担细则范文(三篇)
小学减轻学生过重课业负担细则范文减轻小学学生过重的课业负担是一个重要的教育问题，为了保障学生的健康成长和全面发展，以下是针对小学生的一些减轻课业负担的具体细则：1. 调整课程设置：合理安排学科内容和学习进度，避免内容过多、进度过快。
减少不必要的重复学习和冗余课程。
2. 优化作业布置：精简作业量，适当减少作业数量和难度。
鼓励学生在课后进行自主学习，减少堆积性作业。
3. 平衡学科分配：合理分配学科学习时间，确保学科平衡发展。
避免过度强调某一门学科，给其他学科留出更多时间和空间。
4. 完善学校日程安排：科学合理地安排课程时间表，保障充足的体育锻炼、休息和娱乐时间。
避免课外补习和培训影响学生的正常课业负担。
5. 引导合理评价：改变过分依赖考试和竞争评价的倾向，注重学生综合素质的培养和发展。
采用多种评价方式，如小组讨论、实验报告、展示作品等。
6. 鼓励阅读与兴趣培养：推动开展课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
通过丰富多样的兴趣班、社区活动等，培养学生个人特长和爱好。
7. 健康教育与心理辅导：加强健康教育，提高学生的身体素质和心理抗压能力。
建立完善的心理辅导体系，及时关注和解决学生的心理问题。
8. 增强家校合作：加强家校沟通和合作，形成共同关注学生身心健康和学业发展的良好氛围。
家长要鼓励并参与学生的日常学习和生活，与学校共同关心学生的成长。
9. 加强师资培养：提高教师的教学和教育理念，培养良好的师德师风。
加强教师的专业能力培养和教学方法创新，提高教师对学生的人文关怀和个性培养。
以上是一些减轻小学学生过重课业负担的细则，希望能够减轻学生的压力，促进他们健康、快乐地成长。
小学减轻学生过重课业负担细则范文（二）一、背景介绍我国教育系统的发展伴随着日益加重的学生课业负担问题。
作为小学阶段教育的基础环节，应该采取措施减轻学生过重的课业负担，让学生在轻松愉快的环境中学习、成长。
二、课业负担减轻方案为了有效减轻小学生的课业负担，我们拟定了以下细则范本：1. 合理减少作业量根据学生的年龄特点和身心发展需求，科学制定作业量标准，合理分配各科作业量和难度。
小学减轻学生课业负担过重十项规定（5篇）
小学减轻学生课业负担过重十项规定为减轻学生过重的课业负担，不断提高教育质量，根据我校的实际情况作如下规定：1、每个教师必须充分认识加重学生课业负担的严重危害性，查清造成课业负担过重的原因。
为搞好教改，提高质量扫清道路。
2、严格执行“三表”，即课程表、作息时间表、课外活动安排表，做到不随意调课，不随意更改作息时间，不挤掉课外活动时间。
3、按教学计划办事，不加快教学进度，不提前结束新课，严格控制考试次数，除规定的期末考试外，其余的双单元练习一般均坚持少而精，在一课内结束，并作为平时成绩，反对以考代教。
4、严守“八认真”工作规范。
努力做到：课前“三落实”即教学方案落实，教具落实，作业练习落实；上课“三个性”即教师讲授有效性，学生练习层次性，教学效果反馈性；课后“四个心”即精心布置家庭作业，热心辅导差生，匠心批改作业，精心写教后体会。
5、全班补差不能有，个别辅导不能无。
中午休息时间不能搞全班统一的作业，放学后不搞全班统一补差，但可以留____%左右的差生进行辅导。
6、继续搞好兴趣小组活动，学校的计算机、自然、书法、美术、体育、文艺等兴趣小组要做到时间保证，内容落实，参加人数足，兴趣浓，记载全。
7、抓好学生的课外活动，有组织、有纪律，保证活动时间、质量。
发动学生人人带好五具，活动时人手至少一样。
课间十分钟保证学生走出教室，参加轻松愉快的活动。
8、课堂作业____%以上要在课内完成，每节课要安排好5—____分钟作业时间。
9、课外作业按国家规定办，努力达到标准。
一年级不留书面课外作业；二、三年级课外作业量不超过三十分钟；四年级不超过四十五分钟；五、六年级不超过一小时。
10、严禁简单化，用罚抄写来教育学生，同时注意不布置重复机械的抄写作业。
小学减轻学生课业负担过重十项规定（2）一、理念引导1. 倡导素质教育观念，重视培养学生全面发展。
将学生视为主体，注重培养学生的实际能力、兴趣爱好和道德情感。
二、课程设置2. 优化课程设置，精简内容。
小学减轻学生课业负担实施方案
小学减轻学生课业负担实施方案根据《关于强化中小学幼儿园精致化的通知》下发第一期任务清单，为了全面贯彻落实好切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定《XX小学减轻学生过重课业负担实施方案》。
一、加强领导，建立长效机制。
为了落实《关于强化中小学幼儿园精致化的通知》下发第一期任务清单，结合市教育局文件精神，学校成立减负工作领导小组，名单如下：组长：XXX、副组长：XXX、XXX、成员：各班主任及教研组长。
建立督学责任制，明确督学职责，随时对各年级组减负工作的实施情况进行督查，发现情况及时纠正，督学由高丽娜兼任，设立举报箱和举报电话XXXX，主动接受家长的监督。
二、广泛宣传，学校、家长、社会形成共识。
1、利用教师钉钉会议，组织学习《精致化管理任务清单》等有关减负的文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性及“减负”工作的深远意义，要求每位教师树立科学的教育发展观和正确的教育教学质量观，要站在实践科学发展观、做人民满意的教师、构建和谐社会的政治高度，把减负工作落到实处，取得成效。
2、利用家长会、家访、电话沟通、学校宣传栏、学校网站、家长群等多种形式，向家长、向社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
三、抓好关键，细化要求，狠抓落实。
根据《精致化管理任务清单》要求，以及上级主管部门的文件通知精神，从常规管理入手，通过对部分减负措施提出细化要求，确保“减负”工作切实、有效的开展。
一是严控作业总量。
小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级语数书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。
二是科学设计作业。
作业设计要符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性，鼓励学生自己设计作业。
每周应布置一项家务作业。
小学学校双减政策实施制度
小学学校双减政策实施制度一、引言随着我国教育体制改革的不断深入，小学阶段学生过重的课业负担成为了广泛关注的话题。
为了减轻小学生的负担，各地出台了一系列“双减”政策，旨在促进小学生健康成长、全面发展。
本文将对小学学校双减政策的实施制度进行探讨和分析。
二、政策出台的背景小学阶段是培养孩子全面发展的重要阶段，相应的教育负担也相当重。
2018年，中央人民政府发布了《中共中央国务院关于深化教育领域综合改革的意见》，明确提出要“减负”，“增加学生专业和兴趣选择权”等措施，以促进小学生的健康成长和全面发展。
各地方教育部门针对小学生过重的课业负担，纷纷出台了不同形式的“双减”政策。
三、双减政策的具体内容（一）课业时间的减轻为了减轻小学生的课业负担，各地学校纷纷缩短学生的上课时间。
例如，有地方将每节课的上课时间从45分钟缩短为40分钟，缩短每天上课的时间，减轻小学生的身体和心理负担。
（二）学科课程的减少为了实现小学教育的“全面、整体、人性化”的目标，各地学校将课程设置中的重心放在素质教育上，减少了一些学科课程。
例如，不再布置晚自习、每周有“亲子阅读时间”等一系列措施，使学生的时间更多地集中在自己的兴趣方向和个性发展上。
（三）作业量的减轻为了减少小学生的课业负担，各地教育部门规定了小学生的作业量。
例如，一些地方规定小学生每天作业量不超过1.5小时，对于更年幼的小学生来说，更是不应布置过多的作业。
这样，小学生的身体和心理健康状况就得以得到保障。
（四）体育运动的加强为了提高小学生体质素质，不少地方的小学开始推进“运动休息”和“短时集体运动”，增加小学生的运动时间。
在课间操、晨跑、校园自由活动等环节中，给学生更多的运动时间和机会。
以增强小学生体质与健康发展。
四、实施制度中的实施方法（一）明确责任分工学校应当明确课程设置和教育方向，规划教学资源，分配学生作业量。
教师要全面了解学生情况，因材施教，减轻学生的课业压力。
（二）规范实施标准各地教育部门应当建立课程辅导体系，加强对教师、家长和学生的宣传教育，推广“双减”政策，提高学生课业压力的认识。
小学落实双减政策方案
小学落实双减政策方案近年来，为了减轻学生过重的课业压力，我国教育部门陆续出台了一系列双减政策，其中最受关注的莫过于小学双减政策。
小学生作为教育改革的核心目标人群，其减负工作显得尤为迫切和重要。
本文将针对小学落实双减政策的方案进行探讨。
一、减轻课业负担小学生的学习任务繁重，常常需要在课堂上认真听讲，在家中加强练习，甚至与家长互相较劲。
在这种情况下，小学减负的关键是减轻课业负担，让学生的学习更加轻松愉快。
（1）优化课程设置小学阶段的学生需要掌握的知识大部分都是基础知识，因此可以根据各个年级的学生特点来进行优化课程设置。
对于过于枯燥的预备课，可以进行含有趣味性的改编，用故事、动画等形式浓缩内容；对于过于抽象的理论，可以用例子和情景故事来实现生动化、形象化的表述方式。
（2）减少作业量作业量是小学生减负的关键因素之一。
全国小学每周只有一篇作文和三到四套习题，外语每天五百字左右。
本身的作业量就是不多的，因此重点要实现作业的质量化。
对于语文作业，可尽量选择一些有趣的话题，教会需要用心去发现，从生活中去获取完美材料。
对于数学作业，可以针对孩子掌握情况，根据年级、知识点量来设置合理的数量。
无论如何减少作业量是关键，让孩子有足够的空间专注于有趣和创造性的事情。
（3）建立课外阅读制度小学生课程的专业性和实际性强，却缺少足够的广度。
要想让孩子的视野更加开阔，建立课外阅读制度就显得非常重要。
通过每周挑选适合年龄层的名著、经典故事、科学普及读物等，引导孩子在课外阅读中，激发学生对新知识和丰富阅读材料的好奇心、想象力和探究精神，从而激发孩子的智慧和思维能力。
二、多元化教育多元化教育是小学教育的一个重要目标，也是小学减负方案的重要内容。
小学生个性特点鲜明，因此要根据其个性需求进行多元化教育，让每个孩子都能在适合自己的学科、领域中充分发挥潜在能力。
（1）拓宽音乐、美术、体育、手工等课程小学的综合课程一般只有音乐、美术、体育、手工等，而这些课程比较轻松，适合孩子进行愉悦和轻松的学习。
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兴庆区第十小学减轻小学生课业负担制度
一、要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。
课程设置和教学时数，均不得随意增减，更不得为应付考试，搞突击教学，提前结束课程。
因教改实验或其他原因，需调整课程和授课时数的，应该经上级教育行政部门批准。
二、各科教学要严格按照课程标准进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。
教育行政部门和学校组织考试不得超出课程标准的要求。
进行教改实验，需超出教学大纲要求的，应经省级教育行政部门批准。
三、要按照教学计划的规定量布置课外作业。
一、二年级不布置书面课外作业；三四年级每天课外作业量不超过半个小时，五六年级每天课外作业量不超过一小时。
不布置机械重复大量抄写的练习，更不得以做作业为惩罚学生的手段。
班主任老师负责控制和调节学生每日的课外作业总量。
四、要控制考试次数。
小学各年级语文、数学学科外，其它课程不得组织考试。
取消期中考试，通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩。
五、除教育部门统一审定且要求发放给学生的课本、练习册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。
各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复习题等资料。
六、严格保证学生的休息和锻炼时间。
科学合理安排学生的在校
时间，确保学生身心健康发展。
早上到校时间不得早于7 ：50，在校时间不得超过6小时。
不得组织学生提前到校集体早自修，下课不得拖堂。
有序有效地组织学生开展大课间体育活动，确保学生每天有一小时的体育活动时间。
七、保证学生课间课后、节假日和寒暑假的休息时间。
同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。
学生每周在校活动总量按规定进行控制。
寒、暑假应主要让学生休息和适当参加各种兴趣活动或社会实践活动，布置作业要适当。
八、按时下课，不拖堂。
按时放学，不占用课余时间或节假日给学生集体补课。
九、控制各种竞赛的次数。
开展各种竞赛要符合儿童少年的年龄特点、知识水平和理解能力，不影响正常的教学秩序，不过重增加学生的负担。
十、热情帮助后进生，对他们要有具体的教育措施，不得歧视、厌弃、排斥，也不得强迫他们退学、转学、留级。
2012-12。