2015高考作文名师辅导讲座之新材料作文的写作立意训练
素 材 积 累
一位化学老师声称要进行一种 气味传播速度和嗅觉灵敏度的测试： 老师把瓶中有色液体倒了几滴在讲 台的棉花上，随后满脑厌恶地躲开 了。很快，学生中许多人，特别是 前排的同学说闻到了恶臭味，后来 最末一排的同学也说闻到了恶臭味， 有的学生说自己嗅觉不灵敏，什么 也没闻到。
素 材 积 累
20世纪以前，德国有100多名勇士先 后独自一人做了“驾驶单座折叠式小船 横渡大西洋”的冒险，结果惨遭失败， 葬身大西洋。然而，有一个人却创造了 奇迹，他就是当时德国的一名精神科医 生林德曼博士。他事后回忆冒险过程， 得出结论说，在大洋上孤身搏斗，最可 怕的不是体力不支和风浪的袭击，而是 自身产生的惶恐和绝望。他说，在航海 过程中，他一直在内心深处鼓励自己， 相信自己一定能成功。他就是用这样的 方式维持了自己的坚毅并战胜了恐慌。 林德曼博士的自我鼓励方法，就是一种 心理暗示。
新 材 料 作 文 的 写 作 立 意 训 练
学 习 目 标
1、掌握多则故事类材料作文的审题立意方法
2、写作素材的积累与运用
3、掌握几种常见的结构技法
月 考 作 文 题
1、在中国男篮对塞黑那场决定谁入八强 的生死决战后，当大家都在盛赞姚明可比肩前 辈时，他却坦言是哈里斯教练给他们上了人生 一课，教会他们永不放弃。告诉自己低潮过去 就是高潮，心理刺激生理，潜伏的兴奋状态就 很容易激发出来。而由此产生的自信不但可以 鼓舞自己，也可以震慑对手。 2、某人喜欢新鲜空气的程度，无人能及。一 年冬天，他到一家高级旅馆住宿。那年冬天奇 冷，因而窗子都关得严严实实的，以防寒流袭 击。尽管房间里舒服无比，但他一想到新鲜的 空 气一丝都透不进来时，他非常苦恼，辗转难 眠。到了最后，他实在无法忍受，便捡起一只 皮鞋朝一块玻璃样的东西砸去，听到了玻璃碎 裂的声音后，他才安然进入梦乡。第二天醒来， 展现在他眼前的是完好如初的窗子和墙上破碎 的镜框。
素 材 积 累
心理暗示，通俗地说就是通过使用 一些潜意识能够理解、接受的语言或 行为，帮助意识达成愿望或启动行为。 调动潜意识的力量，也就是在开发我 们自己的潜能，其中最常用的方法就 是进行积极的自我暗示。“飞人”刘 翔在起跑前经常要对自己说一些积极 的话，鼓励自己；2004年雅典奥运会 上爆出冷门获得奥运冠军的网球选手 李婷、孙甜甜，其成功也得益于心理 教练对她们进行的积极心理暗示。
果
审 题 指 导
“暗示”是一种心理行为。它分为积极 暗示和消极暗示两类，“这小子将来必成 大器”是积极的暗示；“它不可能考上大 学，即使怎么努力”则是消极的暗示。 “杯弓蛇影”是最典型的例子。
立意更加萎靡
不振。提倡积极的心理暗示，反对消极的 心理暗示。
素 材 积 累
最有名的暗示故事：古代魏国曹操 的部队在行军路上，由于天气炎热，士 兵都口干舌燥，曹操见此情景，大声对 士兵说：“前面有梅林”。士兵一听精 神大振，并且立刻口生唾液。 心理学上有一个著名的试验：在接受 试验者的皮肤上贴一片湿纸，并被告知 这是一种特殊功效的纸，它能使皮肤局 部发热，要求被贴纸的人用心感受那块 皮肤的温度变化。十几分钟过去后，将 纸片取下，被贴处的皮肤果然变红，并 目摸上去发热。真实，那只是一张普通 的湿纸，是心理暗示使皮肤局部的温度 发生了变化。
霍金的故事 在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活 我的手指还能活动， 了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“霍金先生， 卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去 我的大脑还能思维； 太多了吗？” 霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文 我有终生追求的理想， 字出现在屏幕上：“人们深受感动的，并不是因为他曾经的 苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开 有我爱和爱我的亲人和朋友； 花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以 为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的 对了，我还有一颗感恩的心 人。”
命 题 意 图
1、掌握多则故事类材料作文 的审题立意方法。 2、在一练前最艰苦的学习阶段， 教育学生用积极的心理暗示激 发斗志，用积极的心态迎接挑 战，顽强拼搏，争创佳绩。
揣摩命题人的意图，准确立意
【思路点拨】这是一道多则故事类的材料作文题，并 且材料中没有主旨句，审题难度较大。审题的基本方 法是找到多则材料的聚焦点，然后准确立意。 审题原则：逐则分析 ----对比分析----综合分析
英国作家萨克雷在其名著 《名利场》中写到： 生活好比一面镜子，你对它 笑，它也对你笑； 你对他哭，它也对你哭。
积极的心 理暗示让 你成功， 消极心理 暗示毁灭 你自己。
积极的人象太阳， 照到哪里哪里亮； 消极的人象月亮， 初一、十五不一样。
性格决定命运，态度决定成就！
人的潜能是无限的。 坚信： 心有多大，舞台就 有多大
死囚试验 教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上 死囚的眼睛，对死囚说：我们准备换一种方 式让你死，我们将把你的血管割开，让你的 血滴尽而死。 然后教授打开一个水龙头，让死囚听到 滴水声，教授说，这就是你的血在滴。 第二天早上打开房门，死囚死了，脸色 惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴 也没有滴出来，他被吓死了。
（1）逐则分析：分析各个故事蕴含的哲理。
如材料一 永不放弃、积极的心理暗示、自信
材料二
积极的心理暗示
（2）对比分析：看多则材料之间的关系。从上述材 料中我们可以看到是一种交叉关系。 （3）综合分析：求同存异，找出多则材料的相通之 处，找出它们的交叉点，确定最佳立意。
心理暗示
心态
↓
因
→ 自信、自卑
↓
本次作文做得好的方面
基本没有“文不对题”的现象 大部分同学意识到拟题的重要性
文章结构完整。
很多同学逐渐有过渡意识。
能够有意识地用论据去论证观点。
本次作文存在问题：
1、立意不准
2、“硬伤”：卷面、错别字
3、论据匮乏、原材料扩写
4、不引述原材料
5、题目没拟好
6、开头不点题、结尾不扣题
走出心灵的沼泽地， 拥抱属于自己的亮丽晴空
2015年高考材料作文审题立意
山东2015年高考作文题：乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。
1、整体理解材料材料有三个段落，从内容上可以分为两个部分。
第一部分为第一段，叙述了一条谚语。
所谓谚语，即在群众中流传的固定语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。
无疑，这里的谚语内容代表的是老一辈的生活经验，是历史进程中的传统，是什会上的既成规则。
第二部分包括第二、三段，叙述了小孩和父亲对待谚语内容的不同的态度和行为。
小孩在质疑，父亲在传承；小孩在挑战，父亲在守护。
两人的行为都是自觉的行为。
2、把握材料含义这则材料是叙事性材料，事件的主体是小孩和父亲，我们由此可以联想到哪些问题呢？两代人对待事情的观念、解决问题的方式，显然是不同的，找到存异求同的途径才是解决两代人分歧的关键。
小孩代表着正处于成长中的青少年，他们对世界充满好奇，凡事敢于质疑，敢于挑战，父亲代表着成熟的长辈，他们富有经验，但也容易思想保守。
作为长辈应该如何对青少年进行教育并引领他们正确地成长呢？通观整个材料，‚分辨‛是个关键词，是不是解决所有问题之前都要分辨个清清楚楚呢？3、引申立意角度角度一：孩子①探求事物和探求真理，追求创新。
②质疑权威，挑战前辈。
③追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，由此引申出反对功利化对待事物，主张理想化角度二：父亲①抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标②顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律③结果（比行为、方式、手段更重要）角度三：从材料整体出发①寻求孩子、父亲都能满足的做法②长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系）③乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力。
2015高考语文总复习《新材料作文审题立意(记叙类)》课件
准确地审题立意。
即：读懂材料的涵义→提炼涵 义范围（立意）作为写作话题→依 据话题确定作文中心。
新材料作文的审题立意要领
注意：角度问题,一般来说 1、有几个人物，就有几个角度； 2、有几个原因，就有几个角度； 3、有几种情感、态度，就有几个角度； 角度分优劣：（切题、合题、基本合题） 主要人物，主要原因，新颖独特，有现实 指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻 就熟，材料丰富的才是最佳角度。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
叙事类材料审题：1、事实型
【练习1】 事实型材料——注意把握材料主旨
找准对象： 丢物品的人尚先生，拾物品的年轻人
概括大意： 本无意归还手机的年轻人因得知尚先生 为灾区捐款一事而改变初衷。
抓好关键： “我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。 我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
叙事类材料审题
【例题】
事实材料
——注意把握材料主旨
找准对象： 修船工和船主 概括大意： 修船工顺手补洞，船主心怀感激 抓好关键： 小洞、顺手、小事；道谢、报酬 由果溯因： 孩子得救，是因为船工补洞； 明确褒贬： 肯定两者做法
船主道谢，是因为船工无意间救了孩子。
叙事类材料审题
【例题】（2012年全国新课标卷）
立意角度： 1、修船工的做法。 （1）修船工无意间的行为体现了做人的本 质。表面看这只是举手之劳，实际上却体现了他 的人格素养、责任意识和担当精神。 （2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多 生命，由此可见“防患于未然”的重要性，也诠 释了“勿以善小而不为”这句话的内涵。
2015年高二新材料作文审题立意训练课件
2014年
“黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生 的几个瞬间，在家人的一次次翻开中，它能唤起许 多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码照片的时代，照片很多，记录着日常生活的 点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不 泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值 得珍惜的‘点滴’也可能被稀释。
2012年
范围：如何活出自己的价值
2013年
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事 业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同 情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求： 1.自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。 2.不要脱离材料内容及含义的范围。 3.不少于800字。 4.不得套作，不得抄袭。
范围：如何面对身处困境中的他人
三、议论类
2．阅读下列文字，按要求作文。 永恒，是大浪淘沙，留下了真金在那里闪烁。瞬间，是小 河的细流，沉下了冲刷的碎石。永恒是绝对的，有如真理是永 恒存在的。瞬间只是对事物表面的认识，容易受到感情的冲击。 当春暖花开、春风和煦的时候你有好的心情出去游玩。在这时 候，你就会发现生命的涌动，时光的轮回。这些永恒存在的东 西，往往都必须是在一瞬间产生的。 读了上述文字，你有什么感悟呢?根据下面的要求，开拓你 的思路，驰骋你的想像，展示你的才情，写一篇不少于800字 的文章。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。 【命 题理由】
二、片段类
2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一：报载，成都一妙龄女因感情问题跳楼，围观者起哄，并有吉 他“伴奏”。 材料二：一名动了轻生念头的青年男子，在海南省人民医院的一座楼 上作生死抉择的时候，禁不住楼下围观看客们的起哄，“显然被激怒”后， 纵身一跳，结束了自己的生命。 材料三：广西柳州市一名有轻生念头的女子也因为围观者的“嘲讽挑逗 而情绪激动”，从窗台上跳下身亡。令人气愤的是，还有围观者打电话叫 朋友“快来看”，有的干脆坐下“细细品味”，还有的小贩趁机叫卖望远 镜。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高考作文之2015高考新材料作文
2015高考新材料作文【篇一：2015年高考新课标卷类新材料作文评析】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在公交车距离车站50米处，一位大妈扛着大包裹向公交司机挥手，示意停车。
按规定，公交车不准站外停靠，所以车继续前行。
但司机为了能让大妈赶上这最后一趟车，明显放慢了速度。
大妈很着急，边喊边艰难地追赶。
车刚停稳，司机立刻跳下车，迎着大妈跑去。
他帮着大妈上了车，安顿她坐好，这时公交车已在车站停了3分钟。
大多数乘客报以热烈掌声，也有人对大妈没有提前准备好上车议论纷纷，还有人对司机停车等人耽误大家的时间表示不满。
对以上现象，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
优秀例文及赏析1、平凡的善举也美在现代社会，平凡人平凡事越来越多，平凡的善举也帮助着无数的人，因为这些平凡的善举让社会开出善良之花，关爱之花。
（先亮出观点，使观点明确很好）做善事，做好事，不需要多么轰动也不需要多么伟大，一个小小的行为也会帮助到他人，题材中司机师傅的做法在没有违背公司规定的情况下帮助了这位大妈赶上了最后一趟车，再多是人的眼中这是一件善事，一件好事，我也这样认为，但是也有许多人为此表示不满，每个人的时间都是宝贵的，这是毋庸置疑的，但是为了这区区的两三分钟而丧失掉自己内心中的那份善良真的值吗？（引论注意最好结合材料引出观点）人的一生中有许多人出手相助，在这个世界上我们不能够只看重自己的利益，把眼光放长远一些，平凡的善举或许会有让人欣慰的结果，爱心需要传递和传播。
（中心观点）让善举来当路牌，让行动来诠释平凡，美国一位大企业家在出行的时候看到街上流浪的老人，便建立起了养老院，来让这些孤寡老人在有生之年能有一个家可以颐养天年，享受天伦之乐，让他们老有所依。
（引用题外材料）我们不是大企业家大资本家更不是什么大慈善家，我们没有能力让他们享受如此优越的条件，但是哪怕是我们递上一杯水，端上一碗热羹，给予他们关怀，在他们的心中也是暖的，奉献自己爱心不需要轰轰烈烈平凡就好，大大小小的贡献和善举不重要，重要的是你是否伸出了手？你是否给予了自己的爱心和善良，平凡的善举也美也有价值。
2015高考作文立意
两则材料，一则写“有付出却没回报”，一 则写“帮助别人也得到别人的帮助”，考查 学生道德观价值观的认识。
抓住关键语句分析： “竟然没有一个人来看望他”——不知感 恩、冷漠无情是丧失道义、价值观扭曲的 表现（《学会感恩》《做有健康人格的人》 等） “不要责怪他们”——伟大的爱心并不企 求回报，博大的胸襟源于助人的无（《永 远是爱的阳光》《送人玫瑰，手有余香等） “记住别人对自己的帮助，学会帮助别 人”——如《传递爱心，温暖人生》 《“人”，需要互相支撑》等
结果 枭搬到东边，村里人照样讨厌它 原因 没有从根本上解决问题 （不能更鸣） 立意 与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足 完善自我
2.以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥， 到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走， 一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到 河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦， 走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有 骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，
立意：从家长的角度——合理使用人才
从儿子的角度——扬长避短
３.多角度切入法
天太冷，小鸟被冻僵了，于是它飞到一大块空地上。一头牛 经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵的小鸟躺在粪堆里， 觉得好温暖，渐渐苏醒过来。它温暖而快活地躺着，不久开始唱
起歌来。一只路过的猫听到歌声，便走过面：一是思想内容正确， 能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是 文章的立意要符合题意的要求，即切题。 深刻 一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原 因；三观点具有启发作用。 集中
只有一个主题，中心突出
2015年语文高考作文辅导课件新材料作文审题立意(上课用)
： 捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”
对
比 ①受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的. 法
②只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，
享受生活的乐趣。
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和 ①鹿生共于任处忧何，患相事，克物死相都生于是，安相才乐能互。保联②证系有它的了们。不竞失事争本物，性间才
： 的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死
多 了。
角
度
分
析
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从安泰的角度 ①个人只有紧紧依靠集体 ，才能有所作为； ②自知者明，只有能 自知，才能胜利； ③要扬长避短。 从母亲的角度 ①适当给予是必要的，但 重要的是培养孩子自立的能力； ②让“ 安泰”们早些独立； ③看起来是爱，其 实是害。 从赫拉克勒斯的角度 ①知己知彼，百战 不殆； ②要讲究方法。
例2：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目 》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴 甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能 讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱
迪生发明电灯也经历了数百次失败。
审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着 共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认 真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为 立论的根据。
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一般来说，材料作文的基本步骤：
（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比 较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引 不误。
新材料作文审题立意训练及开篇导写（整理精校版）
新材料作文审题立意训练及开篇导写（整理精校版）新材料作文审题立意训练及开篇导写作文辅导0427 2000新材料作文审题立意训练及开篇导写一、概念：新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
所谓新材料作文，就是一种已给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。
二、材料类型及审题举例（1）从材料内容的类型来看，主要有：叙事类材料、（寓言故事、名人故事、历史故事）哲理类材料（名人名言、哲理名言、）社会热点（调查数据、统计数据、对话）漫画图片类科学素材等。
（2）从材料的形式上看，主要有多则材料和单则材料。
（3）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。
新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。
（4）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，最好在文章的开篇部分就引述材料，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。
认识到位了，写作自然也就水到渠成。
三、新材料作文审题立意的基本方法1、提炼中心这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
2、抓关键句关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3、由果溯因事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
2015高考作文审题立意指导
六、明确褒贬法 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的
褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细 致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情 倾向确立最佳的立意角度。
【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织 。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一 次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她 的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国 也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导 师苦笑了一下，无言以对。
请小朋友们 听名师点评
【分析】分析这则材料，我们可以 提炼出这样的中心意思：这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话，表达了身外之物可以随随 便便，但做人却不能随随便便的道理。 据此，学生可以提炼出如下两种观点： （1）做人不应该随随便便；（2）做人 要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作 合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用 武之地焉能致富”等观点。
4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的 其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业 、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根 据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短 ，才能生财有道。
2014年高考作文审题立意指 导
一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方
法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心， 并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有 深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意 。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说 ：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随 便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名 鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔 笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
2015 材料作文立意升格版
突破技法一：透过现象看本质
• 设题意图：
照片变化只是现象，其实质是以照片变化为 代表的科技发展对人的生活方式及情感的影响 及冲击。
高考作文是要区分学生的思维水平的，思维的高 低决定了立意的高低，立意的高低决定了分数的高低。
• 技法突破：
1.总结现象 2.分析概括原因（表面 / 深层） 3.对传统、文化、社会思潮、大众价值观、心态等 等的影响与冲击 4.关注社会，指导生活
• 优点：文段没有停留在不该拆除报刊亭的现象的叙述上，而是往
纵深思考，追问“为什么不能拆除”的原因，由“人”深 入到城市文化，这样的思考显然要更深刻。
高级层次
•
体现时代价值，彰显时代精神。“文章合为时 而著”，考生在选取角度的时候就要思考：哪个角 度更有现实针对性？更能反映当下的时代困境？好 的角度总是能解决时代的困境，发出时代的声音。 例如：
突破技法二：人无我有，人有我优
3号文
1.考场评分： 47分 2.立意角度： 从作文提供的材料，偏重“我想生活的时 代”，写出自己的一种愿望——梦想生活在唐代，这是 很多考生都想得到的立意。 能表达出自己这种梦想性选择的理由，而且 3.高分优势： 能使整篇文章的语言较有文采，呈现出较浓的抒情色彩。 这篇文章还表现出作者对唐诗意义有较透彻的理解并且 能根据表达的需要通过思考对唐诗进行重新整合。
• （2014上海嘉定区一模）曾经，父母叮嘱孩子的口头 禅是：“慢慢走，小心跌跤！”“慢慢吃，小心噎着 ！”现在，孩子听到最多的是：“快点吃饭！”“快 点做作业！”“快点弹琴，快点睡觉！”甚至是：“ 快点玩！”
•
请你以“我们到底是该快点还是慢点”为题，写 一篇文章。
高级层次
• 我们已然进入了一个快节奏的生活年代，好像什么都要强调速 度，讲究一个“快”字，难道不是吗？你看大街上那些脚步匆匆的 路人，还有各幼教培训机构挂在门前的横幅“让孩子赢在起跑线上 ！”还有各种古典文学作品的精华浓缩版，最好能让人一个晚上读 遍四大名著。 • 在强调效率的今天，“快”显得如此重要而突出，以致我们总 是不断地奔跑，最终上气不接下气。我们总是匆匆，总是匆匆，但 匆匆之后，蓦然回首，却发现身后一片狼藉。 • 因为快，我们只顾着赶路，无暇顾及自己的健康，不断地加班 ，不断地竞争，以致不少白领年轻轻就是“亚健康”；因为快，为 了比邻居家的孩子快人一步，我们过早失去了欢快的童年；因为快 ，我们只是匆匆一瞥，以致错失了多少次走进经典的机会。
2015高考备考高考作文第二讲——材料作文／新材料作文的审题立意训练(整理精校版)
2015高考作文第二讲——材料作文／新材料作文的审题立意训练作文辅导0923 20262015高考作文第二讲——材料作文／新材料作文的审题立意训练一、学习《名师导学》234页的“材料作文审题技法”。
二、注意新材料作文审题原则与思维方法。
原则：1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
思维方法：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：有些材料所涉及的几个对象并不是并列的关系，而是有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系：有些材料所涉及的几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，化实为虚，并以此作为立论的根据。
5、注意情感倾向。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
三、审题立意训练1、2015年大纲卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。