阅读理解《我爱你》附答案
我爱你中国的汉字阅读训练及答案
我爱你中国的汉字阅读训练及答案我喜欢你我国的汉字阅览练习及答案（一）阅览下面《我喜欢你，我国的汉字》一文，完结（10——13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上打趣嬉戏，。
这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们脱离格子去舒展，去不受拘谨地享用自己的欢喜。
②真的，它们可不是生硬的符号，而是有着共同性情的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风味。
太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光芒，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人愉快，哭字一看就像流泪，冷霜如同散宣布一种寒气，幽静两个字一呈现，你好像进入森林或安静的院子。
当你落笔写下人这个字，不由肃然起敬，并为天和地的发明赞叹不已。
在书法家的笔下，它们更能宣布无穷无尽的改变，或挺立如峰，或清亮如溪，或众多如海，或凝滑如脂。
这些有影有形的图像，这些反正勾勒的美妙结合，在瞬间走向幻想，然后又从幻想中流出。
它们本身就有一个幻想的六合，任你纵情翱翔与奔驰。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而赋有魅力的文字生来就给运用他的人带来了诗的灵性，这些有颜色，有声响，有气味的字和词，怎能不诱发你调集这些言语的心情啊！西方现在有少量诗人在寻求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思想，并给人以感官的享用。
④在国际的文字之林中，我国的汉字确乎是与众不同的，它的发明显示出我国人与世不同的文明传统和感知国际的方向。
它是强有力的，自成体系的。
它用一个个方块字培养了五千年陈旧的文明，维系了一个一致个的大国的存在。
不论这块东方的土地上有多少中不同的言语，讲着多少种相互听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹我国技能的落后，想在困惑中脱节象形文字带来的同国际的`隔绝，因此宣布了实施汉字拼音化的震慑魂灵的呼吁。
是的，这种呼吁从前搅动得热血沸腾，但却有点堂。
五年级下册语文第三单元我爱你汉字课后题及答案
五年级下册语文第三单元我爱你，汉字练习题一、基础题1.给下列加点字选择合适的读音，画“√”。
中国书法魅力(mèi wèi) 无穷：看似点横撇捺(piěnài piěnà)，实则精深广大，像浩瀚(hào hàn hào qiàn)的大海无边，似宇宙无际：看似笔情墨趣，实则驰骋(chíchéng chíchěng) 厮杀，譬如那粗犷(guǎng kuàng)狂草，无拘(jǖjū)无束(shùsù)，岂不是千军万马?2.选字填空。
①(练炼) 熟（）锻（）锤（）简（）②(费废) （）物浪（）耗（）（）纸③(形型) 模（）图（）典（）（）状④(圆园) （）珠笔菜（）团（）（）丁3.下面是五(1)班语文课外活动小组在集市里找到的错别字，请圈出来，并改正。
啤氿（）代鱼（）并干（）另售（）豆付（）鸡旦（）雪羔（）仃车厂（）艽菜（）板兰根（）4.写出正确的成语。
①默默无“蚊”(蚊香广告)：②“咳”不容缓(药品广告)：③“衣名”惊人(服装广告)：④天“堂”地“酒”(白酒广告)：5.读一读，猜字谜。
①力字加两点，别当办字猜。
（_____）②远看像头牛，近看没有头。
（_____）③一木口中栽，非杏也非呆。
（_____）④有耳能听到，有口能请教，有心就烦恼。
（_____）⑤池里不见水，地上不见泥。
（_____）6.把下列词语按一定的顺序排列。
(填序号)①隶书②行书③甲骨文④小篆⑤楷书⑥金文⑦草书二、按要求改写句子，1.我们对汉字的了解不是更深吗？(改为肯定句)2.这真是一点值万金啊!(改为反问句)3.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条。
(改为“被”字句)三、根据课文内容填空。
1.汉字从甲骨文至今，已经有（）的历史。
以最为典型的五种字体分别是（）（）（）（）（）2.甲骨文是（）的文字，主要在（）时期使用。
我爱你塞北的白桦散文阅读题及参考答案
我爱你塞北的白桦散文阅读题及参考答案葛昌永我第一次看到白桦——在这寥廓的塞外。
曾经去过一次东北，东北那时正是冰雪世界。
我只在沈阳、长春温暖的城里待了几天，没有能看白桦。
每当听到《我爱你，塞北的雪》时，眼前便出现大如席的东北雪和皑皑雪原的幻景，浮现“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的壮丽诗景。
而当听到“高高的白桦林里，有我的青春在闪光”时，便想起白杨树来，那篇《白杨礼赞》使白杨精神在我心中深深地扎上了根。
杨树好，好在它有顽强的生命力。
白桦与白杨应当相似吧。
在北大荒阔大的原野上奔驰，远远看到一带蔚然的莽林，一望如一堵粉白的长城，随地平线蜿蜒起伏，直至消失到看不到边的远方；“长城”之上覆盖一层绿冠，墨绿墨绿，呈现一条飘弧，仿佛是条海岸线；海岸线之上，是湛蓝湛蓝的天穹；这便是远处看到的白桦林的大观。
白桦林的这厢，铺陈着草，风吹浪来，飘荡起伏，远近游弋，青黄不定，风吹草低，果见牛羊。
走近白桦林，细看单个的白桦树，都一色地苗条标致，主干笔直挺拔，表现出蓬勃峥嵘奋勇向上的精神；树身粉白，显现出阳春白雪高洁不俗的个性；它的分枝婀娜，袅袅婷婷，水仙子一般高高地擎着一把开放的绿伞；它的叶子细腻秀雅，微风袭来，它们在高高的树冠上频频地招动着手臂，孤芳自赏陶然自得的姿态，让人心醉。
走进白桦林，琳琅满目的生命，各种花呀草呀以及与桦树共同生活的其它树木，都在万类竞自由的环境里不求为人所知自自然然地生存着。
它们各得其所，草木是枯了荣荣了枯，花儿是开了谢谢了开；各种鸟呀虫呀蜂呀，嗡嗡作响，乱飞迷眼。
更为可贵的是，这里是丹顶鹤的故土，是黑天鹅的'家园，是许多珍奇物种的摇篮，是宇宙洪荒的自留地，是大自然的一块标本。
于是，你就会于无意间骤然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受来。
这是谁人笔下可以书写出来的风光呢？除了大自然，谁又能够书写这样的风光！“高的白桦林里，有我的青春在闪光”。
白桦林本就是一种闪光的生命存在。
尤其是，白桦树们乐于群聚，几乎是密匝匝地长着，谁也不阻碍谁，谁也不嫉妒谁，互相依偎互相平行互相鼓励互相攀高地成长着；于是，白桦林才能够有这样天生的大气色。
我爱你中国的汉字阅读附答案
我爱你中国的汉字阅读附答案（一）阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成（10——13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。
这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光辉，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人欢快，哭字一看就像流泪，冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。
在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。
它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。
它是强有力的，自成系统的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。
不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。
是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂。
吉诃德打风车的憨态。
中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
我爱你中国的汉字阅读训练及答案
我爱你中国的汉字阅读训练及答案（一）阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成（10——13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。
这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光辉，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人欢快，哭字一看就像流泪，冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。
在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。
它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。
它是强有力的，自成系统的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。
不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的.方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。
是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂。
吉诃德打风车的憨态。
中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
小班绘本：《我爱你》
教学案例小班绘本：《我爱你》实施时间：2011.5案例背景：爱，是人世间最美的情感。
因为有爱，生命才有意义；因为有爱，生活才丰富多彩；因为有爱，人生的道路才充满阳光与欢笑……如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我为中心，只知获取、不懂给予的心理倾向。
于是孩子缺乏对爱的认识和表达，但是爱是一种情感，情感是不能用说教，用命令和收买来获得的，只能用爱去交换爱。
让孩子懂得爱与被爱就要从小来引导。
小班幼儿语言理解和表达能力较差、爱模仿、情绪化，对作品的理解主要是靠直觉来感受，而这则绘本故事，用最简单的语言讲诉了爱是要说出来的，爱与被爱是快乐的，是幸福的。
活动目标：1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。
活动准备：《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。
活动过程：1、谈话导入：小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？你们知道什么是“爱”吗？教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。
你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。
今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。
这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。
2、阅读故事《我爱你》（1）、教师讲故事提问：老师教给小朋友一句话是什么?（我爱你）爱是要……？（爱是要说出来的）乐乐都对什么说了“我爱你”呢？小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。
这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。
（2）、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？（图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀（3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》3、经验迁移在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！4、结束：播放音乐《我爱你》一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。
部编语文五年级上我爱你,汉字)阅读及第九册知识技能综台应用(
word 全文可编写我你，字）及第九册知技术台用（答案B 卷知技术台用一、文。
(42 分 )一字千1935年 5 月初，蒋介石与玉祥、山在中原睁开大。
玉祥和山了更好地合蒋，曾约定两方部在河南北部的沁阳会，以集中兵力守在河南的蒋。
可是不幸的是，在定作命令，玉祥的一名作参把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。
刚巧河南南部就有个泌阳，不个地方与沁阳有千里之遥。
玉祥的部接到命令，急忙赶到泌阳，果机，了聚蒋的有益机，使蒋得了主。
在近半年的中原大中，、被挨打。
一字之差，最致、在中原的全面失。
1.写出下边的近。
(18 分 )—— ( )——()定——()2.一字之差的果怎 ?(24 分)答案： 1. 耽(延)消拟订2.最致、在中原的全面失。
二、化。
(58分 )唐伯虎寿明朝有名画家唐寅，字伯虎，也是个出名的法家、文学家，能擅文，很有才。
有一次，有一个富人家的老太太寿，儿她大筵席，遍客。
唐伯虎是个出名的才子，也被了去。
席，客人向老太太祝寿。
有的向她敬酒，有的菜，有的祝她寿比南山，福如海，有的祝她万事如意，儿旺⋯⋯老太太看到面，听到祥瑞的，也高word 全文可编写得合不上嘴。
以后，有人建议请唐伯虎先生作首贺诗，大家纷繁说好。
还没有等唐伯虎表示赞同，老太太的儿子已表示家人把笔墨纸砚捧了过来。
唐伯虎感觉却之不恭，就只能命家人把笔墨纸砚放在眼前。
筵席间展不开纸，唐伯虎就让家人提着睁开。
唐伯虎略一考虑，就饱蘸浓墨在纸上写了起来。
大家纷繁围过来看，一看写出来的一句倒是：“这个婆娘不是人，”都心惊胆战，儿孙们也忿忿不平。
唐伯虎看大家慌张失措的样子，他却不慌不急地轻轻浅笑，接着写出第二句：“九天仙女下凡尘。
”大家一看，都转怒为喜了。
第一句写出，大家都不敢念出来；第二句一写出，大家都高声读了起来。
老太太听了也欢天喜地。
唐伯虎看了大家狂欢的场面，又写出了第三句：“儿孙个个都是贼，”这热忱的场面就像泼了几缸冷水，一下子冻了下去。
《我爱你中国》初中现代诗阅读题及答案
《我爱你中国》初中现代诗阅读题及答案
《我爱你中国》初中现代诗阅读题及答案
我爱你中国
瞿宗词郑秋风曲
百灵鸟从蓝天飞过,
我爱你,中国！
我爱你春天蓬勃的秧苗,
我爱你秋日金黄的硕果.
我爱你青松气质,
我爱你红梅品格.
我爱你家乡的甜蔗,
好像乳汁滋润着我的心窝.
我爱你,中国！
我要把最美的歌儿献给你,
我的母亲,我的祖国！
我爱你,中国！
我爱你碧波滚滚的南海,
我爱你白雪皑皑的北国.
我爱你森林无边.
我爱你群山巍峨.
我爱你深深的小河,
荡着清波从我的梦中流过.
我爱你,中国！
我要把关好的青春献给你,
我的母亲,我的祖国！
1．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
________________________________
2．仿照下面的文句用所给条件写两句话.
我爱你春天蓬勃的秧苗.（仿句写夏天、冬天内容）
________________________________
3．“我爱你,中国！”诗中反复出现这句话有什么作用？
________________________________
4．这首歌主要运用了哪些修辞手法？
________________________________
5．这首歌涵盖内容很广.请根据提示在横线上写下相应的内容.从时间上看,它写了_____________________；从空间上看,它写了_____________________.
【答案】1．对祖国的热烈的歌颂和浓烈的热爱.……4．拟人、反复、排比、比喻.5．春夏秋冬；天上、地下、南、北。
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我爱你，中国的汉字
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！
1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
2.填空。
3.作者从（）两个方面写了汉字的魅力（双选）。
A.高强度悟性的结晶
B.具有强大的再生活力
C.每一个汉字都有不同的风韵
D.书法艺术中无穷无尽的变化
4.根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”看到“森”这个字，看到
5.根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。
如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。
人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。
你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。
参考答案：
1.在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
2.孩子鲜花精灵
3.CD
4.例：热和力一棵棵大树休人坐在树下
5.例：人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。