八年级地理上册 4_3 交通运输业学案(新版)粤教版
粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》教学设计
粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》是地理学科中的重要内容，主要介绍了交通运输业的定义、分类、功能、发展及对区域经济的影响等方面的知识。
本节课的内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本情况，对地理学科产生了一定的兴趣。
但部分学生对交通运输业的概念、分类及作用等方面还存在疑惑，需要通过本节课的学习加以解决。
此外，学生在生活中对交通运输业有了一定的感性认识，但缺乏系统性的理论掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解交通运输业的定义、分类、功能和发展，掌握各种交通运输方式的特点及优缺点，了解交通运输业对区域经济的影响。
2.过程与方法：培养学生收集、整理、分析资料的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.交通运输业的定义、分类、功能和发展。
2.各种交通运输方式的特点及优缺点。
3.交通运输业对区域经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等多种形式，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以家乡的交通运输业为例，让学生亲身参与分析，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论交通运输方式的优缺点，培养学生合作学习的能力。
4.讲授法：系统地传授交通运输业的相关知识，解答学生的疑惑。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例、图片、视频等教学素材。
2.设计好讨论题目，准备好案例分析的相关资料。
3.制作好PPT，准备好板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示家乡的交通运输业图片，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现交通运输业的定义、分类、功能和发展等知识，让学生对交通运输业有一个整体的认识。
八年级上册地理导学案43 交通运输业
地理八年级上册第四章中国的经济与文化第三节交通运输业一、教学目标知识与技能：1．运用资料和地图，了解交通运输的作用。
2．运用资料比较不同交通运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
过程与方法：1．运用资料、地图引导学生学会分析、比较不同运输方式之间的差异，归纳其特点。
2．通过指导学生小组讨论完成“几种交通运输方式”的特点比较表，引导学生结合已有的知识和体验，得出正确结论。
3．教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
情感态度与价值观：通过学习了解我国交通运输业的基本格局，理解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解我国铁路干线的分布格局，理解几种主要运输方式的特点，学会选择适宜的交通运输方式。
2.教学难点：如何选择合适的交通运输方式。
在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养。
课堂检测：1．我国最主要的交通运输方式是（）A．铁路 B．公路 C．水运 D．民航2.适合管道运输的是（）A．煤炭 B．旅客 C．粮食 D．石油和天然气3．下列关于青藏铁路的说法，不正确的是（）A．青藏铁路是世界上海拔最高的高原铁路B．青藏铁路以西安为起点，拉萨为终点C．该铁路的建成，填补了我国西部尤其是青藏地区的铁路网空白D．该铁路的修建对增进民族团结，维护社会稳定有重大意义铁路运输是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式。
读我国部分地区铁路分布图，回答4～6题。
4．从上海到兰州走便捷的线路，依次经过的铁路干线是（）A．京沪线、陇海线B．沪昆、成昆、宝成、陇海C．沪昆线、京广线、陇海线D．京沪线、京包线、包兰线5．甲、乙、丙三地交通枢纽名称分别是（）A．徐州、郑州、南昌 B．连云港、洛阳、南昌C．连云港、株洲、郑州 D．宝鸡、焦作、柳州。
粤人版八年级地理上册：4.3 交通运输业 教案
交通运输业【教学目标】1．初步了解交通运输业，能举例说明交通运输业的重要作用。
2．运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。
3．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
4．运用地图，说出我国公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。
【教学重难点】1．掌握不同交通运输方式的特点，学会选择恰当的交通运输方式。
2．了解我国铁路干线、公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。
【教学过程】一、导入同学们，在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？大家一起来说一说。
二、讲授新课（一）铁路运输铁路是我国最主要的交通运输方式。
截止2010年，我国已修建铁路9.1万多千米，除澳门外，其他各省级行政单位都有铁路运行。
1.我国的铁路干线的两大组：南北干线和东西干线。
（1）阅读《地理图册》中“中国主要铁路干线分布图”，分析我国铁路分布特点。
（东部稠密，西部稀疏。
东北地区有稠密的铁路网；西南地区的铁路网正处在不断的发展之中。
）（2）阅读《地理图册》中“中国主要铁路干线分布图”，找一找南北向与东西向的主要铁路干线及重要的铁路的枢纽。
南北向主要铁路干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成线、成昆线。
东西向主要铁路干线：滨洲线、滨绥线、京包线、包兰线、兰新线、陇海线、沪杭线、浙赣线、湘黔线、贵昆线。
重要的铁路枢纽：北京、上海、郑州、武汉、广州。
（3）活动：根据所学知识，写出下表各重要铁路干线的起止点名称，并把这些干线在课本的“中国铁路干线分布简图”中连接起来并标注干线名称。
2．提问：你知道世界上海拔最高、线路最长的高原铁路是哪一条么？引导学生阅读课本《知识之窗》，了解青藏铁路。
3．活动：出示课本活动中的“部分列车时刻表”，帮珠珠和东东选择合适的车次，并说说你的理由。
教师提示：一般规定，我国开往北京方向的列车车次为双数，远离北京方向的列车车次为单数。
字母Z通常表示准高速列车，字母Y表示旅游列车，字母T表示特快列车，字母K表示快速列车。
粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》教学设计2
粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》教学设计2一. 教材分析粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》是学生在学习了地形、气候等自然地理要素之后，进一步了解人类活动与地理环境的关系的重要内容。
本节内容通过介绍交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用，使学生了解我国交通运输业的发展现状和战略地位，提高学生对交通运输业的认识和关注。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理基础知识，对地形、气候等自然地理要素有一定的了解。
但交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用等方面的知识较为抽象，需要通过具体案例和实际问题引导学生深入理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点及优缺点；了解我国交通运输业的发展现状和战略地位。
2.过程与方法：通过地图、图片、案例等素材，分析交通运输业的发展特点及其对经济发展的影响；学会运用比较、分析等方法，评价各种交通运输方式的优缺点。
3.情感态度价值观：培养学生关注交通运输业发展，提高学生对交通运输业的重视程度，增强学生的地理实践能力。
四. 教学重难点1.重点：交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用；我国交通运输业的发展现状和战略地位。
2.难点：各种交通运输方式的特点及优缺点；如何评价交通运输业的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、案例等素材，创设情境，引导学生直观地了解交通运输业的发展特点及其对经济发展的影响。
2.比较教学法：学生比较各种交通运输方式的特点及优缺点，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.讨论教学法：分组讨论交通运输业的发展现状和战略地位，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.地图、图片、案例等教学素材。
2.多媒体教学设备。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生直观地了解交通运输业的发展特点，激发学生的学习兴趣。
粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》说课稿
粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》说课稿一. 教材分析《粤人版八年级地理上册 4.3》这一节的内容，主要介绍了交通运输业的概念、分类、功能及其在经济发展中的地位和作用。
通过本节的学习，使学生了解我国交通运输业的发展状况，掌握各种交通运输方式的特点，以及理解交通运输业在国民经济中的重要地位。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了地理基础知识，对我国的地形、气候、人口等方面有所了解。
但交通运输业作为一个相对抽象的概念，学生可能难以理解其具体内容和实际意义。
此外，学生对于交通运输业在实际生活中的应用和重要性可能缺乏足够的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、功能及其在经济发展中的地位和作用；掌握各种交通运输方式的特点；学会分析交通运输业的发展状况。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的关注，提高学生对交通运输业在国民经济中重要性的认识，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的概念、分类、功能及其在经济发展中的地位和作用；各种交通运输方式的特点。
2.难点：交通运输业的地位和作用；各种交通运输方式的特点及其在实际中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，直观地展示交通运输业的特点和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国高速铁路、高速公路等交通运输设施的发展情况，引导学生思考交通运输业在现代社会的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：介绍交通运输业的概念、分类、功能及其在经济发展中的地位和作用，分析各种交通运输方式的特点，并通过案例分析让学生了解交通运输业在实际中的应用。
3.课堂互动：学生进行小组讨论，让学生分享自己对交通运输业的认识和理解，培养学生的合作意识和表达能力。
八年级地理上册 4.3 交通运输业练习 粤教版(2021学年)
八年级地理上册4.３交通运输业练习(新版）粤教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级地理上册4.3 交通运输业练习(新版）粤教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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4。
3 交通运输业一、基础知识1．某总经理从哈尔滨到新疆洽谈业务，要第二天赶到，他采用的交通工具是( ）A．轮船 B.汽车C．火车D．飞机2。
各种不同的交通运输方式，均有各自的运输工具和线路,因而各有特点,以下运输任务选择的运输方式最合理的是（)A．从武汉到九江旅游,欣赏长江风光—空运Ｂ．从青岛运一吨海鲜到济南—海运C．新疆的天然气供应到上海—公路D.北京的一箱急救药品运到昆明—空运3．被称为“经济发展的先行官”的是（）A．工业B．农业C.畜牧业Ｄ．交通运输业４。
2吨海鲜由福州运往三明，最佳的运输方式是（）A．铁路运输B．水路运输Ｃ.公路运输D．航空运输5.运速最快,运费最高，受一定天气条件限制的交通运输方式是( )Ａ．公路运输B．航空运输C.水路运输Ｄ．铁路运输6．从非洲运送500吨花梨木到莆田秀屿港，最合理的交通运输方式是( ）A.铁路B.公路C．海运D．航空7。
海峡两岸联系越来越紧密，长沙的李先生申请台湾个人自由行，从长沙去台北最快捷的交通运输方式是( )Ａ.公路运输B．水路运输C.航空运输Ｄ．铁路运输８。
下列不属于高新技术产业特点的是( )A．从业人员中,科技人员所占比重大B．销售收入中,用于研究和开发的费用比重大C．产品更新换代快Ｄ．产品运输往往选择铁路或者水路二、综合题９。
新版粤教版八年级地理上册全册导学案(全册 共72页)
新版粤教版八年级地理上册全册导学案（全册共72页）目录1.1位置和疆域1.2人口和民族2.1地形2.2气候2.3河流3.1自然资源概况3.2土地资源3.3水资源3.4海洋资源4.1农业4.2工业4.3交通运输业4.4民俗与旅游1.1位置和疆域预习案一、预习目标1.了解中国的地理位置和特点。
2.举例说出我国三级行政区划。
3.概述香港、澳门特别行政区。
二、预习要点1.中国的地理位置和特点。
2.我国三级行政区划。
三、达标练习1.我国位于_______洲的东部，洋的西岸。
陆地总面积约万平方千米；居世界第位。
2.我国大陆濒临的海洋，从北向南依次为：、、东海和南海。
3.我国领土的最北端在，最南端在____________。
4.我国陆地上国界线长达多千米，大陆海岸线长达___________多千米。
5.我国历史悠久，工业基础雄厚，为我国最大的综合性工业基地的是（）A.辽中南工业基地B.京津唐工业基地C.长江三角洲工业基地D.珠江三角洲工业基地6.下列地方不属于台湾省的是()A.琉球群岛B.钓鱼岛C.澎湖列岛D.台湾岛7.下列国家中，与我国陆上为邻的是（）A.日本B.美国C.越南D.菲律宾8.我国陆上疆界最长、跨经度最多的地区是（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区9.我国的内海除渤海外还有（）A.黄海B.东海C.台湾海峡D.琼州海峡10.我国疆域辽阔，陆地面积的全世界排名第（）A.一B.二C.三D.四探究案一、要点回顾1.我国面积最大的岛屿是，北邻，东邻，南邻，西隔台湾海峡与省相望。
2.按五带的划分，我国大部分领土在带。
3．香港和澳门是我国的两个，我国政府制定了政策，在祖国内地实行制度，香港和澳门实行制度。
二、问题展示1．我国的地理位置和特点分别是什么？2.我国的邻国有哪些？3.我国主要岛屿如何分布的？4.我国三级行政单位的名称是什么？三、课堂小结1.中国的半球位置：东半球，北半球；海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸；纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
4.3-《交通运输业》省优获奖教案【粤教版】地理八年级上册
《腾飞的交通运输业》教学目标：1、能根据各种交通方式的特点结合需要选择合适的运输方式2、能说出我国铁路分布大大致格局以及主要的铁路枢纽3、记住我国主要的高速公路、水路航线和相应的交通枢纽、港口和航空中心教学重点：1、我国铁路干线的分布2、我国主要高速公路的分布特点教学难点：铁路干线的名称和位置教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导课同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。
所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。
同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？这节课我们一起来学习最后一节内容“腾飞的交通运输业”。
二、新授1、多种多样的交通运输方式教师活动：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家阅读课本92-93页，找出何为交通运输业，有哪几种交通运输方式呢？学生活动：交通运输业是利用火车、汽车、飞机、轮船等运输工具，输送人和物的生产部门。
现代交通运输的主要方式有铁路、公路、水运、航空和管道。
承转：我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。
那么我们就来一起总结各种交通运输方式的特点吧。
运输方式优点缺点铁路运输量大，运费较低，投资多，建设周期长，短途运输成本高速度较快，公路比较灵活，运输量小，运费较高水路运量大，运费低，投资少，速度较慢，受自然条件限制较大航空速度快，机动灵活运输量小，运费高，受天气影响较大2、四通八达的陆路运输网络教师活动：阅读图4.17“中国铁路干线的分布”和图4.18“中国高速公路的分布”，思考我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？我国第一条高速公路是哪条？学生活动：我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。
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交通运输业
学习
内容
第4章中国的经济与文化第3节：交通运输业（新授课）
学习目标1、了解我国主要的交通运输方式
2、学会选择不同的交通运输方式
3、运用地图说明我国铁路干线的分布格局，并学会查看地
图和使用列车时刻表。
重点：比较各种交
通运输方式的特
点；选择合理的运
输方式；会使用列
车时刻表。
难点：合理选择运
输方式
时间
分配
自主学习15分、交流展示15、检测巩固10 分钟
学习过程学案（学习过程）导案（学
法指导）一、自学新知：要求先独学再对学。
自主学习P81-84页第一框“铁路运输”，按要求完成下列任
务。
1、了解我国铁路主要干线：三横五纵（地图册43页）
2、完成P82页活动1，学会运用列车时刻表。
自主学习教材P85-87页第二框“公路和航空运输”，按要求
完成下列任务：
3、了解我国公路、航空运输取得的成就。
故事导
入：
进入学习
环节一
强调学习
目标和重
自主学习P88-89页第三框“水上运输”，按要求完成下列问题
4、水上运输按航行区域可分为哪几种？我国最主要的三大海运中心是那几个港口城市？
5、管道运输及其特点是什么？
自主学习P90-92页“选择不同的交通运输方式”，按要求回答下列问题：
6、列举现代交通运输的五种方式？各有什么特点？
7、参照高效作业71页“现代交通运输方式及特点”和遵循的原则，完成教材91页活动，学会选择合理的运输方式。
二、活动与交流（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流）
略
三、小结：略
四、当堂检测
填空题
1、现代交通运输网络主要是指由、、、和运输等五种基本方式组成的综合运输网络。
我国最重要的运输方式是。
2、至2010年，我国已修建铁路万多千米，除外，难点
按要求先独立完成自学新知部分。
板书设计
活动：我来当调度
其他省级行政区都有铁路运行。
3、青藏铁路是世界上海拔最，线路最的高原铁路。
青藏铁路从至全长1956千米，于2006年7月1日全线贯通。
这对促进和的资源开发，加强西藏与内地的联系，增加民族团结，维护社会稳定，都有重要意义。
4、一般规定，我国开往北京方向的列车车次为，远离北京方向的列车车次为。
5、我国铁路干线可分为干线和干线两大组，干线交叉或衔接处叫铁路。
参照地图册P43 将干线名称标注在图中
▲南北干线有：
（1）、京哈－京广线（北
京－哈尔滨、北京－广州）
（2）京沪线（北京－上海）
（3）京九线（北京－九龙
[香港]）
（4）焦柳线（焦作－柳州）
（5）宝成－成昆线（宝鸡－成都－昆明）
▲东西干线有：
（1）京包线-包兰线（北京-包头－兰州）
（2）兰新线-陇海线（兰州－乌鲁木齐，兰州－连云港）
（3）沪杭线-浙赣线-湘黔线-贵昆线（又称沪昆线，上海-杭州
－株洲－贵阳－昆明）
▲青藏线（青海西宁－格尔木－西藏拉萨）,克服高寒缺氧、生
态脆弱、高原冻土建修的。
7、我国的水路运输按航行区域可分为、、和
运输。
8、选择合理的运输方式：
①大宗、笨重、长途运输，如矿石、金属、粮食、牲畜；
②短程、量小的运输；灵活方便，门到门直达运输。
③大宗、笨重、时间要求不高的，如粮食、矿产；
④急需、贵重、数量不大的物品；
⑤液态或气态物质，如石油、天然气等。
教学
反思
《交通运输业》学案
班级：姓名：
学习目标：1、了解我国主要的交通运输方式
2、学会选择不同的交通运输方式
3、运用地图说明我国铁路干线的分布格局，并学会查看地图和使用列车时刻表。
一、自学新知：要求先独学再对学。
自主学习P81-84页第一框“铁路运输”，按要求完成下列任务。
1、了解我国主要铁路干线：三横五纵（地图册43页）
2、完成P82页活动1，学会运用列车时刻表。
自主学习教材P85-87页第二框“公路和航空运输”，按要求完成下列任务：
3、了解我国公路、航空运输取得的成就。
自主学习P88-89页第三框“水上运输”，按要求完成下列问题
4、水上运输按航行区域可分为哪几种？我国最主要的三大海运中心是那几个港口城市？
5、管道运输及其特点是什么？
自主学习P90-92页“选择不同的交通运输方式”，按要求回答下列问题：
6、列举现代交通运输的五种方式？各有什么特点？
7、参照高效作业71页“现代交通运输方式及特点”和遵循的原则，完成教材91页活动，学会选择合理的运输方式。
二、活动与交流
略
三、小结：略
四、当堂检测
填空题
1、现代交通运输网络主要是指由、、、和运输等五种基本方式组成的综合运输网络。
我国最重要的运输方式是。
2、至2010年，我国已修建铁路万多千米，除外，其他省级行政区都有铁路运行。
3、青藏铁路是世界上海拔最，线路最的高原铁路。
青藏铁路从至
全长1956千米，于2006年7月1日全线贯通。
这对促进和的资源开发，加强西藏与内地的联系，增加民族团结，维护社会稳定，都有重要意义。
4、一般规定，我国开往北京方向的列车车次为，远离北京方向的列车车次为。
5、我国铁路干线可分为
干线和干线两大组，
干线交叉或衔接处叫铁
路。
参照地图册
P43 将干线名称标注在图
中
▲南北干线有（五纵）：
（1）、京哈－京广线（北
京－哈尔滨、北京－广州）
（2）京沪线（北京－上海）
（3）京九线（北京－九龙[香港]）
（4）焦柳线（焦作－柳州）
（5）宝成－成昆线（宝鸡－成都－昆明）
▲东西干线有（三横）：
（1）京包线-包兰线（北京-包头－兰州）
（2）兰新线-陇海线（兰州－乌鲁木齐，兰州－连云港）
（3）沪杭线-浙赣线-湘黔线-贵昆线（又称沪昆线，上海-杭州－株洲－贵阳－昆明）
▲青藏线（青海西宁－格尔木－西藏拉萨）,克服高寒缺氧、生态脆弱、高原冻土建修的。
6、我国的水路运输按航行区域可分为、、和运输。
7、选择合理的运输方式：
①大宗、笨重、长途运输，如矿石、金属、粮食、牲畜；
②短程、量小的运输；灵活方便，门到门直达运输。
③大宗、笨重、时间要求不高的，如粮食、矿产；
④急需、贵重、数量不大的物品；
⑤液态或气态物质，如石油、天然气等。