2021安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析
2021安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及
答案解析
肅2021安徽省教师招聘小学教育综合知识真题及答案解析
肃考生注意事项：
1.答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。
同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。
蒆 2.请考生认真核对答题卡上所粘帖的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名，准考证号、座号是否一致。
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膅一、单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)
蒄1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2021-2021年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求
()
薀A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理
葿C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时
芅2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政
部门应当促进学校()
薁A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展
节3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编着出版的作文辅导书。
这种做法侵害了学生的（）
芈A.着作权
莅B.财产权
羂C.教育权
蝿D.发展权
羇4.下列对教育的认识，不正确的是()
蒅A.教育是一种有目的的，培养人的活动
莃B.教育具有相对独立性
蒁C.教育是促进受教育者社会化的过程
聿D.教育是促进社会发展决定因素
蒅5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。
这句话反映的是个体身心发展动因的是()
螃A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论
衿6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是()
螈A.国家意识形态B.社会生产力
薅C.社会文化D.人口质量
膄7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同
智力的高低并无极大的相关，这说明()
薁A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
薇B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展
蚅C.遗传素质具有可塑性
芁D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
聿8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为()
莆A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程
螄C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程
蚂9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）
螁A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法
荿10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是()
袄A.结构主义课程论B.社会本位课程论
肃C.实用主义课程论D.人本主义课程论
艿11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是（）
膈A.演示法B.讲授法
羄C.练习法D.陶冶法
蒄12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。
该老师运用的是()
羁A.直接经验与间接经验相结合B.教师主导作用与学生主体作用相结合
羇C.掌握知识与发展智力相结合D.知识传授与思想品德教育相结合
肄13.“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”这句话反映教师劳动特点的()
袅A.主体性B.创造性C.示范性D.迟滞性
莈14.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于()
羀A.冲动型B.沉思型
肄C.场独立型D.场依存型
肂15.我国制定教育目的的理论基础是马克思的()
膀A.剩余价值学说B.资本和商品学说
螈C.劳动价值学说D.人的全面发展学说
膄16教学中教师主导作用的充分实现，所产生的结果是（）
蒂A.学生主动性的丧失B.教师替代学生学习
袂C.学生主动性的充分发挥D.课堂纪律的强化
蒇17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。
这种班级管理模式属于（）
芄A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
袃18.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验，这属于()
芀A.范例教学B.探究式教学C.情境性教学D.传递接受式教学
芆19.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于()
莄A心境B.激情C.应激D.适应
芄20.美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于()
羂A.知觉B.错觉C.幻觉D.联觉
艿21.小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事，他所表现的能力是（）
蒃A.操作能力B.一般能力C.创造能力D.社交能力
莁22.学校心理健康教育的对象是（）
蒀A.低年级学生B.高年级学生
肈C.有心理问题的学生D.全体学生
薃23.生活中人们往往认为水果刀只能创水果，杯子只能装水。
这属于问题解决影响因素中的()
螂A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.动机和情绪
膂24.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用的学习策略是()
袇A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉联想法D.关键词法
袇25.数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了，数学老师的做法属于()
膃A.连续强化B正强化C.惩罚D.负强化
蚀26.对于小学生的数学计算错误，老师既想惩罚他，抄写10遍，又担心这样的做法没有好的效果，这属于()
莈A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
蒅27.夜空中划过的流星，容易引起我们的无意注意，引起注意的原因是() 膂A.刺激物的活动与变化B.刺激物的复杂度。
2021年教育综合知识试题及答案解析
2021年教育综合知识试题及答案解析教诲综合知识试题及答案解析一、单项选取题（每小题1分，共30小题，共计30分。
）1.“杯弓蛇影”反映是一种（C）现象。
A.刺激比较B.刺激分化C.刺激泛化D.行为强化【解析】“杯弓蛇影”意思是指将映在酒杯里弓影误以为蛇。
是一种刺激泛化现象。
是对相似刺激以同样方式做出反映。
2独立形态时期第一本教诲学著作是(C)。
A.《雄辩术原理》B.《康德论教诲》C.《大教学论》D.《论科学价值和发展》【解析】在教诲学史上，普通把夸美纽斯《大教学论》当作是第一本教诲学著作，此后，人们开始了教诲学独立摸索时期。
3．科学技术积累和继承要实现，其重要途径是（B）A.口耳相传B.教诲C.文字D.媒体【解析】教诲不但能生产科学技术，是科学技术生产重要基地。
并且能增进科学技术再发展。
4．注重对情境关系理解迁移理论是（D）A.形式训练说B.共同要素说?C.概括原理说D.关系转换说【解析】关系转换理论认为迁移在于感知手段与目的之间的关系。
5.适中动机水平，最有助于激发研究动机，提出这一观点理论是(B)A.成就动机理论B.耶克斯—多德森定律C.成绩构造理论D.强化理论【解析】贾克斯-多德森定律(jaecks-dodsonlaw)又称“倒u 型曲线”，是指处于中间极限的动机唤起水平最有助于提高研究效果。
最佳动机唤醒水平与作业难度密切相关：任务越容易，最佳唤醒水平越高。
在较容易的任务中，工作效率随着动机的增加而增加；随着任务难度的增加，最佳激励水平有逐渐下降的趋势。
一般来说，最好的水平是中等强度的动机。
6.小学生努力研究是为了获得家长和教师赞扬和承认，这种需要动机属于（C）A．认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.期待内驱力【解析】认知内驱力是获得知识，附属内驱力是获得赞美和认可，自我提升内驱力是获得地位和价值。
7.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是运用知觉哪种特性？（A）A.选取性B.整体性C.理解性D.恒常性【解析】看书时，用红色笔画重点是为了从黑色中突出红色，是直观选择性的运用。
2021年安徽省中小学教师招聘考试试卷-教育综合基础知识试题及答案
2021年安徽省中小学教师招聘考试试卷教育综合基础知识第一部分客观题一、单项选择题（共30分，1-30小题，每小题1分）1.教学的（B）原则指在教学中教师承认学生是学习的主体，要调动学生学习的主动性，引导学生独立思考、积极探索，自觉地掌握知识，提高分析和解决问题的能力。
A.科学性与思想性相结合B.启发性C.巩固性D. 循序渐进2.为了教育好学生，班主任需要与家长、任课教师课外辅导员和有关社会人士联系和协作。
这要求班主任应具备怎样的自身素质（D）A. 坚定的教育信念B. 对学生炽热的爱C. 较强的组织能力D. 交往与合作能力3. 依法执教原则的具体要求不包括（C）A.模范执行国家的政策法令B. 依法进行教育教学活动C.在实践中努力锻炼和形成良好的道德品质D.廉洁从教育坚守大义4.对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的解读，表述不正确的是（A）A.爱国守法是教师职业的本质要求B.关爱学生是教师职业道德的灵魂C. 教书育人是教师的天职D.为人师表是教师职业的内在要求5.关于终身教育，表述不正确的是（B）A. 终身教育的学习方式为自我导向学习B.非正规教育不属于终身教育C. 终身教育的目标是完善的人和和谐的社会D.终身教育具有全民性的特点6.某教师组织学生阅读文学作品、朗诵诗歌、聆听音乐、欣赏画展等，进而组织学生自己去创作、表现、演出。
该教师采用的德育方法是（B）A.实践锻炼法B.陶冶教育法C. 自我修养法D.品德评价法7.关于《中华人民共和国教育法》规定的我国教育基本制度，下列表述不正确的是（A）A. 国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B. 国家实行九年制义务教育制度C. 国家实行国家教育考试制度D. 国家实行学位制度8. 刘老师惩罚上课调皮的张帆停课半天写检查。
刘老师的做法（D）A. 合法，有助于警示其他学生B. 合法，行使管理学生的正当权利C.不合法，侵犯了张帆的人身权D.不合法，侵犯了张帆的受教育权9.根据一定的要求和标准利用表扬与奖励，批评与惩罚，操行评定等方式对学生的思想行为做出价值判断的德育方法为（B）A. 实际锻炼法B.品德评价法C. 说服教育法D. 情感陶冶法10.在教学过程中，学生在较短时间内学习人类积累的科学文化知识和经验，进而认识现实世界。
2021年安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识笔试真题试卷
安徽中小学教师考试《教诲综合》真题答案一、判断题1.努力办好每一所学校，教好每一种学生，不让一种学生因家庭经济困难而失学。
这句话在《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（9）》中体现战略目的是（B）A、实现更高水平普及教诲B、形成惠及全民公平教诲C、提供更加丰富优质教诲D、健全布满活动教诲体制2.下列选项中，不属于推动义务教诲均衡发展办法是（D）A、加快薄弱学校改造B、教师配备向农村倾斜C、勉励发达地区增援欠发达地区D、增进农科教结合3.下列符合《中华人民共和国义务教诲法》（修订）规定是（C）A、国家实行九年义务教诲，收取学杂费B、义务教诲实行县级教诲行政部门为主管理体制C、国家勉励教科书循环运用D、县级教诲行政部门应当加强教师培养工作，采用办法发展教师教诲4.《基本件与课程改革纲要》（试行）指出，综合实践活动课程重要内容涉及“信息技术”、“社会服务于社会实践”、“劳动与技术教诲”以及（C）A、环境教诲B、艺术学习C、研究性学习D、网络教诲5.在教诲部印发教师专业原则中，不属于通识性知识基本规定是（D）A、具备相应自然科学和人文社会科学知识B、理解中华人民共和国教诲基本状况C、具备相应艺术欣赏与标线批示D、具备良好职业道德修养6.下述不符合国内当前基本教诲课程设立精神是（B）A、小学阶段以综合知识为主B、初中阶段以综合知识为主C、初中阶段设立分科与综合相结合课程D、高中阶段以分科课程为主7.“教诲，不可以停止在小朋友和青年期，只要人或者就应当继续。
教诲必要以这样做法，来适应个人和社会持续规定”这体现教诲思想是（B）A、全民教诲思想B、终身教诲思想C、特殊教诲思想D、精英教诲思想8.按照加涅学习水平分类，学生对相似，易混淆单词分别做出对的反映学习属于（D）A、信号学习B、系列学习C、言语联想学习D、辨别学习9.教诲过程中心环节是（B）A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、运用知识，形成技能技巧D、知识巩固和保持10.基本教诲课程改革提出“三维目的”是（A）A、知识与技能，过程与办法，情感态度与价值观B、知识，技能，能力C、观念，办法，态度D、基本知识，基本技能，基本办法11、人们普通将“各级各类学校详细规定称为”（ B ）。
2021 年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案
2021年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1.【单项选择题】晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。
”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。
”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。
该老师的做法表明，他没有做到公正待生。
做出此评判的依据是（）。
A.促进学生全面发展是教育根本目的B.因材施教是现代学生观的基本要求C.教学相长是和谐的师生关系的特征D.面向全体学生是素质教育基本要求答案：D参考解析：本题考查教育观。
题干中老师的做法没有做到公正待生，评判的依据是违背素质教育中面向全体学生的要求。
D项正确。
全面发展体现的是促进学生德智体美劳的发展；故A项有误。
因材施教是根据学生观的要求，根据学生的差异性采取不同的教学方式方法；故B项有误。
教学相长是教师观的要求，体现老师和学生相互促进、共同提高。
故C项有误。
2.【单项选择题】詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。
”詹老师的说法（）。
A.不恰当，学生是课堂中的主体B.恰当，学生是接受知识的人C.不恰当，课堂应以学生为主导D.恰当，教师是传递知识的人答案：A参考解析：本题考查学生观。
学生的主体性指在教育活动中，作为主体的学生在老师的引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特性。
包括自主性、主动性和创造性三个方面。
题干中，该老师的做法错误，忽视了学生的主体性。
3.【单项选择题】薛老师习惯运用PPT进行教学。
某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。
关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是()。
A.忽视了教学的本质B.忽视了教师的中心地位C.忽视了教学的目标D.忽视了学生的主体地位答案：B参考解析：本题考查教师观。
教师在教育过程中，不仅要注重学生的主体性，还要充分发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要表现在教师在教学活动中所表现的三个角色：教师是指导者、组织者、激励者。
2021年安徽教师招聘小学教育综合真题
【导读】教师招聘考试已经结束，各专业历年考编真题明尚教诲已经为人们汇总好了，紧随明尚教诲，考编先人一步。
安徽教师招聘小学教诲综合真题一、单选题（共30 题，每小题 1 分，共30 分）1.《国家中长期教诲发展改革与发展刚要》（-）提出“巩固提高九年义务教诲水平”发展任务，规定（）。
A.全面实行小班化教学B.农村全面实行寄宿制管理C.大力推动普通话教学D.保证学生每天锻炼超过两小时2.《中华人民共和国义务教诲法》规定，为了缩小学校之间办学条件差距，县级以上人民政府及其教诲行政部门应当增进学校（）。
A.稳定发展B.持续发展C.差别发展D.均衡发展3.一位教师未经学生批准将学生作为收入自己编著出版作文辅导书中，这种做法侵害了学生（）。
A.著作权B.财产权C.教诲权D.发展权4.下列对教诲结识，不对的是（）。
A.教诲是一种有目培养人活动B.教诲具备相对独立性C.教诲是增进受教诲者社会化过程D.教诲是增进社会发展决定性因素5.孟子说：“人性本善，万物皆别于我心”。
这句话反映是个体身心发展动因是（）。
A.外铄论B.内法论C.多因素论D.内外因素交互作用论6.影响教诲发展规模、速度以及教诲构造变化最重要因素是（）。
A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表白，小朋友期智力测验并不能对的预测成年后来工作成就，一种人成就同智力高低并无极大有关，这阐明（）。
A.遗传素质仅仅为人身心发展提供了极大也许性B.遗传素质成熟制约着身心发展水平C.遗传素质具备可塑性D.遗传素质差别对人身心发展具备决定性影响8.依照学生选取课程自主性，可将课程分为（）。
A.学科课程和经验课程B.必要课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基本型课程、拓展型课程、研究型课程9.教师运用美好实物、优美环境感染和熏陶学生，所运用德育办法是（）。
A.榜样示范法B.说服教诲法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教诲家布鲁纳提出课程理论是（）。
2024安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析
2024安徽省老师聘请小学教化综合学问真题及答案解析考生留意事项：1.答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。
同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清楚。
2.请考生仔细核对答题卡上所粘帖的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名，准考证号、座号是否一样。
一、单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)1.《国家中长期教化改革和发展纲要(2024-2025年)》提出“巩固提高九年义务教化水平”的发展任务，要求( )A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广一般话教学D.保证学生每天熬炼两小时2.《中华人民共和国义务教化法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教化行政部门应当促进学校( )A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位老师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。
这种做法侵害了学生的（）A.著作权B.财产权C.教化权D.发展权4.下列对教化的相识，不正确的是( )A.教化是一种有目的的，培育人的活动B.教化具有相对独立性C.教化是促进受教化者社会化的过程D.教化是促进社会发展确定因素5.孟子说：“人性本和善，万物皆备于我心”。
这句话反映的是个体身心发展动因的是( )A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教化发展规模、速度以及教化结构变更的最重要因素是( )A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福高校一项探讨表明，儿童期的智力测验并不能正确的预料成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的凹凸并无极大的相关，这说明( )A.遗传素养仅仅为人的身心发展供应了可能性B.遗传素养的成熟机制制约着人的身心发展C.遗传素养具有可塑性D.遗传素养的差异性对人的身心发展有确定性影响8.依据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )A.学科课程与阅历课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和探讨性课程9.老师利用奇妙的事物，美丽的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）A.榜样示范法B.劝服教化法C.情感陶冶法D.嘉奖与惩处法10.美国教化家布鲁纳提出的课程理论是( )A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.好用主义课程论D.人本主义课程论11.以老师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授学问、表达情感和培育价值观念的教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有指责他，反而确定他志气可嘉。
2021年上半年教师资格考试小学综合素质真题及答案解析
2021年上半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）一、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。
张老师的做法（）。
A.优化了教学目标B. 化了教学条件C.优化了教学进程D.优化了教学资源二、针对“勤学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。
蒋老师的做法体现了（）。
A.诲人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教3、某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”、“孝心少年”等多项荣誉称号，该学校的做法（）。
A.无益于端正学生的学习态度B.无益于增进学生的C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于增进学生的创新精神4、某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，”卢老师的说法A.不正确。
教师须服从学校一切安排B.不正确。
研究有利于教师专业发展C.正确。
小学教师弄研究没用D.正确。
研究对应试帮忙不大五、《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学校实行（）。
A.校长负责制B.校长责任制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长责任制六、按照《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（）。
A.由教育行政部门肯定，B.由举行者自行肯定，由教育行政部门予以保障C.由教育行政部门肯定并予以保障D.由举行者自行肯定并予以保障7、按照《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪一种情形，可以由所在学校予以行政处分或解聘（）。
A.故意不完成教学任务造成损失的B.课余时间无偿为学生补课的C.教学进程中延长讲课时间的D.学生管理中严厉对待学生的八、12岁的小亮因为家里经济状况不好，下学后到饭馆打工，饭店老板了解情况后聘用了他，并为他安排了较为清闲的工作。
安徽中学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析
安徽中学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析1：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。
所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
推断题对错2：依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
这位心理学家是〔〕单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛3：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及〔〕。
单项选择题A、看法一致B、行动一致C、观点趋同D、互相理解与扶持4：教育目的的功能有〔〕。
多项选择题A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能5：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括〔〕。
多项选择题A、教师的意识B、教师的义务C、教师的行为D、教师的良心E、教师的公正6：依据一节课完成的任务数，课的类型可分为〔〕单项选择题A、单一课和综合课B、新授课与稳固课C、讲授课和练习课D、理论课和实践课7：课堂社会环境包括〔〕。
多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的支配8：人区分于动物的重要标志是〔〕，它是把平凡的人培育成杰出的人的可能性或前提条件。
单项选择题A、劳动B、潜能C、学问D、意识9：维果斯基在儿童心理进展观上提出了〔〕。
单项选择题A、阶段进展理论B、最近进展区理论C、文化历史进展理论D、人格进展理论10：常常担忧“学生喜爱我吗?〞等这样一些问题的教师，这时其进展很可能处于〔〕的阶段。
单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我11：布卢姆提出的学习理论是〔〕单项选择题A、把握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习12：“一把钥匙开一把锁〞表达了教师劳动的〔〕单项选择题A、长期性B、示范性C、创造性D、冗杂性13：关于问题解决的类型，常规性问题和创造性问题是肯定的，不行以因人而异。
〔〕推断题对错14：张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲惫，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠〔〕方面的表现。
2021版小学教师资格考试《教育教学知识与能力》综合练习试卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2021版小学教师资格考试《教育教学知识与能力》综合练习试卷 附解析 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪 种学习理论（ ）。
A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义2、个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。
A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性3、“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性4、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。
A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 D.直接导入5、打破学科界限，在某些学科之间加强联系，这种方式编的课程为（ ）。
A 、综合课程B 、广域课程C 、相关课程D 、核心课程6、新课程评价主要倡导的评价方式是（ ）。
A.发展性评价 B.综合性评价 C.多元性评价 D.过程性评价7、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
她遵循的教学原则是（ ）。
A ．启发创造原则 B ．因材施教原则 C ．循序渐进原则 D ．因势利导原则8、在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于( )。
安徽省教师招聘小学教育综合知识真题与答案解析
安徽省教师招聘小学教育综合知识真题与答案解析安徽省教师招聘小学教育综合知识真题一.单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”发展任务，要求（）A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位教师未经学生同意将学生作文收入自己编著出版作文辅导书.这种做法侵害了学生（）A.著作权B.财产权C.教育权D.发展权4.下列对教育认识，不正确是（）A.教育是一种有目，培养人活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化过程D.教育是促进社会发展决定因素5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”.这句话反映是个体身心发展动因是（）A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教育发展规模.速度以及教育结构变化最重要因素是（）A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期智力测验并不能正确预测成年以后工作成就，一个人成就同智力高低并无极大相关，这说明（）A.遗传素质仅仅为人身心发展提供了可能性B.遗传素质成熟机制制约着人身心发展C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质差异性对人身心发展有决定性影响8.根据学生选择课程自主性，可将课程分为（）A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程.拓展性课程和研究性课程9.教师利用美好事物，优美环境感染和熏陶学生，所运用德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教育家布鲁纳提出课程理论是（）A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.实用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识.表达情感和培养价值观念教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉.该老师运用是（）A.直接经验与间接经验相结合B.教师主导作用与学生主体作用相结合C.掌握知识与发展智力相结合D.知识传授与思想品德教育相结合13.“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从.”这句话反映教师劳动特点（）A.主体性B.创造性C.示范性D.迟滞性14.教师上课提问时，有学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生认知风格属于（）A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型15.我国制定教育目理论基础是马克思（）A.剩余价值学说B.资本和商品学说C.劳动价值学说D.人全面发展学说16教学中教师主导作用充分实现，所产生结果是（）A.学生主动性丧失B.教师替代学生学习C.学生主动性充分发挥D.课堂纪律强化17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体健康发展.这种班级管理模式属于（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验，这属于（）A.范例教学B.探究式教学C.情境性教学D.传递接受式教学19.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于（）A心境B.激情C.应激D.适应20.美妙音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于（）A.知觉B.错觉C.幻觉D.联觉21.小张时常能够提出一些与众不同观点，做新颖且有价值事，他所表现能力是（）A.操作能力B.一般能力C.创造能力D.社交能力22.学校心理健康教育对象是（）A.低年级学生B.高年级学生C.有心理问题学生D.全体学生23.生活中人们往往认为水果刀只能创水果，杯子只能装水.这属于问题解决影响因素中（）A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.动机和情绪24.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用学习策略是（）A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉联想法D.关键词法25.数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对同学可以不做家庭作业了，数学老师做法属于（）A.连续强化B.正强化C.惩罚D.负强化26.对于小学生数学计算错误，老师既想惩罚他，抄写10遍，又担心这样做法没有好效果，这属于（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突27.夜空中划过流星，容易引起我们无意注意，引起注意原因是（）A.刺激物活动与变化B.刺激物复杂度C.刺激物强度D.刺激物对比关系28.丁默他小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商.严谨和善于推理犯罪心理学专家靳言形象，这属于（）A.无意想象B.再造想象C.无意记忆D.创造想象29.小学生初学英语字母时，常常将其读成学过汉语拼音.这种迁移属于（）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移30教师要学生列举筷子用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生发散性思维（）A.流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差C.流畅性差，变通性好D.流畅性差，变通性差二.多项选择题(本大题共5小题.每小题2分.共10分.在每小题给出四个选项中有两个或两个以上选项符合题目要求，少选.错选均不得分)31.下列关于基础教育课程改革目标表述，正确有（）A.突出学科本位B.体现课程结构均衡性C.建立科学评价与考试制度D.培养学生综合能力32.小学班队活动是进行学生思想品德教育有效方式，必须遵循（）A.教育性原则B.可行性原则C.自主性原则D.计划性原则33.下列关于气质说法，正确有（）A.气质没有好坏之分B.气质由血型决定C.气质影响个体职业选择D.教师应该依据学生气质差异进行教育34.下列关于形成性评价描述，正确有（）A.评价手段有作业，经常性检查等B.评价是测试内容主要为课题和单元目标样本C.评价目主要为改进学习过程，调整教学方案D.评价主要作用在于全面评定学生成绩35.下列选项中，属于幻想有（）A.有个小学生将来想成为科学家B.庄周梦蝶C.夜晚注视空中星星久了，觉得星星在动D.守株待兔三.辨析题(本大题共3小题.每题5分.共15分.判断正误并简要说明理由)36.衡量教学方法是否先进.科学关键看学生学习成绩能否很快提高.( )37.班集体既是教育对象，又是教育主体. ( )38.某人从光线明亮地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物体了，这种变化是由学习导致. ( )四.简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.简述教育政治功能.40.简述教学工作基本环节.41.简述现阶段中小学教师职业道德规范内容.42.依据学习规律，如何组织复习.五.材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分)43.阅读下列材料，回答问题有一首歌这样唱到:我们不是你们说那种，那种坏小孩，也不是你们说那种虚伪乖小孩.我现在想法已经提出，超出你们时代.请你们替我想想，这是属于我们时代.好久以前我脾气，就这么坏;好久以前我叛逆，就像现在.请你们原谅我，不必为我担心，我有我理由，希望你们能够明白，我不是坏小孩.(1)分析当今小学生成长文化环境及其身心变化特点.(2)在“互联网+”时代，教师应如何实现与学生有效沟通.44.阅读下列材抖，回答问题四年级学生小刚，特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝，小仓鼠，小乌龟等.但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课.班主任李老师了解后，并没有批评他，而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组.在李老师引导下，小刚和共他小组成员开展了活动，通过对小动物现察.照料，小刚不仅学习了许多生物学知识，还懂得了学习重要性，更重要实，他还改掉了拖沓，懒惰坏毛病，养成了勤奋，自律，认真好习惯，学习主动性也有了提高，对各科学习产生了浓厚兴趣，通过小组同学经常在一起合作探究，学习成绩有了明显提升，后来，小刚写作文《我好朋友一小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖.(1)从内外两方面分析小刚学习行为改变原因.(2)教师应如何激发小学生学习兴趣.45.阅读下列材料，回答问题这是一个真实故事:期未考试刚刚结束，几位学生生生生地找到班主任，几乎是用哀求语气对班主任说别给我们排队了.孩子们目光里充满了惶恐与不安.这位教了20多年书教师心头一热，眼睛湿润了.这一次，他没有按照惯例公布学生成绩.试卷改完后，三老师分别找到了这几位同学，耐心分析了他们考试中成败，勉励他们认真学习，相信他们通过努力，一定会有更大进步.事后，他对同事说:通过这件事，我深切感受到了教师那一份责任.（1）分析王老师做法可取之处及当前学生评价存在问题.（2）课程改革背景下教师应该树立什么样评价观.安徽省教师招聘小学教育综合知识真题答案解析一.单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.C【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第四章第八条，指出加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，B选项表述不正确;大力推广普通话教学，使用规范汉字，C选项正确;大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，D选项是两小时所以不正确;没有提到A 选项.因此选C.2.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校.学校不得分设重点班和非重点班.故选D3.A【解析】著作权对象是指文学.艺术.和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制智力成果，题干中教师未经学生同意擅自将学生作文收入自己编著出版作文辅导书侵害了学生著作权.4.D【解析】教育本质属性是一种有目培养人活动，具有相对独立性特点，是根据一定社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化过程;生产力发展是促进社会发展决定因素，而不是教育.故选D.5.B【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展.这是内发论代表言论，人身心发展力量主要源于人自身内在要求.6.B【解析】社会生产力发展影响着教育规模.速度.内容.手段和结构变化，故选B，7A【解析】本题考察影响个体身心发展遗传因素作用，遗传素质仅仅为人身心发展提供了可能性，个体成年以后工作成就还受个体所处环境和接受教育影响，其中个体主观能动性才是由可能状态转变成现实状态时决定性因素.根据题干表述最适合选项是A8.B【解析】本题考察是课程分类标准，按照课程内容属性，可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程)，根据学生选择课程自主性或者学习要求，可将课程分为必修课程和选修课程，按照课程组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程功能，可以把课程分为基础性课程.拓展性课程和研究性课程.故选B.9.C【解析】本题考察德育方法，题中陈述教师利用美好事物，优美环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法.10.A【解析】题干考查是课程理论流派，美国教育家布鲁纳提出是结构主义课程论.首先，他强调课程内容应当是学科基本结构;其次，他强调基本结构要与学生认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它主动作用才能获得.【解析】口授法主要是指老师以言语作为主要媒介，系统向学生传授知识，根据题干描述讲授法符合题意.所以选B.12.D【解析】题干中老师不仅传授了学生知识，还对学生进行鼓励，培养学生积极勇敢乐观品德，符合知识传授与思想品德教育相结合.选D.13.C【解析】“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从”这句话主要指老师要以身作则，学生就会对老师进行效仿.符合示范性.选C.14.A【解析】冲动型学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高.所以选A.15.D【解析】识记性知识，我国制定教育目理论基础是马克思人全面发展学说.选D.16. C【解析】新课程理念主要是以教师为主导，学生为主体.当教师主体性充分发挥，学生主动性也可以充分发挥.所以选C.17.B【解析】平行管理主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人.选B.18. C【解析】情境性教学模式是使学生处在创设教学情境中，运用学生无意识心理活动和情感，加强有意识理性学习活动教学模式，选C 【解析】心境指一种弥散性，持续时间长情绪状态.选A20.D【解析】美妙音乐是听觉，春风拂过面颊是皮肤觉，所以应是联觉.选D21.C【解析】创造能力主要是指能够提出与众不同观点，新颖有价值，所以选C.22. D【解析】识记性知识，学校心理健康教育对象是全体学生.选D.23.B【解析】功能固着主要指人们在生活中只能考虑到事物常用功能，而忽略了不常用功能.符合题意，选B，24. A【解析】TOEFL发音可以谐音为托福.所以根据题干选择谐音联想法.选A.25.D【解析】负强化主要指取消一个机体厌恶刺激，以提高行为产生概率，所以本题根据题干，教师想让学生把题做对，从而取消一个厌恶刺激，不用写作业，该题是负强化.选D26. C【解析】趋避冲突主要指，心理发展过程中某一事物对个体具有利与避双重意义时，会使人产生两种动机态度:一方面好而趋之，另一方面则恶而远之.根据题干选:C.27. A【解析】夜空中划过流星，之所以引起我们无意注意，主要是通过活动方式，所以本题选A.28. D【解析】创造想象是根据一定目在头脑中独立地形成新形象心理过程.例如飞机设计师在头脑中构思了一架新式飞机形象;作家在头脑中构想了新人物形象.创造想象比再造想象更复杂，更困难，更高级.本题选D.29.B【解析】负迁移主要指学习过程中产生不好影响，逆向迁移是指学习中后学对先学知识影响.顺向迁接指先学对后学知识产生影响.所以根据题干千，本题选B30.B【解析】流畅性主要指个体在思考问题时候速度快，不受影响，所以题干中学生在单位时间内给出了很多答案说明学生思维流畅性好，但是都是在餐饮范围内有说明学生思维有一定局限性，所以变通性差，选B.二.多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分.在每小题给出四个选项中有两个或两个以上选项持合题目要求.少选.错选均不得分.)31. BCD【解析】基础教育课程改革具体目标:(1)改变课程过于注重知识传授倾向，强调形成积极主动学习态度，使获得基础知识与基本技能过程同时成为学会学习和形成正确价值观过程.(2)改变课程结构过于强调学科本位.科目过多和缺乏整合现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展要求，体现课程结构均衡性.综合性和选择性.(3)改变课程内容“难.繁.偏.旧”和过于注重书本知识现状，力书虽课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展联系.关注学生学习兴趣和经验，精选终身学习必备基石知识和技能.(4)改变课程实施过于强调接受学习.死记硬背.机械训练现状，倡导学生主动参与.乐于探究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力.获取新知识能力.分析和解决问题能力以及交流与合作能力.(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展.教师提高和改进教学实践功能.(6)改变课程管理过于集中状况，实行国家.地方.学校三级课程管理，增强课程对地方.学校及学生适应性.32. ACD【解析】班队活动原则:教育性原则;针对性原则;自主性原则;多样性原则，计划性原则，生活化原则;可行性原则.33. ACD【解析】气质受神经活动类型影响，气质受先天因素影响较大，没有好坏之分，能够影向一个人职业选择，教师需要依据学生气质类型进行因材施教.34. AC【解析】形成性评价是指在活动运行过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行评价.形成性评价主要目是为了明确活动运行中存在问题和改进方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想效果.35.AD【解析】B项属于梦境，属于无意想象，C项属于动觉.三.辨析题(本大题共3小题，每题5分，共15分.判断正误并简要说明理由)36.错误【解析】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务.实现教学目标而采取共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能.获得身心发展而共同活动方法.衡量教法是否科学先进.科学，关键就是看它是否符合学生实际水平和实际需要，能否促进学生积极主动地去学习，能否最大程度地保证教学效果，而不是单从学习成绩上去加以判断.37.正确【解析】班集体作为学生正式群体，是班主任进行班级组织管理重点，因此是教育对象，同时又是教育主体，班集体自身能产生巨大教育力量，能很好地发挥整体功能，有计划开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断自我提高.自我完善.不断前进.38.错误，【解析】学习导致变化不是由成熟或先天反应倾向所致，学习导致变化要与成长或成熟导致变化分开.从光线明亮地方进入暗室，由开始看不见到看见过程属于暗适应，这种变化属于日常生理现象，不属于学习现象.四.简答答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.【参考答案】(1)教育通过传播一定社会政治意识形态，完成年轻一代政治社会化.(2)教育通过造就政治管理人才，促进政治体制变革与完善.(3)教育通过提高全民文化素质，推动国家民主政治建设.(4)教育还是形成社会舆论.影响政治时局重要力量.40.【参考答案】(1)备课(2)上课(3)课外作业布置和批改(4)课外辅导(5)学业成绩检查与评定41.【参考答案】(1)爱国守法(2)爱岗敬业(3)关爱学生(4)教书育人(5)为人师表(6)终身学习42.【参考答案】(1)合理安排复习时间①及时复习:课堂练习，进行复习性提问.布置家庭作业②合理分配复习时间:分散复习结合集中复习(2)恰当安排复习内容(3)反复阅读与试图回忆相结合(4)复习方法多样化，如互问互答，角色扮演，猜字谜，词语接龙等游戏和比赛.五.材料分析题(本大题共3小题.每小题15分，共45分)43.【参考答案](1)当今小学生成长环境发生了巨大变化，其变化主要表现在:电视文化环境变化上.尤其是孩子身边文化环境中互联网变化尤其明显.小学生身体发育一般特征主要有: ①小学生年龄一般为6-7岁至11-12岁.小学生身体发育，正处于两个生长发育高峰之间相对平稳阶段.②小学生骨骼骨化尚未形成.③小学生肌肉发有呈现两个特点:第一是大肌肉群发育比小肌肉早;第二先是肌肉长度增加，然后才是肌肉横断面增大.④伴随看心脏.肺.呼吸肌.胸廓形态发展同时，小学生心肺功能也相应增强，血管发展速度大于心脏发展速度，血液循环量加大，新陈代谢加快.小学生心理主要特点主要有:①感知.注意.记忆特点小学生从笼统.不精确地感知事物整体渐渐发展到能够较精确地感知事物各部分，并能发现事物主要特征及事物各部分间相互关系.小学生注意力不稳定.不持久，且常与兴趣密切相关.小学生记忆最初仍以无意识记.具体形象识记和机械识记为主.②想象.思维特点小学生想象从形象片断.模糊向着越来越能正确.完整地反映现实方向发展.低年级小学生，想象具有模仿.简单再现和直观.具体特点，到中高年级，他们对具体形象依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来.小学生思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们抽象逻辑思维侧在很大程度上仍是直接与感性经验相联系，具有很大成分具体形象性.③情感特点随看年龄增长，小学生情感也逐渐变得更加稳定，丰富.深刻了.低年级小学生虽已能初步控制自己情感，但还常有不稳定现象.到了小学高年级，他们情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重需要日益强烈，道德情感也初步发展起来.④意志特点小学生身体各器官.系统都生长发育得很快，他们精力旺盛.活泼好动，但同时因为他们自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动自觉性和持久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部压力，而不是靠自觉行动.⑤性格特点小学生自我意识在不断发展，自我评价能力也不断有所增长.随看年龄和见识增长，他们已不再完全依靠教师评价来估计白己，而是能够把自己与别人行为加以对照，独立地做出评价.因而在小学阶段进行有效教育，使学生形成良好性格是非常重要.(2)①今天学生，是数字化时代里生活“原住民”，他们从小就接触和使用这些数字化产品，体验数字化环境带来种种便利.作为教师，如果不正视这个现实，坚守在固有传统经验上，那么，就会被自己学生和先进技术远远地抛在后面.于是，今夭，教师要与学生们一起拥抱新技木.②“互联网+教育”不仅在于可以实现教学信息和内容远程传输和资源共享，更重要是可以突破时空局限，让学生与学生.教师与学生之间进行全方位双向互动交流.③基于社交化理念，应支持学校构建“亭”“室”“台”等虚拟空间，分别提供答疑.学生自主学习.资源浏览等功能.在平台上，学生.教师.管理者.家长等各类角色以学习为中心，以数字资源和互动话题为载体，以社交化方式进行沟通交流，形成了“资源和社交”互动生态系统.44.【参考答案】(1)教师从内外方面运用心理学与教育学理论，对小刚进行了正确教育，如从内在方面来说，教师考虑到小刚性格特点，活泼好动并且有爱心，喜欢养小动物出发，针对学生性格和兴趣特点对学生进行教育，在班级里开展动物兴趣小组等，对小刚进行引导.同时从外在层面来看，在老师引导下，老师通过活动法方式，引导小刚进行学习和活动，通过合作探究方式，让小刚改掉坏毛病，形成好习惯.(2)教师应该在教学中运用科学教学方法和理念对学生学习兴趣进行激发.①在活动中发展小学生兴趣②激发和保护小学生有益兴趣③利用原有兴趣迁移④适当表扬和鼓励45.【参考答案】(1)材料中王老师做法是值得肯定，他没有根据考试成绩去给学生排名次，并且耐心在考后对学生进行指导，以提高他们学习成绩.当前学生评价主要问题为教师按照考试成绩对学生进行评价，并未考虑到我国教育目素质教育重要特点.(2)现代教育评价理念:发展性评价和激励性评价；现代课程评价特点:立足过程.促进发展①评价目是促进发展②评价内容综合化，全面素质评价③评价方式多样化，定性和定量相结合评价。