致全体同学的一封信
致同学的一封信15篇
致同学的一封信15篇致同学的一封信1亲爱的同学：你还好吗？光阴似箭，日月如梭，曾经的美好时光已经悄悄溜走了，剩下的只是一些回忆。
回忆起你我一起度过的时光，我的心里总是后悔没来得及说声再见。
你是一个成熟稳重的女孩，你的一句话虽然只有短短几个字，但却给我前进的鼓励，是你教会了我珍惜，你像我心里的明灯照亮我黑暗的心灵，你像我前进时的指南针，指引我方向。
在我落魄时、考的不好时、被老师罚时，是你坚定的眼神、鼓励的话语给了我前进的希望。
你是我小学六年中我最好的的同学、朋友，也是我一辈子最难忘的同学、朋友。
我的同学录不管有多少个同学写，我会一直把你的'放在第一张。
如果我们还能见面，我会对你说三个字：谢谢你！你不像我其他的同学一见到哪个同学成绩好就巴结他，你也不是一个只要别人成绩好就说他是抄的人，你是一个只会鼓励他人上进的人。
你身上的品质都值得我学习。
最后，我只想对你说：无论你将来会变成什么样的人，做什么样的职业，我记得的都只是你小学时给我留下的印象。
愿我们的友谊天长地久！致同学的一封信2xxx同学：在我的印象里，你总是绷着脸，好一副苦大仇深的样子。
本就黑黑的脸庞，让人愈发难以琢磨透你。
刚开始，我对你不是很了解，也不敢随意地和你开玩笑。
慢慢地，我发现，有时课上你也会笑，只不过一闪即逝，若不是我刻意地去关注你，真的很难发现你也在笑。
原来你也是一个爱笑的女孩，只不过笑得那么吝啬，笑得那么让人难以捕捉。
专家说，微笑对我们人有很多好处。
思淼，学会微笑吧，它会让你的明天更加灿烂。
老师鼓励你微笑，但在课上却让你哭了，那件事情老师一直记得。
客观地讲，那件事不怪你，只能说他们欺骗了你对他们的信任，而你又不经意地伤害了老师对你的信任。
批评你的时候，我也没有想过你会哭，只是为了让你以后更认真一些而已。
出人意料的是，你哭得一塌糊涂，当时，我真的很无奈。
那时才发现，原来你是一个爱哭的女孩，没有微笑的脸庞下，隐藏着你一颗脆弱的心。
致同学的一封信(精选6篇)
致同学的一封信（精选6篇）致同学的一封信篇一亲爱的陈泊印同学：你好！四年级的时候，我与你拥有着同样的处境来到了这个班级，开学的你一天，不知是何让我认识了你，与你成为了最好的兄弟。
四年级时是我们的成绩旗鼓相当，大部分时候来看看我要更加优秀，成绩更加优异，可后来却因种种原因，我的成绩开始下滑，开始变差，一落千丈，可这时的你却又格外努力，成绩为直线上升，开始害怕，害怕我们之间的友谊可能会因此而衰竭，正当我心灰意冷时，是你向我伸出了援助之手，怕我拉了一把，让我的成绩有了好转，对自我特别感谢你，感谢你对我的帮，对我的辅导。
后来我们之间的关系越来越好，会一起散步，一起上厕所期间，我们会聊生活，聊感情，聊游戏，把自己最真实的一面敢展示给对方方，我倍感欣慰，欣慰能认识你能有你这样的朋友。
五年级下册，我发现开始有点挤，不进你们的朋友圈了，开始与你们有一些难以交往，难以交流，平时中你们会聊一些NBA和CBA的事情，把我听了，更是一头雾水，不知他们在讲什么，后来也是你给我指点了名字之后一节体育课上老师让我们自由活动，而陈飞宇也是去拿了一颗篮球课，我根本不会打，我想参加进来，刚玩没几分钟我就因不会打而被迫下场，他叹口气就走了，你看见我离去的身影，你去体育馆拿一个球，陪我练，现在我也是打得越来越好了，没有像以前那样。
祝你：学业有成！缪嘉豪年5月13日致同学的一封信篇二某某同学：你好！你和我以前是一年级的铁哥们儿，你还记得吗？时间就像一匹飞奔的马，跑着跑着就把我们带到了三年级，转眼过去两年了，但我却不会忘记你。
记得有一次，我因为作业的事情而被老师拽上讲台，我默默地站在讲台上，我用期盼的眼神望着同学们，希望他们能给我求情，但同学们却用无奈的眼神望着我，我失望极了。
我的眼睛里积满了泪花，当时我想着：“呜呜呜，我要完蛋了。
”正在我无助的时候，有一只手高高地在空中举了起来，那正是你——我的好朋友。
你站起来，说：“老师，我知道他做作业的事情……”我的心渐渐地镇定了下来，终于能让老师知道我是被冤枉了，虽然老师知道了我的作业给你了，但还是让你站了起来，我对你留下了感激的泪水。
致同学的一封信600字大全5篇
致同学的一封信600字大全5篇致同学的一封信600字大全篇1亲爱的同学们：你们好！时间飞逝，转眼间，你们已经毕业;转眼间，我们已经分离。
往事如歌，你们三年忙碌苦读的身影在时光的流逝中永久定格。
你或灿烂或忧郁的表情；你或进步或调皮的情景，你的一切的一切都会点亮我这段美丽的回忆,不会忘记。
作为班主任，三年来，我们风雨兼程。
曾为你们的进步而高兴，也曾为你们的徘徊而焦虑;为你们的明理而欣慰，也为你们的任性而操心。
我欣喜地看着你们一点点长大，成长的天空里除了单纯，还多了一份深邃。
这一切，就是我们所有老师最大的欣慰。
我虽然很累，但无怨无悔!我虽觉很苦，却也笑到了结尾。
三年初中生活，不管是精彩辉煌，还是平平淡淡，它一定都会是你生命中最美的岁月之一。
我希望你们记住：身处顺境，要乘风破浪;面临困境，不自暴自弃。
希望你们懂得感恩，懂得取舍;希望你们未来的日子里能拥有从容和快乐；能学会负责和承担!当然，我还希望你能铭记老师们的谆谆教诲、万般嘱托，有时候，它虽不像春雨那样悄悄的洒落在你心窝，但那毕竟也是老师们真诚的啰嗦。
毕业是一个里程碑，不是结束，而是开始。
亲爱的同学们，带上理想，带上亲朋好友的期望，上路吧！将曾经的努力奋斗沉淀成一份理性的执着，即使路漫漫，即便其修远。
无论如何以后还需要你继续进取，因为未来的路依然靠你们自己去掌握。
诗人汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
”我相信，你们脚下的路会越走越宽，你们的前途会越来越光明，你们的明天会越来越灿烂!同学们，“桃花谢了春红，太匆匆”，当初中生涯渐渐成为过去，当亲爱的母校在你们眼中渐渐成为远去的风景，别了，我亲爱的同学们，今天的分离是为了来年来月更好的相聚。
老师期待着相聚时能看到你成长的的风采;期待着能分享你成功路上的欢乐与泪水……用泰戈尔的话作结吧：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。
”无论你走得多远，我的心总是和你连在一起!致同学的一封信600字大全篇2亲爱的同学：你好！我们在同一个小区，同一个学校，同一个班，我们相互陪伴了6年，在这6年中，我们闹过矛盾，闹过绝交，一起欢笑，一同进步，临近毕业，有些话，我想对你说。
新学期开学致同学们的一封信
新学期开学致同学们的一封信新学期开学，回到了熟悉的校园和教师，又见到了一起奋战的同学们，新学期新气象，让我们和同学并肩作战、奋起直追，获得新阶段学习的大获全胜。
下面是由小编为大家整理的“新学期开学致同学们的一封信”，仅供参考，欢迎大家阅读。
新学期开学致同学们的一封信（一）亲爱的同学们：迈着轻盈的步伐，我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。
”新学年就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。
新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！追求：是充实生命的必然途径。
时间就像那无情的流水，流去我在小学里的x年光阴。
转眼暑假已成为过去，新的学期已经来临。
仔细的回想，过去的x年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起来。
难道真要这样，留给母校的是一片空白记忆吗？不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。
在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。
不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。
我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。
我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。
在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了x年的小学啊！同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。
我想，我一定会用实际行动来做这件事的。
人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。
致全班同学的一封信
致全班同学的一封信亲爱的同学们：大家好！首先，我想借这封信向全班同学表达我最真诚的问候和祝福。
在这个特殊的时刻，我想与大家分享一些我的想法和感受。
首先，我希望大家都能够健康平安。
当前，全球面临着新冠病毒的严重挑战，我们每个人都需要做好自我防护，为他人着想。
请大家戴口罩、勤洗手、保持社交距离，并遵守政府的相关规定和指导。
此外，我希望大家能够保持乐观的心态。
疫情给我们的生活带来了一定的不便，但同时也是一个反思和成长的机会。
大家可以利用这段时间充实自己，读书、锻炼身体、学习新技能等等。
记住，积极的心态能够帮助我们战胜困难，走出困境。
同时，我希望大家都能够关注和帮助那些需要帮助的人。
在这个时候，我们可以捐款、捐物，为那些受疫情影响较大的人们尽一份力。
同时，我们也要关注身边的同学、朋友和亲人，为他们提供帮助和支持。
在当前的特殊环境下，我们的学习方式也发生了一些改变。
我们不再需要上课，而是参加线上教育活动。
虽然有时候会有一些困难和不适应，但这正是我们学习能力和适应能力的新的考验。
我希望大家都能够把握这个机会，利用好线上教育资源，提升自己的学习能力。
此外，由于线上教学可能会增加我们使用电子设备的频率，我也希望大家能够合理使用电子设备。
尽量减少对手机、电脑等电子产品的依赖，并且注意保护视力，合理安排时间，保持锻炼和户外活动。
最后，我想告诉大家一个重要的道理，那就是团结的力量是无穷的。
在这个困难的时刻，我们更需要相互支持和鼓励。
无论是在学习上还是生活中，我们要互相帮助、互相鼓励，共同度过这个艰难的时期。
亲爱的同学们，我们是一个温暖的集体，无论面对什么困难，只要我们团结一致，我们总能够战胜困难，取得更大的成就。
让我们齐心协力，共同进步！祝大家平安、健康、快乐！衷心的。
致同学的一封信神仙开头
致同学的一封信神仙开头
尊敬的神仙同学们：
您们好！作为同班同学的我，很荣幸能够与您们一同在校园里漫步，
一同成长，一同分享生活的点点滴滴。
回首以往这段美好的时光，我不禁
感慨万分。
是您们的陪伴、鼓励和支持，让我在学业、生活等方面都有了
不小的进步，也更加有勇气面对未来的挑战。
首先，我要向您们表达我的感激之情。
因为每位神仙同学的存在和付出，也影响了我的生活和学习，让我变得更加自信、勇敢和坚强。
正是因
为你们的鼓励和支持，我才能够在学习中取得进步，在生活中克服挑战。
无论我遇到什么困难和挫折，在我需要帮助或鼓舞时，您们总是能够及时
出现在我的身边，引领我渡过难关，让我更坚定地继续前行。
其次，我要向您们表达我的赞赏之情。
因为你们中有很多人具备非常
优秀的天赋和才能，在学习、音乐、运动等方面都表现得非常突出，让人
赞叹不已。
您们所展现出来的超凡能力，让我和班级里其他同学都非常钦
佩和尊敬。
在我的眼里，您们都是像神仙一样的存在，拥有无法想象的能
力和智慧，正因为如此，才能够让这个班级更加精彩和出色。
最后，我想向您们表达我的确信之情。
无论未来我们选择何种职业，
面对什么困难和挑战，我相信在我们中间有许多人会成为各行各业的佼佼者，让世界更加美好和繁荣。
每个神仙同学都具备无比强大的潜力和能量，只有我们捧着这棵幼苗，注入足够的养分和爱心，才能够让她茁壮成长，
开出最美的花朵。
衷心祝福！。
致同学的一封信怎么写【8篇】
致同学的一封信怎么写【8篇】致同学的一封信怎么写（篇1）亲爱的同学们：你们好！这是我第一次给你们写信，不知道会落在哪位同学的手上。
如果落在女生手上，请帮我转告你们班曾经这么做过的人。
但如果你是男生，请你开始听。
也许你就是其中一员。
我来讲这些事情中的一项。
早晨，风吹到人的脸上凉凉的，今天是一个发试卷的日子。
同学们紧张地坐在自己的.座位上。
终于，课代表把试卷发了下来。
同学们默默地看着试卷，教室里只留下翻试卷的哗哗声。
平时风风火火的男生去哪了？喜爱谈话的女生去哪了？又终于，下课铃响了，同学们像潮水似的涌出教室，班上只剩下几个女生在做下节课的课前准备和几个考地极差的男生，在想着如何回家交待。
不一会儿，女生也出去了，男生们默默地想着。
突然，进来一个男生，在想问题的男生面前摆摆手，把试卷从桌子底下抽出来，大声叫道：“__X才考了55分哦！”又进来几个男生和那个男生大笑起来。
这句话激怒了那个男生，他眼含着泪水与其中一个同学打起架来。
这是一件真实的故事。
如果你干过这样的事（即使你是嘲笑那些人中的一员），你有没有想过被你嘲笑那个同学的心情？肯定一个干净的声音说:“没有。
”同样（你没做过这个事的人），你给同学取绰号，你有没有想过这个同学的心情······他们的心情肯定都是难过、悲伤、自责的。
你做过这种事，没关系！那你改以后改正过来，可以吗？祝：早日改正天天向上！写信人日期致同学的一封信怎么写（篇2）亲爱的同学们：此刻正是晚自习时间，我怀着歉意给你们写下这些，也希望可以与你们分享一些我的想法。
我的同学们，与你们同班学习以来虽然才只有一个学期，但是能与你们成为同窗我由衷地感到开心。
或许是我不善言辞和不够热情，也或许是因为其他，我没有和那么多同学打成一片，不过我们仍然能友好相处。
然而在上周五晚自习后，我发觉到，有些同学的眼神变了，我们的距离也跟着远了。
临近期末，我们都应准备迎接统考。
致全体同学的一封信
致全体同学的一封信致全体同学的一封信1各位亲爱的同学们：老师一直相信能在永中相识是我们的缘分！可相处的这7个月里，老师迷茫过，彷徨过，伤心过，无助过，也无奈过。
多少次，老师批评了你们，可又每一次，在批评你们之后，老师内心尽是深深自责。
是老师批评得不对？还是你不想学好呢？而看到被批评后仍不当一回事的你们，老师心理越加难受。
初一下学期了，有时候感觉大家都还没有长大。
同一件事情，要老师一次又一次的重复。
亲爱的，老师讲的每一件事情都是和你息息相关的！你怎么能不放在心上呢？是的，你肯定会嫌老师唠叨甚至啰嗦。
可是老师得到什么好处了呢？脸上痘痘从来没有停过，皮肤一周比一周难看，黑眼圈越来越明显，身体一天比一天疲惫，嗓子天天疼得不得了。
可你还是不愿意自觉做好值日，上课还是要讲话不认真学习，还是不自觉做作业，午休、在校吃饭、自习课还是要说话。
是的，在你面前，老师很坚强，能扛得住你的天，能帮你顶住所有要塌下来的大山。
如果有人拿着刀要闯进我们班，那么堵住在门口的第一个人肯定是我！可是，老师很少真正快乐过。
每一次看着你们的成绩，看着你们的纪律，老师心里就想放弃。
一天好几次，不是校长级长就是科任老师，说你们谁谁又不听话了，说得老师都抬不起头了。
每次开大会讲到成绩时，就点名我们班。
亲爱的，你们真的不会为老师争气吗？还有2个星期，就要中段考了，我们是不是又要挨批评了呢？什么时候你们也可以扬眉吐气？成为老师的骄傲？都13岁的大孩子了，老师觉得你们都长大了，所以不再像上个学期对你们大吼大叫、凶巴巴的了。
可是你们一天到晚还是要我跟着屁股后面才乖。
我们班好多男同学也有好多女同学，在老师面前表现得很好。
可是在老师背后却是另一个样子。
捂着良心说，这样有意思吗？老师不喜欢这样的学生，大家也不喜欢这样的人做同学和朋友。
还有一些同学，在班里欺负弱小的同学，甚至欺负班干部（不许班干部登记他名字）。
我只能说，在我们小集体里，你都这么虚伪，都这么欺人太甚。
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致全体八年级学生的一封信
全体其年级学生：
大家好！桃花朵朵迎新春。
随着时间的飞奔，我们迎来了10美好的春天。
这是中华民族历史上有着特殊意义的春天，也是中峰中心学校全体师生共同耕耘，播下的种子正在发芽，不断成长，即将成为国家栋梁之材的季节。
09年我校九年级中考取得79人上正取线的娇人的成绩。
就是一个有力的说明，与此同时，我衷心祝愿我校10届九年级的考生在考场上能取得更加令人骄傲的成绩，为母校争光！同时希望七年级级学生能以师兄师姐为榜样，勤奋学习，顽强拼搏，永不言败，为校争光。
下面我想给大家讲成功的人生应记住的10个故事，并希望大家能从这些简单的故事中感悟出一些道理来指导自己的学习，成为学习、生活的主人。
这十个故事是：一、相信自己是一只雄鹰一个人在高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。
它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！秘诀1：磨练召唤成功的力量。
二、五枚金币有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
有一次，年少的阿巴格和他父亲在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从衣兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草里的那一枚，你不能把五枚都扔在草里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。
世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。
长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
秘诀2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。
三、扫阳光有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都紧闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。
兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。
”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。
等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。
这样一而再再而三地扫了许多次，屋里还是一点阳光都没有。
正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在干什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。
”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”秘诀3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
四、一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正是这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。
”于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。
”于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。
于是，他变得坚强起来。
秘诀4：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
五、自己救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度自己，而是伞度我。
你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你
是观音吗？”那人道：“我正是观音。
”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
”秘诀5：成功者自救六、让失去变得可爱一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。
这举动更让人大吃一惊。
老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”秘诀6：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。
七、请不要开错窗一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。
她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。
果然小女孩的心情顿时明朗。
老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。
”秘诀7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
八、人生的秘诀30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。
他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。
老族长正在练字，他听说本族有后辈开始踏上人生的旅途，就写了3个字：不要怕。
然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。
”30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。
归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。
他到族长家里，才知道老人家几年前已经去世了，家人取出一个密封的信封对他说：“这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。
”还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。
秘诀8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。
九、司机考试某大公司准备以高薪雇佣一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。
主考官问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而不至于掉落呢？”“两公尺。
”第一位说。
“半公尺。
”第二位很有把握地说。
“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。
”第三位说。
结果这家公司录取了第三位。
秘诀9：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。
十、狮子和羚羊的家教每天，当太
阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了，狮子妈妈在教育自己的孩
子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会
活活地饿死。
”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必
须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会
被它们吃掉。
”秘诀10：记住你跑得快，别人跑得更快。
各位同学，如果你相信自己是一匹千里马，你就凭毅力跑出一段让人惊讶的里程来证明你的实力，如果你自认是一只鸿鹄，你不妨用毅力助自己扶摇直上九天，以绝对的高度宣告自己的出众。
王大荣目标教学是群体教学与个别教学相结合的产物，是在新的历史条件下对人类
丰富遗产的继承和发扬的结果。
以教学单元为单位，确定教学目标；教师在教学前测验学生（口头或书面），了解学生已有的知识，为教学提供根据；采用适当的方法和讲
解深度进行教学；教之后，再测验，考查是否达到了教学目标；如果未达标，
就要分析原因何在，是教材深浅问题？是学生缺少必要的知识基础？还是缺少
具体指导？等等，然后根据原因采取补救教学；重新教学后，再测验，直至完全
学的前
提，不预习就无资格走进课堂。
学生带着不理解的问题走进课堂，这就大大激
发了学生参与教学。
可见，公布课时教学目标是为了把教的目标转化为教与学的
共同目标，调动学生的学习主动性。
对学生来说，教学目标具有启动、导向、
凝聚、调控、制约、激励等心理作用。
课前公布课时教学目标是必要的。
三、教师指导学生达标
教师要按事先设计好的教学程序，运用适当的教学方法组织教学活动，使
学生达标。
课堂目标达标的基本模式是：确认目标→精讲点拨→强化训练→检
测评价（达标率和目标的再次确认）→布置作业（预习和复习）。
控制性练习，也叫指导性练习。
这是第一个层次的练习，是指学生所说出的
句子或产生的话语，无论是从语言结构，还是从其所表达的意义都完全受到教
师的控制。
如表一的句型，先让学生跟着教师重复说一、二遍之后，可作适当
的替换练习。
半控制练习：学生所作的反应在内容上受到限制外，在所用的语言结构方面，
学生有一定的选择余地。
自由练习：教师尽量设置一些模拟的，相对真实的语言情景，让学生在这种
语言情景中进行实践，我们称之为自由练习。
教师不论采用何种教学方法引导学生达标，都要为学生创造独立思考的机
会，培养他们独立思考的习惯和能力，老师在讲解教学目标时，一定要充分显
露教师的思维过程，作出独立思考的示范，以利培养学生独立思考的能力。
四、评价结果是否达标
教学目标的达到，必须通过课堂教学中的反馈机制才能实现，信息的反馈是
双向的。